“Año de la Consolidación del Mar de Grau”

“Maristas apasionados y testigos del Evangelio”

PROYECTO DE SOLIDARIDAD 2017

I. DATOS GENERALES:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “San José Obrero” HH.MM

1.2. EQUIPO : Solidaridad.
1.3. NIVEL : Primaria y Secundaria.
1.4. DIRECTORA : Luisa Soledad Garrido Maza.
1.5. DIRECTORA DE PASTORAL : Rosario Elizabeth Dioses Gutierrez
1.6. COORDINACIÓN SOLIDARIDAD : - Sandra Iris Córdova Delgado.
1.7. EQUIPO : - Lady De Los Milagros Castro Merino
- Marcela Elena Rojas Aguirre.
- Esmeralda Mercedes Curay Vidangos.
- Juanita Castillo Barreto.
- Carmen Nellyda Nizama Gálvez
- Karina Espinoza Palacios
1.8. TURNO : Mañana
1.9. ÁREA DE TRABAJO : Comunidad.
1.10. FECHA : mayo 2017
 PROYECTO:

“CON BROTES DE SOLIDARIDAD EN TORNO A TU MESA”

… Solidaridad Marista SanJosefina…

“La solidaridad es una virtud que se ejercita con

con el corazón. Es lo que nos impulsa a conocer

al otro, a entenderlo y a compartir realmente lo

que siente y pasa por su vida.

Ser solidario significa adherir y hacerse parte de

una comunidad. Una comunidad de sentimientos,

de intereses, de ideales y de acciones”.

II. INTRODUCCIÓN:

Solidaridad, es una de las palabras que inspira nuestra manera de comprender y vivir lo que Jesús nos mandó
y lo que Champagnat soñó para nosotros. Al mismo tiempo, crece y se desarrolla cuando nos amamos y
ayudamos los unos a los otros, con honradez y sencillez, en nuestras familias y comunidades.

Solidaridad es corresponsabilidad y colaboración, y es una virtud tan necesaria, Solidaridad es el nuevo

nombre de la paz, el camino, la ruta a seguir en medio de un mundo dividido, violento, hostil y muchas veces
injusto, para conseguir la paz. Porque en la raíz de toda violencia, de toda injusticia, está el egoísmo, que
llena el corazón de tantos hombres, la agresividad cruel, la pasividad culpable, ante lo injusto.

Si el hombre de hoy está perpetuamente abocado al sufrimiento, a la miseria de todo tipo, es porque cada
quien va a lo suyo, sin importarle el otro….y mucha veces para conseguir algo, se le pasa por encima, se
pisotean sus derechos y su dignidad, estamos tan ocupados y preocupados por nuestras cosas, que no
tenemos ni tiempo para los demás.

A la solidaridad se llega solo, cuando se emprende el camino de la vida CON AMOR.

 III. OBJETIVOS.

O. GENERAL:
 Fortalecer la formación como maristas: buenos ciudadanos y buenos
cristianos.

O. ESPECÍFICOS:
 Reconocer la importancia de la práctica del valor de la solidaridad.
 Generar un espacio en el que los alumnos, padres de familia y toda la
comunidad marista San Josefina, puedan tomar conciencia de las
problemáticas sociales que existen en nuestra sociedad
 Identificar y respetar los diversos tipos de vida de las familias de acuerdo
a la situación social, política y económica que se encuentran.
 Establecer hábitos y la importancia de realización de las obras de
misericordia de manera constante en sus vidas.

IV. JUSTIFICACIÓN.

Nos hallamos frente a una comunidad que necesita imperiosamente ser reconstruida, refundada desde sus
mismas bases. Es indudable que en medio de esta profunda crisis que se vive, de este tramo de nuestra
historia que nos toca enfrentar, se recree una Nación edificada sobre la base de una nueva moral, ergida
sobre virtudes como la solidaridad, la amistad, la justicia, el diálogo, la responsabilidad, el desinterés, el bien
común, la esperanza.

Es el momento de estudiar nuestro interior y descubrir si realmente nos interesa el bien de los demás, aún
cuando debamos reducir el propio. Es el momento de comprometernos con los demás como sujetos activos
de una comunidad solidaria en la efectiva búsqueda del bien común.

