TEST DE PERSONAS EN SITUACION LABORAL.

RECURSOS COMPLEMENTARIOS EN EVALUACIONES PSICOTECNICAS.

Lic. Eduardo Maggio

Lic. Marcela Alvarez

El video sobre este material lo podras encontrar en:

http://www.youtube.com/watch?v=b5LRKSWb1nM

En la Evaluación Psicotécnica suele ser enriquecedor integrar a nuestra batería de

base otras técnicas o test de evaluación que hemos agrupado bajo el
nombreRecursos evaluativos complementarios.

¿Por qué incluirlos bajo esta categorización?

En primer lugar porque no brindan una información profunda de la personalidad ni

permiten realizar un diagnóstico de base de esta así como tampoco realizar un
screening de presencia de rasgos psicopatológicos u orgánicos que si los test de base
nos permiten inferir y explorar. Sin embargo su uso suele ser un buen aporte en dos
situaciones que suelen suceder en la Evaluación Psicológica Laboral: una cuando el
evaluado recientemente le han realizado una evaluación psicotécnica, a veces dos,
por lo cual estos test menos divulgados permiten al ofrecer una consigna no tan
conocida una desistematización de las técnicas que usualmente administramos (y por
supuesto debemos tomar) y favorecer la proyección del mismo mas espontáneamente.
En segundo lugar porque agrega una información adicional y distinta sobre aspectos
de la personalidad (no nucleares pero si en este test situacionales).

Es también una ventaja extra que a diferencia de los test proyectivos de base (HTP,
Persona Bajo la Lluvia, Bender) puede administrarse en forma colectiva por ello
también puede ser un técnica útil en la preselección laboral antes de la evaluación
Psicotécnica formal ya con los postulantes definitivos.

Su función entonces es brindarnos una información sobre algún aspecto o modalidad

especifica del comportamiento de la persona evaluada.

Hemos desarrollado en un material anterior las distintas formas de administración que

se pueden seleccionar según el criterio del evaluador en función de su interés de
exploración particular en ese momento.

Hay 3 formas:

Opción 1: más relacionada con la fuente original (el test de las dos personas). Tiene la
siguiente consigna:

Consigna 1: Test Pareja laboral: “Le pedimos que dibuje dos personas en
situación de trabajo” Consigna 2:” ahora coloque nombre y edades y tarea de cada
uno”, consigna 3: “Ahora escriba un breve relato sobre lo dibujado”, y consigna
4: “póngale un titulo a la historia”.
 Opción 2: “Le pido que dibuje una situación de trabajo” Acá no se especifica
cantidad de personas. Luego le pedimos al evaluado que cuente que es lo que dibujo,
que describa la situación que dibujo, de que se trata.

Opción 3: “Le pido que te imagines en una situación de trabajo y luego la

grafiques”, aquí se indagaría mas la fantasía ligada al trabajo y las tareas.

La opción 2 y 3 no apuntan directamente a plantearse un vínculo interpersonal

laboral, sino deja más librado a la fantasmáticas del sujeto que imagen de trabajo se
plantea.

Así en la opción 2, el evaluado podrá optar por plantear la resolución de la consigna

en términos de elementos o sectores que forman parte de la tarea, quienes participan
de ella, pero no necesariamente plantea un vinculo interpersonal especifico (Por
ejemplo compañeros de trabajo, jefe secretaria, jefes entre si, jefe –gerente….)

En la opción 3 podemos pensar que es mas proyectiva y ambigua porque la persona

puede resolverla desde alguna de las actividades que realizaba, o también de la que
desearía, o una tarea que nunca realizo, o sobre la que implica su postulación.

En este material vamos a ejemplificar y pensar variables posibles de exploración

utilizando la consigna 2, es decir “Le pido que dibuje una situación de trabajo” si el
evaluado nos pregunta alguna en particular, le decimos “cualquiera que elija, o le
parezca”.

Esta segunda consigna es más abierta como hemos comentado por ello también es de
utilidad para explorar las motivaciones, ideales, tipo de entornos que la persona
privilegia o le son afines.

