Universidad Pedagógica Nacional

“Francisco Morazán”

Espacio Pedagógico:

Ciencias de la Tierra

Licenciada:

Nora Ayala

Integrantes:

Yeili Juliany santos veliz

Stirling Sofía loyo Sagastume

Daniela Hernández Hernández

Ceydy Raquel Reyes Membreño

Yamileth Molina Reyes

Érica Damaris Cardona Amaya

CUED

Gracias, Lempira
 Cuestionario 1
1. La geología se divide tradicionalmente en 2 amplias áreas. Nombre
y describa esas 2 subdivisiones
Geología Física:
Se encarga de estudiar los materiales de la Tierra
Geología histórica:
Aborda el origen de la Tierra y su desarrollo a lo largo del tiempo

2.- Describa brevemente la influencia de Aristóteles en las ciencias geológicas

Fueron varias opiniones arbitrarias son tener como base observaciones o
experimentos

3.- ¿Cómo percibían la edad de la Tierra quienes proponían el catastrofismo?

Pensaban que la tierra había sido creada en el año 4004 AC

4.- Describa la doctrina del uniformizo. ¿Cómo consideraban los defensores de

esta idea la edad de la Tierra?
Esta doctrina establecía que las leyes físicas, químicas y biológicas han estado
actuando desde el pasado geológico. Admitieron que el tiempo geológico era
extremadamente largo aunque no tenían métodos para comprobarlo

5.- ¿Cuál es la edad aproximada de la Tierra?

4,500 millones de años

6.- La escala de tiempo geológico se estableció sin la datación radiométrica. ¿Qué

principios se utilizaron para desarrollar esta escala temporal?
Se usó la datación relativa, que seguía los principios de la ley de superposición y
el principio de
Sucesión biótica

7.- ¿En qué se diferencia una hipótesis de una teoría?

La hipótesis es una explicación provisional al fenómeno, que debe ser probada. La
teoría es posterior a la experimentación, es probada y aceptada

8.-Enumere y describa las 4 “esferas” que constituyen nuestro

Medio ambiente Hidrósfera: Masa de agua que cubre el 71 % de la superficie
terrestre Atmósfera: Capa gaseosa que rodea a la Tierra Biósfera: Incluye a toda
la vida en la Tierra sólida: Se encuentra debajo de la atmósfera y los océanos
9.- ¿En qué se diferencia un sistema abierto de uno cerrado?
En el sistema abierto la materia y energía entra y sale libremente. En el sistema
cerrado la energía entra y sale libremente, mientras que la materia no entra ni
sale del sistema
10.- Compare los mecanismos de realimentación positiva y negativa
Realimentación positiva: Intensifica el cambio
Realimentación negativa: Resiste el cambio y estabiliza el sistema.

11.- ¿Cuáles son las 2 fuentes de energía del sistema Tierra?

El Sol y el calor del interior de la Tierra
12.- Enumere y describa brevemente los acontecimientos que llevaron a la
formación del sistema solar

a) Una nebulosa colapsó gravitacionalmente

b) Esta nebulosa se contrajo en un disco en rotación que se calentaba) El
enfriamiento de la nebulosa condensó el material rocoso y metálico en partículas
solidas
c) El enfriamiento de la nebulosa condensó el material rocoso y metálico
en partículas solidas
d) Colisiones de partículas pequeñas formaron otras más grandes Las partículas
comenzaron a formar los planetas.
e) Las partículas comenzaron a formar los planetas.

13.- Enumere y describa las capas composicionales de la Tierra

Corteza: Capa rocosa externa
Manto: Envoltura rocosa sólida de hasta 2900 km de profundidad
Núcleo: Compuesto de una aleación de Fe y Ni

14.- Compare la astenosfera de la litosfera

La litosfera es fríay rígida, la astenosfera es „blanda‟

15. Describa la distribución general de las montañas

Más jóvenes de la Tierra.
R. Al considerar las montañas más jóvenes (de menos de 100 millones de años),
encontramos que están situadas principalmente en dos zonas.
-El cinturón del Pacífico (la región que rodea el océano Pacífico) incluye las
montañas del oeste del continente americano y continúa en el Pacífico occidental
en forma de arcos de islas volcánicas. Los arcos insulares son regiones
montañosas activas compuestas en gran parte de rocas volcánicas y rocas
sedimentarias deformadas. Las islas Aleutianas, Japón, Filipinas y Nueva Guinea
son ejemplos de arcos insulares. -El otro cinturón montañoso importante se
extiende hacia el este desde los Alpes a través de Irán y el Himalaya y luego baja
al sur y entra en Indonesia

16. Distinga entre escudos y plataformas estables.

R. – Dentro de los interiores estables existen zonas conocidas como escudos que
son regiones extensas y llanas compuestas por rocas cristalinas deformadas.
Existen otras zonas catiónicas en las que rocas muy deformadas, como las que se
encuentran en los escudos, están cubiertas por una capa relativamente fina de
rocas sedimentarias. Estas áreas se denominan plataformas estables. Las rocas
sedimentarias de las plataformas estables son casi horizontales, excepto en los
puntos en los que se han combado y han formado grandes cuencas o domos.

17. Enumere las tres principales unidades topográficas del fondo oceánico.
R- estudios han establecido las tres principales unidades topográficamente
distinguibles: 1-los márgenes continentales,
2-las cuencas oceánicas profundas y las dorsales oceánicas (centro oceánicas).

