Língua Portuguesa – Professora Ivânia Márcia Língua Portuguesa – Professora Ivânia Márcia

E VAMOS À LUTA E VAMOS À LUTA

Eu acredito é na rapaziada Eu acredito é na rapaziada

Que segue em frente e segura o rojão Que segue em frente e segura o rojão
Eu ponho fé é na fé da moçada Eu ponho fé é na fé da moçada
Que não foge da fera, enfrenta o leão Que não foge da fera, enfrenta o leão
Eu vou à luta com essa juventude Eu vou à luta com essa juventude
Que não corre da raia a troco de nada Que não corre da raia a troco de nada
Eu vou no bloco dessa mocidade Eu vou no bloco dessa mocidade
Que não tá na saudade e constrói Que não tá na saudade e constrói
A manhã desejada A manhã desejada

Aquele que sabe que é negro Aquele que sabe que é negro
o coro da gente o coro da gente
E segura a batida da vida o ano inteiro E segura a batida da vida o ano inteiro
Aquele que sabe o sufoco de um jogo tão duro Aquele que sabe o sufoco de um jogo tão duro
E apesar dos pesares ainda se orgulha de ser E apesar dos pesares ainda se orgulha de ser
brasileiro brasileiro
Aquele que sai da batalha Aquele que sai da batalha
Entra no botequim, pede uma cerva gelada Entra no botequim, pede uma cerva gelada
E agita na mesa logo uma batucada E agita na mesa logo uma batucada
Aquele que manda o pagode Aquele que manda o pagode
E sacode a poeira suada da luta e faz a brincadeira E sacode a poeira suada da luta e faz a brincadeira
Pois o resto é besteira Pois o resto é besteira
E nós estamos por aí... E nós estamos por aí...
*Pesares: tristeza, desgosto *Pesares: tristeza, desgosto
GONZAQUINHA, “E vamos à luta”. GONZAQUINHA, “E vamos à luta”.
https://www.vagalume.com.br/gonzaguinha/e-vamos-a-luta.html https://www.vagalume.com.br/gonzaguinha/e-vamos-a-luta.html

1.Sabe-se que o ser social pode ser definido como aquele que
desenvolve suas potencialidades junto aos seus semelhantes,
atuando em seu meio em busca de uma qualidade de vida para
todos. Como a juventude descrita na canção se enquadra nessa
categoria de cidadão?
1.Sabe-se que o ser social pode ser definido como aquele que
desenvolve suas potencialidades junto aos seus semelhantes,
atuando em seu meio em busca de uma qualidade de vida para
todos. Como a juventude descrita na canção se enquadra nessa
categoria de cidadão?

2. Que significados podem ser atribuídos ao verso: “Aquele que 2. Que significados podem ser atribuídos ao verso: “Aquele que
sabe que é negro o couro da gente?” sabe que é negro o couro da gente?”

3.Na segunda estrofe há um verso que diz: “ apesar dos pesares 3.Na segunda estrofe há um verso que diz: “ apesar dos pesares
ainda se orgulha de ser brasileira”. Levante hipóteses: a que ainda se orgulha de ser brasileira”. Levante hipóteses: a que
pesares refere-se a letra? pesares refere-se a letra?

4.Menciona-se, ainda na 2ª estrofe, certa “batalha”. Trata-se, de 4.Menciona-se, ainda na 2ª estrofe, certa “batalha”. Trata-se, de
fato de uma “guerra”? Comente. fato de uma “guerra”? Comente.

5.Ao final de mais um dia, a “moçada”, a que se refere a canção, 5.Ao final de mais um dia, a “moçada”, a que se refere a canção,
entra em um bar e, aparentemente diverte-se. Que sentimentos entra em um bar e, aparentemente diverte-se. Que sentimentos
podem expressar essa atitude? podem expressar essa atitude?

6. O autor sempre se refere à juventude em 3ª pessoa: “Eu vou 6. O autor sempre se refere à juventude em 3ª pessoa: “Eu vou
à luta com essa juventude”, “Eu vou no bloco dessa mocidade”. à luta com essa juventude”, “Eu vou no bloco dessa mocidade”.
No último verso, afirma: “(Nós estamos por aí)”. O que sugere No último verso, afirma: “(Nós estamos por aí)”. O que sugere
essa mudança de tratamento? essa mudança de tratamento?

7. A letra da canção está repleta de expressões populares,
utilizadas para descrever o dia a dia da juventude mencionada.
Substitua as expressões a seguir por outras, de sentido mais
formal.
a) Segurar o rojão:
_________________________________________________
b) Enfrentar o leão:
__________________________________________________
c) Correr da raia:
__________________________________________________
d) Estar na saudade:
_________________________________________________
7. A letra da canção está repleta de expressões populares,
utilizadas para descrever o dia a dia da juventude mencionada.
Substitua as expressões a seguir por outras, de sentido mais
formal.
a) Segurar o rojão:
_________________________________________________
b) Enfrentar o leão:
__________________________________________________
c) Correr da raia:
__________________________________________________
d) Estar na saudade:
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