El aprender a ser como forma de “prepararse para la vida”.

Este proyecto consiste en lograr aprendizajes que le permitan al estudiante el desarrollo de su ser interior
como punto de partida a conocimientos socialmente significativos. El conocimiento se integrará con el
desarrollo de actitudes y valores como “el compartir con otros” llevará además a la aceptación y respeto por
las ideas de los otros, a trabajar en equipo, hacerse responsable de la tarea realizada.

V. BENEFICIARIOS.
Escuela, Comunidad y todos sus agentes.
 VI. ACTIVIDADES.

ACTIVIDAD
FECHA LUGAR RESPONSABLE
Escribir una breve descripción de la actividad

 Elección del equipo de solidaridad. DIRECCIÓN PASTORAL

MARZO  Reunión del equipo de solidaridad. Equipo de solidaridad

 Alcanzar a los tutores de grado un

documento para que desarrollen un Equipo de solidaridad,
22 MAYO proyecto de solidaridad de aula o grado. pastoral, tutores y
Con la participación conjunta de los padres.
padres y madres de familia.
 CAMPAÑA SOLIDARIDAD MARISTA Tutores, equipo
JUNIO SANJOSEFINA “Un kilo de amor”, cada solidaridad, Pastoral,
estudiante donará un pañal. dirección general.

“SAN JOSÉ OBRERO”

 Entrega de proyectos de solidaridad por Tutores y equipo de
19 JUNIO
parte de los tutores. solidaridad.

 Reunión de equipo de solidaridad para Equipo de solidaridad y

23 JUNIO
revisar los proyectos. Pastoral.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA

 Reenvío de proyectos con las Coordinación del equipo

26 JUNIO
observaciones adecuadas. de solidaridad.

 Visto bueno a los informes para que los Dirección pastoral y

28 AGOSTO tutores lleven a cabo sus proyectos de Coordinación del equipo
solidaridad. de solidaridad.

 Elaboración de cronograma de monitoreo Dirección pastoral y

28 AGOSTO al avance del trabajo realizado con los Coordinación del equipo
proyectos. de solidaridad.

CADA MES DEPENDIENDO

DEL PROYECTO, previo  Monitoreo del avance de los proyectos, Equipo de solidaridad y
crornograma. (evidencias) pastoral.

15 SETIEMBRE  Reunión del equipo de solidaridad. Equipo de solidaridad.

 Presentación de informes por parte de los Tutores y Equipo de

OCTUBRE Y NOVIEMBRE solidaridad.
tutores sobre su proyecto realizado.
 Equipo de solidaridad,
 Evaluación del trabajo realizado e informe pastoral y comunidad en
DICIEMBRE
final. general.

VII. RECURSOS.
Recursos Humanos:
- Estudiantes, docentes, comunidad.
- Padres y madres de familia.
- Grupo de solidaridad.
- Dirección pastoral.
- Dirección general, etc.

Recursos materiales:

- Útiles de aseo.
- Hojas de papel, cartulinas, etc.
- Otros.

VIII. EVALUACIÓN.

La evaluación será continua e integrará proceso y producto:

a. Evaluación inicial: Como pre-requisito para indagar las necesidades materiales y espirituales de
los/as estudiantes.
b. Evaluación de proceso: En el ahínco del trabajo de los estudiantes, docentes, padres y madres de
familia y el deseo de lograr los objetivos.
c. Evaluación de producto: entrevista a la comunidad beneficiaria para conocer posibles reacciones .
Así como evaluación a los estudiantes.

IX. PRESUPUESTO.
Se trabajará con materiales accesibles y los gastos serán gestionados como donativos de los
padres y madres de familia. Así como en algunos casos será gestión institucional.

