RANCANGAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN HARIAN

Matapelajaran :Sejarah

Kelas : 4 Jeyam

Tarikh : 12/04/2017

Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kehadiran : / 32

Tajuk : 2.0 Zaman Air Batu

Standard Kandungan : 2.1 Mengetahui dan memahami zaman air batu

Standard : 2.1.1 Menyatakan maksud Zaman Air Batu

Pembelajaran
2.1.2 Menyatakan perubahan yang berlaku pada Zaman Air Batu

K2.1.5 Menyatakan sikap yang perlu diamalkan dalam menghargai

alam sekitar

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat ;

1) Menyatakan maksud Zaman Air Batu

2) Menjelaskan perubahan-perubahan yang berlaku pada zaman air
batu
3) Menyenaraikan empat cara yang boleh diamalkan dalam
menghargai alam sekitar

Elemen merentas
: Nilai :Bersyukur, kasih sayang, menghargai alam sekitar

kurikulum KPS : Elemen asas sejarah

DK : Menghargai alam sekitar
TMK: belajar melalui TMK

Strategi PdP : Memusatan murid, kaedah penerangan, kaedah koperatif

KBKK : Menjana idea, menghubung kait, menyelesaikan masalah, merumuskan

BBM : Persembahan elektronik (ppt), I Think, kertas sebak

Langkah/
Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Masa
1) Murid menonton tayangan video klip mengenai ”Ice Age”.
Set  Video “Ice Age” KBKK :
2) Guru bersoal jawab dengan murid.
induksi  Menjana idea
a) Apakah kamu melihat dalam video sebentar tadi?
( 5 minit ) Strategi :
b) Apakah yang terjadi pada gunung ais itu?
 Berpusatkan Murid
c) Adakah salji turun di Malaysia?
Nilai:
Jangkaan jawapan :
 Bersyukur
~ salji
BBM :
~gunung ais
 Video
3) Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran hari ini.

TMK :
Langkah : Maksud zaman air batu & perubahan yang 1) Guru memaparkan slaid mengenai definisi zaman air batu dan  LCD, Komputer
1 berlaku pada Zaman Air Batu perubahan yang berlaku pada Zaman Air Batu. BBM :
(20minit) 2) Guru menerangkan maksud zaman air batu dan pergerakan  Slaid power point
glasier. Strategi :
3) Guru tayangkan video mengenai pergerakan glasier.  Kaedah
4) Guru menerangkan akibat glasier pertama dan kedua. penerangan
5) Guru memilih seorang murid, murid tersebut menyatakan KPS :
maksud zaman air batu dan 2 perubahan akibat glasier.  Elemen asas
6) Murid-murid lain cuba menjawab sekiranya murid tersebut gagal sejarah
menjawab. Aktiviti PdP abad ke-21:
 Hot Chair
Langkah /
Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Masa

Langkah :  Peta dunia yang tidak lengkap 1) Murid dibahagiakan kepada 6 kumpulan terdiri daripada 5 hingga 6 KBKK :
2 orang murid dan memperkenalkan permainan “stesen benua”.  Menyelesaikan
( 15 minit ) 2) Guru menyediakan satu kertas lukisan yang mempunyai peta dunia masalah
yang tidak lengkap kepada setiap kumpulan. Strategi :
3) Setiap stesen mempunyai seorang ketua dan soalan mengenai  Kaedah koperatif
zaman ais.  Memusakan murid
4) Murid harus menjawab soalan tersebut dengan betul untuk BBM :
mendapat cebisan benua.  Peta dunia
5) Setiap kumpulan perlu melalui 6 stesen untuk mendapatan cebisan- Nilai :
cebisan benua.  Kasih saying
6) Setelah murid mengumpul semua benua, murid melengkapkan Aktiviti PdP abad ke-21:
benua tersebut dalam peta dunia.  ‘Permainan
stesen’
Dimensi
 Tema
Langkah : 1) Murid dibahagikan kepada enam kumpulan terdiri daripada 5 hingga kewarganegaraan :
AIR
3 6 orang murid  Menghargai alam
(10minit) 2) Setiap kumpulan mendapat satu tema alam sekitar melalui sekitar
DARAT
permainan “dragon ball”. Nilai :
3) Murid membuat perbincangan antara ahli kumpulan dan menulis  Menghargai alam
ANGIN
cara yang boleh diamalkan dalam menghargai alam sekitar sekitar
mengikut tema yang didapati dalam peta buih. BBM :
  Peta I-Think (Peta Buih) 4) Murid membentangkan hasil kerja masing-masing di hadapan kelas.  I-Think
5) Guru dan murid berbincang dan merumuskan tentang cara menjaga  Kertas Sebak
alam sekitar. Aktiviti PdP abad ke-21:
 Round Table

 Pengukuhan dan penilaian 1) Guru mengedarkan lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan.
Langkah : KBKK :
4 Lembaran kerja 2) Murid diminta menjawab secara individu.  Menghubung kait
( 5 minit )
3) Guru menyemak jawapan murid sambal berbincang.

4) Murid yang menjawab dengan betul diberi pujian.

1) Guru menunjukkan video berkaitan zaman air batu.

Penutup  Rumusan dan peneguhan 2) Guru merumuskan pembelajaran dan pengajaran zaman air KBKK :
( 5 minit ) batu dan kepentingan menjaga alam sekitar.  merumuskan
3) Murid yang bertingkahlaku baik sepanjang PdP akan diberi
peneguhan positif.