Anda di halaman 1dari 9

PRODI DIII KEBIDANAN AKBID MEDICA OBGIN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

I. IDENTITAS MATA KULIAH :

1. Nama Mata Kuliah : KOMUNIKASI DAN KONSELING DALAM


PRAKTIK KEBIDANAN

2. Kode Mata Kuliah : Bd. 303

3. Penempatan : Semester III

4. Beban / jumlah SKS : 5 SKS (3T,2P)

5. Tim dosen pengampu : 1. ……………………………

2. ……………………………

dst…………………………

I. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk melakukan komunikasi
interpersonal/konseling pada individu, keluarga dan masyarakat dengan pokok bahasan :
Pengertian komunikasi, Unsur-unsur komunikasi, Komponen komunikasi, Proses komunikasi,
Faktor yang mempengaruhi komunikasi, Bentuk komunikasi, Pengertian komunikasi efektif,
Proses komunikasi efektif, Unsur-unsur dalam membangun komunikasi efektif, Pengertian
hubungan antar manusia, Tujuan hubungan antar manusia, Teknik-teknik hubungan antar pribadi,
Konsep diri, Teori Johary Windows, Pengertian KIP/K, Faktor penghambat KIP/K, Proses dan
praktik konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan, Perbedaan konseling dan pemberian
nasehat, Proses konseling, Kegiatan kelompok, Pengorganisasian kegiatan kelompok.

II. CAPAIAN PEMBELAJARAN (TUJUAN UMUM)  diambil dari CP GENERIK


NIFAS
Setelah perkuliahan selesai, mahasiswa mampu melaksanakan asuhan kebidanan esensial
pada postpartum normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta
rujukan dengan menggunakan manajemen kebidanan sesuai dengan SOP, kode etika
profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas.

III. KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN ( kompetensi dasar dari sub


kompetensi)
Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa mampu untuk melakukan komunikasi
interpersonal/konseling pada individu, keluarga dan masyarakat, meliputi:
1. Mampu menjelaskan tentang komunikasi

2. Mampu menjelaskan tentang pengertian komunikasi efektif

3. Mampu menjelaskan pengertian hubungan antar manusia

4. Mampu menjelaskan komunikasi Interpersonal/Konseling (KIP/K)

5. Mampu menerapkan keterampilan observasi

6. Mampu mengidentifikasi macam-macam klien dalam asuhan kebidanan

7. Mampu melakukan strategi membantu klien dalam pengambilan keputusan

8. Mampu melakukan proses dan praktik KIP/K dalam pelayanan kebidanan

9. Mampu melaksanakan kegiatan kelompok sebagai salah satu kegiatan bidan

IV. BAHAN KAJIAN ( Materi-materi)

1. Konsep dasar nifas dan menyusui


2. Perubahan fisiologis pada masa nifas
3. Perubahan psikologis pada masa nifas
4. Kebutuhan dasar dan kebutuhan khusus ibu nifas
5. Etika dan kewenangan bidan dalam asuhan kebidanan nifas dan menyusui
6. Masalah-masalah pada masa nifas
7. Cara deteksi dini komplikasi pada masa nifas dan penanganannya
8. Asuhan kebidanan pada ibu masa nifas
Evidance based dalam nifas dan menyusui  masuk ke asuhan kebidanan
Berfikir kritis dalam asuhan nifas dan menyusui  pengambilan keputusan klinik
masuk ke asuhan kebidanan
Komunikasi dalam nifas dan menyusui  prinsip2 komunikasi dalam asuhan
9. Mendokumentasikan hasil asuhan masa nifas
10. Program tindak lanjut asuhan masa nifas
11. ......(ciri khas institusi)

V. METODA PEMBELAJARAN (rangkuman seluruh metode yang digunakan


meliputi Teori, praktikum dan klinik)

VI. URAIAN BEBAN STUDI (Meliputi T, P dan K)

Rincian untuk T: 3 SKS:

- kegiatan belajar dengan tatap muka 50 menit/mgg/semester:

3 SKS x 50 menit x 16 mgg = 2400 menit/16 mgg =

150 menit / minggu = 2,5 jam/ minggu

- kegiatan belajar dengan penugasan terstruktur 50 menit /mgg/semester :

3 SKS x 50 menit x 16 mgg = 2400 menit/16 mgg =

150 menit / minggu = 2,5 jam/ minggu

- kegiatan belajar mandiri 60 menit /mgg/semester:

3 SKS x 60 menit x 16 mgg = 2880 menit/16 mgg =

180 menit / minggu = 3 jam/ minggu

Perhitungan untuk P: 2 sks

– kegiatan belajar tatap muka 100 menit / mgg/ semester:

2 SKS x 100 menitx 16 mgg = 3200jam/ 16 mgg=

200 / mgg = 3 jam/ minggu

– kegiatan belajar mandiri 60 menit / mgg/ semester

Perhitungan jam Praktik kelas =


2 SKS x 60 menitx 16 mgg = 1920 jam/ 16 mgg=

120menit / mgg = 2 jam/ minggu

Total jam MK Askeb III = 13 jam/ mgg selama 16 mgg efektif = 6 jam/ minggu untuk
16 mgg efektif (diluar UTS dan UAS)

