ELECTRICIDAD

Laboratorio 4
“SEGUNDA LEY DE KIRCHHOFF”

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

TECSUP Laboratorio de Electricidad – Lab. 4
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“SEGUNDA LEY DE KIRCHHOFF”

OBJETIVOS

1. Medir la resistencia equivalente en un circuito conectado en serie.

2. Verificar que en un circuito cerrado la sumatoria de tensiones es cero.
3. Detectar defectos en la conexión serie, tales como resistores abiertos o en cortocircuito.

INTRODUCCIÓN TEÓRICA

Segunda ley de Kirchhoff

Para formar circuitos serie, los resistores deben ser conectados uno a continuación del
otro, tal como se muestra en la Figura 1. Al conectar las resistencias a una fuente de
tensión continua, comenzando en el borne positivo de la fuente de tensión, la trayectoria
de la corriente pasa a través de los resistores R1, R2, R3 y R4 sucesivamente, hasta el
borne negativo de la fuente de tensión.

R1 R2

R3

R4

Figura 1. Circuito serie.

Como existe solamente una trayectoria para la corriente, existe solamente un valor de corriente
en un circuito serie.

La ecuación para calcular la resistencia equivalente es:

Req = R1 + R2 + R3 +...
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R1 R2

R3 Req

R4

Figura 2. Circuito serie y circuito equivalente.

La corriente en el circuito es obtenida a partir de la Ley de Ohm:

I = U / Req

Ley de Kirchhoff sobre tensiones:

“En un circuito cerrado (malla), la suma algebraica de tensiones es igual a cero”:

U = U1 + U2 + U3 + U4

U1 U2
I

R1 R2

U R3 U3

R4

U4

Figura 3. Tensiones en circuito serie.

EQUIPOS Y MATERIALES

Cantidad Descripción Marca Modelo Observación

01 Fuente de tensión Lab Volt 8133-00

01 Multímetro Digital. FLUKE,METERMAN 115

01 Pinza Amperimétrica AMPROBE AC50A

01 Carga Resistiva Lab Volt 8311-07

20 Cables para conexión.

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PROCEDIMIENTO

A. LEY DE TENSIONES DE KIRCHHOFF

1. Utilizando el multímetro digital mida los valores de resistencia de su módulo y anótelos

en la Tabla 1.

RESISTOR: R1 R2 R3 R4=R1//R3

VALOR NOMINAL 4400 Ω 2200 Ω 1100 Ω 880 Ω

VALOR MEDIDO 4424 Ω 2193 Ω 1076 Ω 864 Ω

Tabla 1. Valores medidos de resistencia.

2. Conecte los resistores R1, R2, y R3 en serie, tal como se muestra en la Figura 4, mida
con el ohmímetro y compare este resultado con el valor teórico.
R1

Ω R2

R3

Figura 4. Circuito serie de resistencias.

7700
Resistencia serie (teórica) =.................................................... Ohmios.
7680
Resistencia serie (medida) =................................................... Ohmios.
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3. Aplicando la Ley de Ohm, calcule teóricamente los valores de caída de tensión en cada
resistencia, llene la Tabla 2, sabiendo que la tensión de la fuente (U) es 50 V.

+ U1 -
I
R1
+
U ~ R2 U2
-
R3

- U3 +

Figura 5. Tensiones teóricas en circuito serie.

U (V) I (mA) U1 (V) U2 (V) U3 (V)

50 6,5 28.6 14.3 7.15

Tabla 2. Valores teóricos.

4. Asegúrese que la fuente de tensión esté en cero voltios y conecte el circuito tal como se
muestra en la Figura 6:
+ U1 -
A
R1 +
V U ~ R2 U2
-
R3

- U3 +

Figura 6. Circuito serie de resistencias

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5. Ajuste inicialmente la fuente de tensión a 50 voltios.

NOTA: Ahora Ud. comprobará la validez de la Ley de Kirchhoff de tensiones, midiendo las
caídas de tensión en los componentes del lazo formado por R1, R2, R3 y la fuente de
tensión.

Para que se cumpla la Ley de Kirchhoff, debemos medir siempre en la misma dirección.
Trabaje en el sentido horario y siempre mida con la punta de prueba (+) del voltímetro
conectada al primer borne del componente que Ud. encuentre al avanzar en sentido horario.
Comience a seguir el lazo en el lado izquierdo de R1 y termine en el mismo punto.