A continuación les comentaremos algunas variables de análisis que hemos pensado

para este test.

Al observar el protocolo debemos considerar:

1) Con qué tipo de objeto plantea la relación vincular: a) con personas, b) con objetos
o instrumentos de trabajo.

Reflexiones: en el caso de una situación 1 a) con personas podemos pensar que en

mayor o menor medida las necesidades de afiliación, del contacto con el otro le son
necesarios. Se trata de un posicionamiento campo dependiente. Por supuesto
después veríamos desde que lugar.

Como sub-categorías exploratorias: qué tipo de roles plantea, asimétricos,

simétricos, por ende de interacción formal o informal.

Cantidad de personas en la escena planteada: dos o más.

1 b) si la situación es por ejemplo con una computadora, maquina o en ámbitos son

personas (un archivo, una biblioteca), se trata de un posicionamiento campo
independiente, donde seguramente la persona prefiera el trabajo en solitario o
independiente antes que el trabajo en equipo. Puede ser un estilo de personalidad,
fóbico, con rasgos obsesivos o esquizoides. Puede ser positivo en trabajos de
mecánica, mantenimiento, informática…
2) Tipo de actividad fantaseada: social-laboral, administrativa, comercial, técnica.

Reflexión: ¿esa tarea se vincula al puesto de postulación? ¿Es una situación más de
interés personal que laboral? ¿Se relaciona con una experiencia laboral reciente,
anterior o deseada?, ¿se trata de una tarea creativa, de rutina? Aquí podremos
explorar las motivaciones, necesidades personales y su relación con la tarea y ámbito
de desempeño.

3) Nivel de actividad subyacente.

Reflexión: aquí observaríamos si implica una actividad dinámica, activa o más bien
pasiva. ¿Requiere iniciativa?

4) tipo de vínculo que plantea.

Reflexión: complementario, narcisista, solidario….

5) Pautas formales y de contenido básicas (DFH).

Reflexión: destacamos la observación esencialmente de:

 Tratamiento gráfico de cada figura en particular y de la situación graficada

como un todo.

 Ocupación del espacio

 Estilo de dibujo (simple, con detalles, elaborado, complejo, armónico,

proporcionado)

 Estilo de trazo y su regularidad o constancia.

En el material que acompañamos seleccionamos un protocolo en donde se utilizo la

consigna 2 “Le pido que dibuje una situación de trabajo” que es la que hemos
desarrollado en este trabajo.

Se trataba de una persona joven que se postulaba para un puesto de secretaria.

Utilizando las variables que hemos conceptualizado precedentemente tenemos:

1) La situación planteada es con personas. Dibuja 3. Los roles son asimétricos. La

persona que saca fotos y da indicaciones (el fotógrafo) y las personas a las que se les
sacan las fotos.

2) la situación planteada es personal, no se relaciona con el puesto de postulación

3) el tipo de actividad: no es muy dinámica aunque si requiere iniciativa del personaje

principal el fotógrafo. El ámbito no es en una empresa pero si es de tipo e interés
social.

4) El tipo de vínculo: complementario narcisista.

5) hay una ocupación amplia del espacio aunque el tamaño de las figuras es pequeño.
El estilo de dibujo es adecuado pero con desproporciones en las figuras, brazos
cortos, cabeza grande, cabello remarcado.
Como inferencias más destacadas en relación a que el puesto de postulación es de
secretaria, la situación laboral fantaseada no se relaciona motivacionalmente con la
tarea ni el ámbito de desempeño. El deseo personal era ser fotógrafa (lo manifiesta
también en la entrevista y lo agrega espontáneamente al dibujo “siempre quise ser
fotógrafa”. Predominan rasgos de personalidad más pasivos que dinámicos. Cabe
destacar que el resto de los test gráficos presentaban similar características, tamaños
pequeños y emplazamientos inusuales (ángulo inferior pequeño), por lo cual estos
rasgos de personalidad más ligados a una personalidad introvertida podían ser
considerados como nucleares en la misma.