TEMA: EXPRESIONES ALGEBRAICAS TÉRMINOS SEMEJANTES

Se llaman términos semejantes de una expresión algebraica a aquellos

que tienen la misma parte literal, esto es; la mismas letras con los mismos
CONCEPTO exponentes. Difieren, entre sí en los coeficientes.
Son aquellas expresiones en las que las operaciones que se usan son sólo Ejemplos:
las de adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación, radicación a) 3xyz2; - 3xzy2; –6xyz2 Son términos semejantes
entre sus variables en un número limitado de veces. b) 2a2b; –3a2b; 7a2b; –a2b Son términos semejantes
3 3 3
Ejemplos: c) np ; np , –np Son términos semejantes
 d) –3a3b; 6ab3 No Son términos semejantes
P x   x  4x  y
2 

4x  y 
Q x , y    2y  4 Son expresiones algebraicas CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS
 
log 2  Las expresiones algebraicas se clasifican en Monomios y Polinomios.
R x , y , z   2  4x  I) Monomios: Es la expresión algebraica que consta de un solo término.
x .y .z 
Ejemplos:

R x   Sen 2x  1 
. 3x; 7x2y; xy3; 0,7 ab; x2yz3 .

xx
T x   x  1 

log x  Son expresiones algebraicas II) Polinomios: Es la expresión algebraica de dos o más términos.
R 'x , y , z   3  2x 
x .y .z  Ejemplos:
A x   1  x  x 2  ...... 

. 4x – 3y ; 5x2 – 3y + xy; 3xy + 5y – 3x + 6 .

 Binomio:
TÉRMINO ALGEBRAICO
Es la expresión algebraica que consta de dos términos.
Es aquella expresión algebraica en la que no se enlaza a las variables
Son binomios:
mediante la adición y la sustracción, presenta dos partes que con el
coeficiente y la parte literal (parte variable)
. 3x2 – y; 8x2y + y; 2x + 3; 5x2 + 6 .
Ejemplo:

 Trinomio:
Es la expresión algebraica que consta de tres términos
Son trinomios:

. 3x2 – 7x + z; 2a2 + 3ab + b2; 7x3 – 2x2 + 6 .

GRADO DE UNA VARIABLE Otro ejemplo:
El grado de una variable es el exponente de dicha variable. Dado el polinomio. 5xyz3 + 8x2y3z – 2x3y4z2
Ejemplo:: - Grado relativo con respecto a “x” es: 3.
En el término: 7x2y3
- Grado relativo con respecto a “y” es: 4.
 La variable “x” es de grado 2, o segundo grado.
- Grado relativo con respecto a “z” es: 3.
 La variable “y” es de grado 3, o tercer grado.

 El Grado Absoluto de un polinomio es igual al grado de su término de

GRADO DE UN MONOMIO mayor grado absoluto.
El grado de un monomio puede ser relativo o absoluto. Así:
 El Grado Relativo o con respecto a una letra o variable está dado por el Dado el polinomio:
exponente de dicha letra. 3x2y3 – 5x3y4 + 7x5y3
Así:
El grado absoluto del monomio 3x2y3 es: 2 + 3 = 5
9x3y2 ...... es de tercer grado con respecto a “x”; y de segundo grado con
El grado absoluto del monomio 5x3y4 es: 3 + 4 = 7
respecto a “y”.
Grado Relativo con respecto a “x” es 3 y Grado Relativo con respecto a El grado absoluto del monomio 7x5y3 es: 5 + 3 = 8
“y” es 2.
 Grado Absoluto de un término algebraico está dado por la suma de los Luego; el grado absoluto del polinomio:
exponentes de la parte literal. 3x2y3 – 5x3y4 + 7x5y3 es de octavo grado o de grado 8.
Así:
El grado absoluto de: 9x3y2 es: 3+2=5
Otro ejemplo:
8 5 –6
El grado absoluto de: 5x y z es: 8+5–6=7
Dado el polinomio:
6xy2z – 5x2y + 10xy4z2 – 7xy5
GRADO DE UN POLINOMIO G.A. del monomio 6xy2z = 1 + 2 + 1 = 4
El grado de un Polinomio puede ser relativo y absoluto. G.A. del monomio 5x2y = 2 + 1 = 3
 El Grado Relativo o con respecto a una letra es igual al mayor G.A. del monomio 10xy4z2 = 1 + 4 + 2 = 7
exponente de dicha letra o variable en el polinomio. G.A. del monomio 7xy5 = 1 + 5 = 6
Así:
Dado el polinomio:
Luego; el polinomio:
3x2y3 – 5x3y4 + 7x5y3
6xy2z – 5x2y + 10xy4z2 – 7xy5 tiene por grado absoluto 7 ó el polinomio
- Grado relativo con respecto a “x” es 5.
- Grado relativo con respecto a “y” es 4. es de séptimo grado.
VALOR NUMÉRICO Ejemplo 3:
Hallar el valor numérico de un monomio o de un polinomio es reemplazar 2x 3  6
Hallar el valor numérico de la expresión: Si: x = 3
cada letra por un valor correspondiente a dicha letra y efectuar las 5x 2
operaciones indicadas.
Resolución:
Ejemplo 1:
Reemplazamos el valor de “x” en la expresión dada y obtenemos:
¿Cuál es el valor numérico de 5ab; si: a = 3; b = 4?
2x3  6 233  6 227   6 54  6 48 16 2x3  6 16
     .  .
5x 2
532
59 45 45 15 5x2 15
Resolución:
Reemplazamos el valor de a = 3 y b = 4, en la expresión:
5ab = 5 x 3 x 4 = 60   . 5ab = 60 . ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE MONOMIOS
Para sumar o restar dos o más monomios semejantes se suman o restan
La aplicación del valor numérico tiene un campo amplísimo en el sus coeficientes y al resultado se le pone la misma parte literal de los
desarrollo de toda clase de fórmulas aritméticas, geométricas, físicas monomios semejantes dados.
químicas, etc. Ejemplos: Sumar:
a) 3xy2 + 7xy2 – 2xy2 = (3 + 7 – 2)xy2 = 8xy2
 Orden de Operaciones
b) 5xyz3 + 8xyz3 = (5x + 8)xyz3 = 13xyz3
Es de suma importancia el orden de las operaciones en el curso, para el
desarrollo de los ejercicios o problemas.
c) axnym + bxnym – cxnym = ( a
 b
 c )xnym
Si en un ejercicio, hay distintas operaciones, el orden de las operaciones
que se ha de seguir es el siguiente:
1. Se desarrollan las potencias o se extraen las raíces si las hay. Para sumar o restar dos o más monomios no semejantes, sólo se indica
2. Se efectúan las multiplicaciones o divisiones indicadas. la suma o diferencia de ellos.
3. Se hacen las sumas o restas de los términos. Ejemplos: Sumar:
a) 3xy + xz = 3xy + 3xz.
Ejemplo 2: b) 7ab2 + 8ab – 5b2a = 7ab2 + 8ab – 5b2a
= 7ab2 – 5ab2 + 8ab = 2ab2 + 8ab
Hallar el valor numérico del polinomio 3x2 + 5x – 6; cuando x = –2.

