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El texto: tipos de párrafos

Compresión y Producción de Textos

2018-1
Comprensión y Producción de Textos

LABORATORIO N° 01

El texto: tipos de párrafos

Estudiante
(s):

Nota

Sección: Periodo: 2017-II


Buen Requiere No Puntaje
Excelent
Criterio de Evaluación o mejora acept. Lograd
e (4pts)
(3pts) (2pts) (0pts) o
Reconoce el tema del texto.
Identifica los subtemas en cada párrafo.
Discrimina las ideas principales en los
párrafos propuestos.
Clasifica los párrafos según la
ubicación de la idea principal.
Redacta párrafos a partir de la idea
principal.

I. OBJETIVOS:

● Reconoce el tema y los subtemas del texto.


● Identifica la idea principal de los párrafos.
● Clasifica los párrafos según la ubicación de la idea principal.
● Redacta un párrafo analizante a partir de la idea principal.

En este laboratorio, está prohibido copiar y pegar información de la


Advertencia web sin ser analizada o referenciada, así como la transcripción de
resúmenes de otros estudiantes.

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II. ACTIVIDADES

1. En cada caso, lea el texto sugerido, identifique el tema subraye la idea principal y
clasifique el párrafo según la ubicación de esta.

a. Las termitas, una especie de insectos, pueden ocasionar muchos daños a las estructuras
hechas de madera. Estas criaturas minúsculas viven bajo la tierra y se abren paso hacia la
madera, penetrando en los árboles y casas viejas. Una vez infiltradas en su interior, las
obreras comienzan a devorar la madera, y muchas veces ocurre que las termitas pasan
inadvertidas hasta que el daño ya está hecho.

¿De qué trata? ______________________________________________________


Tipo de párrafo: ______________________________________________________

b. El mayor desafío en el tratamiento de la anorexia nerviosa es ayudarle a la persona a


reconocer que tiene una enfermedad. La mayoría de las personas que sufre este tipo de
anorexia niega tener un trastorno alimentario y, con frecuencia, buscan tratamiento sólo
cuando su afección es grave. Los objetivos del tratamiento son primero restaurar el peso
corporal normal y los hábitos alimentarios. Un aumento de peso de 1 a 3 libras (400 g a 1.3
kg) por semana se considera una meta segura.

¿De qué trata el texto? __________________________________________________


Tipo de párrafo: ________________________________________________________

c. La aculturación es un proceso de adaptación gradual de un individuo (o de un grupo de


individuos) de una cultura a otra con la cual está en contacto continuo y directo, sin que ello
implique, necesariamente, el abandono de los patrones de su cultura de origen. Dicho
contacto suele derivar en influencias culturales mutuas que comportan cambios en una o
en ambas culturas.

¿De qué trata el texto? ___________________________________________________


Tipo de párrafo: _________________________________________________________

d. En los estudios de psicología se ha distinguido tradicionalmente entre motivación intrínseca


y extrínseca. La motivación extrínseca es aquella en la cual las razones del individuo para
hacer algo provienen del exterior; en la intrínseca, por el contrario, el individuo realiza una
actividad concreta como consecuencia del interés personal que tiene en ella o de la
atracción que siente por ella. Por ejemplo, una caminata por el bosque, realizada con el

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propósito de llevarle comida a alguien que está trabajando allí, es una actividad motivada
extrínsecamente; la misma caminata, realizada por el placer del paseo, es una actividad
motivada intrínsecamente.

¿De qué trata el texto? ___________________________________________________


Tipo de párrafo: _________________________________________________________

e. El término plurilingüismo hace referencia a la presencia simultánea de dos o más lenguas


en la competencia comunicativa de un individuo y a la interrelación que se establece entre
ellas. Los conocimientos y experiencias lingüísticas de un individuo pueden adquirirse bien
en sus entornos culturales o bien en la escuela; se organizan en sistemas que se
relacionan entre sí e interactúan, contribuyendo así a desarrollar la competencia
comunicativa del sujeto. En cambio, el multilingüismo es el conocimiento de varias lenguas
o la coexistencia de distintas lenguas en una sociedad determinada. El multilingüismo
puede lograrse, por ejemplo, diversificando la oferta de lenguas en un centro escolar o en
un sistema educativo concreto.

¿De qué trata el texto? ___________________________________________________


Tipo de párrafo: _________________________________________________________

2. A partir de la siguiente idea principal, redacta los párrafos que se solicitan:

IDEA PRINCIPAL:
El Internet y las redes sociales favorecen los procesos de aprendizaje de los estudiantes.

a. Párrafo analizante:
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b. Párrafo sintetizante:
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