Docente:

Karen Melissa Inés Klesse Zapata

Psicopedagoga
Carrera: Psicopedagogía III Semestre Mag. En Neurociencias de la educación
Asignatura: Funciones psiconeurologicas básicas y superiores Coach y Terapeuta equino

RUBRICA PARA POTAFOLIO

Nombre de la
estudiante:

Fecha:
Ponderación: 60%
Puntaje 60 Puntaje Nota:
máximo: obtenido:

Criterio de evaluación LOGRADO (20 pts.) MEDIANAMENTE NO LOGRADO (0 pts.)

LOGRADO (10 pts.)
Creatividad El portafolio está El portafolio posee El portafolio no posee
confeccionado de manera originalidad. originalidad en su portada e
original, respecto a su interior.
portada e interior.

PUNTAJE:
Criterio de evaluación
Respecto a la limpieza y orden. El portafolio se presenta de Se presenta de manera limpia, No se presenta de manera limpia.
PUNTAJE:
Criterio de evaluación
Respecto a los contenidos
entregados en las unidades.
PUNTAJE:
Criterio de evaluación
Respecto a aportes personales
de la o del estudiante.
PUNTAJE:
LOGRADO (10 pts.) MEDIANAMENTE NO LOGRADO (0 pts.)
LOGRADO (5 pts.)
manera limpia y ordenada en su pero no existe un orden
interior, respecto a separadores y coherente, respecto al uso de No hay un orden coherente,
contenidos entregados en las separadores y contenidos respecto a separación de
unidades respectivas. entregados en las unidades contenidos entregados en las
respectivas. unidades, respectivas.
LOGRADO (20 pts.) MEDIANAMENTE NO LOGRADO (0 pts.)
LOGRADO (10 pts.)
Presenta todos los contenidos No presenta todos los contenidos No presenta los contenidos
entregados en las unidades. entregados en las unidades. entregados en las unidades.
LOGRADO (10 pts.) MEDIANAMENTE NO LOGRADO (0 pts.)
LOGRADO (5 pts.)
La estudiante adjunta aportes La estudiante realiza aportes La estudiante no realiza aporte
personales (textos, instrumentos, personales, pero no tienen alguno.
entrevista, etc.) que tienen relación alguna con las unidades
relación con las unidades impartidas en la asignatura.
impartidas en la asignatura.
 CONTENIDO DEL PORTAFOLIO

Todo el material aquí señalado, se encuentra en la carpeta de DRIVE, del curso

Unidad Presente Ausente

1 UNIDAD Cerebro y desarrollo:
(publicaciones)  Los años sensibles.
 El cerebro en desarrollo “la primera infancia
en perspectiva”.
 El poder del cerebro infantil.

Aprendizaje:
 Variables y factores asociados al aprendizaje
escolar.
 La educación emocional y su importancia en
el proceso de aprendizaje.
 Educación y neurociencias la educación que
hace falta.
 Aprendizajes relevantes para los niños y
niñas en la primera infancia.
2 UNIDAD  PPT: Aprendizaje, plasticidad cerebral,
(PPT y inteligencia y cognición.
publicaciones)  PPT: Memoria.
 PPT: Atención.

 Neurogenesis y memoria.
 Las funciones vitales del sueño.
 Puebla: las funciones cerebrales del
aprendiendo a aprender.

3 y 4 UNIDAD  PPT: Bases neuropsicológicas del desarrollo

(PPT y cognitivo entre el nacimiento y los 12 años.
publicaciones)
PERCEPCION
 PPT: Percepción Haptica.
 PPT: Percepción visual.
 PPT: Memoria visual.
 PPT: Vocabulario visual.

 Un mundo a medias.
 Tálamo puerta de entrada de la percepción.
 Dependencia y cooperación entre los
sentidos.

 PPT: Percepción auditiva

 LENGUAJE
 PPT: Consideraciones del lenguaje.
 PPT: Desarrollo del sistema fonológico,
semántico, y de la sintaxis.

 Como adquieren los bebes el lenguaje

PENSAMIENTO
 PPT: Pensamiento

FUNCIONES EJECUTIVAS

 PPT funciones ejecutivas.

 Texto de funciones ejecutivas.

INSTRUMENTOS  Prueba de funciones básicas

 Prueba de pre calculo
 Batería piagetiana
APORTES
PERSONALES Usted debe adjuntar algún documento que
tenga relación con los contenidos
impartidos en la asignatura. Puede ser
alguna publicación, o bien algún documento
o escrito que haya realizado usted misma.