Resolución:
MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS
Reemplazando el valor de “x” en la expresión dada, obtenemos: Para hallar el producto de dos monomios se multiplican las coeficientes
3x2 + 5x – 6 = 3(–2)2 + 5 (–2) – 6 de ellos. A continuación de este producto se escriben en orden alfabético,
= 3(4) – 10 – 6 = 12 – 10 – 6 = –4  . 3x2 + 5x – 6 = –4 .
todas las letras de los monomios dados poniendo a cada una un exponente NOTA:
PARA HALLAR LA POTENCIA DE UN MONOMIO SE APLICAN LAS PROPIEDADES
igual a la suma de los exponentes que tenga en los factores.
SIGUIENTES:

. (a . b)n = an . bn . ; . (an)m = an . m .
Ejemplo 1:
Hallar el producto de: 3x3 por 2x2
Ejemplos:
Resolución: a) (5a2b)3 = 53 . (a2)3 . b3 = 125a6z . b3
3x2 . 2x2 = (3 . 2) (x3 . x2) b) (–3xy2)5 = (–3)5 . x5(y2)5 = 35x5y10 = . 243x5y10
(3 . 2)  Multiplicamos los coeficientes c) (–4x2z)2 = (–4)2 = (x2)2z2 = 16x4z2
(x3 . x2)  Multiplicamos las partes literales d) (–3x2)3 . (2x)2 = (–3)3 . (x2)3 . 22 . x2 = –33 . x6 . 4 . x2 = –7 . 4x8 = –108x8.

3x3 . 2x2 = (6)(x3 + 2) = 6x5   3x3 . 2x2 = 6x5

Ejemplo 2: DIVISIÓN DE MONOMIOS

Hallar el producto de: 8x4 por –9x2y3 Para hallar el cociente de dos monomios se divide el coeficiente del
dividendo entre el divisor y a continuación se escriben las letras en orden
Resolución: alfabético poniéndole a cada una un exponente igual a la diferencia entre el
8x4 . (–9x2y3) = 8(–9) (x4 . x2 . y3) exponente que tiene el dividendo y el que tiene en el divisor.
8x4 . (–9x2y3) = –72x4 + 2 . y3
= - 72x6y3 Ejemplo 1:
 . 8x4 . (–9x2y3) = –72x6y3 . Halla el cociente de dividir: 16x4  8x2

RECUERDA QUE:
an . am = an+m Resolución:
16x 4 16  x 4 
    2x 4 2
8x2 8  x2 
POTENCIAS DE MONOMIOS
La potencia de monomios en un caso particular de la multiplicación de . 2x2 .
monomios. Es una multiplicación de factores monomios iguales.
RECUERDA QUE:
am
Ejemplo 1: a m  an   a mn
an
(2x3)2 = 2x3 . 2x3 = 2 . 2 . x3 . x3 = . 4x6 .

Ejemplo 2:
Ejemplo 2:
(5a2)3 = 5a2 . 5a2 . 5a2 = 5 . 5 . 5 . a2 .a2. a2 . = . 125a6 . Halla el cociente de dividir: (–28x4y6)  (7x3y2)
Resolución: PROBLEMAS PARA LA CLASE
24x 6 24  x 6 
    6x 63  . –6x3 .
 4x3  4  x3  1. Efectuar: 6. Reducir:
8x – (2x - 3) – (–x + 6) y – {– y – [– y – {– y – (– y + x)
– x} + x ]} – x
USO DE LOS SIGNOS DE AGRUPACIÓN Rpta.
En álgebra los signos de agrupación: paréntesis ( ); corchetes [ ];
Rpta.
llaves { }; barras ___; se usan para agrupar términos y separar operaciones.
2. Reducir:
Si un signo de agrupación es precedido por un signo positivo, éste se
a – (2,3b – 5,2a) – (–3,5a + 4,2b)
puede suprimir sin variar los signos de los términos que están dentro del
signo de agrupación, veamos: 7. Efectuar:
Rpta.
a + (+ b) = a + b ; a + (–b) = a – b – [ – 0,2x –[0,4x2 + (0,05x2 +
0,7x)]] – x
Ejemplo: 3. Simplificar:
 16x + (–8x + 9y) – 10y (6x – 3y + 5z) – (–4y – 6z – 3x) Rpta.
= 16x – 8x + 9y – 10y +x–y+z
= 8x – y
Se suprimen los paréntesis y no cambian los signos de los términos Rpta.
8. Efectuar:
comprendidos entre ellos.
{[(2p – 3) – (3p + 4q)]} – {2q –
Si un signo de agrupación es precedido por un signo negativo, lo 4. Efectuar: (3p + q) – p}
podemos suprimir cambiando los signos de los términos que están dentro 1
p – (p – 0,2q) + (0,222.....q –
del signo de agrupación, veamos: 4 Rpta.
3
p) + q
a – (+ b) = a + (–b) a – (–b) = a + (+b) 6
=a–b =a+b
Rpta. 9. Efectuar
3 2 3 
Ejemplo: a –  b  c +
 10a – (6a - 7b) + 4b
4 4 7 
5. Reducir:
= 10a 6
a + 7
 b4b  4 2 1 
  12a – [– 9a –(–2a + 7) + 3a] – 26  c  b  a
 5 3 4 
= 4a + 11b
Rpta.
Se suprimen los paréntesis y se cambian los signos de todos los
Rpta.
términos comprendidos entre ellos
10. Simplificar: 13. Reducir: PROBLEMAS PARA LA CASA
–(– 4x + y) + (5x + 3y) – (x – y) 8x2y + 16x2y – 10x2y
1. Hallar el grado absoluto del 4. Si: x = 2, y = –1, el valor de la
Rpta. polinomio: expresión 2x2y – 3xy2 + xy, es:
Rpta.
P(x;y;z) = 5x2y3z4 + 7x4y7z9 +
9x5y2z7 A) –16
11. Reducir: B) –3
–b – {– c – [– d – {– c –(– d  b ) + 14. Reducir: A) 14 C) –12
a} – d] – a} 4 3 2 4 3 2 4 3 2
17x y z + 16x y z – 28x y z B) 9
C) 20 D) –7
Rpta. Rpta. E) –4
D) 18
E) 15
12. Simplificar:
4 15. Reducir:
–{–q + [–p + q – (– 3p – 6q) +
3 10x2y + 12xy2 + 2x2y – 6xy2 –
5. Los 3/2 de:
1 8x2y
p] – 0,3333....q} x  2
2 3y 2  x 2 
2. El monomio: 3xa+b–5 yb–3 ; Cuando: y  3
Rpta. 1 3
Es de G.R.(x) = 5 y G.R.(y) = 2 a a  1
Rpta. 2 
Entonces “a” vale:
Es:
A) 1
B) 2 A) 69
C) 3 B) –46
C) –69

D) 4
E) 5 D) 60
E) –63

3. En el polinomio
P(x) = xm + 3 + xm + 1 + 7 6. Si los términos 6xyb–3; 2xy10
son semejantes, calcular el
 El grado absoluto es 10, valor de “b”
entonces el valor de “m” es: 8. La expresión: 10. Si: a = 2; b = – 4; c = – 3; d = 9;
A) 12 3 3 entonces el valor de
0,2x + y + x – 0,25 y
A) 6 B) 11 4 5 b d
  2db es:
B) 7 C) 13 equivale a: a c
C) 4
2 1 A) –67
D) 14 A) x y
D) 5 E) 10 5 4 B) –71
E) 9 B) 0,8x – 0,5y C) –72

4 D) –73
C) x–y
5 E) –77
4
D) x + 0,5y
5

E) 0,6x – 0,5y

7. Hallar m  N, sabiendo que el 9. Al resolver:

polinomio P(x) es de grado 36. x – [x – {y – (2x – y)} + x – (–y)]
P(x) = 0,2[x5m+3]2 + 7 [xm+1]3 Se obtiene:

A) 3 A) 3x –y
B) 6 B) x – 3y
C) 2 C) x + y

D) 5 D) x + y
E) 8 E) y – x
 5.  3 7
 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3
  