EQUIPO DE SOLIDARIDAD
 PROYECTO DE LA COMUNIDAD MARISTA DE SULLANA – 2017

“Solidaridad Marista”

X. DATOS GENERALES:

10.1. INSTITUCIONES EDUCATIVAS : “San José Obrero” HH.MM – Sullana

“Santa Rosa”
10.2. EQUIPO : SOLIDARIDAD
10.3. PARTICIPANTES : Comunidad educativa de ambas instituciones.
10.4. FECHA : OCTUBRE 2017

PROYECTO:

“NACIMOS DE UNA EXPERIENCIA SOLIDARIA”

… Pedregal con Champagnat…

“Hemos venido a este mundo como hermanos;

caminemos, pues, dándonos la mano y uno delante de otro”.
William Shakespeare

“Nadie que haya aliviado el peso de sus semejantes

habrá fracasado en este mundo”.
Charles Dickens

“La solidaridad no se reduce a las diversas formas de asistencia, sino que se esfuerza por asegurar que un

número cada vez mayor de personas puedan ser económicamente independientes”

 Papa Francisco

XI. INTRODUCCIÓN:
Solidaridad, es una de las palabras que inspira nuestra manera de comprender y vivir lo
que Jesús nos mandó y lo que Champagnat soñó para nosotros. Al mismo tiempo, crece
y se desarrolla cuando nos amamos y ayudamos los unos a los otros, con honradez y
sencillez, en nuestras familias y comunidades.
Una tendencia que engloba nuestro ser es la que apunta a la convivencia, a tomar parte
en la vida social. Unas se limitan a un estar con los demás y otras llegan hasta la entrega.
Por lo que el hombre no se siente absolutamente independiente, se da cuenta que su
vida está enlazada con la de sus semejantes con los que tiene contraída una cierta
responsabilidad.
Solidaridad es corresponsabilidad y colaboración, y es una virtud tan necesaria.
Solidaridad es el nuevo nombre de la paz, el camino, la ruta a seguir en medio de un
mundo dividido, violento, hostil y muchas veces injusto, para conseguir la paz.
“2.3.1 Protagonismo de niños y jóvenes: Planificación e implementación de espacios y prácticas
socioeducativas de carácter colaborativo, que permitan a los niños y jóvenes el desarrollo de su
capacidad de lectura, simbolización y transformación de sus realidades. Desarrollo y/o ampliación de
prácticas educativas
y vivencias que permitan a los niños y jóvenes expresar sus voces y participar en los procesos de forma
autónoma y protagónica. Desarrollo de acciones y creación de instancias que prioricen efectivamente la
inclusión y promoción de los más pobres de las comunidades que se atienden, evitando volver a excluir
a los que ya han sido excluidos.” Guía Orientadora de la Solidaridad Marista en la Provincia Santa María de los
Andes (pág. 14)

A la solidaridad se llega solo cuando se emprende el camino de la vida CON AMOR.

El presente proyecto consiste en la realización de dos visitas a la Casa en donde albergan
a niños huérfanos (setiembre y diciembre), con el fin de llevarles y entregarles ayuda con
aquello que más necesitan; para lo cual planteamos las vías de financiamiento:
colaboración de padres de familia y alumnos, reclutamiento de víveres, ropa y juguetes
en buen estado y envío de oficios a personas reconocidas por su espíritu caritativo y de
desprendimiento.
XII. OBJETIVOS.
O. GENERAL:
 Promover, impulsar y aprovechar la solidaridad marista a partir de la
experiencia con la realidad de Pedregal Chico.
 Generar espacios de interacción con la población joven de Pedregal Chico.
  Fortalecer la formación como maristas: buenos ciudadanos y buenos
cristianos.

O. ESPECÍFICOS:
 Reconocer la importancia de la práctica del valor de la solidaridad.
 Vivir la solidaridad como una experiencia que se da naturalmente en la
vida diaria.
 Motivar a comunidad marista de Sullana para encontrar el valor de la
solidaridad en la práctica.
 Crear espacios de reflexión, participación, ayuda y orientación al bien
común.
 Asumir el compromiso de fe y vida.