VII. EVALUASI (Bobot disesuaikan dengan jumlah SKS)

1. Penugasan 20 %

2. UTS Teori. 20%

3. UAS Teori 20%

4. Uji praktik OSCE 40%

VIII. DAFTAR PUSTAKA (Sumber Informasi)

Buku Utama

1. Varney Midwifery, 2007


2. Buku Saku Pelayanan Kesehatan Ibu di Fasilitas Kesehatan Dasar dan Rujukan
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia, 2013
3. WHO recommendations for the prevention and treatment of postpartum haemorrhage
4. WHO Technical Consultation on Postpartum and Postnatal Care, WHO 2010
5. Pregnancy, Childbirth, Postpartum and Newborn Care: A guide for essential practice,
WHO 2006

Buku Anjuran
……
RINCIAN JADWAL KEGIATAN PEMBELAJARAN

MATA KULIAH : KOMUNIKASI DAN KONSELING DALAM PRAKTIK


KEBIDANAN
KODE MATA KULIAH :
BEBAN STUDI :

N HARI/ WAK CAPAIAN MATERI SUB POKOK METODE YANG


O TGL TU PEMBELAJA POKOK BAHASAN PEMBEL DILAKUKA
RAN (POKOK AJARAN N
(TIK) BAHASAN) MAHASISW
A
1. Selasa. Tatap  Menjelaskan 1. Pengertian  Discover  Mencari dan
8 Sep Muka tentang komunikasi y mengumpul
2015 3x50’= komunikasi Learning kan
2. Unsur-unsur
150’  Seminar informasi
08.00- komunikasi dari
13.00 Penug 3. Komponen berbagai
WIB asan sumber dan
komunikasi
3x50’= media yang
150’ 4. Proses
telah
komunikasi disiapkan
Belajar
5. Faktor yang dosen
Mandi
mempengaru  Membuat
ri
laporan hasil
hi komunikasi
3x60’  Melaporkan
6. Bentuk hasil dalam
=180’
komunikasi a. Komunikasi seminar
massa
b. Komunikasi
interpersonal
c. Komunikasi
intrapersonal
d. Komunikasi
kelompok
 Menjelaskan 1. Pengertian  
tentang komunikasi
pengertian
efektif
komunikasi
efektif
2. Proses
komunikasi
efektif
3. Unsur-unsur
dalam
membangun
komunikasi
efektif
 Menjelaskan 1. Pengertian  
pengertian hubungan
hubungan
antar manusia
antar manusia
2. Tujuan
hubungan
antar manusia
3. Teknik-teknik
hubungan
antar pribadi
4. Konsep diri
5. Teori Johary
Windows
 Menjelaskan 1. Pengertian  
komunikasi KIP/K
Interpersonal/
Konseling
(KIP/K) 2. Faktor a. Faktor
penghambat individual
KIP/K b. Faktor yang
berkaitan
dengan
interaksi
c. Faktor
situasional
d. Kompetensi
dalam
melakukan
percakapan
3. Pengaruh
pemahaman a. Memahami
diri terhadap diri sendiri
proses KIP/K b. Pengetahuan,
keterampilan,
sikap yang
dimiliki
c. Pengaruh
pemahaman
diri terhadap
KIP/K
 Mampu 1. Keterampilan a. Tingkah laku  
menerapkan observasi verbal dan
keterampilan
nonverbal
observasi
b. Pengamatan
dan
penafsiran

2. Keterampilan a. Sikap dan


membina perilaku dasar
hubungan yang
dengan baik dibutuhkan

3. Mendengar a. Keterampilan
aktif mendengar
b. Jenis
pertanyaan
c. Bertanya
efektif
 Mengidentifik 1. Macam-  
asi macam- macam klien
macam klien
dalam asuhan dalam asuhan
kebidanan kebidanan
 Melakukan 1. Strategi klien  
strategi dalam
membantu
pengambilan
klien dalam
pengambilan keputusan
keputusan 2. Faktor yang
mempengaru
hi
3. Tipe
pengambilan
keputusan
4. Pemberian
informasi
efektif
5. Saat-saat sulit
dalam
penerapan
KIP/K
6. Kesulitan saat
konseling
7. Upaya untuk
mengatasi
kesulitan
 Melakukan 1. Proses dan  
proses dan praktik
praktik KIP/K
konseling
dalam
pelayanan dalam
kebidanan kegiatan
asuhan
kebidanan
2. Perbedaan
konseling dan
pemberian
nasehat
3. Proses
konseling
 Melaksanakan 1. Kegiatan  
kegiatan kelompok
kelompok
2. Pengorganisas
sebagai salah
satu kegiatan ian kegiatan
bidan kelompok