7 veces

TEMA: TEORÍA DE EXPONENTES LEYES FUNDAMENTALES

1. Producto de Potencias de Igual Base

CONCEPTO . xa . xb = xa+b .
Estudia todas las clases de exponentes y las diferentes relaciones que
existen entre ellos, mediante leyes.
Ejemplos:
La operación que da origen al exponente es la potenciación.
1. 23 . 24 = 23+4 = 27
2. 2–5 . 2-4 . 27 = 2–5–4+7 = 3–2

POTENCIACIÓN
Es la operación que consiste en repetir un número denominado base,
2. Cociente de Potencias de Igual Base
tantas veces como factor, como lo indica otro número que es el exponente,
el resultado de esto se le denomina potencia.
xa
.  x a b . x0
Representación: x b

Ejemplos:
. An  A x A x A x . . . . . . . x A
  .
 28
Base "n " veces 1. = 28–4 = 4
24
2 6
Ejemplos: 2. = 2–6–(–5) = 2–1
2 5
1. 3 4  3 x 3 x 3 x 3  81

4 veces

2. 2  2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2  64
6
 3. Producto de Potencias de Diferente Base
6 veces

3. nn  n x n x n x n . . . . . . . x n



n veces . xa . ya = (x . y)a .
5
1 1 1 1 1 1
4.     x   x   x   x  
2 2
 2 2 2 2
  
5 veces Ejemplos:
 1. 23 . 43 = (2 . 4)3 2 3
2
32
2

2.       2
2. 3 . 6 = (3 . 5) 3 2 2
4. Cociente de Potencias de Bases Diferentes 7. Exponente Nulo o Cero

a
x a x  . x0 = 1 . x0
.   .y  0
y a  y 
Ejemplos:
Ejemplos: 1. 3xy 0 1
3 0
43  4    3y 
1.   2. 2x     1
23  3    5 
3
83  8 
2.  
23  2 

8. Exponente Fraccionario

5. Potencia de Potencia
a
. xb  x
b a
. b0
. x  
a b
c
x a .b .c
.
Ejemplos:
OBSERVACIÓN: 2
(XA)B = (XB)A = XA . B
1. x 3  3 x 2
5
2. x 3  3 x 5

6. Exponente Negativo

a a 9. Producto de Radicales Homogéneos

1 x  y 
. x
a
 . .  
   . x0 y0
xa y  x 
.
a
x .a y a x .y .

Ejemplos:
1 Ejemplos:
1. 2 1 
2 1. 3
4 . 3 5  3 4 . 5  3 20
 1 55 5 1 5 55
2. 5 .  . 
2 3 2 3 6
10. Potencia de un Radical 3. 23 . 33 . 53 = ________ 8. 2–3 = ________

. x 
a b
c
a
x b .c .

4
11. Raíz de Raíz 54 2
4. = ________ 9.   = ________
24 3
a .b .c
.
a b c
x  x .

OBSERVACIÓN:
a b
x bax
20 6 1 1
0
5. = ________ 10.    = ________
Ejemplos: 10 6 2 3
1. 3 4
x  24 x
2. 4 3
10  3 4 10  12 10

EJEMPLOS DE APLICACIÓN 6. 2  

3 2
5
= ________ 2
11. 2 3 = ________

En cada caso completar:

1. x2 . x3 . x4 = ________ x4
2. = ________
x2
7. 2 . 3 4 = ________
2
3
3
4 2
12. = ________
 Rpta.

PROBLEMAS PARA LA CLASE 11. Si x x

2
 39 , hallar x 14. Simplificar:
5x 1  5x
N 
1. Luego de operar 6. Reducir: Rpta. 5x
35 . 24 . 72 . 3–3 . 2–3 . 7–2 5 25 210 312
 
Se obtiene 5 23 2 5 310 Rpta.
3 2
12. Si x = 8, hallar x
Rpta. Rpta.
Rpta. 15. Simplificar:
4 x  2  4 x 1
7. Reducir: P 
2. Si xn = 3 4x
A que es igual x2n 6 1  3 1  2 1  22   3
13. Simplificar:
3n 1  3n Rpta.
Rpta. Rpta. 3n

Rpta.
8. Cual es el exponente de xx en
3. Si xx = 2, calcular x–x
x5x

Rpta.
Rpta.

4. Reducir 9. Reducir:
333 . 2 4
25
4 1
3
8
3
5
2  16 4
2
27 . 11

Rpta.
Rpta.

10. Reducir:
2
5. Cual es el exponente final de b 8 4 
 
en: 
3 24
4
 
b 3 . b 2  . b 1 ; b  0
3 4

Rpta.
 3. Si xx = 5, Calcular x–x 81  4 1  21  22   3

PROBLEMAS PARA LA CASA 1 27

A) A)
2 32
1. Después de operar 5. Cual es el exponente final de 1 32
B) B)
4 5
.3 4 2
.8 . 4 –3
. 3 –3
. 8 –2 “a” en: 3 27
a 5 . a 3  . a 1 , a  0 1 16
2 5
Se obtiene: C) C)
4 27

A) 16 A) 10
1 27
B) 24 B) 11 D) D)
5 16
C) 12
C) 48 E) N.A.
1
E)
D) 13 6
D) 8
E) 14
E) 32

8. Reducir
4 1
4 36
38
4. Reducir
6
3  25 4
3
6. Reducir
44 3 .3
n
2. Si x = 7, hallar el valor de x 2n 7 23 312 515 A) 1
  16 . 113
7 21 310 513 B) –1
C) 2
A) 14
A) 11 A) 10
B) 21
B) 22 B) 12 D) –2
C) 49 C) 33 C) 16 E) 3

D) 16 D) 44 D) 8
E) 1 E) 55
E) 64

7. Reducir
9. Simplificar: 10. Simplificar
6 n 1  6 n 7 n 2  7 n 1
P  Q 
6n 7n

A) 1 A) 32
B) 3 B) 42
C) 5 C) 49

D) 7 D) 21 TEMA: POLINOMIOS
E) 9 E) 7

CONCEPTO
Es aquella expresión algebraica con 2 o más términos.

GRADO DE UN POLINOMIO
1. Grado Relativo (GR)
Es el mayor exponente de la variable en referencia.

Ejemplo:
P x;y   54x 4 y 5  2xy 2  x 10y

Luego:
GR(x) = 10
GR(y) = 7

2. Grado Absoluto (GA)

a) Para un Monomio: se obtiene sumando los grados relativos.
b) Para un Polinomio: se obtiene como el mayor grado absoluto de los
monomios que lo conforman

POLINOMIOS ESPECIALES
 Son aquellos que tienen ciertas características y de acuerdo a ello son: Propiedad:
Términos Semejantes:
1. Polinomio Ordenado Dos o más términos no nulos son semejante si solo difieren en los
Cuando el exponente aumenta o disminuye de manera ordenada: coeficientes.

