VIVALDI, G.M.

Curso de redacción: De la palabra al pensamiento, Teoría y Práctica de la

composición y del estilo. México: Prisma, 1983.

Tema: Redacción.

Esquema.
1º. Cuestiones gramaticales.
2º. Claridad y orden.
3º. Precisión en el empleo del lenguaje.
4º. L elegancia en el lenguaje y el arte de escribir.
5º. El arte de escribir y las técnicas.

Método: Empírico analítico.

1°. Cuestiones gramaticales.

A. Introducción.
1) La Redacción y la Gramática.
 Técnicas: Agilizan el aprendizaje.
2) El lenguaje, medio de comunicación.
3) El estilo puede conseguirse.
 Gramática: Conocimiento del lenguaje.
 Estilística: Corrección, Precisión, Elegancia, Calidad y Armonía.
4) Leer para aprender.

B. I: La puntuación: las reglas y el temperamento.

1) Coma.
i. Separación de elementos análogos.
ii. Separación de elementos incidentales.
2) Punto y coma.
3) Nota: La puntuación correcta.

C. II: La puntuación (conclusión).

 1) Punto: Sutil diferencia con “punto y coma”.
2) Dos puntos:
i. Primera frase → Enumeración de elementos.
ii. Primera frase → Consecuencia.
iii. Cita textual.
3) Puntos suspensivos.
i. Interrupción: Sí, lo respeto mucho, pero…
ii. Sinónimo de etcétera.
iii. Expresión de temor, duda o sorpresa.
4) Signos de interrogación y exclamación.
i. No anulan otros signos de puntuación.
ii. Pueden ser combinados en interrogaciones y exclamaciones juntas.
5) Guiones y paréntesis.
i. Para incidencias: Comas, Guiones, Paréntesis.
6) Las comillas.
i. Uso limitado: Por cuestiones estéticas y preservación de su fuerza.
ii. Uso en: Citas textuales, Ironías, Énfasis, Barbarismos, Neologismos.
7) Nota complementaria: posibilidad de crear nuevos signos de puntuación.

D. III: Verbo y sujeto.

1) Verbo y sujeto: Expresa movimiento.
2) Dinamismo del verbo: Lo que le pasa al sujeto.
3) Verbos transitivos y intransitivos.
i. Transitivo: Acción pasa al objeto (Caín mató a Abel).
ii. Intransitivo: Acción termina en verbo (“la alegría repentina mata”).
4) Características de la construcción verbal española.
i. Verbos auxiliares: Haber y ser, Diferencia Estar y Ser.
ii. El infinitivo: Uso verbal o sustantivo.
iii. Gerundio.
iv. Tiempos del verbo.
1. Pasados: Pretérito, Perf., Pluscuamperfecto, Presente Histórico.
5) Decadencia del subjuntivo.

E. IV: El adjetivo y el adverbio.

 ▪ Adjetivo: Modifica el sustantivo.
▪ Adverbio: Modifica verbo, adjetivo y otro adverbios.
1) Algunas normas prácticas de redacción para el adjetivo y el adverbio.
i. Del adjetivo.
1. Concordancia del adjetivo.
2. Colocación del adjetivo.
 Posterior sustantivo: Norma general.
 Anterior sustantivo: Destacar aspecto.
3. No acumular adjetivos en un sustantivo.
4. No colocar adjetivos inexpresivos.
ii. Del adverbio.
1. Norma general: Cerca de la palabra que modifica.
2. Adverbios derivados en “mente”.
a. “mente” al último adjetivo. (Tranquila y holgadamente).
2) Notas complementarias.
i. Abuso del adjetivo: Sólo deben usarse los adjetivos necesarios.
ii. Reacción nominal.
iii. Colocación del adverbio: Poca precisión → Antes. Mucha → Después.

F. V: Principales preposiciones (empleo correcto y uso incorrecto).

1) Conceptos.
 Preposición: Partícula invariable para enlazar elemento a complemento.
2) Significado y uso de las principales preposiciones.
 Preposiciones: A, De, En, Para, Por, Para.

G. VI: El gerundio correcto y el incorrecto.

1) Gerundio correcto.
2) Gerundio incorrecto: El que expresa cualidades.
3) Conclusiones: Abstenerse al uso ante la duda.

