KISI KISI UJIAN SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PJOK

Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45 soal
Bentuk Soal : a. Pilihan ganda : 40 soal
b. Uraian : 5 Soal

No
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
1 2 3 4 5
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar Disajikan sebuah gambar salah satu jenis passing
1 lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam IV permainan sepak bola, siswa dapat menentukan nama 1
permainan dan atau olahraga tradisional bola besar. salah satu teknik passing.

3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar Disajikan sebuah gambar salah satu jenis passing
2 lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam IV permaianan bola voli, siswa dapat menentukan nama 2
permainan dan atau olahraga tradisional bola besar. salah satu teknik passing.

3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak Disajikan sebuah pernyataan salah satu jenis permainan
3 dasar lokomotor dan lokomotor untuk membentuk IV tradisional (gobak sodor), siswa dapat menentukan 3
bentuk lapangan.
 No
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
1 2 3 4 5
gerakan dasar atletik jalan cepat dan lari melalui
permainan dan atau olahraga tradisional.

3.6 Mengetahui konsep kombinasi gerak dasar langkah dan

ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
4 IV
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
ritmik.
3.7 Mengetahui konsep keterampilan gerak salah satu gaya
5 renang.* IV
3.4 Memahami konsep berbagai aktifitas kebugaran jasmani
untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal.
6 IV
Disajikan sebuah pernyataan salah satu jenis aktivitas
gerak ritmik, siswa dapat menentukan jenis aktivitas 4
gerak ritmik tersebut.
Disajikan sebuah pernyataan salah satu jenis aktivitas
pengenalan air yang dilakukan sebelum renang, siswa 5
dapat menentukan jenis aktivitas pengenalan air tersebut.
Disajikan sebuah pernyataan salah satu aktifitas
kebugaran jasmani, siswa dapat mengidentifikasi bentuk
latihan kekuatan 6

3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar Disajikan sebuah gambar salah satu teknik operan bola
7 dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional V basket (bouncepass), siswa dapat menentukan jenis 7
bola besar. operan bola basket tersebut.

No Kompetensi Dasar
1 2
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
8 dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional
bola besar.
3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional
9 V
bola kecil.
3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional
10
bola kecil.
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
dalam atletik nomor lompat, dan lempar melalui
11
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional.
3.5 Memahami konsep aktivitas latihan daya tahan jantung dan
12 paru (cardiorespiratory) untuk pengembangan kebugaran
jasmani.
No
Kelas Indikator
Soal
3 4 5
Disajikan sebuah pernyataan salah satu jenis teknik bola
V voli (smash), siswa dapat menentukan tujuan dari teknik 8
bola voli.
Disajikan sebuah pernyataan salah satu jenis permainan
tradisional rounders (lemparan), siswa dapat menentukan
9
jenis lemparan dalam permainan tradisional rounders
tersebut.
Disajikan sebuah pernyataan salah satu jenis permainan
tradisional rounders (pukulan), siswa dapat menentukan
V 10
jenis pukulan dalam permainan tradisional rounders
tersebut.
Disajikan sebuah gambar salah satu gerak dasar atletik
melalui permainan loncat katak, siswa dapat menentukan
V 11
tumpuan kaki yang digunakan dalam gerakan loncat.
Disajikan sebuah pernyataan tentang latihan yang dapat
V meningkatkan daya tahan jantung dan paru-paru, siswa 12
dapat menentukan jenis latihan daya tahan jantung dan
 No
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
1 2 3 4 5
paru-paru.
3.7 Memahami konsep kombinasi gerak dasar langkah dan Disajikan sebuah pernyataan aktivitas gerak ritmik, siswa
ayunan lengan bertema budaya daerah dan nasional dapat menentukan jenis aktivitas gerak ritmik tersebut.
13 mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam V 13

aktivitas gerak ritmik.