Ejemplos: Ejemplo:
1. P(x;y) = 5x + x2y + 4x5 T1(x,y) = 21x7y4
Es ordenado creciente respecto a “x” T2(x,y) = 5 x7y4
R a ; b   2a 5  2a 3b 6  8ab 12
T3(x,y) =  2  1 x y
7 4

2. Es ordenado y creciente respecto a “b”

4. Polinomio Idénticos
Es ordenado y creciente respecto a “a”
Dos o más polinomios son idénticos cuando tienen los mismos valores
numéricos para cualquier valor de la variable
2. Polinomio Completo
Si existen todos los grados incluyendo el término independiente, hasta
Ejemplo:
un grado determinado
P(x;y) = (x + y)2 – 4xy
Q(x;y) = (x – y)2
Ejemplos:
1. P(x) = 3x2 – 5x + 7 – 2x3
a) Polinomio Idénticamente Nulo
Es completo de grado 3
Un polinomio es idénticamente nulo, si para cualquier valor de su
2. Q(x;y) = 3x – 2y2 + 5x2y + x3y4 – 2x4y3
variable el polinomio se anula.
Es completo respecto a “x” e “y”
y GR(y) = 4, GR(x) = 4
b) Polinomio Mónico
Un polinomio es un monomio cuando el coeficiente principal es 1.
Propiedad:
Ejemplo:
En todo polinomio completo
A(x) = 1 + x2 + x3
Número de términos = G.A. + 1
B(x) = 9x4 + x3 + x5

3. Polinomio Homogéneo
Propiedad:
Es homogéneo si cada uno de los términos tiene el mismo G.A.
1. Cambio de Variable
Ejemplo
Ejemplo:
Sea P(x)=3x + 1
P(x;y) = 32x3y4 + 20x6y – 10x2y5
 P(x + 1) =
 P(x + 1) = 3 (x + 1) + 1
P(x + 1) = 3x + 3 + 1
P(x + 1) = 3x + 4

2. Suma de Coeficientes

.  coef  P 1 .
Ejemplo:
Sea: P(x) = 3x2 + 6x + 1
EJEMPLOS DE APLICACIÓN
coef  P 1  312  61  1
coef  P 1  3  6  1  10 1. Si R(x,y) = ax2y3 + bx4y5

3. Término Independiente: Hallar G.R.(x) = _ _ _ _ _

. T .I .  P 0 . G.R.(y) = _ _ _ _ _

Ejemplo: G.A. =_____

Sea: P(x) = (5X + 3)2
T.I. = P(0)= (0 + 3)2 = 32 = 9

2. Ordenar el polinomio P(x) de manera decreciente.

P(x) = 1 + 2x3 + 3x2 + 5x + 6x4

3. ¿El siguiente polinomio es completo?

P(x,y) = 6x3 + 5x2y+ 4xy2 + -3x3
Con respecto a “x” _ _ _ _ _
Con respecto a “y” _ _ _ _ _
 b = 8 – 2(3)  . b=2 .

4. ¿Cuál es el coeficiente principal de:

Q(x) = 5x2 + 3x4 – 2x + 3  . a–b=3–2=1 . Rpta. A

2. Si el grado de: F(x,y) = a 2 x a y 3 es 2. Calcular el grado de Q(x;y) = xaya + 5

A) 16 B) 17 C) 18 D) 19 E) 20
EJERCICIOS TOMADOS EN LOS CONCURSOS DE Resolución
MATEMÁTICA Aplicando la propiedad:
m p
n Am .B P  A n .B n

1. Calcular: (a – b) si el monomio:
En el: F(x;y) = a 2 x a y 3 ; obtenemos:
M(x,y) = 5x2a + b ya + 2b; tiene G.A. = 15 y G.R.(x) = 8
a 3
F(x;y) = x a 2 y a 2
A) 1 B) –1 C) 2 D) –2 E) 3
a 3
Resolución  Por dato:  2
a 2 a 2
M(x;y) = 5x2a +b ya + 2b
a 3
2  a + 3 = 2(a – 2)
a 2
 G.R.(x) = 8
a + 3 = 2a – 4
2a + b = 8  b = 8 – 2a .... (I)
. 7=a .

 G.A. = 15
 Luego, reemplazamos el valor de a = 7 en el monomio:
(2a + b) + (a + 2b) = 15
Q(x;y) = xa . ya + 5
3a + 3b = 15 .... (II)
Q(x;y) = x7. y7 + 5 = x7 . y12; siendo el grado de este monomio: 7 + 12 = 19

Reemplazamos (I) en (II):

 . El grado de: Q(x;y), es: 19 . Rpta. D
3a + 3(8 – 2a) = 15
3a + 24 – 6a =15
 9 = 3a  . a=3 .
3. Calcular: “m + n”, si se sabe que el monomio:
P(x;y) = 4nxm + nym + 2n es de:
Reemplazamos el valor de a = 3; en (I)
 G.A. = 10; G.R.(Y) = 6
F(x) = x + 2 de esta expresión, calculamos:
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 8 F(98) = 98 + 2 = 100

Resolución
 . F(98) = 100 . Rpta. D
 Por dato:
 G.R.(y) = 6
m + n2 = 6  m = 6 – 2n .... (I)
 G.A. = 10 5. Si f(x) es un polinomio de primer grado tal que verifique:
(m + n) + (m + 2n) = 10 .... (II) i) f(0) = 5 ii) f(–1) = 3
 Reemplazando (I) en (II); obtenemos: Según ello determine f(1)
2(6 – 2n) + 3n = 10 A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
12 – 4n = 3n = 10
 . 2=n . Resolución
Como f(x) es un polinomio de primer grado
Será de la forma: f(x) = ax + b
 Reemplazamos el valor de n = 2; en (I)
m = 6 – 2(2)  m = 2
Luego:
 f(0) = a(0) + b
 . m+n=2+2=4 . Rpta. B
. 5=b .

 f(–1) = a(–1) + b
4. Siendo F(x) = x  22  8x 3 = –a + b
Determinar: F(98) 3 = –a + 5  . a=2 .
G.A. = 10; G.R.(Y) = 6
 De la expresión: f(x) = ax + b
A) 108 B) 102 C) 98 D) 100 E) 1000 f(x) = 2x + 5

Resolución Calculamos: f(1) = 2(1) + 5

2 2 2
 Aplicando: . (A - B) = A – 2AB + B .
Obtenemos:  . f(1) = 7 . Rpta. E

F(x) = x 2  2x . 2  22  8x
6. Si: P(x;y) = 2yxm + 1 – 3xmyn + 5 . yn + 2 . x. Tiene el grado relativo en “x” a 7, y
F(x) = x  4x  4 
2
x  2 2
en “y” a 9, hallar el grado absoluto del polinomio.
 A) 7 B) 13 C) 9 D) 16 E) 14
Grado  A B   287  4
7 2 3

Resolución  . Grado  A .B   4
7 2 3
. Rpta. C
 G.R.(x) = 7
m+1=7  . m=6 . 8. Indicar el grado relativo de “y en el polinomio homogéneo:
P x;y   x n
2
4
 2x n 1 y n 2  4y 5m
 G.R.(y) = 9
n+2=9  . n=7 . A) 1 B) 3 C) 4 D) 5 E) 7
 Del polinomio: P(x;y) = 2yxm + 1 – 3xmyn + 5 . yn + 2 . x Resolución
 Como el polinomio es homogéneo, el grado de cada monomio debe ser
 Luego el grado absoluto del polinomio es: igual, o sea:
n2 + 4 = 2n + 3 = 5 – m
 . m + n = 6 + 7 = 13 . Rpta. B i) n2 + 4 = 2n + 3
n2 – 2n + 1 = 0
(n – 1)2 = 0
7. Si el grado de “A” es 8 y el grado de “B” es 4. Calcular el grado de: . n=1 .
7 A2 . B 3
ii) 2n + 3 = 5 – m
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 2(1) + 3 = 5 – m
5=5–m
Resolución . m=0 .
 Grado de “A” = 8  Luego, calculamos el grado relativo de “y”
 Grado de (A2) = 2 x 8 = 16 G.R.(y) = 5 – m = 5 – 0 = 5

 Grado de “B” = 4  . G.R.(y) = 5 . Rpta. D

 Grado de (B3) = 3 x 4 = 12

 Cuando las expresiones se multiplican los grados se suman:

9. Determinar “m” si el siguiente polinomio es homogéneo
Grado (A2B3) = 16 + 12 = 28
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2
 Grado (A2B3) = 28

 Cuando la expresión está afectada por un radical el grado se divide A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

por el índice radical
Resolución
  Como el polinomio:
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2  . m n 4  144 . Rpta. E
Es homogéneo:
m + 1 + n + 3 = a + b = 2m + n + 2
m + n + 4 = a+ b = 2 m + n + 2
11. Hallar A + B + C en la identidad:
1
i) m + n + 4 = 2m + n + 2 Ax2 + Bx2 – Cx + B = x2 + 3x – 1
2

 . 2=m . Rpta. B A) –3/2 B) –1/2 C) –582 D) 5/2 E) 3/2

m
10. Si el polinomio P(x;y) es idénticamente nulo, hallar n 4
Resolución
2 2 2
P(x;y) = (9 – n)x y + mxy + 3x y – 2xy 2 Agrupamos los témanos de manera la siguiente:
1
(Ax2 + Bx2) – Cx + B = x2 + 3x – 1
A) 15 B) 14 C) 12 D) 225 E) 144 2
1
(A + B)x2 – Cx + B = x2 + 3x – 1
Resolución 2
 En primer lugar agrupamos los términos semejantes de la manera
 Identificando:
siguiente:
1
P(x;y) = (9 – n)x2y + mxy2 + 3x2y – 2xy2 i) . A B  .
2
P(x;y) = (9 – n + 3)x2y + (m – 2)xy2
ii) –C = 3  . C = -3 .
P(x;y) = (12 - n)x2y + (m – 2)xy2
iii) . B = –1 .

 Para que este polinomio:

1
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2 Luego: A +B + C = + (–3)
2
Sea idénticamente nulo, debe cumplirse que:
5
 . a b c   . Rpta. C
2
i) (12 – n) = 0
 . 12 = n .

ii) m–2=0
.m=2 .

m
Luego: n 4  2 124  124 / 2  122  144
 4. Sean:
P(x) = ax2
Q(x) = 3xa + 2
8. Sea: P(x) = ax + b ; a  0
Si P y Q tienen el mismo
Además P(2) = a, calcular:
coeficiente, calcular el
exponente “x” en Q a+b

Rpta. Rpta.

PROBLEMAS PARA LA CLASE

9. Si Q(x) = x + 3 y Q(a) = b 13. Sea P(x) = x2 + x – a2, P(a) = 3.
Calcular b – a Hallar el término
1. Sean: 5. Si P(x) = x2001 – 3x2000 + 1.
independiente de P(x)
R(x,y) = 3x3y6 Hallar P(3) Rpta.
H(x,y) = 10xa + 1 y4
Rpta.
Términos semejantes; hallar
Rpta.
a+b
2x  2
10. Si f(x) =
x 1
 
, hallar f f3
Rpta. 14. Sea P(x) = 2x + 3, Hallar
P(x–2)
6. Sea Rpta.
2. Si el coeficiente principal de: P(x) = (a + 3) xa + 3x + 5, un Rpta.
P(x) = x2 + (a + 3) x3 + 2x + a polinomio cúbico, calcular su
Es cinco, calcular su término 11. Si R(x) = x + 2, R(2n) = 4.
coeficiente principal
independiente. Hallar n2 15. Si P(x + 1) = 5x + 2, Hallar P(x)

Rpta. Rpta. Rpta. Rpta.

3. Sea: P(x) = xa + x2 + x + 1, un 12. Sea P(x) = 1 + 2x + 3x2 + 4x3.

7. Sea: P(x) = ax2 + bx + c; c  0
polinomio de 3er grado, Hallar P(0) + P(1)
calcular P(2) a b
Además P(1) = 0, hallar .
c
Rpta.
Rpta.
Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CASA
1. Sean: 4. Sean:
P(x,y) = 4x4 ym A(x) = Kx2
7. Sea: 9. Sea P(x) = 3x + 5, hallar P(x+1)
Q(x,y) = 10xn+2y5, B(x) = 5xk+3
P(x) = ax3 + bx2 + cx + d
Hallar m + n, Si A y B tienen el mismo
Además A) 3x-2
Si son términos semejantes coeficiente, calcular el
a b c B) 2x+3
exponente de x en “B” P(1) = 0, Hallar
d C) 3x+2
A) 2
B) 3 A) 6
A) 0 D) 3x
C) 7 B) 7
B) 1 E) 2
C) 8
C) –1
D) 8
D) 16
E) 1 D) 5
E) 1
E) 4
10. Si P(x+3) = 3x + 4, Hallar P(x)

A) 3x+5
2. Si el coeficiente principal de: B) 5x+3
5. Si Q(x)= x800 – 2x799 + 3.
Q(x) = x4 + (k + 2)x5 + 2x + k, 8. Si P(x) = ax2 + b, a  0 y C) 3x–5
Hallar Q(2)
es 5, calcular su término b
además P(3) = a, Calcular
independiente: a D) 3x
A) 1
B) 2 E) 5
A) 8 A) 5
C) 3
B) 6 B) 6
C) –7
C) 3 D) 4
E) 6
D) 8
D) 1
E) –8
E) 5

6. Sea:
R(x) = (K + 2) xK–1 + 3x2 + 6
n Un polinomio de 5to grado,
3. Sea: R(x) = xn + nx2 + x + n,
3 hallar el coeficiente del
un polinomio de 3er grado, término principal.
calcular P(3)
A) 2
B) 4
 Ejemplos:
  3  2   3
2 2
2 3 2   2 2
 32 6 2  52 6
2 2
 (a + 5) – (a – 5) = 4a . 5 = 20a
  5 2  
4
5 2 4
8. 5 . 2  5 2
  2    8
2
10 . 7  56 10

2. Diferencia de Cuadrados

. a2 – b2 = (a + b) (a – b) .

Ejemplos:
 (x + 2) (x – 2) = x2 – 4
  2  1 2  1  2  1  1
  5  2  5  2   5  2  3
TEMA: PRODUCTOS NOTABLES 3. Binomio al Cubo

a  b 3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3
. .
CONCEPTO a  b 3  a 3  b 3  3ab a  b 
Son los resultados de cierta multiplicaciones indicadas que se obtienen
en forma directa.
a  b 3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3
. .
PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES
a  b 3  a 3  b 3  3ab a  b 

1. Binomio Suma o Diferencia al Cuadrado (T.C.P.) Ejemplo:

 (2 + 3)3 = 23 + 3 . 22 . 3 + 3 . 2 . 32 + 33
. (a  b)2 = a2  2ab + b2 . (2 + 3)3 = 8 + 36 + 54 + 27
(2 + 3)3 = 125

Identidades de Legendre
 (a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2)
4. Producto de Binomios con Término Común
 (a + b)2 – (a – b)2 = 4ab
 (a + b)4 – (a – b)4 = 8ab (a2 + b2)
. (x + a)(x+ b) = x2 + (a + b)x + ab .
EJEMPLOS DE APLICACIÓN

Simplificar:
1. P  x 2  2xy  x 2 2. Simplificar:
N = (a + b) (a – b) + b2

3. Si a + b = 16, Simplificar: 4. Simplificar

PROBLEMAS PARA LA CLASE
Q  a  2ab  b
2 2
N  3 a 3  b3  3aba  b

1. Simplificar: 6. Sabiendo que:

N  x  2xy  y
2 2 (x + 1)2 =3, Calcular x2 + 2x – 2

Rpta. Rpta.

