SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE PSICOPATOLOGÍA II

1. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad : Educación, Ciencias de la Comunicación y Humanidades
Escuela : Psicología
Nombre de la asignatura : Psicopatología II
Código de la asignatura : PS - 612
Semestre Académico : 2018 - I
Ciclo : VI
Horas de teoría : 4 horas semanales
Horas de práctica : 0 horas semanales
Créditos :4
Tipo de asignatura : (X) Obligatorio ( ) Electivo
Pre-Requisito : Psicopatología I
Docente : Psic. Julio Berne Valencia Valencia
E-mail : psic_juliovalencia@hotmail.com

2. SUMILLA.
Curso teórico-práctico, que busca desarrollar competencias teórico-conceptuales, donde se irá describiendo todos los
trastornos mentales, desde la Ansiedad hasta la Psicosis. Se busca que el estudiante aprenda la descripción, etiología,
clasificación, crítica, exploración, cuadro clínico, criterios diagnósticos, diagnóstico diferencial, tratamiento y prevención de los
trastornos mentales.
Se ejercita al estudiante en el uso de las taxonomías proporcionadas por los manuales DSM V y CIE-10 para la identificación
de los trastornos. La metodología supone exposiciones en la teoría y en la práctica la observación y discusión de casos.

3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.
COMPETENCIA EVIDENCIA
 Identifica y describe las enfermedades mentales Demuestra capacidad de evaluación y análisis en la detección
comprendiendo las características clínicas y y descripción de los diversos síntomas de alteración de los
psicopatológicas de cada una de ellas. procesos psicológicos.
 Reconoce los principales signos y síntomas de la alteración
en la conducta normal.
 Analiza los diversos casos psicopatológicos en la búsqueda
de sus causas como origen del problema.

4. ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPT

Competencia Genérica UPT: Investigación
Criterio Nivel de Logro
Describe los hechos o fenómenos de la 3 Establece relaciones de causalidad a partir de un conjunto de observaciones,
realidad. datos y referentes teóricos.

5. UNIDADES DIDÁCTICAS
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: Evaluación de los trastornos psicológicos Total Horas : 24
5.1.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1 Valora la importancia de los métodos y metodologías de la psicopatología.
RA2 Identifica los diversos signos y síntomas del comportamiento anómalo.

5.1.2 Contenidos

Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

1  Evaluación y diagnósticos de los trastornos
psicológicos.
 Trastornos de Ansiedad:
- Trastorno de ansiedad generalizada.
- Trastorno de pánico con y sin agorafobia.
- Fobias específicas.
- Fobias sociales.
- Trastorno obsesivo-compulsivo.
- Trastorno de estrés postraumático.
 Realiza adecuadamente la explicación de la
clasificación de los trastornos mentales.
 Elabora mapas conceptuales relativos a la
clasificación de los trastornos de ansiedad según el
DSM V.
 Realiza lectura de algunos casos psicopatológicos.
 Dialoga con sus compañeros sobre los diversos
casos psicopatológicos.
 2  Trastornos Somatomorfos
- Trastornos Somatomorfos.
 Trastorno de somatización.
 Trastorno somatomorfo
indiferenciado.
 Trastorno de conversión.
 Trastorno por dolor.
 Hipocondría.
 Trastorno dismórfico corporal.
 Realiza cuadros comparativos de los trastornos
somatomorfos.
 Exponen sobre los diversos criterios para su
diagnóstico.
 Opina sobre la lectura de algunos casos con
trastornos somatomorfos.

3 - Trastornos disociativos.  Realiza la descripción de los criterios diagnósticos,

tipos, tratamiento y prevención de los trastornos
 Amnesia disociativa. disociativos.
 Fuga disociativa.
 Trastorno de identidad  Opina sobre la lectura de algunos casos de trastornos
disociativa. disociativos.
 Trastorno de
despersonalización.

4  Trastornos del Estado de Animo.  Realiza la descripción de los criterios diagnósticos,

- Trastorno depresivos. tipos, tratamiento y prevención del trastorno del
 Trastorno depresivo mayor. estado de ánimo.
 Trastorno distímico.
- Trastornos bipolares.  Opina sobre la lectura de algunos casos con trastorno
 Trastorno bipolar I depresivo y bipolar.
 Trastorno bipolar II
 Trastorno ciclotímico.
 Trastorno del estado de ánimo debido a
enfermedad médica.
 Trastorno del estado de ánimo inducido
por sustancias.