H. VII: Leísmo, laísmo y loísmo.

I. VIII: Otros escollos gramaticales.

1) “Debe de” y “deber”: suposición y obligación.
  Debe de → Duda – Deber → Obligación.
2) El relativo “cuyo” y su valor posesivo.
3) “Sino” y “Si no”.
 El “que” inmediato: “Sino” lo permite, “Si no”, no lo permite.
4) Porque y por qué, conque y con qué.
i. Conjunción causal: porque, conque.
ii. Compuesto de preposición por y del relativo que: Por que, Con que.
iii. Interrogativo (directo o no): Por qué, Con qué.
iv. Interrogativo sustantivado: Porqué.

J. IX: El abuso de las siglas.

K. X: Abuso de pronombres: El posesivo “Su”. El “queísmo”.

1) El posesivo “Su”.
2) El “quequismo”.
3) Nota: los galicismos “c´est…qui”, “c' est…que”.

2°. Claridad y orden.

Esquema.
A. Introducción.
 Fundamental: Orden lógico.
 Las gramáticas del texto y la lingüística textual.
B. XI: Elementos de la oración o frase.
 El Predicado: sus clases.
 Tipos: Verbal y Nominal (uso verbo ser).
 Frase, periodo y cláusula.
 Frase: Menor unidad lenguaje sentido completo.
 Periodo: Frases coordinadas.
 Cláusula: Combinación de frases con una principal, independiente.
 La frase inarticulada y la frase nominal.
 La frase larga y el periodo.
C. XII: Elementos modificadores y frases modificadoras.
D. XIII: Orden de las palabras y construcción de la frase.
 Orden sintáctico.
 Necesidad: Orden lógico y construcción armoniosa.
 Sujeto, Verbo, Complemento Directo, Indirecto, Circunstancial.
 Observaciones.
a) Lugar del verbo en la frase.
E. XIV: Construcción Lógica: El orden de las palabras y el orden de las ideas.
 Máximas.
a) Conviene ligar las ideas entre dos o más frases.
b) Deben presentarse tales ideas según su importancia.
c) Es necesario evitar las faltas de sentido que resultan de no respetar el
orden “lógico-psicológico” de nuestro pensamiento.
 Principio: “Una idea puede expresarse de diferentes modos, según la
importancia de dicha idea”.
 Regla: “Para la debida claridad de la frase conviene que el orden de las
palabras se someta al orden de las ideas”.
F. XV: Construcción lógica (Continuación).
 La cohesión en el párrafo y las frases desordenadas.
G. XVI: Construcción lógica (conclusión).
 El relativo “que” y su antecedente.
 Regla: “El pronombre relativo debe colocarse cerca de su antecedente”.
 Observaciones.
H. Apéndice: Fisonomía de la construcción española.
 Tendencia Español: Comenzar con palabra expresiva, facilidad de inversión.
1) Perfil estilístico del idioma español.
a) Poca gramaticalización.
1. Gran libertad en el orden de las palabras.
2. Posibilidad de usar el sustantivo sin ayuda de artículos que lo
determinen.
3. Posibilidad de usar el verbo sin ayuda del pronombre sujeto.
4. Escasa contracción de los artículos y preposiciones.
5. Poco uso de preposiciones vacías.
6. Poca frecuencia de palabras de refuerzo.
b) La influencia popular.
 c) La afectividad.
d) Predominio de la acción.
I. XVII: La colocación de modificativos y la claridad de la frase.
 Cerca: De palabra o frase que modifica.
J. XVIII: Unidad de propósito o la coherencia entre la idea principal y las ideas
secundarias.
 Párrafo: Frases encadenadas, Idea matriz, Ideas secundarias.
K. XIX: Problema de redacción en las frases ligadas: La elipsis y la construcción
nominal.
1) Frases ligadas.
2) La elipsis y la construcción nominal.
 Coma: A veces funciona como verbo.
L. XX: Las partículas y su importancia como elementos de enlace.
 Uso: Evitar exceso.
M. XXI: Coherencia y claridad en los párrafos.
1) Alteraciones en torno al sujeto (I).
2) Alteraciones en el verbo.
N. XXII: Variedad y armonía.
1) Lo amplio y lo ampuloso.