6. Comience las mediciones utilizando el voltímetro DC.

Conecte la punta de prueba (+) del voltímetro al terminal izquierdo de R1 y la punta () al
derecho.
Continúe con todos los resistores del lazo, siempre conectando primero la punta de prueba
(+) del instrumento.
Anote en la Tabla 3 los valores medidos:

U (V) I (mA) U1 (V) U2 (V) U3 (V)

50 6.1 28.82 14.28 7

Tabla 3. Valores medidos.

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7. Confronte los resultados obtenidos en la medición directa de la Tabla 3 con los valores
teóricos de la Tabla 2. Anote sus comentarios:

Después de realizar la medición directa con el mismo voltaje que se realizaron los
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valores teóricos de 50 voltios , se pudo observar una diferencia entre ambos
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resultados, encontrando una diferencia de 0.4 mA en la intensidad de corriente,
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también hay una diferencia entre todos los voltajes medidos y los teóricos, aunque
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la diferencia es mínima entre el valor medido y el teórico esto quiere decir que la
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medición fue bien hecha y muy precisa.
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B. CIRCUITOS A IMPLEMENTAR EN EL LABORATORIO:

Realice las siguientes modificaciones al circuito básico (de la Figura 10), haga las mediciones
respectivas y anote sus comentarios.

a) V=49.9
A
R1

U fuente
V V?
~ 50V

R2

R3

Figura 11. Circuito abierto.

El primer circuito que vimos en clase fue el circuito abierto en el que se puede
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observar que el voltaje es casi el mismo que en la fuente, esto se debe a que no
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existe ningún tipo de resistencia y el voltaje puede circular por toda la red eléctrica
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con una pérdida mínima (casi no hay pérdida).
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A
R1
U fuente 50 V
U1 40.22
V ~ Ufuente U2 0
50 V
U3 9.76
R2 ∑U 49.98
R3 I medida 8.75 mA

Figura 12 . Cortocircuito .

b) En el segundo caso observamos un cortocircuito, en el que uno de los valores de

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voltaje medidos nos dio como resultado 0, esto se debe a que al existir un
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cortocircuito la energía ya no pasa por ese lugar por lo tanto no existe voltaje.
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c)

A
R1
U fuente 120 V
U1 71.4

V Ufuente U2 35.48
~
120 V
R2 U4 13.9
∑U 120.78
R4 I medida 15.16 mA

Figura 13. Cambio de resistencia en circuito serie.

En el cambio de resistencia en circuito serie, se realizó con un voltaje de 120, logrando

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medir una intensidad de 15.16 mA y también se observó que en el cambio de
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resistencia el valor del voltaje es mucho menor en comparación a los demás, esto se
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debe a que la resistencia es mucho más alta y el voltaje baja.
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CONCLUSIONES:

Anote sus conclusiones por cada una de las experiencias realizadas.

Segunda Ley de Kirchhoff

- Logramos medir la resistencia equivalente de un circuito, como existe solo una

.........................................................................................................................
trayectoria para la corriente, existe solamente un valor de corriente en un circuito
.........................................................................................................................
en serie.
.........................................................................................................................
- Logramos saber como afectan los defectos de conexión en un circuito en serie
.........................................................................................................................
por ejemplo el cortocircuito que impide el paso de la energía.
.........................................................................................................................

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Rúbrica

Curso: LABORATORIO DE ELECTRICIDAD Ciclo: I

Actividad: LABORATORIO Nº 4 : SEGUNDA LEY DE KIRCHHOFF Semana:

Nombre y apellido del

alumno: Sección: Docente:

Observaciones Periodo: Fecha:

Documentos de Evaluación

Hoja de Trabajo X Archivo informático

Informe Técnico X Planos

Caso Otros:

Requiere No Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bueno
Mejora aceptable Logrado

Determina la resistencia equivalente en un circuito conectado

en serie. 3 2 1 0

Analiza y Verifica la segunda ley de Kirchhoff en un circuito

serie. 3 2 1 0

Culminó la tarea en el tiempo previsto 1 0,5 0 0

Demostró conocimiento acerca de los temas tratados

(prueba escrita / oral, intervenciones) 4 3 1 0

Presenta informe (redacción, ortografía, formato) 2 1,5 1 0

Presenta análisis crítico (datos, esquemas, observaciones,

conclusiones) 3 2 1 0

Aplica procedimientos seguros. 2 1,5 1 0

Trabaja en equipo (orden, colaboración) 2 1,5 1 0

Puntaje Total
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Comentarios al alumno:
(De llenado obligatorio)

Descripción

Excelente Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los requerimientos.

Bueno Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayoría de requerimientos.

Requiere mejora Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.

No Aceptable No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.