3.11 Memahami bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh. Disajikan sebuah pernyataan dan gambar bahaya
14 V merokok, siswa dapat menentukan zat berbahaya dalam 14
rokok.
3.6 Memahami konsep kombinasi pola gerak dominan statis Disajikan sebuah gambar, siswa dapat mengidentifikasi
dan dinamis (melompat, menggantung, mengayun, tahapan gerak rol depan
15 V 15
meniti, mendarat) untuk membentuk keterampilan/ teknik
dasar senam menggunakan alat.
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar Disajikan sebuah pernyataan tentang teknik dasar bola
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol basket (chestpass), siswa dapat menentukan pengertian
16 VI 16
yang baik dalam berbagai permainan dan atau olahraga teknik dasar bola basket (chestpass).
tradisional bola besar
17 3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar VI Disajikan sebuah pernyataan tentang teknik dasar bola 17
 No
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
1 2 3 4 5
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol basket (Drible), siswa dapat menentukan pengertian
yang baik dalam berbagai permainan dan atau olahraga teknik dasar bola basket yang benar (Drible).
tradisional bola besar
3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar Disajikan sebuah pernyataan aturan bermaian ronders,
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol siswa dapat menentukan poin yang diperoleh setelah
18 VI 18
yang baik dalam berbagai permainan dan atau olahraga melakukan pukulan dan kembali keruang bebas.
tradisional bola kecil.
3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar Disajikan sebuah pernyataan tentang teknik dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol permainan rounders, siswa dapat menentukan macam-
19 VI 19
yang baik dalam berbagai permainan dan atau olahraga macam teknik dasar dalam permainan ronders.
tradisional bola kecil.
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi gerak dasar Disajikan sebuah gambar permainan rangku alu, siswa
20 atletik jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang VI dapat menentukan peralatan yang dibutuhkan dalam 20
baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional. permainan rangku alu.
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi gerak dasar Disajikan sebuah pernyataan dalam permainan rangku
atletik jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang alu, siswa dapat menentukan gerakan dominan atletik
21 VI 21
baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional. pada permainan rangku alu.
 No
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
1 2 3 4 5
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi gerak dasar Disajikan sebuah pernyataan dalam permainan pindah
atletik jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang bintang, siswa dapat menentukan gerakan dominan atletik
22 VI 22
baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional. pada permainan pindah bintang.

3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi gerak dasar

Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menentukan
23 atletik jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang VI 23
salah satu nomor lari jarak pendek.
baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional.
3.6 Memahami konsep rangkaian tiga gerak dasar senam lantai Disajikan sebuah pernyataan teknik dasar gerak meroda
dengan konsisten, tepat dan kontrol yang baik dalam dalam aktivitas senam, siswa dapat menentukan tumpuan
24 VI 24
aktivitas senam. yang digunakan dalam melakukan teknik dasar gerak
meroda.
3.6 Memahami konsep rangkaian tiga gerak dasar senam lantai Disajikan sebuah pernyataan tentang salah satu teknik
25 dengan konsisten, tepat dan kontrol yang baik dalam VI senam lantai (Roll Depan), siswa dapat menentukan 25
aktivitas senam. urutan gerakannya salah satu gerak senam lantai.
3.7 Memahami konsep penyusunan rangkaian langkah dan Disajikan sebuah pernyataan tentang senam irama SKJ,
ayunan lengan secara sederhana bertema budaya daerah siswa dapat menentukan tahapan gerakan senam irama
26 VI 26
dan nasional mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan SKJ.
musik dalam aktivitas gerak ritmik.
 No
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
1 2 3 4 5
3.7 Memahami konsep penyusunan rangkaian langkah dan Disajikan sebuah pernyataan tentang pengertian senam
ayunan lengan secara sederhana bertema budaya daerah irama (Gada, Pita, Bola dengan iringan musik, siswa
27 VI 27
dan nasional mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan dapat menentukan jenis senam ritmik yang diiringi
musik dalam aktivitas gerak ritmik. dengan musik.
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dari penyakit Disajikan sebuah pernyataan tentang penyakit menular
28 menular dan tidak menular. VI (aides aigepty), siswa dapat menentukan jenis penyakit 28
menular tersebut.
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dari penyakit Disajikan sebuah pernyataan tentang penyakit tidak
menular dan tidak menular. menular (diabet) akibat tingginya kadar gula dalam darah,
29 VI 29
siswa dapat menentukan jenis penyakit tidak menular
tersebut.
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dari penyakit Disajikan sebuah pernyataan tentang penyakit menular
30 menular dan tidak menular. VI (panu), siswa dapat menentukan penyebab penyakit 30
menular tersebut.
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dari penyakit Disajikan sebuah pernyataan alasan tentang perlunya
31 menular dan tidak menular. VI membawa peralatan khusus saat kegiatan olahraga (yang 31
berhubungan dengan kebersihan tubuh)
32 3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dari penyakit VI Disajikan sebuah pernyataan tentang penyakit yang 32
 No
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
1 2 3 4 5
menular dan tidak menular. terjadi akibat kurang menjaga kebersihan tubuh.
3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar Disajikan sebuah pernyataan salah satu jenis teknik
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam melempar permainan bola kasti, siswa dapat menuliskan
33 IV 33
berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola nama jenis teknik lemparan tersebut.
kecil.
3.11 Memahami bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh. Disajikan sebuah pernyataan zat racun dalam rokok yang
34 V menyebabkan ketagihan, siswa dapat menuliskan zat 34
racun dalam rokok yang menyebabkan ketagihan tersebut.
3.6 Memahami konsep kombinasi pola gerak dominan statis Disajikan sebuah pernyataan teknik dasar senam (pull-
dan dinamis (melompat, menggantung, mengayun, meniti, up), siswa dapat menentukan bagian otot saat melakukan
35 V 35
mendarat) untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar pull up
senam menggunakan alat.
3.5 Memahami konsep aktivitas latihan daya tahan jantung dan Disajikan sebuah gambar tentang latihan yang dapat
paru (cardiorespiratory)untuk pengembangan kebugaran meningkatkan daya tahan jantung dan paru-paru (lari zig-
36 V 36
jasmani. zag), siswa dapat menentukan tujuan jenis latihan daya
tahan jantung dan paru-paru tersebut.
3.5 Memahami konsep latihan kebugaran jasmani, dan Disajikan sebuah pernyataan bentuk latihan kebugaran
37 VI 37
pengukuran status kebugaran jasmani pribadi secara meningkatkan kekuatan, siswa dapat menentukan bentuk
 No
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
1 2 3 4 5
sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung latihan untuk peningkatan otot kaki bagian bawah.
kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan
tungkai).
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar Disajikan sebuah pernyataan tentang teknik dasar bola
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol basket (shooting), siswa dapat menentukan salah satu
38 yang baik dalam berbagai permainan dan atau olahraga VI teknik dasar bola basket untuk mendapatkan angka. 38

