TEMÁTI ACTIVIDADES
Nº EJES TEMÁTICOS
CA COMPLEMENTARIA
Visita a museosSrestos
SUGERIDAS
arqueológicos,
reservas naturales.
Identidad local, provincial y regional. Desarrollo de proyectos productivos de
Danzas. cerámica, tejidos, paja, cuero y otros.
Gastronomía. Elaboración de murales.
EDUCACIÓN E Elaboración de maquetas.
IDENTIDAD Fiestas patronales
Monumentos históricos y museos. Elaboración de videos, reportajes y
REGIONAL.
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Finalidad: Fortalecer el Narraciones lenguaje popular y otros otros utilizando las tics.
1 de localidad, provincial y región. Producción de periódicos murales.
reconocimiento y valoración del
Costumbres y tradiciones propias de Participación en danzas
patrimonio cultural e histórico de la
la zona. Confección de trajes típicos.
región. Proceso histórico de su Desarrollo de trabajos de investigación
localidad, provincia y región
Organización de ferias gastronómicas.
Otros a consideración.
Participación en representaciones
teatrales.
Otros a consideración.
Enfermedades endémicas: dengue,
chikungunya, zika, influenza, uta y
EDUCACIÓN, SALUD Y otras. Visita a museos restos arqueológicos,
BIENESTAR. reservas naturales.
Prevalencia de VIH, TBC, anemia, Producción de dípticos, trípticos,
Finalidad: Contribuir desarrollo de
desnutrición y otras. pancartas, afiches, comunicados,
una cultura de prevención de
02 enfermedades endémicas infecto Alimentación saludable. slogan, lemas y otros.
contagioso y mentales que afectan Programa de salud escolar y comunal. Participación en campañas de
en forma directa e indirecta la Salud mental: estrés. sensibilización, prevención y difusión
población estudiantil y comunal de Crisis familiar. multisectoriales.
nuestra región. Desórdenes alimenticios: bulimia, Desarrollo de trabajo de investigación.
anorexia, obesidad, y otros.
Otros a consideración.
a) Nuestra historia:
Héroes, mártires, próceres y
personajes notables.
Seguridad ciudadana y
defensa nacional.
EDUCACIÓN Calendario Cívico Escolar y
Comunal. Realización de investigaciones y
b) Problemas sociales: planteamientos de alternativas de
CIUDADANÍA, cambio.
ÉTICA Y Violencia familiar y social
Participación de debates,
SEGURIDAD: delincuencia.
conversatorios, fórum.
03 Finalidad: Fortalecer la Corrupción.
Representación teatral.
personalidad del estudiante como Trata de personas. Participación en dinámicas grupales.
sujeto de derecho y deberes para c) Igualdad:
Producción de guiones y textos.
su participación ciudadanía en una Rol de la mujer en la sociedad.
Realización visitas guiadas.
convivencia pacífica, ética y con Respeto al adulto mayor.
Otros a consideración.
compromiso social. Ciudadanía responsable, derechos
y deberes.
Defensorías escolares.
Otros a consideración.
Cultura del ahorro Participación en proyectos.
Organizaciones empresariales: Mypes, Organización de ferias.
Pymes y otros. Producción de dípticos, trípticos,
EMPRENDIMIENTO Y Mapeo laboral. pancartas, afiches, comunicados,
CULTURA. Finalidad: Promover Marketing. slogan, lemas y otros.
la cultura de Cultura financiera doméstica y Realización de visitas centros
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emprendimiento creando cadenas empresarial. productivos de su localidad.
de valor para potencialidades Programa joven emprende. Participación en planificación y
empresariales. administración del presupuesto familiar
Otros a consideración.
y personal.
Representación teatral.
Otros a consideración.
EDUCACIÓN AMBIENTE Y Cambio climático y gestión de riesgo. Participación en campañas
GESTIÓN DE Calidad ambiental: gestión de residuos ambientales.
RIESGO. sólidos, gestión de recursos hídricos y Producción de textos diversos.
Finalidad: Mejorar la calidad de gestión de la calidad del aire. Participación en conversatorios,
diálogos y mesa de trabajo.
05 vida de las personas, garantizando Ciudades sostenibles.
la existencia de ecosistemas Biodiversidad y ecosistemas para el Participación en campañas de recojo
saludables, mediante una cultura desarrollo. de basura y reciclaje.
de prevención, protección y Gobernanza y ciudadanía ambiental. Producción de video, reportajes y otros
recuperación del ambiente y sus Otros a consideración. utilizando tics.
componentes. Otros a consideración.
EDUCACIÓN Y CULTURA Actualidad local, regional, nacional y Participación en concursos.
GENERAL. mundial. Participación en debates, mesas de
Finalidad: Empoderamiento y Hechos resaltantes que generan trabajo.
análisis crítico de la realidad socio- impacto. Producción literaria.
06 económica, científica tecnológica
Manifestaciones culturales diversas. Elaboración de álbumes.
actual del ámbito local, regional, Patrimonios culturales. Elaboración de líneas de tiempo.
nacional y mundial. Maravillas modernas. Otros a consideración.
Otros a consideración.
A. El enfoque ambiental Es una postura acerca de la relación existente entre la sociedad, su entorno y la cultura. Se concreta
mediante su aplicación en las instituciones educativas y contribuye a la mejora del entorno, la calidad de vida, la calidad educativa y el
bienestar social. Tiene las siguientes características:
Se fundamenta en el principio de “conciencia ambiental” de la educación peruana y la política nacional de educación ambiental que
motivan el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
C. Enfoque de derechos
Fomenta el compromiso de promover y proteger los derechos humanos a nivel nacional e internacional.
Proporciona condiciones favorables para que los habitantes de un territorio ejerzan el derecho a la vida, a la alimentación, salud,
educación, vivienda, etc.
Respeta la invisibilidad de los derechos de la niñez y adolescencia, tanto en la preparación, respuesta y rehabilitación.
Apoya la promoción de la educación y la enseñanza de los derechos humanos en todos los niveles educativos.
D. Enfoque inclusivo
• Incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural,
sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, de la exclusión
y de las desigualdades.
• Garantiza el derecho a una educación de calidad para todos bajo condiciones de igualdad.
• Acoge y valora a todos los estudiantes.
• Orienta la enseñanza de aprendizaje al desarrollo de capacidades individuales y el origen social y cultural de los estudiantes.