18. Diga el nombre de cada una de las rocas que se describen a continuación:
• Roca volcánica de grano grueso.
Plutónica
•Roca detrítica rica en partículas de tamaño limo.
Lutita
• Roca negra de grano fino que compone la corteza oceánica.
Basalto
• Roca no foliada cuya roca madre es la caliza.
Mármol
19._Para cada una de las siguientes características, indique si está asociada con
las rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas:
Puede ser plutónica o volcánica
Rocas Ígneas
Litificada por compactación y cementación
Rocas Sedimentarias
La arenisca es un ejemplo
Rocas Sedimentarias
Algunos miembros de este grupo tienen foliación
Rocas metamórficas
Este grupo se divide en las categorías detrítica y química
Rocas sedimentarias.
El gneis forma parte de este grupo
Rocas metamórficas
20._Utilizando el ciclo de las rocas, explique la afirmación: «una roca es la materia
prima para otra».
Mediante los procesos de calor, presión, meteorización, etc. Una roca puede
cambiar de tipo.
 Cuestionario 2
1. ¿A quién se atribuye el desarrollo de la hipótesis de la deriva continental?
Alfred Wegener

2. ¿Cuál fue probablemente la primera prueba que condujo a algunos a sospechar

que los continentes habían estado conectados?
El ajuste entre Sudamérica y África

3. ¿Qué es Pangea?
El supercontinente que hace 200 mda se separó y formó las masas terrestres
actuales
‘
4. Enumere las pruebas que Wegener y sus partidarios recogieron para apoyar la
hipótesis de la deriva continental.
a) El ajuste entre Sudamérica y África
b) Evidencias fósiles
c) Tipos y estructuras rocosas
d) Los climas antiguos

5. Explique por qué el descubrimiento de restos fósiles de Mesosaurus en

Sudamérica y África, pero no en ningún otro lugar, respalda la hipótesis de la
deriva continental.
Si deMesosaurus hubiera sido capaz de realizar el largo viaje a través del
Atlántico, sus restos deberían tener una distribución más amplia.

6. A principios del siglo XX, ¿cuál era la opinión predominante sobre cómo
migraban los animales terrestres a través de los enormes espacios oceánicos?
Se creía que había puentes de tierra transnacionales

7. ¿Cómo explicó Wegener la existencia de glaciares en las masas continentales

meridionales, mientras al mismo tiempo en algunas zonas de Norteamérica,
Europa y Siberia se encontraban pantanos tropicales?
De acuerdo a la configuración de Pangea

8. Explique cómo puede utilizarse el paleomagnetismo para establecer la latitud de

un lugar específico en algún momento anterior.

9. ¿Qué se entiende por expansión del fondo oceánico? ¿Dónde se está

produciendo expansión activa del fondo oceánico en la actualidad?
Se refiere a que se está generando un fondo oceánico de manera constante en las
Dorsales centro oceánicas
¿A quién se atribuye la formulación del concepto de expansión de fondo
oceánico?
Harry Hess

10. Describa cómo Fred Vine y D. H. Matthews relacionaron la hipótesis de la

expansión del fondo oceánico con las inversiones magnéticas.
Conforme el magma se solidifica en los riffs de las dorsales oceánicas, se
magnetiza y a causa de la expansión del fondo oceánico, la anchura de la franja
magnética aumenta

11. ¿Dónde se forma la litosfera? En los bordes divergentes

¿Dónde se consume? En los bordes convergentes
¿Por qué la litosfera debe producirse aproximadamente a la misma velocidad que
se destruye?
Porque actúa en respuesta a los cambios en las fuerzas que se ejercen sobre ella

12. ¿Por qué es seducida la porción oceánica de una placa litosfera, mientras que
no lo es la porción continental?
Porque para compensar la adición de litosfera recién creada, las porciones más
antiguas de la litosfera oceánica descienden al manto

13. Describa brevemente cómo se formaron las montañas del Himalaya.

Se forma por la colisión continental
14. Distinga entre fallas transformantes y los otros dos tipos de bordes de placa.
La falla transformante no produce ni destruye litosfera, mientras que los otros 2
tipos de bordes destruyen y crean nuevo suelo.

15. Algunas personas predicen que California se hundirá en el océano. ¿Esta idea
es compatible con el concepto de la tectónica de placas?
No, pues según la tectónica de placas, California se convertirá en una isla
separada de EU.

16. ¿Qué edad tienen los sedimentos más antiguos recuperados mediante la
perforación submarina?
180 mda

¿Cómo se comparan las edades de estos sedimentos con las edades de las rocas
continentales más antiguas?
Se compara la edad de acuerdo a la distancia que hay con la dorsal, a mayor
distancia, mayor edad
17. Aplicando la idea de que los puntos calientes permanecen fijos, ¿en qué
dirección se estaba moviendo la placa del Pacífico mientras los montes
Emperador se estaban formando? (véase Figura 2.26, pág. 66) ¿Y mientras se
formaban las islas Hawái?
La placa en ambos lados se movía en dirección noroeste

18. ¿Con qué tipo de borde de placa están asociados los siguientes lugares o
estructuras?: Himalaya
Convergente
Islas Aleutianas
Convergente
Mar Rojo
Divergente
Andes
Convergente
Falla de San Andrés
De falla transformante
Islandia
Divergente
Japón
Convergente
Monte de Santa Helena.
Convergente

19. Describa brevemente los tres modelos propuestos para la convección manto-
placa. ¿Qué falta en cada uno de estos modelos?
Un modelo sugiere que la convección del manto ocurre a una profundidad de 660
km, pero se ha visto que hay algunas que atraviesan esa profundidad Un modelo
propone una convección de todo el manto rocoso de 2900 km de grosor, pero se
ha demostrado que esta mezcla tendería a eliminar la fuente de magma primitivo
Un modelo sugiere que el tercio inferior del manto se abomba hacia arriba en
algunas zonas y se hunde en otras, pero no hay pruebas sísmicas suficiente