tradisional bola besar

3.8 Memahami konsep keterampilan satu gaya renang dengan Disajikan sebuah penyataan tentang salah satu gaya
39 koordinasi yang baik dan dasar penyelamatan terhadap VI renang (punggung), siswa dapat menentukan gaya renang 39
orang lain. tersebut.
3.5 Memahami konsep latihan kebugaran jasmani, dan Disajikan sebuah pernyataan bentuk latihan kebugaran,
pengukuran status kebugaran jasmani pribadi secara siswa dapat menentukan latihan yang termasuk untuk
40 sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung VI peningkatan kekuatan otot perut. 40
kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan
tungkai).
3.5 Memahami konsep kombinasi pola gerak dasar dominan Disajikan sebuah pernyataan teknik dasar senam lantai,
41 IV 41
statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan/ teknik siswa dapat menuliskan 5 contoh teknik dasar senam
 No
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
1 2 3 4 5
dasar senam (seperti: handstand, kayang, meroda, dsb). lantai.
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar Disajikan sebuah pernyataan salah satu nomor atletik (lari
dalam atletik nomor lompat, dan lempar melalui sprint), siswa dapat menuliskan 3 nomor lari jarak pendek
42 V 42
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional.
3.8 Memahami konsep salah satu gaya renang dengan Disajikan sebuah pernyataan tentang gaya renang, siswa
43 V 43
koordinasi yang baik dalam aktivitas air.* dapat menuliskan 4 gaya dalam renang dengan benar.
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dari penyakit Disajikan sebuah pernyataan tentang penyakit tidak
44 menular dan tidak menular. VI menular, siswa dapat menuliskan 5 jenis penyakit yang 44
tidak menular dengan benar.
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dari penyakit Disajikan sebuah pernyataan tentang pencegahan
menular dan tidak menular. penyakit demam berdarah (3M), siswa dapat menuliskan
45 VI 45
cara mencegah penularan penyakit demam berdarah
dengan benar.