Alumna en Práctica Profesional de Pedagogía en Educación Diferencial
2015
Planificación Diferenciada clase a clase: Aula de recursos
Nombre del profesor: Valeria Sandoval E. Fecha: Lunes 7 de Septiembre de 2015 Curso: PEI Tiempo: 90 minutos Objetivo general: Desarrollar el pensamiento creativo Escuela: Liceo Polivalente Juan Pacheco Altamirano
Objetivo de Habilidades Metodología Recursos Indicadores
aprendizaje Ampliar el -Pensamiento Inicio: Los estudiantes responderán -lápices -Hace campo mental divergente preguntas de ingenio. -goma intervenciones para -cuaderno apropiadas y seleccionar la -Pensamiento Desarrollo: La profesora continua con el -imágenes pertinentes con información lateral juego de palos de fósforo iniciado la clase la actividad relevante y anterior pero con ejemplos más complejos apropiada para - Reflexiona y solucionar Cierre: Se consulta a los estudiantes qué manifiesta su problemas grado de dificultad presentaron para punto de vista realizar la actividad. con respecto a la temática presentada.
Contenido conceptual Estrategias Actitudes o valores
-Pensamiento espacial y sistemas -juego -Participación geométricos -Respeto -Perseverancia Valeria Sandoval E. Alumna en Práctica Profesional de Pedagogía en Educación Diferencial 2015
Planificación Diferenciada clase a clase: Aula de recursos
Nombre del profesor: Valeria Sandoval E. Fecha: Miércoles 9 de Septiembre de 2015 Curso: PEI Tiempo: 90 minutos Objetivo general: Resolver problemas Escuela: Liceo Polivalente Juan Pacheco Altamirano
Objetivo de Habilidades Metodología Recursos Indicadores
aprendizaje Emite -Abstracción Inicio: La profesora les explica a los -lápices -Hace soluciones estudiantes qué es un tangram -goma intervenciones relevantes y -Percepción -cuaderno apropiadas y creativas en visual Desarrollo: Los estudiantes deben formar -tangram pertinentes con diferentes figuras con el tangram, de acuerdo al perfil la actividad problemas -Pensamiento de color negro mostrado por la profesora. divergente - Reflexiona y Cierre: Se consulta a los estudiantes qué manifiesta su grado de dificultad presentaron para punto de vista realizar las actividades. con respecto a la temática presentada.
Contenido conceptual Estrategias Actitudes o valores
-Pensamiento espacial y sistemas -juego -Participación geométricos -Respeto -Perseverancia Valeria Sandoval E. Alumna en Práctica Profesional de Pedagogía en Educación Diferencial 2015
Planificación Diferenciada clase a clase: Aula de recursos
Nombre del profesor: Valeria Sandoval E. Fecha: Jueves 10 de Septiembre de 2015 Curso: PEI Tiempo: 90 minutos Objetivo general: Ampliar el vocabulario Escuela: Liceo Polivalente Juan Pacheco Altamirano
Objetivo de Habilidades Metodología Recursos Indicadores
aprendizaje Definir -Búsqueda de Inicio: La profesora leerá definiciones de -diccionarios -Hace palabras información palabras y los estudiantes deberán decir a -lápices de colores intervenciones desconocidas que palabra se refiere dicha definición -cuaderno apropiadas y -Pensamiento -hojas de block pertinentes con Representar divergente Desarrollo: Con las palabras definidas los -guía la actividad los conceptos estudiantes deberán representarlas en un mediante el -Memoria dibujo. - Reflexiona y dibujo manifiesta su Cierre: Se solicita a cada estudiante que punto de vista muestre su dibujo y explique a sus con respecto a compañeros el significado de dicha la temática palabra. presentada.
Contenido conceptual Estrategias Actitudes o valores