2. Reducir: 7. Si (a + 2b) ( a – 2b) = 0: b  0.

2
P a  ba  b  b2 a 
calcular  
b 

Rpta.
Rpta.

3. Simplificar:
8. Si (x + y + 1) (x + y – 1) = 1,
 x  a x  b   ab calcular (x + y)2 Rpta.
N 
x  a  b x
2

Rpta.
Rpta.

9. Si a + b = 4 y ab = 3, hallar
4. Si: a + b = 2 y ab = 1, hallar 3
a +b 3

a2 + b2
Rpta.
Rpta.

10. Si: a – b = 2 y ab = 15, Hallar

1 1 a 3 – b3
5. Si x   3 , hallar x  2 2

x x

Rpta.
Rpta.

11. Simplificar: 14. Reducir

x  3x  5
N  2 (x + 1) (x – 1) + (x + 2)x + PROBLEMAS PARA LA CASA
x  8x  15 (x + 3) (x + 1) – x2
1. Simplificar: 
5. Si: x 4 , Hallar
Rpta. Rpta. x
N  x  y 2  x  y 2
1
x2 
x2
12. Reducir: 1 1 A) 2 xy
15. SI a   3 , hallar a 3 
P = (x + 4) (x + 2) – 6x – 8 a a 3
B) 4 xy A) 12
C) 4xy B) 13
Rpta. Rpta. C) 14
D) 5xt
D) 15
2
13. Si: 4ª – 4a + 1 = 0, calcular: E) xy
E) 16
4a + 3
 Hallar x2 + y2
A) 36
2
2. Reducir: 6. Sabiendo que: (x + 2) = 36, A) 11 B) 72
2
Q x  y x  y   y 2 hallar x + 4x – 2 B) 12 C) 144
C) 13
A) 10 D) 216
A) x
B) 20 D) 14 E) 108
B) x2
C) 30 E) 15
C) xy

D) 40
D) y2
E) 50
E) y

9. Si (a + b + 1) (a + b – 1) = 3, 10. Si x – y = 4
hallar (a + b)2 Simplificar:
N  x  y 2  4xy
7. Si (a + 3b) (a – 3b) = 0, b  0, A) 6
3. Simplificar: 2 B) 7
a  A) 5
N 
x  4x  5  20 calcular  
b  C) 8
B) 3
x 2  9x
C) 2
D) 9
A) 3
A) 0 E) 10
B) 6 D) 1/2
B) 1 E) 4
C) 9
C) 4
D) 12
D) 8
E) 15
E) 14

8. Si (a + b) = 6 y ab = 8, hallar
4. Si: x + y = 5 y x . y = 6, a3 + b3
 DIVISIÓN DE DOS POLINOMIOS
Para dividir dos polinomios tenemos la siguiente regla práctica:

1. Se ordenan el dividendo y el divisor según la misma letra, dejando

espacios para los términos que faltasen.
2. Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del
divisor para obtener el primer término del cociente.
3. Se multiplica el primer término del cociente por todo el divisor y el
producto se resta del dividendo. Para ello se coloca cada término de
este producto debajo de su semejante cambiando de signo.
4. Se divide el primer término del residuo, entre el primero término del
divisor, para obtener el segundo término del cociente.
5. Este segundo término se multiplica por todo el divisor y este producto
se resta del residuo anterior.
6. Se divide el primer término del segundo residuo, entre el primer
término del divisor para obtener el tercer término del cociente.
7. Se continúa análogamente a los pasos anteriores hasta que el residuo
sea un polinomio de menor grado que el divisor.
TEMA: DIVISIÓN ALGEBRAICA
Ejemplo:
Dividir
7x – 3 + 2x4 – x3 entre 2x + 3
DIVISIÓN DE UN POLINOMIO ENTRE UN MONOMIO
Para dividir polinomio entre un monomio, se divide cada uno de los
Resolución:
términos del polinomio separadamente entre el monomio divisor:
Ordenando en sentido decreciente y completando
2x4 – x3 + 0x2 + 7x – 3 ente 2x + 3
Ejemplo:

Sería:
42x 6 y 5  21x 3y 7  35x 5 y 2 42x 6 y 5 21x 3y 7 35x 5 y 2
  
7xy 2 7xy 2 7xy 2 7xy 2
= 6x5y3 – 3x2y5 + 5x4
 Q(x) = 5x2 + 2x – 3
R(x) = 2
El cociente es x3 – 2x2 + 3x – 1 y el residuo es cero

Ejemplo:
Ejemplo:
Dividir: x5 + 2x4 – x2 + 3 entre x2 – 2x + 1
Dividir

Cociente Q(x) = _ _ _ _ _
Cociente R(x) = _ _ _ _ _ Cociente Q(x) = _ _ _ _ _
MÉTODOS ALTERNATIVOS DE DIVISIÓN Cociente R(x) = _ _ _ _ _
Coeficientes Separados Método de Horner
En la división de polinomios de una sola variable podemos prescindir de Primeramente se trazan dos rectas que se intersecten, una vertical y
la parte literal. otra horizontal. Encima de la recta horizontal y a la derecha de la vertical
se colocan los coeficientes del dividendo con su propio signo. Encima de la
Ejemplo: vertical izquierda se coloca el primer coeficiente del divisor con su propio
Dividir signo en ese mismo sitio y debajo de la horizontal se coloca el resto de
20x3 – 2x2 + 16 x + 2 entre 4x – 2 coeficientes del divisor con el signo cambiado.

Ejemplo:
Dividir: 2x4 – x3 + 4x2 + 5x – 1 entre 2x2 + x – 1 2. Se suma la siguiente columna, el resultado se divide entre el número
encerrado en una circunferencia y se coloca como resultado debajo de la
raya horizontal, se procede igual que en el paso anterior.

3. La operación se realiza hasta completar el resultado correspondiente a

todas las columnas, después de la 2da raya vertical, luego de esa raya la
suma de las columnas ya no se divide entre el número encerrado en la
circunferencia.

Para comenzar a dividir se traza otra raya vertical entre los

coeficientes del dividendo, el número de columnas a contar de derecha a
izquierda es igual al grado del divisor, ésta raya servirá para separar el
cociente del residuo. Además se traza otra recta horizontal para colocar
debajo de ella la respuesta.

En el ejemplo:

Para empezar a dividir

1. Se divide el primer término del dividendo entre el número encerrado 57en
un círculo el resultado se coloca debajo de la segunda raya horizontal y
se multiplica por cada uno de los número que estén a la izquierda, de la Ejemplo:
raya vertical y debajo de la recta horizontal, colocando los productos Dividir
debajo de los números que le siguen al primero. 6x5 + 7x4 – 18x3 + 10x2 + 7x – 9 entre 3x3 + x2 + 2
 Q(x) = x2 + 1
R(x) = –3
Q(x ) = _ _ _ _ _ _
R(x) = _ _ _ _ _ _
Ejemplo:
Dividir
Método de Ruffini
x5 – 8x3 + 4x2 – 5 entre x – 2
Este método es aplicable a divisores de la forma: (x  a) y con ciertas
restricciones a divisores de la forma (axn  b).