5  Trastornos del Control de los Impulsos.  Realiza la descripción de los criterios diagnósticos,
tipos, tratamiento y prevención de los trastornos del
 Trastorno explosivo intermitente. control de los impulsos.
 Cleptomanía.
 Piromanía.  Opina sobre la lectura de algunos casos de trastornos
 Juego Patológico. del control de los impulsos.
 Tricotilomanía.

6  Práctica.  Anamnesis y examen mental de pacientes para

establecer un diagnóstico presuntivo de su trastorno
psicológico.
 Presenta video del examen mental practicado en un
paciente.

 Evidencia su aprendizaje al responder los ítems de la

 Evaluación prueba escrita.

Contenidos Actitudinales:
 No falta al dictado de las clases
 Asiste puntualmente a clases.
 Presta atención y participa en la hora de clase.
 Presenta oportunamente los trabajos encargados.
 Respeta la opinión de sus compañeros.

5.1.3 Estrategias Didácticas:

ED1 Expositiva dialogada

ED2 Estudio de casos
ED4 Aprendizaje basado en problemas
 5.1.4 Evaluación

Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 1

Examen de Unidad 40 %
Trabajo de Investigación 20 %
Pasito n° 1 06 %
Pasito n° 2 06 % 35%
Pasito n° 3 06 %
Trabajos prácticos 15 %
Actitudinal 07 %

5.1.5 Bibliografía
Bibliografía Básica
 BARLOW, David y DURAND, Mark (2008) “Psicopatología”, Tercera Edición, PARANINFO CENGAGE Learnig,
España.
 BERTELSEN, A. y Otros (1999) “Libro de Casos de la CIE- 10” Editorial Médica Panamericana, Madrid España.
 BELLOCH Amparo y Otros (2008) Manual de Psicopatología. Madrid: McGraw Hill.
 Clasificación Internacional de Trastornos Mentales y del Comportamiento (CIE-10): Descripciones Clínicas y
Pautas para el Diagnóstico. Ginebra: Organización Mundial de la Salud; 1992.
 López-Ibor Aliño, Juan J. & Valdés Miyar, Manuel (dir.) (2002). DSM-IV-TR. Manual diagnóstico y estadístico de
los trastornos mentales. Texto revisado. Barcelona: Masson.
 SUE, David y Otros (2010) “Psicopatología; Comprendiendo la Conducta Anormal” Novena Edición, CENGAGE
Learnig, México.

Bibliografía Referencial
 BELLOCH Sandin. (1995) Manual de Psicopatología. Madrid: McGraw Hill.
 CAZORLA Pérez, Ernesto (2004) “Psicopatología” Universidad Nacional de San Agustín, Facultad de Psicología,
RR.II. y Cs de la Comunicación. Arequipa.
 COLEMAN, James C. y Otros (1990) “Psicología de la Anormalidad”. Editorial Trillas, México.
 GOLDMAN, H. (2002) Psicopatología General. México: Manual Moderno.
 HALGIN, Richard y Krauss Whitbourne Susan (2009) “Psicología de la Anormalidad; Perspectivas clínicas en los
trastornos psicológicos”, Quinta Edición, McGrawHill. México.
 MESA Pedro y Rodríguez Juan (2007) “Manual de Psicopatología General” Ediciones Pirámide, Madrid.
 KAPLAN, Harold I. (1987) “Compendio de Psiquiatría” Segunda Edición, SALVAT Editores, Barcelona.

5.2 SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: Trastornos Psicológicos Total Horas : 24

5.2.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1 Valida utilizando los principios científicos actuales los conceptos de entrevista en salud mental, historia clínica
y psicopatología.
RA2 Evalúa de acuerdo a las innovaciones, los diferentes tipos de trastornos psicológicos.

5.2.2 Contenidos

Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

1  Trastornos Alimentarios.  Realiza la descripción de los criterios diagnósticos,
tipos, tratamiento y prevención de los trastornos
alimentarios.
 Opina sobre la lectura de algunos casos con
trastornos alimentarios.

