PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

Nama Sekolah : SMPN 3 Banjarsari

Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Mendengarkan
Standar Kompetensi: 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
1.1 Merespon makna 1. Merespon
yang terdapat ungkapan
dalam meminta,
percakapan memberi,
transaksional (to menolak jasa
get things done) 2. Merespon
dan ungkapan
interpersonal meminta,
(bersosialisasi) memberi,
sederhana secara menolak barang
akurat, lancar, 3. Mengakui,
dan berterima mengingkari
untuk fakta
berinteraksi 4. Merespon
dengan ooooungkapan
lingkungan meminta dan
sekitar yang memberi
melibatkan pendapat
tindak tutur:
meminta,
memberi,
menolak jasa,
meminta,
memberi,
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
menolak barang,
mengakui,
mengingkari
fakta, dan
meminta dan
memberi
pendapat

1.2 Merespon makna  Merespon

yang terdapat ungkapan
dalam mengundang,m
percakapan enerima, dan
transaksional (to menolak ajakan
get things done)
dan  Merespon
interpersonal ungkapan
(bersosialisasi) menyetujui /
sederhana secara tidak
akurat, lancar, menyetujui
dan berterima
untuk
 Merespon
berinteraksi
ungkapan
dengan
memuji
lingkungan
sekitar yang
melibatkan  Merespon
tindak tutur: ungkapan
mengundang, memberi
menerima dan selamat
menolak ajakan,
menyetujui/tidak
menyetujui,
memuji, dan
memberi selamat
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Harian ke 1

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Jml JP per KD
Keterangan :
TM : Tatap Muka
RUMUS : TK per KD  x 100 %
NTM : Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

Nama Sekolah : SMPN 3 Banjarsari

Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Mendengarkan
Standar Kompetensi: 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
2.1. Merespon makna 1. Mengidentifikas
yang terdapat i
dalam teks lisan informasi yang
fungsional terdapat dalam
pendek teks fungsional
sederhana secara pendek berupa
akurat, lancar, undangan.
dan berterima
untuk 2. Mengidentifi-
berinteraksi kasi ciri
dengan kebahasaan dalam
lingkungan
teks fungsional
sekitar.
pendek berupa
Undangan.
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
2.2. Merespon makna 1. Mengidentifikasi
yang terdapat Informasi/makna
dalam monolog yang terdapat
pendek dalam teks
sederhana secara berbentuk
akurat, lancar, descriptive dan
dan berterima recount
untuk 2. Mengidentifikasi
berinteraksi tujuan
dengan komunikatif dan
lingkungan langkah retorika
sekitar dalam teks deskriptif dan
teks berbentuk recount.
descriptive dan
recount

Ulangan Harian ke 2

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
 Jml JP per KD
Keterangan :
TM : Tatap Muka
RUMUS : TK per KD  x 100 %
NTM : Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Ren : Rencana
Pelak : Pelaksanaan Jml JP TM per KD
TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

Nama Sekolah : SMPN 3 Banjarsari

Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Berbicara
Standar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
3.1. Mengungkapk 1. Bertanya dan
an makna menjawab
dalam tentang
percakapan meminta,me
transaksional mberi,
(to get things menolak jasa
done) dan 2. Bertanya dan
interpersonal menjawab
(bersosialisasi) tentang
sederhana meminta,me
dengan mberi,
menggunakan menolak
ragam bahasa barag
lisan secara 3. Bertanya dan
akurat, lancar, menjawab
dan berterima tentang
untuk mengakui,
berinteraksi mengingkari
dengan fakta
lingkungan 4. Bertanya dan
sekitar yang menjawab
melibatkan memberi
tindak tutur: pendapat
meminta,
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
memberi,
menolak jasa,
meminta,
memberi,
menolak
barang,
mengakui,
mengingkari
fakta, dan
meminta dan
memberi
pendapat
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
3.2. Memahami 1. Bertanya dan
dan merespon menjawab
percakapan tentang
transaksional mengundang,
(to get things menerima,
done) dan menolak
interpersonal ajakan
(bersosialisasi) 2. Bertanya dan
sederhana menjawab
dengan tentang
menggunakan menyetujui.ti
ragam bahasa dak
lisan secara menyetujui
akurat, lancar, 3. Bertanya dan
dan berterima menjawab
untuk tentang
berinteraksi memuji
dengan 4. Bertanya dan
lingkungan menjawab
sekitar yang tentang
melibatkan memberi
tindak tutur: selamat
mengundang,
menerima dan
menolak
ajakan,
menyetujui/tid
ak menyetujui,
memuji, dan
memberi
selamat

Ulangan Harian ke 3
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Jml JP per KD
Keterangan :
TM : Tatap Muka
RUMUS : TK per KD  x 100 %
NTM : Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Ren : Rencana
Pelak : Pelaksanaan Jml JP TM per KD
TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