1. Divisor de la forma (x  a)
Para dividir por el Método de Ruffini, se trazan dos rayas que se
intersectan, una vertical y otra horizontal. Encima de la raya horizontal
y a la derecha de la vertical se colocan los coeficientes del dividendo
con su propio signo y encima de la raya horizontal y a la izquierda de la Q(x) = _ _ _ _ _
vertical se coloca el valor de “x” que anula al divisor. R(x) = _ _ _ _ _

Ejemplo:
Dividir: TEOREMA DEL RESTO
x3 – 2x2 + x – 5 entre x – 2 Este método se emplea para calcular el residuo en forma directa, sin
necesidad de efectuar la división. Se emplea cuando el divisor es de la
forma ax  b o transformable a ella.
Procedimiento:
1. Se iguala al el divisor a cero encontrándose un valor de la variable.
2. El valor encontrado se Reemplaza en el polinomio dividendo
Para comenzar a dividir se procede de la siguiente manera:
obteniéndose un resultado el cual será el residuo
Ejemplo:
Calcular el residuo del divisor:
3x3 – 5x2 + 7 entre x – 3 1. Indicar el residuo de la 5. Calcular “n”, si el resto de la
siguiente división división es – 15
Igualamos el divisor a cero 2x 7  4x 6  2x  3
2x 3  nx 2  4x  n
x–3=0 x 2 2x  n
.x=3.
Rpta.
3 2 Rpta.
Este valor de “x” se reemplaza en el dividendo 3x – 5x + 7
Residuo (R) = 3(3)3 – 5(3)2 + 7
= 3 . 27 + 5 . 9 + 7 2. Efectuar la siguiente división
= 81 – 45 + 7 = 43 Indicar el residuo 6. Al dividir x4 – 2x2 – 6 entre
6x 3  5x 2  4x  4
x + 3, el residuo es:
Ejemplo: x 1
Calcular el residuo de dividir:
x3 + +2x2 – x + 2 entre 2x – 1 Rpta. Rpta.

Igualamos el divisor a cero

2x – 1 = 0 3. Indicar el término
7. Hallar el cociente en:
 .x=__. independiente del resto de la
siguiente división x 5  6x 4  2x 3  x  1
6x 3  x 2  2x  6 x 3  3x 2  1
Reemplazando
Residuo (R) = _ _ _ _ _ 3x 2  2x  1
Rpta.
Rpta.

4. Indicar la suma de 8. Cual es el valor que deberá

coeficientes del cociente luego tener “K” para que al dividir
de efectuar: 4x5 – 2x3 + K – 2 entre x – 2,
2x 4  x3  3x2  20x  10 el residuo sea cero
2x2  3x  1

Rpta. Rpta.

PROBLEMAS PARA LA CLASE 9. El cociente de la siguiente 13. Hallar el cociente aplicando

división: Horner
 x3 + 3x2 – x – 3 entre x2 + 2x – 3 x 5  27x  x 4  7x 2  10 1. Indicar el residuo en la 4. Calcular la suma de
es: x2 x 5 siguiente división: coeficientes del cociente,
2x  x  3
3 2
después de efectuar.
Rpta. Rpta.
x 1 x 2  15x  56
x 8
10. Hallar el residuo en 14. Hallar el cociente aplicando A) 1
2x 4  5x 3  3x  6 Ruffini B) –1 A) 5
x 2 x4 – 3x3 + 5x – 8 entre x + 2
C) 0 B) –5

Rpta. Rpta. C) 6
D) 2
E) –2 D) –6
11. Hallar el cociente en: 15. Hallar el cociente aplicando E) 7
38x 4  65x 3  27 Horner
2x 2  5x  3 6x5 + 2x4 – 23x3 + 11x2 + 12x – 3
entre 3x3 – 5x2 + 3
Rpta.
Rpta. 2. Efectuar la siguiente división:
6x 2  x  2 5. Calcular “n” si el resto de la
12. Hallar el coeficiente del
2x  1 división es cero
término cuadrático en:
2x 4  x 3  7x  3 E indicar el cociente 2x 3  11x 2  18x  n
2x  3 x 4
A) x+1
Rpta. A) 12
B) 3x–2
C) 3x+2 B) 36
C) 42
D) 2x+3
E) 2x–3 D) 6
PROBLEMAS PARA LA CASA E) 24
 8. Dividir usando Horner
3. Indicar el término
5y 5  9y 4  3y 6  10y3  3y  4  8y 2
independiente del resto en la 6. Al dividir: 3y3  2y2  5y  4
10. Dividir usando Horner
siguiente división x 6  7x 3  12 e indicar la suma de 31x 2  x 6  8x  5x 5  21
6x 2  9x  27 x 3 3 coeficientes del cociente x 3  7  2x
3x  9 El residuo es: e indicar el coeficiente del
A) 0 término cúbico
B) 1
A) 1 A) x3–4
C) –1 A) 0
B) 2 B) X3+4
B) 1
C) –2 C) x2–5 D) 2 C) –1
E) 3
D) 3 D) x2–3 D) 2
E) 0 E) 2x +13 E) –2

7. Hallar el cociente en: 9. Dividir usando Ruffini

x3  10x2  14x  9 2x3 – 11x2 + 18x – 24 entre
x2  4x  3 x- 4
e indicar el término
A) x+1 independiente del cociente
B) x–1
C) x+6 A) 1
B) 3
D) x–6 C) 6
E) x+7
D) 9
E) –3
 x3 y3 x3 y3
.  x 2  xy  y 2 . .  x 2  xy  y 2 .
x y x y
TEMA: COCIENTES NOTABLES
Ejemplos:
x3 8 x 3  125
1.  x 2  2x  4 4. =_____
x 2 x 5
CONCEPTO
Son ciertos cocientes que se escriben por simple inspección,
x 3  64 x 3  216
sujetándose a reglas fijas y sin realizar la división. 2.  x 2  4x  16 5. =_____
x 4 x 6

1. Cociente de la diferencia de cuadrados entre la suma o diferencia e x 3  27 x 3  1000

3.  x 2  3x  9 6. =_____
los mismos x x x  10

x2 y2 x2 y2 xn yn

. x y . . x y . En general: los cocientes notables son de forma
x y x y x y

Ejemplos: Se presentan 3 casos:

x 2 1 x 2  64 1er caso
1.  x 1 4. =_____
x 1 x 8
xn yn
.  x 4  x 3y  x 2 y 2  xy 3  y 4 .
x2 9 x 2  16 x y
2.  x 3 5. =_____
x 3 x 4 Ejemplos:

x2 4 x 2  25 x5 y5
3.  x 2 6. =_____ 1.  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4
x 2 X 5 x y

x6 y6
2. =_____________
2. Cociente dela suma o diferencia de cubos entre la suma o diferencia x y
de los mismos
2do caso
 xn  y n x5 y5
.  xn 1  xn 2 y  xn 3 y2  xn  4 y3  . . . . .  yn 1 . 1.  x 4  x 3y  x 2 y 2  xy 3  y 4
xy x y
Ejemplos: x7 y7
2. =_____________
x y
x6 y6
1.  x 5  x 4 y  x 3y 2  x 2 y 3  xy 4  y 5
x y En general

x5 y5 Sea:
2. =_____________ xn yn
x y
x y

n
2do caso El número de términos es n
1

xn  y n El término de lugar “K” es:

.  xn 1 xn 2 . y  xn 3 . y2  xn  4 . y3 . . . . . .  yn 1 .
xy
Tk = xn–K . yK–1
Ejemplos:
Para que una expresión de la forma
6
x y 6
xm yp
3.  x 5  x 4 y  x3 y2  x2 y3  xy 4  y 5
xy xn yq

x5 y5 Sea cociente notable ante todo deberá cumplirse que:

4. =_____________
x y m p

n q

3er caso Se cumple sólo si n es impar

xn yn
.  x n 1  x n 2 y  x n 3y 2  x n  4 y 3  . . . . . .  y n 1 .
x y

Ejemplos:
 Rpta. Rpta.