2  Trastornos del Sueño.  Realiza la descripción de los criterios diagnósticos,

tipos, tratamiento y prevención de los trastornos de
sueño.
 Opina sobre la lectura de algunos casos con
trastornos de sueño.

3  Trastornos Sexuales y de Identidad de  Desarrolla la explicación sobre la epidemiología y

Género. criterios diagnósticos de los trastornos sexuales y
de identidad de género.
 Realiza mapas conceptuales sobre su comprensión
del tema.
 4  Trastornos Relacionados con Sustancias.  Realiza la descripción de los criterios diagnósticos,
tipos, tratamiento y prevención de los trastornos
relacionados con sustancias.
 Realiza mapas conceptuales sobre su comprensión
del tema.

5  Trastornos de Personalidad.  Realiza la descripción de los criterios diagnósticos,

tipos, tratamiento y prevención de los trastornos de
personalidad.
 Expone y opina sobre la lectura de algunos casos
con trastornos de Personalidad.

6  Práctica  Anamnesis y examen mental de pacientes para

establecer un diagnóstico presuntivo de su
trastorno psicológico.
 Presenta video del examen mental practicado en un
paciente.

 Evaluación  Evidencia su aprendizaje al responder los ítems de

la prueba escrita.

Contenidos Actitudinales:
 No falta al dictado de las clases
 Asiste puntualmente a clases.
 Presta atención y participa en la hora de clase.
 Presenta oportunamente los trabajos encargados.
 Respeta la opinión de sus compañeros.

5.2.3 Estrategias Didácticas:

ED1 Expositiva dialogada

ED2 Estudio de casos
ED4 Aprendizaje basado en problemas

5.2.4 Evaluación
 Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 2
Examen de Unidad 40 %
Trabajo de Investigación 20 %
Pasito n° 1 06 %
Pasito n° 2 06 % 35%
Pasito n° 3 06 %
Trabajos prácticos 15 %
Actitudinal 07 %

5.2.5 Bibliografía

Bibliografía Básica
 BARLOW, David y DURAND, Mark (2008) “Psicopatología”, Tercera Edición, PARANINFO CENGAGE Learnig,
España.
 BERTELSEN, A. y Otros (1999) “Libro de Casos de la CIE- 10” Editorial Médica Panamericana, Madrid España.
 BELLOCH Amparo y Otros (2008) Manual de Psicopatología. Madrid: McGraw Hill.
 Clasificación Internacional de Trastornos Mentales y del Comportamiento (CIE-10): Descripciones Clínicas y
Pautas para el Diagnóstico. Ginebra: Organización Mundial de la Salud; 1992.
 López-Ibor Aliño, Juan J. & Valdés Miyar, Manuel (dir.) (2002). DSM-IV-TR. Manual diagnóstico y estadístico de
los trastornos mentales. Texto revisado. Barcelona: Masson.
 SUE, David y Otros (2010) “Psicopatología; Comprendiendo la Conducta Anormal” Novena Edición, CENGAGE
Learnig, México.

Bibliografía Referencial
 BELLOCH Sandin. (1995) Manual de Psicopatología. Madrid: McGraw Hill.
 CAZORLA Pérez, Ernesto (2004) “Psicopatología” Universidad Nacional de San Agustín, Facultad de Psicología,
RR.II. y Cs de la Comunicación. Arequipa.
 COLEMAN, James C. y Otros (1990) “Psicología de la Anormalidad”. Editorial Trillas, México.
 GOLDMAN, H. (2002) Psicopatología General. México: Manual Moderno.

 HALGIN, Richard y Krauss Whitbourne Susan (2009) “Psicología de la Anormalidad; Perspectivas clínicas en los
trastornos psicológicos”, Quinta Edición, McGrawHill. México.
 MESA Pedro y Rodríguez Juan (2007) “Manual de Psicopatología General” Ediciones Pirámide, Madrid.
 KAPLAN, Harold I. (1987) “Compendio de Psiquiatría” Segunda Edición, SALVAT Editores, Barcelona.

5.3 TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: Evaluación y Diagnóstico Presuntivo Total Horas : 16

5.3.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1 Identifica los síntomas y signos de los principales trastornos del desarrollo y cognitivos.
RA2 Entrevista, evalúa, y diagnostica a pacientes con trastornos del desarrollo y cognitivos.

