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UNIDAD I

Analizamos el surgimiento de la Edad Media y el Desarrollo Sostenible

En los estudiantes de la I.E. JOSE TORIBIO POLO de Ica, se ha observado un alto índice de
tardanza, debido a que muchos de los hogares son disfuncionales y los padres de familia trabajan
en fundos agrícolas desde muy tempranas horas, lo que genera gradualmente problemas al inicio
de las sesiones de aprendizaje en las primeras horas pedagógicas repercutiendo ello en su
desarrollo integral.

Es necesario promover la sensibilización en los padres de familia sobre la importancia de que sus
hijos practiquen la responsabilidad en sus deberes como estudiantes a través de la puntualidad,
siendo un factor que garantice su éxito personal y social ya que llegando a la hora establecida en
su horario escolar podrán realizar las actividades programadas en las diferentes áreas y con ello el
desarrollo de las distintas competencias. ¿Cómo promover el valor de la puntualidad en nuestros
estudiantes?

En esta unidad de aprendizaje los estudiantes analizaran como surgió el mundo medieval
produciéndose en esa época múltiples conflictos entre ellos constantes guerras e invasiones. Así
mismo explicaran las relaciones entre lo natural y lo social en el contexto del desarrollo
sostenible.

Es por eso que se plantean los siguientes retos: ¿Por qué el surgimiento del mundo medieval
estuvo ligado a las invasiones de diferentes territorios? ¿Por qué el desarrollo sostenible es
importante para lograr el bienestar de la población?

Los contenidos transversales asumidos son: Buen Clima Escolar ya que se busca que los
estudiantes puedan establecer mejores relaciones sociales basadas en el respeto. Además otro
contenido transversal a tener en cuenta es el Enfoque Ambiental considerando la problemática
que cada año se presenta en distintas regiones del país producto de los fenómenos naturales, la
nuestra no es la excepcion que está provocando la pérdida de vidas, destrucción de viviendas
entre otros daños, ante lo cual no pueden ser indiferentes ya que es parte de la realidad del país al
que pertenece y el involucrarse es un aspecto de su identidad con el mismo. Esta realidad debe
ser analizada por los adolescentes para reconocer que la prevención es necesaria.

UNIDAD II

Conocemos las Características de la Edad Media y las Ecorregiones del Perú

En los estudiantes de la I.E. JOSE TORIBIO POLO de Ica, se ha observado el incremento del uso
inadecuado de los celulares, entreteniéndose principalmente en los videojuegos, chat,
ciberbullying, los mismos que se han convertido en elementos distractores en el aula, siendo de
preocupación para los docentes, por lo que se prohíbe el uso de celulares con la finalidad de
mejorar su rendimiento académico.

Es necesario promover el desarrollo de capacidades, habilidades y la práctica de valores para el


uso adecuado de los celulares, poniendo énfasis en que no sean utilizados en horas de clases:
¿Cómo evitar el uso de celulares en el aula?.

En esta unidad de aprendizaje los estudiantes analizaran y comprenderán el tiempo histórico


relacionando las características de distintas sociedades actuales con las que pertenecieron a la
Edad Media, en la cual se desarrolló el Feudalismo, así como el gran fervor religioso que existió
convirtiendo a la iglesia en símbolo del poder político . Así mismo establecerán relaciones entre
elementos naturales y sociales del territorio peruano, analizando si el hombre aprovecha los
recursos de las Ecorregiones de manera responsable o ecoeficiente.

Es por eso que se plantean los siguientes retos: ¿Por qué en la Edad Media las personas
decidieron abandonar las ciudades para habitar las zonas rurales sometiéndose a la protección de
un señor feudal? ¿Por qué la iglesia católica tuvo gran poder en el mundo medieval? ¿Cómo se
pueden aprovechar los recursos de las ecorregiones de manera responsable? ¿Por qué es
importante proteger el patrimonio natural?