XIII. JUSTIFICACIÓN.
Nacimos de una experiencia de Solidaridad. Era un día del mes de octubre de 1816, el
día 28, para ser precisos. En el paraje llamado “Les Palais”, en la región del Monte
Pilat, en Francia un adolescente de 17 años, Juan Bautista Montagne, estaba en cama,
gravemente enfermo.
Los tiempos que vivimos nos llaman a educar a la manera de Jesús, que “siendo rico se
hizo pobre para enriquecernos con su pobreza” (2 Cor. 8,9), fue él el que nos enseñó lo
que es SOLIDARIDAD. La solidaridad que es parte esencial de la pedagogía marista desde
los orígenes, hoy sigue siendo uno de nuestros ejes fundamentales. Se expresa en los
valores característicos de sencillez, amor al trabajo, presencia y espíritu de familia,
siguiendo la enseñanza de María. Por eso es que formamos en y para la solidaridad, es
decir, “en”, porque construimos un ambiente solidario que haga realidad lo que
pretendemos enseñar y “para”, porque buscamos ir haciendo poco a poco que este
valor se vaya viviendo en los años de la escuela y llegue a ser parte de nuestras vidas. En
cada uno de nuestros campos de relaciones en la vida debemos de ir aprendiendo a vivir
la solidaridad.
Con nosotros mismos, al aprender a querernos con nuestras cualidades y defectos,
sabiendo perdonar nuestros errores y creciendo en autoestima que nos permita
superarnos día a día. Con los demás, aprendiendo a vivir en la tolerancia, el diálogo, la
comprensión, tanto con los más cercanos, es decir nuestras familias o nuestros
compañeros de la escuela, como con todos los que nos relacionamos día a día. Con las
cosas, aprendiendo a cuidar el ambiente, conservando el equilibrio ecológico, evitando
el desperdicio y aprendiendo a desarrollar la creación con un trabajo responsable y
 constante. Por último, pero a la vez como fundamento de todo, en nuestra relación con
Dios, que es quien nos pone la muestra al hacerse hombre como nosotros, sufriendo en
la cruz por lo mucho que nos amaba y enseñándonos en la resurrección a construir su
familia en la Iglesia. Pero la solidaridad nos debe llevar, como nos dice Jesús quien nos
invita a descubrirlo en el más necesitado: “Cuando hicieron esto con los más pequeños,
conmigo lo hicieron.” Debemos “avanzar juntos, hermanos y seglares en la cercanía a los
niños y jóvenes más pobres y excluidos” como nos invita el último Capítulo General de
los Hermanos Maristas.
Debemos acercarnos, sí para ayudar en sus necesidades, pero también para acortar las
distancias, “ponernos en sus zapatos”, comprender su situación, aprender a sentir lo que
Dios siente por sus hijos más necesitados, superar los prejuicios y desilusiones y
comprometernos para transformar nuestro mundo en una sociedad más justa. Por esto
en los Colegios Maristas buscamos un excelente nivel académico, con el aprendizaje de
las tecnologías y medios que nos exige la sociedad moderna, como medios para formar
buenos cristianos y buenos ciudadanos, al servicio de una sociedad más justa y fraterna.
Tal como afirma Juan Pablo II en Sollicitudo Rei Socialis (1987), creemos que la
solidaridad no es “un sentimiento superficial por los males de tantas personas, cercanas
o lejanas. Al contrario es la determinación firme y perseverante de empeñarse por el
bien común; es decir, por el bien de todos y cada uno, para que todos seamos
verdaderamente responsables de todos” (N° 38).
La solidaridad es un percibirse, un comprometerse y un actuar por todos aquellos que
son parte de la amplia comunidad humana, es por ello que con este precepto, nuestra
Obra Marista de Sullana se hace presente para intentar cambiar la realidad de la
población de Pedregal Chico, ya que sufrió y sigue sufriendo los embates de la
naturaleza.

XIV. BENEFICIARIOS.
La población estudiantil es como se manifiesta a continuación:

- DIRECTORA: MARÍA ESPERANZA CERRO TIMANÁ

- PRIMARIA:

AULA H M

PRIMERO 04 14

SEGUNDO 13 17
 TERCERO 15 06

CUARTO 08 13

QUINTO 08 13

SEXTO 07 15

TOTAL 55 78

133

- ADEMÁS SE LE INVITARÁ A LA POBLACIÓN DE ADOLESCENTES Y JÓVENES DE LA ZONA PREVIA

CONVOCATORIA.

