Historia del libro

Durante el siglo XVIII y gran parte del XIX, los libros incorporaron sustanciales cambios en el ocio. Mucho antes de que
los avances técnicos contribuyeran a la aparición de periódicos, revistas o a la difusión masiva de los libros, en el siglo
XIII ya se vislumbraba esta futura evolución.

Antes de que los libros se publicaran en la lengua nativa de cada país, propiciando con ello el acceso a la cultura a un
mayor número de personas, ya se modificó el formato (antes la medida aproximada era la del actual folio), y con ello se
facilitó el transporte; la letra minúscula gótica, más rápida, fue sustituyendo a la antigua escritura que variaba según los
centros universitarios: letra inglesa, francesa o boloñesa; disminuyó la ornamentación: las letras floreadas, las miniaturas
se hicieron en serie y empezaron a utilizarse las abreviaturas, esto hizo que los libros dejasen de ser sólo un objeto de
lujo y se convirtieran en un instrumento para transmitir la cultura durante la baja Edad Media.

En el siglo XVI, se comenzó a leer por puro placer y no solamente por devoción religiosa o vocación erudita. Lo que
supuso una revolución aún mayor que el desarrollo de la técnica, la alfabetización o el cambio de temática en las obras
escritas
Fue durante el Renacimiento cuando el lector descubrió la magia que supone traducir los signos caligráficos en imágenes
evanescentes de la memoria y a través de ellas participar en otras vidas y gozar de nuevos mundos. Esto modificó la
sociedad y el propio concepto del hombre y durante el siglo XV la lectura en silencio se impuso entre la elite intelectual.

Pero la popularidad de los libros no se debió sólo a la satisfacción que proporciona un texto escrito. De entrada, la
población que sabía leer fue en aumento, y en segundo lugar, el argumento cambió. Los primeros libros eran, casi en su
mayoría, farragosos tratados de Filosofía y Teología y, claro, tenían una divulgación restringida a eruditos, incluso hoy
continúan siendo libros minoritarios.

En el siglo XVIII los libros y los periódicos se solían leer en voz alta debido a su elevado costo y al alto índice de
analfabetismo. En estos años los libros cumplieron una misión relevante en la historia, fueron los transmisores e
impulsores de las nuevas ideas de la Ilustración, ideas que habrían de cambiar el curso de los acontecimientos.
El primer periódico mensual se fundó en Holanda en 1686 y el primer periódico diario, en Inglaterra, en 1702. En aquel
momento había en Inglaterra veinticinco publicaciones regulares de todo tipo y en 1750, el número ascendía a noventa.
Dos años más tarde había treinta y cinco diarios y publicaciones en Francia y en la Alemania de 1790 se podía escoger
entre doscientos cuarenta y siete diarios en circulación.
"El espíritu de las leyes" de Montesquieu tuvo antes de 1751 veintidós ediciones y se tradujo al italiano, polaco y
holandés. De "El contrato social" de Rousseau, se hicieron trece ediciones francesas y tres inglesas antes de 1764, y de
las obras políticas y satíricas de Voltaire aparecieron traducciones por toda Europa entre 1730 y1778, año de su muerte.

El XIX es el siglo de la rapidez, los libros y los diarios aumentan su velocidad de distribución a medida que el tren acorta
las distancias. La novela gana la partida a la Historia o la Filosofía gracias a la difusión de las obras de autores como:
Dickens, Flaubert, Tolstoi, Dostoievski o Zola. La lectura de un libro en el silencio de la calma es una de las pocas
experiencias sacras que le quedan al hombre de hoy, inmerso en la cultura del vértigo. Los libros nos aíslan del ruido y
de la gente, de los problemas que nos plantea la vida cotidiana y nos obligan a recluirnos en la soledad para descubrir
que se puede estar solo en buena compañía, basta con estimular la imaginación.
Características del libro
Características

 Un libro se compone de un número de páginas y tiene dos niveles capítulos y subcapítulos que aparecen en una
tabla de contenidos navegable.
 Cada página contiene algún tipo de contenido, habitualmente texto.
 Los contenidos del libro pueden ser organizados en capítulos.
 Los alumnos acceden a las diferentes páginas del libro sin limitaciones.
 Se puede imprimir todo el libro o sólo una página.
 Se puede importar un libro o página desde el formato HTML.
 Se puede elegir el tipo de indexado del libro: sangría o numérico.
 El alumno puede repetir la lectura o estudio de los libros todos las veces que desee.
'Libro electrónico'
Es una expresión que ha tenido fortuna y ha pasado a ser un sustantivo habitual, especialmente en su versión
anglosajona de una sola palabra: el ebook. El núcleo de la expresión reside en cómo determinados textos electrónicos se
configuran siguiendo la metáfora visual y organizativa de los libros no electrónicos, impresos en papel, simplemente los
libros.
Importancia de los libros