Los contenidos transversales asumidos son: Buen Clima Escolar ya que se busca que los
estudiantes puedan establecer mejores relaciones sociales basadas en el respeto. Además otro
contenido transversal a tener en cuenta es el Enfoque Ambiental considerando la problemática
que cada año se presenta en distintas regiones del país producto de los fenómenos naturales y la
nuestra no es la excepción y que está provocando la pérdida de vidas, destrucción de viviendas
entre otros daños, ante lo cual no pueden ser indiferentes ya que es parte de la realidad del país al
que pertenece y el involucrarse es un aspecto de su identidad con el mismo. Esta realidad debe
ser analizada por los adolescentes para reconocer que la prevención es necesaria.

UNIDAD III

Conocemos la Cultura Islámica y los problemas ambientales y territoriales

En los estudiantes de la I.E. JOSE TORIBIO POLO de Ica, se ha observado que en los resultados
de las evaluaciones censales que se han tomado a los estudiantes del segundo grado, tanto en
comprensión lectora como en razonamiento matemático no han sido satisfactorios, se observa un
bajo rendimiento académico, siendo una preocupación de la comunidad educativa, por eso se
establece la interrogante:¿Qué habilidades se pueden desarrollar desde el área de Historia
Geografía y Economía para elevar la comprensión lectora y el razonamiento lógico en nuestros
estudiantes?.

En esta unidad de aprendizaje los estudiantes identificaran y analizaran el desarrollo cultural de la


civilización Islámica la cual sintetizo sus creencias religiosas con los aportes de los pueblos que
conquistaron. Así mismo identifican y evalúan problemáticas ambientales y territoriales
relacionadas con la contaminación proponiendo acciones para solucionarlas.

Es por eso que se plantean los siguientes retos: ¿Por qué adquiere importancia la cultura islámica
durante la edad media? ¿Por qué los habitantes de Europa iniciaron lo que se conoce como las
Cruzadas? ¿Cómo afecta la vida del hombre las problemáticas ambientales y territoriales?

Los contenidos transversales a considerar son: es el Enfoque Ambiental y ambientes saludables


considerando la problemática que cada año se presenta en distintas regiones del país producto de
los fenómenos naturales y la nuestra no es la excepción y que está provocando la pérdida de
vidas, destrucción de viviendas, proliferación de enfermedades tropicales entre otros daños, ante
lo cual no pueden ser indiferentes ya que es parte do la problemática actual en distintas regiones
del país producto de los fenómenos naturales que está provocando la pérdida de vidas,
destrucción de viviendas entre otros daños, ante lo cual no pueden ser indiferentes ya que es
parte de la realidad del país al que pertenece y el involucrarse es un aspecto de su identidad con el
mismo. Esta realidad debe ser analizada por los adolescentes para reconocer que la prevención es
necesaria.
UNIDAD IV

Organizamos información sobre el Tahuantinsuyo y Sectores económicos

En los estudiantes de la I.E. JOSE TORIBIO POLO de Ica, se ha observado que en los resultados
de las evaluaciones censales que se han tomado a los estudiantes del segundo grado, tanto en
comprensión lectora como en razonamiento matemático no han sido satisfactorios, se observa un
bajo rendimiento académico, siendo una preocupación de la comunidad educativa, por eso se
establece la interrogante:¿Qué habilidades se pueden desarrollar desde el área de Historia
Geografía y Economía para elevar la comprensión lectora y el razonamiento lógico en nuestros
estudiantes?.

En esta unidad de aprendizaje los estudiantes identificaran y analizaran diferentes aspectos del
desarrollo cultural del Tahuantinsuyo desde la administración que establecieron, la organización
de su sociedad, su economía, entre otras manifestaciones de este gran Imperio. Así mismo se
abordaran los sectores económicos donde están comprendidas las diferentes actividades que
realiza la población para satisfacer sus necesidades.

Es por eso que se plantean los siguientes retos: ¿Cómo la organización política y económica de
los Incas los llevaron a ser considerados una gran cultura? ¿Cómo pudieron aprovechar de
manera eficaz sus recursos para controlar amplios territorios?¿Que trascendencia tiene su legado
hasta la actualidad?