XV. ACTIVIDADES.

ACTIVIDAD Material
FECHA DE LAS VISITAS Escribir una breve descripción de la RESPONSABLES
actividad
- - SOLEDAD GARRIDO
MAZA
PRIMERA - SOCORRO MANRIQUE
 Visita diagnóstica de los
VISITA 19 DE - ROSARIO DIOSES
representantes de la
AGOSTO - SANDRA CÓRDOVA
comunidad San Josefina.
DELGADO
- JULIO CÉSAR SOSA.

- - SOLEDAD GARRIDO
MAZA
- SOCORRO MANRIQUE
- ROSARIO DIOSES
SEGUNDA  Segunda visita diagnóstica de - MARTHA CAMACHO
13 DE
VISITA la Comunidad Marista de QUISPILAYA.
SETIEMBRE
Sullana. - JULIO CÉSAR SOSA
SANDOVAL.
- VÍCTOR ZAPATA
CARRILLO

 Presentación ¿Quiénes - Fichas de - ROSARIO DIOSES

somos? inscripción - SOCORRO MANRIQUE.
TERCERA 14 DE  Limpieza y acondicionamiento - Folder - SANDRA IRIS CÓRDOVA
VISITA OCTUBRE de local para actividades. DELGADO
 Convocatoria a la población - JULIO CÉSAR SOSA
juvenil. SANDOVAL.
 - 08 bolsas de
pintura al
agua celeste
- Pintura para
pizarra verde
- Tinner
- Detergente RESPONSABLE:
industrial SOCORRO MANRIQUE
- lejía
 Segundo día de limpieza, EQUIPO:
CUARTA - Poet.
acondicionamiento y pintado - Trabajador: JULIO
VISITA 21 DE - Paños
del aula para el desarrollo de CESAR SOSA SANDOVAL
OCTUBRE absorbentes
los eventos. - Profesor: JOSÉ VIERA
para vidrio YOVERA.
- Periódicos - Ex alumno: DANIEL
- Escobillones TABOADA ZAPATA
- Rodillos -
- Brochas
- Lijas de fierro
- Bolsas para
basura
- 01 Candado

- Cartulinas
 (9:30am – 11:00am) RESPONSABLE:
- Hojas art color
ORACIÓN, EVANGELIZACIÓN: SANDRA CÓRDOVA
“CONOCIENDO A MARÍA”. - Indeleble DELGADO
 (10:00am – 10:30am) - Fotochek
SOPORTE EMOCIONAL: - Lapiceros EQUIPO:
QUINTA ¿Cómo me siento hoy? - Papelotes - Trabajador: JULIO
28 DE
VISITA  (10:03am–12:30am) TALLER: - Plumones CESAR SOSA SANDOVAL
OCTUBRE
APRENDIENDO A gruesos - 10 Estudiantes Pre-
CONFECCIONAR BOLSITAS DE - Papel kraff promocionales del
REGALO Y PULSERAS - Silicona proyecto “Semillas de
MARISTAS. Solidaridad: Una
- Tiras para
Observación: los niños serán experiencia, un camino”
bolsa de
clasificados en grupos por edades.
regalo
 (9:30am – 11:00am) - Cartulinas
ORACIÓN, EVANGELIZACIÓN: - Fundas de RESPONSABLE:
“CONOCIENDO A
fotocheck SOCORRO MANRIQUE
SEXTA VISITA CHAMPAGNAT”.
 (10:00am – 10:30am) - Cola de rata
11 DE EQUIPO:
SOPORTE EMOCIONAL. - Papel bond
NOVIEMBRE - Trabajador: JULIO
 (10:30am–12:00am) TALLER:
- Papelotes CESAR SOSA SANDOVAL
ELABORANDO BOSITAS DE
- Plumones para - 02 Docentes
REGALO.
- 01 ex - alumno
Observación: los niños serán papelote
clasificados en grupos por edades.
 - Limpiatipos RESPONSABLE:
 (9:30am – 11:00am) - Hojas art color ROSARIO DIOSES
ORACIÓN, EVANGELIZACIÓN: GUTIERREZ
- Cinta
“DIOS ME AMA”.
maskintape EQUIPO:
 (10:00am – 10:30am)
SEPTIMA 18 DE SOPORTE EMOCIONAL. - Cola sintética - Trabajador: JULIO
VISITA NOVIEMBRE  (10:30am–12:00am) TALLER: CESAR SOSA SANDOVAL
- Tijeras
LA CORONA DE ADVIENTO - 10 Estudiantes Pre-
- Témperas promocionales del
Observación: los niños serán
clasificados en grupos por edades. - Colores proyecto “Semillas de
Solidaridad: Una
- Lápiz
experiencia, un camino”
- Tajadores RESPONSABLE:
 (9:30am – 11:00am) - Tapers para SANDRA CÓRDOVA
ORACIÓN, EVANGELIZACIÓN: DELGADO
contener
“COMUNIDAD DE AMOR”.
 (10:00am – 10:30am) material
EQUIPO:
OCTAVA 25 DE SOPORTE EMOCIONAL. - Trabajador: JULIO
VISITA NOVIEMBRE  (10:30am–12:00am) TALLER CESAR SOSA SANDOVAL
DE PINTURA. - 10 Estudiantes Pre-
Observación: los niños serán promocionales del
clasificados en grupos por edades y proyecto “Semillas de
trabajarán con tutores guías. Solidaridad: Una
experiencia, un camino”
RESPONSABLE:
 (9:30am – 11:00am)
SOCORRO MANRIQUE
ORACIÓN, EVANGELIZACIÓN:
“CONFIANZA EN DIOS”.
02 EQUIPO:
 (10:00am – 10:30am)
NOVENA DICIEMBRE - Trabajador: JULIO
SOPORTE EMOCIONAL.
VISITA CESAR SOSA SANDOVAL
 (10:30am–12:00am) TALLER:
- 02 Docentes
ADORNO NAVIDEÑO.
- 01 ex - alumno
- ENTREGA DE UN
- ROSARIO DIOSES
DÉCIMA 16 DE  CLAUSURA Y PRESENTACIÓN MORRALITO
- SOCORRO MANRIQUE.
VISITA DICIEMBRE DE PRODUCTOS. MARISTA COMO
- SANDRA CÓRDOVA.
RECUERDO.