El libro es hoy uno de los representantes más claros y aún más importantes de la cultura, pese al avance de diferentes
soportes tecnológicos que le han hecho perder parte de su popularidad. El libro es sin duda alguna una de las creaciones
más relevantes del ser humano no sólo en lo que hace a la conservación si no también a la transmisión de la cultura, de
la ciencia, de la historia, de la filosofía, etc. Esto es así ya que el libro aparece como una de las formas más comunes de
registro de datos, información y otros numerosos elementos que en definitiva hacen a la identidad del ser humano como
parte de la civilización.

Breve reseña de la historia de las biblioteca

La historia de nuestra biblioteca se remonta al año de 1856, fecha en la que inicia su andadura el Instituto Provincial de
Segunda Enseñanza de Huelva. Durante todo el s. XIX la organización y custodia de sus fondos se encuentra
encomendada a miembros del claustro de profesores. Cumple unas funciones de apoyo a la docencia, no se encuentra
abierta al público, ni siquiera a los estudiantes, y como tal se la suele denominar Biblioteca del Instituto o Biblioteca del
claustro de profesores. No será hasta 1896 cuando por Real Decreto se destine un bibliotecario del cuerpo superior
facultativo para que se responsabilice de la misma, el cual deberá alternar sus cometidos con la organización de la
documentación histórica que se encuentra depositada en el Archivo de la Delegación de Hacienda.

Establezca las normas para visitar y usar una biblioteca

No está permitido:

 Fumar
 Acceder a la biblioteca con el teléfono movil conectado.
 Introducir comida o bebida (excepto agua).
 Gritar, hablar en voz excesivamente alta o hacer ruido que altere la tranquilidad necesaria para la lectura.
 Mover mobiliario de sitio (sillas, mesas…).
 Fotocopiar libros o revistas en su totalidad.
 Sacar obras de la Biblioteca sin pasar previamente por el servicio de préstamo.
 Maltratar ningún bien mueble o inmueble de la biblioteca.
Además, se tiene que tener en cuenta:

 Respetar la normativa propia de cada Servicio.
 El acceso a las estanterías es libre y está abierto a cualquier persona que desee consultar obras en la misma
Biblioteca o utilizar el servicio de préstamo.
 Respetar la colocación de los materiales en las estanterías, las obras consultadas se podrán dejar en los carritos
habilitados para tal efecto.
 Tener en todo momento una actitud respetuosa hacia el personal de la Biblioteca, hacia el resto de usuarios y
hacia el fondo y las instalaciones.
 Mantener una conducta tolerante, educada e higiénica.
 El personal podrá pedir a quién no respete las normas que abandone las instalaciones de manera temporal o
definitiva.

Establezca las funciones de una biblioteca

Las funciones de una biblioteca escolar son:

 Apoyar el plan de estudios, trabajando conjuntamente con toda la comunidad educativa (maestros, profesores,
alumnos y familiares).
 Desarrollar y fomentar el hábito y el placer por la lectura en los alumnos, así como la utilización de las bibliotecas a lo
largo de su vida.
 Contribuir a desarrollar en el alumno tanto la adquisición como la aplicación de capacidades.
 Facilitar el acceso a los distintos materiales informativos sin importar la frontera.
 Promover los recursos y servicios dentro y fuera de la comunidad del establecimiento educativo.
Como centro de recursos para el aprendizaje, la función principal de la biblioteca es la de apoyar la implementación del
currículum, facilitando los procesos de enseñanza-aprendizaje, promoviendo el gusto por la lectura y fomentando al
mismo tiempo la participación de toda la comunidad educativa.

Sistema Dewey de clasificación

El Sistema de Clasificación Decimal Dewey (también llamado CDD) es un sistema de clasificación de bibliotecas.
Fue desarrollado por Melvil Dewey, bibliotecario del Amherst College en Massachusetts, EE. UU., en 1876. El propósito
inicial fue desarrollar un sistema de clasificación para esa biblioteca,1 y desde ese momento ha sido enormemente
modificado y ampliado en el transcurso de sus veintitrés principales ediciones que han ocurrido hasta 2012. Durante este
tiempo y desde 1894 también se han desarrollado 15 ediciones abreviadas, basadas en la Edición mayor desarrollada
generalmente un año antes.
Explique que información puede encontrar en un diccionario o parte de la definición de una palabra
El diccionario es un libro que recopila, en orden alfabético, los vocablos que componen una lengua y aclara sus distintos
significados. Los diferentes significados de cada palabra se denominan acepciones. El diccionario se puede utilizar tanto
para consultar el significado de una palabra como su ortografía.
Si abrimos el diccionario en cualquiera de sus páginas, observaremos que en sus extremos superiores aparece escrita
una palabra: la de la página derecha corresponde a la primera palabra que encontraremos en las páginas abiertas , y la
de la izquierda a la última. Esto nos sirve para realizar búsquedas rápidas, ya que fácilmente encontraremos en qué
página se encuentra la palabra que buscamos si sus letras se ubican en el alfabeto después de las de la palabra de la
página izquierda pero antes de las de la derecha.

