Anda di halaman 1dari 1

ORGANIZAR COMUNIDADES DE APRENDIZAJES PARA LA

GESTIÓN DE CONOCIMIENTOS

La permanencia y el cumplimiento de la función socializadora en las


escuelas se derivan al cumplimiento de las competencias que enmarcan la
vida institucional. Esta organización social, llamada Subsistema de
Educación Primaria, forma parte del componente de la educación básica y
desempeña el cargo, como generador de conocimiento; pues, diariamente al
interior de las aulas y espacios, los docentes como participante directos en el
proceso de conducción del aprendizaje, ponen en juego los saberes,
experiencias y conocimientos para que la gran cantidad de datos vertidos
verbal, escrita, corporal y actitudinalmente, se transformen en información,
cuyo finalidad se orienta en la generación de conocimientos y aprendizajes
del estudiante.
Pues, la adquisición de conocimientos, es la base para la gestión del
mismo. Por ello, es necesario tomar en cuenta las características de los
docentes, ubicándolos como recursos humanos que viven y dan vida a la
escuela, como parte importante de la comunidad escolar, como intelectuales
motores del cambio en muchos sentidos, como seres que aprenden y se
desarrollan, como gestores de conocimiento propio al servicio del
funcionamiento de la institución.
Presentándose lo anterior expresado, como causa que origina la
problemática de los docentes de la Escuela Básica Estadal “José Félix
Ribas” y apoyado a un estudio de campo, de naturaleza descriptiva, bajo el
paradigma cuantitativo. Teniendo en cuenta que, se ha conducido en los
docentes a no disponer ni darse tiempo para compartir lo que saben por
temor a ser criticados, o bien, porque ya no tienen la energía para
preocuparse por compartir a otras personas, los conocimientos y dar
seguimiento a los productos de la interacción; por ello que, el gerente debe
tener en cuenta hacer uso de la habilidad del docente para resaltar ante el
colectivo, la identidad de cada docente, la vocación y pertenencia a la
institución. Por consiguiente, se plantea como alternativa de solución, la
organización de comunidades de aprendizaje en los propios centros de
trabajo, espacios útiles para rescatar el trabajo en equipo, para producir
conocimientos y ponerlos en práctica, en función de objetivos comunes.

Autora: Lucy B. Coronado R.

Anda mungkin juga menyukai