XVI. RECURSOS.
Recursos Humanos:
- Estudiantes, padres de familia, docentes y comunidad marista.
Recursos materiales:
- Vestimenta (polos distintivos de la solidaridad marista).
- Refrigerio y bolsitas de caramelos
- Hojas de papel, cartulinas, etc.
- Otros.

XVII. EVALUACIÓN.
La evaluación será continua e integrará proceso y producto:
d. Evaluación inicial: Como pre-requisito para indagar las necesidades materiales y espirituales
de los/as participantes.
e. Evaluación de proceso: En el ahínco del trabajo de los participantes y el deseo de lograr los
objetivos.
f. Evaluación de producto: entrevista a la comunidad beneficiaria para conocer posibles
reacciones. Así como evaluación del trabajo realizado.

XVIII. PRESUPUESTO.
Los refrigerios de los niños beneficiarios en cierta medida serán donados por los
estudiantes de la IE San José Obrero mediante la campaña “TODOS JUNTOS CON
PEDREGAL” que consistirá en que todos los alumnos San Josefinos donarán un pulp y
una galleta vainilla, caramelos, etc.

PARA MANTENIMIENTO, AMBIENTACIÓN Y TRASLADO

- 08 bolsas de pintura al agua celeste  s/ 32.00
- ¼ de pintura para pizarra verde  s/ 15.00
- Tiner  s/ 10.00
- Detergente industrial
- 01 galón de lejía
- 03 poet
- Paños absorbentes para vidrio
- Periódicos
- Escobillones
- Rodillos
- Brochas
- Lijas de fierro
- Refrigerio.
- Bolsas para basura
- 01 Candado
-

PARA TALLERES

- Cartulinas
- Fundas de fotocheck
- Cola de rata
 - Papel bond
- Papelotes
- Plumones para papelote
- Limpiatipos
- Hojas art color
- Cinta maskintape
- Cola sintética
- Tijeras
- Témperas
- Colores
- Lápiz
- Tajadores
- Tapers para contener material

OBSERVACIÓN: Los presupuestos para cada actividad se irán anexando según el desarrollo de la misma.