PROBLEMAS PARA LA CLASE 9. Hallar el valor de “n” para que: 13. Cual es el quinto término del
x n  5  y n 2 desarrollo de:
sea Cociente
1. Efectuar 5. Desarrollar x3 y2 64x 6  1
x 5  32 x  34  16 Notable 2x  1
y hallar la suma de N 
x 2 x 1
Rpta. Rpta.
coeficientes del resultado
Rpta.
Rpta. 14. ¿Cuál es la suma de
10. Hallar el valor de “P” para que:
x P 4  y 6 coeficientes del desarrollo del
6. Si: , sea C.N cociente:
x 4  y P 4
x m 1  y m 1 x 7 1
2. Calcular el tercer término de: , es C.. Hallar “m”
x3 y2 x 1
84x 4  1 Rpta.
3x  1
Rpta. Rpta.

11. Efectuar:
Rpta.
x 6  64y 6
e indicar el cuarto 15. Hallar el término central del
7. Hallar el término de lugar 34 x  2y
desarrollo
en término
x 15  y 15
3. Calcular el segundo término de
x 48
y 48
x3 y3
125x 3  27 x y Rpta.
5x  3
Rpta.
Rpta.
Rpta. 12. Cual es el tercer término en el
cociente
x 10  32y 5
8. Hallar el término de lugar 25 x 2  2y
4. Desarrollar en

E
x  23  8 x 40  a 40 Rpta.
x x a
 D) –x2y3 D) 4
E) –x3y2 E) 5
PROBLEMAS PARA LA CASA

1. Hallar la suma de coeficientes 4. Desarrollar y dar el valor

del desarrollo de: numérico del tercer término
x 10  32y 5 para x = 2 del siguiente 6. Hallar el término de lugar 47
Cociente Notable 3. Calcular el quinto tercer
x 2  2y en
x  34  16 término del desarrollo de:
x 61  y 61
x 1 y8 x8 x y
A) 10 y x
B) 11
A) 10
A) x13x15
C) 12 B) 15 4 3
A) y x B) x12y43
C) 20 3 4
B) y x C) x14y46
D) 13
C) –y3x4
E) 14 D) 25
D) x11y51
E) 30
D) –y4x3 E) x15y40
E) x4y4

2. Calcular el cuarto término del

5. Si:
desarrollo de:
x 3n 1  y n 2
x9 y9 , es un Cociente 7. Hallar el término de lugar 30 9. Hallar el V.N. del quinto
x3 y4
x y en término del desarrollo de
Notable, hallar “n”
x 36  a 36 x9 y9
, para que x = 3,
x a x y
A) x3y3
A) 1 y=2
B) –x3y3 A) x5.a28
B) 2
C) x4y4 C) 3 B) –x6.a29 A) 646
C) x6.a29 B) 340
 C) 648
D) x6.a30
E) x6.a40 D) 343
E) 548

TEMA: FACTORIZACIÓN (I)

8. Hallar el valor de “K” para que
x 3K 2  n 16 10. Hallar el término central de
, sea C.N. CONCEPTO
x K 1  n 2 x 21  y 21
La Factorización es un procedimiento mediante el cual un polinomio se
x3 y3
A) 1 expresa como producto de sus factores.
B) 1,5
A) x9y8 Ejemplo:
C) 2
B) x8y9 1. 5a + 5b = 5(a + b)
C) x7y7
D) 2m5 2. 49 – 25x2 = (7 + 5x) (7 – 5x)
E) 5
D) x9y9
E) x8y8 3. m2 + 6m + 9 = (m + 3) (m + 3) = (m + 3)2

POLINOMIO PRIMO O IRREDUCIBLE

Un polinomio P(x) es primo o irreducible cuando no se puede
descomponer en un producto de polinomios de grado positivo menor que el
grado de P(x). en caso contrario se dice que el polinomio es compuesto o
reducible o no primo.

MÉTODO DEL FACTOR COMÚN

1. Factor Común Monomio
Se determina el MCD de los coeficientes y se toma la variable común
con el menor exponente.

Ejemplos:
1. Factorizar:
 Factorizando tenemos
5(x –y) (a + 2b2)
2. Factorizar 6x3 – 15x2

Hallamos el M.C.D. de 6 y 15
6
-
15
3

2  M.C.D. (6,15) = 3

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Factorizar: 6. Factorizar:
2
El menor exponente de x es 2  el factor común es 3x 7x + 7y 1 1
x
Luego 5 5
3x2 (2x – 5)
Rpta.
Rpta.
3. Factorizar:
3x2y + 6xy2 – 3x2y2
2. El factor común de x2 – x2y es:
7. Factorizar:
–a – b + 2(a + b)
2. Factor Común Polinomio Rpta.
El factor común es un polinomio.
Rpta.
Ejemplo:
3. Factorizar
5a(x – y) + 10b2 (x – y)
24x3 – 16x2 + 8x
8. Si: x – y = 5 y m = 4. Hallar
Se procede de igual forma que en el caos anterior mx + my
M.C.D.(5x10) = 5 Rpta.
 Rpta.

4. Factorizar:
18x3 + 6x2y + 4xy2 – 10xy 9. Factorizar:
1 – x + 2y(1 – x)
Rpta.
Rpta.

5. Al factorizar
10. Factorizar
16z3 + 20z2 + 4z4 + 12z5, se
(a + b)x – (a + b)y – a – b
obtiene:

Rpta.
Rpta.

11. Factorizar: 14. Factorizar: PROBLEMAS PARA LA CASA

(ax – bx + cx) + (ay – by - cy) – –x2y – 4x2
a+b–c 1. En la expresión 5. Después de factorizar
Rpta. 7x2y3 + 14x3y2 (3x+1) (2a+3) + (2a+3) (4x+2)
Rpta. El factor común es: Uno de los factores es:

15. Factorizar: A) x2y2

A) 7x–3
12. Factorizar: y3 + ny3 B) 7xy
B) 7x+3
4x4y – 2x5 + 6x3y2 – 2x2y3 C) 7x2y2
C) 7x+1
Rpta.
Rpta. D) x3y3
E) 7x3y3 D) 7x–1
E) 7x+5

13. Factorizar:
12n5m4 – 18n3m7

2. En la siguiente expresión
Rpta.
x2n3 + m3x2 + m5n4, al factorizar, 6. Si a – b = 5 y m = 4, hallar el
el factor común es
 valor de ma – mb D) 2a +b C) 8
A) m . n
B) m2n A) 10 E) 2a – b D) 4
C) mn2 E) 5
B) 20
C) 30
D) m2 . n2
E) m3n2
D) 15
E) 16
9. Si: x2 + y2 = 5; p + q = 3, hallar 10. Factorizar
el valor de: (a2 + b2) (x + y) + (a2 + b2)
3. Si factorizamos (p + q)x2 + (p + q)y2 (x – 3y) + (a2 + b2) (y – 2x)
9y2 – 81y Uno de los factores es:
el factor que no es monomio A) 10
7. Si p + q = 3, x + y = 16, hallar
es: B) 15 A) x(a + b)
el valor de
C) 17 B) x2(a + b)
(p + q)x + (p + q)y
A) 9 – y
B) y2 – 9 D) 9 C) x(a + b)2
A) 16 E) 5 D) –y(a2 + b2)
C) y – 9
B) 3
D) y + 9 C) 48 E) x(a2 – b2)
E) 9y
D) 16
E) 12
19

4. Uno de los factores de:

(a+2b) (2a+b) – (a–2b) (5b-3),
es: 8. Si: m + n = 4; a – b = 2, hallar
el valor de:
A) 2a + 3b + 3 (m + n)a – (m + n)b
B) 2a + b + 3

A) 10
C) 2a – 4b + 3
B) 16