5.3.2 Contenidos

Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

1  La Esquizofrenia y Otros Trastornos  Expone y dialoga con los con sus compañeros
Psicóticos. sobre la esquizofrenia.
 Realiza mapas conceptuales sobre su comprensión
del tema.
 Investiga más sobre el tema.
2  Trastornos del Desarrollo.  Realiza mapas conceptuales sobre su comprensión
del tema.
 Investiga más sobre el tema.
3  Trastornos Cognitivos.  Realiza la descripción de los criterios diagnósticos,
tipos, tratamiento y prevención de los trastornos
Cognitivos.
 Expone y opina sobre la lectura de algunos casos
con trastornos cognitivos.
4  Práctica  Anamnesis y examen mental de pacientes para
establecer un diagnóstico presuntivo de su
trastorno psicológico.
  Presenta video del examen mental practicado en un
paciente.
 Evaluación
 Evidencia su aprendizaje al responder los ítems de
la prueba escrita.
Contenidos Actitudinales:
 No falta al dictado de las clases
 Asiste puntualmente a clases.
 Presta atención y participa en la hora de clase.
 Presenta oportunamente los trabajos encargados.
 Respeta la opinión de sus compañeros.

5.3.3 Estrategias Didácticas:

ED1 Expositiva dialogada

ED2 Estudio de casos
ED4 Aprendizaje basado en problemas

5.3.4 Evaluación

Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 3

Examen de Unidad 40 %
Trabajo de Investigación 20 %
Pasito n° 1 09 %
30%
Pasito n° 2 09 %
Trabajos prácticos 15 %
Actitudinal 07 %

5.3. 5 Bibliografía
Bibliografía Básica
 BARLOW, David y DURAND, Mark (2008) “Psicopatología”, Tercera Edición, PARANINFO CENGAGE Learnig,
España.
 BERTELSEN, A. y Otros (1999) “Libro de Casos de la CIE- 10” Editorial Médica Panamericana, Madrid Españabbb.
 BELLOCH Amparo y Otros (2008) Manual de Psicopatología. Madrid: McGraw Hill.
 Clasificación Internacional de Trastornos Mentales y del Comportamiento (CIE-10): Descripciones Clínicas y
Pautas para el Diagnóstico. Ginebra: Organización Mundial de la Salud; 1992.
  López-Ibor Aliño, Juan J. & Valdés Miyar, Manuel (dir.) (2002). DSM-IV-TR. Manual diagnóstico y estadístico
de los trastornos mentales. Texto revisado. Barcelona: Masson.
 SUE, David y Otros (2010) “Psicopatología; Comprendiendo la Conducta Anormal” Novena Edición, CENGAGE
Learnig, México.

Bibliografía Referencial
 BELLOCH Sandin. (1995) Manual de Psicopatología. Madrid: McGraw Hill.
 CAZORLA Pérez, Ernesto (2004) “Psicopatología” Universidad Nacional de San Agustín, Facultad de Psicología,
RR.II. y Cs de la Comunicación. Arequipa.
 COLEMAN, James C. y Otros (1990) “Psicología de la Anormalidad”. Editorial Trillas, México.
 GOLDMAN, H. (2002) Psicopatología General. México: Manual Moderno.

 HALGIN, Richard y Krauss Whitbourne Susan (2009) “Psicología de la Anormalidad; Perspectivas clínicas en los
trastornos psicológicos”, Quinta Edición, McGrawHill. México.
 MESA Pedro y Rodríguez Juan (2007) “Manual de Psicopatología General” Ediciones Pirámide, Madrid.
 KAPLAN, Harold I. (1987) “Compendio de Psiquiatría” Segunda Edición, SALVAT Editores

6. PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA: Sumados los criterios deben dar el 100 % de la Unidad
Didáctica.

Unidades Didácticas Ponderación

Primera Unidad Didáctica 35%
Segunda Unidad Didáctica 35%
Tercera Unidad Didáctica 30%
Total 100 %

Elaborado por: Julio Berne Valencia Valencia

Docente de la asignatura

Tacna, 12/Marzo/2018