ESCUELA NORMAL

Dpto. Cs. Sociales

- 2017 -
Espacio Curricular: Historia Latinoamericana y Argentina II
Cursos: 5º 3ª y 5º 4ª
Profesoras: CÁRCAMO, Sandra – INSAURRALDE, Silvia
DIAGNÓSTICO DE HISTORIA LATINOAMERICANA Y ARGENTINA II
 EXPLORACIÓN
Para explorar los conocimientos previos de los alumnos se hará entrega de un material
fotocopiable en donde se solicita a los mismos que realicen lectura y comprensión de texto, y
aporten todo lo que recuerden, a fin de poder diagnosticar el nivel de conocimiento y
producción que posee cada estudiante en el inicio del año y luego relacionar, comparar,
evaluar y autoevaluar los avances y retrocesos al finalizar el trimestre.

Objetivos:
Que el alumno:
- Discuta, critique e intercambie entre pares, la realización en conjunto de la propuesta con
autonomía, teniendo al docente como orientador y facilitador del trabajo.
- Busque y seleccione la información adecuada proveniente de diferentes fuentes con el
objeto de resolver las actividades.
- Pueda rescatar sus ideas previas mediante la observación e interpretación de viñetas en
pos de identificar y situar los hechos históricos en el tiempo y espacio.
- Extraiga conceptos claves e ideas principales mediante la lectura comprensiva de texto en
pos de identificar y reflexionar sobre el tema trabajado.
- Comprenda que la integración de los conocimientos previos a los nuevos contenidos les
servirá para ampliar y profundizar en mejora de su rendimiento escolar del presente año
lectivo.

ACTIVIDADES:
1. Observa y lee cada una de las siguientes viñetas creadas por Landrú, de la Gaceta de la
historia.
a) Enuméralos cronológicamente de acuerdo con el hecho al que se refieren.

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b) Completa el siguiente cuadro:

FECHA SIGLO HECHO LUGAR CONSECUENCIAS
HISTÓRICO
1808

1816

1976

c) Elabora una línea de tiempo y sitúa los hechos nombrados anteriormente.

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2. ¿Cuáles habrán sido las fuentes que utilizó el autor de las caricaturas para realizar dicha
obra?

3. Texto para la lectura comprensiva: La ARGENTINA: la República conservadora, en Historia

Argentina y América Latina (1770-1930), Ed. Santillana-Perspectivas, Cap. 14, pág. 166.
Actividad de predicción:
¿A qué se refiere el título del texto? Discutir e intercambiar en gran grupo, luego se registra en
el pizarrón y carpetas.

Actividades de la lectura:
a) Leer el texto, subrayar las palabras desconocidas, buscar su significado en el diccionario y
transcribirlas en la carpeta para luego discutirlas en gran grupo.
b) ¿En qué edad histórica lo sitúas al tema?
c) ¿Cuántos párrafos comprende?
d) Subrayar las ideas principales y comentar brevemente: ¿De qué trata el texto?
e) Responder las preguntas del texto.
f) Leer nuevamente cada párrafo y poner un subtítulo a cada uno.
g) Responder a las siguientes afirmaciones si son Verdaderas o Falsas, fundamentando
solamente las incorrectas:
 La ciudadanía política consiste en tener el derecho y la obligación a votar. (......)
 Tanto hombres como mujeres adquirieron la ciudadanía política desde 1853. (......)
 La combinación del liberalismo y el conservadorismo permitió la libertad y el respeto
ideológico de los ciudadanos en las elecciones. (......)
 Políticamente, los gobernadores de esa época eran conservadores con ideología liberal.
(......)
Actividades de post-lectura:
Comentar en forma breve ¿Qué opinión te merece el sufragio actual?

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