Los contenidos transversales a considerar son: es el Enfoque Ambiental y ambientes saludables


considerando la problemática que cada año se presenta en distintas regiones del país producto de
los fenómenos naturales y la nuestra no es la excepción y que está provocando la pérdida de
vidas, destrucción de viviendas, proliferación de enfermedades tropicales entre otros daños, ante
lo cual no pueden ser indiferentes ya que es parte do la problemática actual en distintas regiones
del país producto de los fenómenos naturales que está provocando la pérdida de vidas,
destrucción de viviendas entre otros daños, ante lo cual no pueden ser indiferentes ya que es
parte de la realidad del país al que pertenece y el involucrarse es un aspecto de su identidad con el
mismo. Esta realidad debe ser analizada por los adolescentes para reconocer que la prevención es
necesaria.

UNIDAD V

Analizamos las nuevas ideas del pensamiento y el funcionamiento del mercado

En los estudiantes de la I.E. JOSE TORIBIO POLO de Ica, se ha observado en muchos de ellos la
falta de interés para aprender o conocer los temas que se desarrollan diariamente estudiantes no
muestran un compromiso ya que no cumplen con sus obligaciones como estudiantes que les son
asignadas lo que trae como consecuencia bajo índice de aprendizaje y que los niveles de atención
sean escasos ¿Cuáles son las causas que generan este problema? .Es necesario aplicar
estrategias que permitan que el estudiante se involucre más en su aprendizaje con iniciativa y
entusiasmo

En esta unidad de aprendizaje los estudiantes identificaran y analizaran diferentes aspectos del
desarrollo cultural del Tahuantinsuyo desde la administración que establecieron, la organización
de su sociedad, su economía, entre otras manifestaciones de este gran Imperio. Así mismo se
abordaran los sectores económicos donde están comprendidas las diferentes actividades que
realiza la población para satisfacer sus necesidades.

Es por eso que se plantean los siguientes retos: ¿Cómo la organización política y económica de
los Incas los llevaron a ser considerados una gran cultura? ¿Cómo pudieron aprovechar de
manera eficaz sus recursos para controlar amplios territorios?¿Que trascendencia tiene su legado
hasta la actualidad?
Los contenidos transversales a considerar son: es el Enfoque Ambiental y ambientes saludables
considerando la problemática que cada año se presenta en distintas regiones del país producto de
los fenómenos naturales y la nuestra no es la excepción y que está provocando la pérdida de
vidas, destrucción de viviendas, proliferación de enfermedades tropicales entre otros daños, ante
lo cual no pueden ser indiferentes ya que es parte do la problemática actual en distintas regiones
del país producto de los fenómenos naturales que está provocando la pérdida de vidas,
destrucción de viviendas entre otros daños, ante lo cual no pueden ser indiferentes ya que es
parte de la realidad del país al que pertenece y el involucrarse es un aspecto de su identidad con el
mismo. Esta realidad debe ser analizada por los adolescentes para reconocer que la prevención es
necesaria.

UNIDAD I

Analizamos el surgimiento de la Edad Media y el Desarrollo Sostenible

En los estudiantes de la I.E. JOSE TORIBIO POLO de Ica, se ha observado que tienen problemas
referidos a la autoestima, la falta de valores y la carencia de habilidades sociales para relacionarse
con sus compañeros, perjudicando el proceso de construcción de su Identidad.

Es por eso que se plantean los siguientes retos: ¿Cómo pueden mejorar sus relaciones
interpersonales a través de la práctica de la comunicación asertiva? ¿Es importante la influencia
positiva en los grupos a los que pertenece? ¿Cómo se manifiestan en un mundo globalizado?
¿Cómo puede actuar libremente de manera responsable promoviendo una convivencia
democrática? ¿Cómo construimos nuestra Identidad Cultural?

Los temas transversales a considerar son: Buen Clima Escolar ya que si los estudiantes
reconocen que es importante aceptar con naturalidad los diferentes cambios que experimenta y
expresan sus sentimientos y pensamientos podrán establecer mejores relaciones sociales.
Además otro tema transversal a tener en cuenta es el Enfoque Ambiental considerando la
problemática actual en distintas regiones del país producto de los fenómenos naturales que está
provocando la pérdida de vidas, destrucción de viviendas entre otros daños, ante lo cual no
pueden ser indiferentes ya que es parte de la realidad del país al que pertenece y el involucrarse es
un aspecto de su identidad con el mismo. Esta realidad debe ser analizada por los adolescentes
para reconocer que la prevención es necesaria.