INICIO:
DESARROLLO
CIERRE
VINCULACIÓN
INICIO:
DESARROLLO
CIERRE
VINCULACIÓN
ACTIVIDADES MATERIALES
INICIO:
DESARROLLO
CIERRE
ACTIVIDADES PERMANENTES
VINCULACIÓN
INSTRUCCIONES: Contraste la planeación elaborada por lo docentes con la siguiente lista de cotejo que presenta los elementos que deben de contener las actividades implementadas.
Rubro Criterio
Contexto Características del entorno familiar, social y económico de los alumnos
interno y Tipo de escuela, condiciones, programas federales, estatales o de apoyo a alumnos en condiciones vulnerables, recursos y servicios con los que cuenta.
externo de la Dan a conocer los mecanismos de comunicación entre docentes y con los padres de familia.
escuela Se integra la distribución de tareas y actividades, el funcionamiento del Consejo Escolar de Participación Social.
Se retoma en algún aspecto la vinculación con la comunidad.
Describe las características generales de los alumnos.
Menciona el número de alumnos del grupo.
Especifica elementos generales y particulares sobre el desarrollo de los alumnos.
Información Identifica las necesidades educativas especiales ((Niños NEE con o sin discapacidad y A´s )
por grupo
Caracteriza las formas de convivencia.
Expone los conocimientos previos de los alumnos respecto a los resultados de la evaluación diagnóstica y PLANEA
Describe los conocimientos generales, habilidades, actitudes, valores y destrezas que distinguen a sus alumnos.
Describe los procesos y tipos de aprendizaje de los alumnos
Conclusiones Promedios por asignatura de los exámenes diagnóstico
por escuela
de los puntos Aprendizajes esperados más bajos por asignatura
anteriores
Estudiantes focalizados
Prioridades y Se hace mención de los acuerdos, objetivos y metas establecidas con el colectivo desprendidas del diálogo y trabajo colegiado dentro del CTE Fase Intensiva.
metas
establecidas
en el plantel
ANEXO #4
ASIGNATURA:____________________
GRADO BLOQUE TEMA /CONTENIDOS CONTENIDOS BASE ESTRATEGIAS QUÉ REQUIEREN PARA LOGRARLO
6°
5°
4°
3°
2°
1°