La permanencia y el cumplimiento de la función socializadora en las
escuelas se derivan al cumplimiento de las competencias que enmarcan la vida institucional. Esta organización social, llamada Subsistema de Educación Primaria, forma parte del componente de la educación básica y desempeña el cargo, como generador de conocimiento; pues, diariamente al interior de las aulas y espacios, los docentes como participante directos en el proceso de conducción del aprendizaje, ponen en juego los saberes, experiencias y conocimientos para que la gran cantidad de datos vertidos verbal, escrita, corporal y actitudinalmente, se transformen en información, cuyo finalidad se orienta en la generación de conocimientos y aprendizajes del estudiante. Pues, la adquisición de conocimientos, es la base para la gestión del mismo. Por ello, es necesario tomar en cuenta las características de los docentes, ubicándolos como recursos humanos que viven y dan vida a la escuela, como parte importante de la comunidad escolar, como intelectuales motores del cambio en muchos sentidos, como seres que aprenden y se desarrollan, como gestores de conocimiento propio al servicio del funcionamiento de la institución. Presentándose lo anterior expresado, como causa que origina la problemática de los docentes de la Escuela Básica Estadal “José Félix Ribas” y apoyado a un estudio de campo, de naturaleza descriptiva, bajo el paradigma cuantitativo. Teniendo en cuenta que, se ha conducido en los docentes a no disponer ni darse tiempo para compartir lo que saben por temor a ser criticados, o bien, porque ya no tienen la energía para preocuparse por compartir a otras personas, los conocimientos y dar seguimiento a los productos de la interacción; por ello que, el gerente debe tener en cuenta hacer uso de la habilidad del docente para resaltar ante el colectivo, la identidad de cada docente, la vocación y pertenencia a la institución. Por consiguiente, se plantea como alternativa de solución, la organización de comunidades de aprendizaje en los propios centros de trabajo, espacios útiles para rescatar el trabajo en equipo, para producir conocimientos y ponerlos en práctica, en función de objetivos comunes.