Principales diferencias entre una revista y un periódico

 El periódico suele contar con un formato mucho más grande que la revista.
 El periódico no posee tapa ni contratapa.
 Las tapas y contratapas de la revista son de papel ilustración, o de cartulina.
 La revista se dirige generalmente a un público determinado.
 El periódico se suele dirigir a un público bastante amplio, al recoger únicamente temas de actualidad.
 Las revistas suelen tener un precio mayor.
 Las revistas contienen una mayor cantidad de publicidades y patrocinios.
 Los periódicos aparecieron históricamente antes que las revistas.
 Los periódicos cuentan con una mayor circulación que las revistas.
 La mayoría de los periódicos aparecen diariamente.
 En el periódico prevalecen los textos informativos.
También podemos mencionar una diferencia tan clara como palpable entre la revista y el periódico, dado que los
periódicos suelen tener un tamaño mucho mayor que el de la revista.

Diccionario biográfico y diccionario de sinónimos y antónimos

Los diccionarios biográficos poseen un gran valor historiográfico, porque recopilan información de diversas fuentes y
desarrollan una indispensable base de datos de personajes y familias vinculadas con sucesos históricos.
Diccionario de sinónimos y antónimos
Los sinónimos y antónimos sirven para ampliar y enriquecer el vocabulario. Para desarrollar la creatividad mental. Para
construir juegos como sopas de letra, crucigramas, el stop, adivinanzas; y así el niño conoce y aprende que una palabra
tiene varios significados y también que su significado puede escribirse con varias palabras”
Establezca los pasos para la ubicación o búsqueda de una palabra en el diccionario
Ubicar la letra “D”, que estará después de la “C” y antes de la “E” según el abedecario. Aunque ya no tenga que buscar
en todo el libro, igual siguen siendo muchas páginas para leer una por una.
2. Buscar, leyendo las palabras en el extremo superior, el comienzo “DE”. Aún son muchas hojas. C
3. Buscar ahora “DES”. De repente encuentro que la página izquiera tiene en su extremo superior la palabra
“desembarco” y sé que la palabra que busco estará después: ambas palabras comparten el comienzo (“DESE”) pero la
“M” está antes que la “O”. Cuando miro la palabra del extremo de la página derecha, encuentro “desfiladero” y sé que
“deseo” está antes que ella, porque aunque el comienzo sea el mismo (“DES”), la “E” está antes que la “F”. De esta
forma, toda mi búsqueda se restringe a dos páginas.
4. Leer las palabras de ambas páginas, guiándonos siempre por el orden alfabético, hasta encontrar “DESEO”.
Cada palabra que compone un diccionario suele aparecer en negrita o subrayada, acompañada de una abreviatura que
informa la acategoría de la palabras a la que pertenece: si es sustantivo, adjetivo, verbo, etc.
Los verbos no aparecen en su forma conjugada, sino como infinitivos (terminación -ar, -er, -ir). Por esto, si quiero
encontrar “deseaba”, deberé buscar su infinitivo “DESEAR”. En ocasiones, dependiendo de cuán completo sea el
diccionario, es necesario pensar de qué palabra deriva el vocablo que deseamos buscar para poder encontrarlo.
Si el diccionario lo utilizamos para conocer el significado de un término, tenemos que tener en cuenta que no todas las
acepciones serán las adecuadas. Deberemos pensar en qué contexto aparecen para encontrar el significado más
adecuado. Por ejemplo, en “Voy al banco a cobrar un cheque”, si busco en el diccionario “banco” , encontraré que puede
significar: a) asiento hecho generalmente de madera; b)establecimiento público de crédito; c)conjunto de peces de la
misma especie que van juntos en gran número.

Establezca la importancia de los diccionarios

Generalmente se usa para averiguar el significado de una palabra, pero hay más utilidades, pueden ser para consultar la
ortografía, en algunos casos la separación de sílabas, conocer la función gramatical, o conocer el origen de la palabra en
cuestión. El diccionario es realmente necesario, ya que sin el uso de éste se pueden generar muchos errores ortográficos
y la pérdida de la coherencia de los escritos.