Nama Sekolah : SMPN 3 Banjarsari

Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Berbicara
Standar Kompetensi: 4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan
recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
4.1 .Mengungkapkan 1. Mengungkap
makna dalam an secara
bentuk teks lisan lisan teks
fungsional fungsional
pendek pendek
sederhana berbentuk
dengan undangan.
menggunakan
ragam bahasa 2. Bertanya dan
lisan secara menjawab
akurat, lancar, secara lisan
dan berterima berbagai
untuk informasi
berinteraksi tentangteks
dengan fungsional
lingkungan pendek
sekitar berbentuk
undangan
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
4.2. Mengungkapkan 1. Bertanya dan
makna dalam menjawab
monolog pendek berbagai
sederhana infmasi secara
dengan lisan dalam teks
menggunakan pendek
ragam bahasa berbentuk :
lisan secara - descriptive
akurat, lancar, - recount
dan berterima 2. Melakukan
untuk monolog
berinteraksi pendek dalam
dengan bentuk
lingkungan - descriptive
sekitar dalam
- recount
teks berbentuk
descriptive dan
recount
Ulangan Harian ke 4

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
 Jml JP per KD
Keterangan :
TM : Tatap Muka
RUMUS : TK per KD  x 100 %
NTM : Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

Nama Sekolah : SMPN 3 Banjarsari

Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Membaca
Standar Kompetensi:5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan
dengan lingkungan sekitar

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
5.1. Membaca  Membaca
nyaring dengan nyaring
bermakna teks dan bermakna
tulis fungsional teks fungsional
dan esei pendek
berbentuk  Mengidentifika
descriptive dan si berbagai
recount pendek informasi
dan sederhana dalam teks
dengan ucapan, fungsional
tekanan dan pendek
intonasi yang
berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan
sekitar
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
5.2. Merespon makna  Mengidentifika
dalam teks tulis si fungsi sosial
fungsional teks fungsional
pendek pendek
sederhana secara Mengidentifika
akurat lancar dan si ciri
berterima yang kebahasaan teks
berkaitan dengan fungsional
lingungan sekitar pendek
1. Teks fungsional
pendek berupa
- Undangan
- pesan singkat
2. Tata Bahasa
- Request
3. Kosa kata
- kata terkait
–tema dan jenis
teks
4. UngkapanBaku
- Don’t be late !
- Don’t miss it
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
5.3. Merespon makna 1. Menjawab mau
dan langkah tau pertanyaan
retorika dalam tentang :
esei pendek 2. Makna gagasan
sederhana secara 3. Makna tekstual
akurat, lancar dalam teks
dan berterima descriptive dan
yang berkaitan recount
dengan 4. Langkah
lingkungan retorika teks
sekitar dalam descriptive dan
teks berbentuk recount
descriptive dan 5. Tujuan
recount komunikatif
teks descriptive
dan recount
6. Ciri kebahasaan
teks descriptive
dan recount
7. Membaca
nyaring teks
descriptive dan
recount.
Ulangan Harian ke 5

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Ren (%)

 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Jml JP per KD
Keterangan :
TM : Tatap Muka
RUMUS : TK per KD  x 100 %
NTM : Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

Nama Sekolah : SMPN 3 Banjarsari

Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Menulis
Standar Kompetensi: 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
6.1. Mengungkapka
n makna dalam 1. Teks fungsional
bentuk teks tulis pendek berupa :
fungsional  Undangan
pendek
 Pengumuman
sederhana
dengan  Pesan Singkat
menggunakan 2. Tata Bahasa
ragam bahasa  Kalimat
tulis secara sederhana
akurat, lancar - mengundang
dan berterima - mengumumkan
untuk - menyampaikan
berinteraksi pesan
dengan 3.Kosa kata
lingkungan - Kata terkait
sekitar tema
dan jenis teks
4.Tanda baca
5. Spelling
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

KKM
Waktu KD (%)
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
6.2. Mengungkapka 1. Teks rumpang
n makna dan berbentuk
langkah retorika - descriptive
dalam esei - recount
pendek 2. Tata bahasa
sederhana Kalimat
dengan
sederhana
menggunakan
- Simpel present
ragam bahasa
tense
tulis secara
akurat, lancar - Simpel past tense
dan berterima - past cont tense
untuk 3. Kosa kata
berinteraksi - kata terkait tema
dengan dan jenis teks
lingkungan - kata penghubung
sekitar dalam and, then, after
teks berbentuk that,
descriptive dan before dsb
recount 4. Tanda Baca,
Spelling

Ulangan Harian ke 6

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Jml JP per KD
Keterangan :
TM : Tatap Muka
RUMUS : TK per KD  x 100 %
NTM : Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr

Bajarsari, Juli 2015

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

DAHLAN JAMBEK, S.Pd. IMAS HARTATI, S.Pd.

NIP. 195907151983021003 NIP. 198501182014062001