Examen de la Primera Unidad de Aprendizaje

Filosofía de la Educación

Nombres de los integrantes:

 David Villeda Salinas

 Diana Angélica Fierro Espinosa
 Teresa Hernández Chávez
 Alma Dalia Sánchez Islas
 María Fernanda Sofía Becerra Luna
 Miriam Saraí Manzano Santiago

1. ¿A qué se refiere la postura?

a) A un pensamiento estructurado de manera lógica, coherente y
consistente para explicar el mundo total o parcialmente.
b) A las corrientes de pensamiento que constituyen el abanico de posibilidades
que tiene el sujeto para elegir y asumir.
c) A la poca exigencia y falta de decisión del sujeto ante las diversas formas de
pensar.
d) Cuando el sujeto advierte únicamente una modalidad de la experiencia como
instrumento de dominación.

2. ¿A qué corresponde la corriente socrática?

a) Formación de sabios
b) Formación de gobernantes
c) Formación de trabajadores y súbditos
d) Formación de ciudadanos
3. ¿Qué tipo de ser humano pretende formar la educación socrática?
a) Gobernantes. Respetuosos del estatu quo y de los modelos a seguir.
b) Sabios. Desprecio por la riqueza y el poder (personas educadas en la
pluralidad)
c) Trabajadores. Eficientes, leales, dóciles, obedientes y honrados.
d) Ciudadanos. Personas que participen en la política y la justicia.
4. ¿En qué consisten las dos etapas del método socrático?
a) La primera etapa consiste en dudar de lo que otros saben o dicen que
saben, interrogarlos y examinarlos (convencerlos de su ignorancia) y la
segunda etapa consiste en la mayéutica en donde cada persona dé a luz
las ideas que le ayuden a descubrir la verdad.
 b) La primera etapa consiste en reconocer la sabiduría de cada sujeto como
una verdad absoluta, la segunda etapa consiste en la mayéutica en donde
cada persona dé a luz las ideas que le ayuden a descubrir la verdad.
c) La primera etapa consiste el reconocimiento de la ignorancia propia y ajena
y la segunda etapa consiste en que es necesario establecer la prohibición
explícita del cambio.
d) La primera etapa consiste en que existe una verdad absoluta y la segunda
etapa consiste en que los elegidos gobiernan, ordenan y asignan funciones
a los otros miembros de la sociedad.
5. ¿Cómo es la relación maestro- alumno en la corriente socrática?
a) El profesor busca al alumno. Hay más necesidad de enseñar que de
aprender.
b) Al profesor se le dice qué y cómo enseñar.
c) El profesor vive de enseñar, el alumno busca al profesor. Hay necesidad
de aprender y enseñar
d) El profesor está al servicio de la verdad y de Dios. El alumno busca
al profesor.
6. ¿La corriente Platónica busca formar bajo que supuesto o suposición?
a) Busca la formación del alma, mencionando que cada persona debe ser
formada y educada de acuerdo a su naturaleza.
b) Busca la formación de gobernantes, la persona deber ser formada bajo
la verdad absoluta.
c) Busca la formación del alma y la verdad absoluta que es conocida
solo a quien le corresponde.
d) Busca la formación del alma, mencionando que cada persona debe
encontrar su propia verdad.
7. ¿Cuál es la función de los gobernantes en la educación Platónica?

a) Son aquellas personas que conocen la verdad absoluta con la cual rigen al
pueblo inculcando valores como justicia, amor y además transmitiendo su
conocimiento.
b) Son aquellas personas que poseen la verdad absoluta, además de que
comparten su conocimiento entre camaradas; ordenan y asignan a la
sociedad lo que le corresponde.
c) Son aquellas personas que poseen la verdad absoluta, generando el bien
para la sociedad de tal manera que se asigna a cada cual su función dentro
de la misma.
d) Son aquellas personas que tienen la capacidad de gobernar a la sociedad
de una manera justa, racional anteponiendo la verdad absoluta y la
asignación de funciones a cada individuo.
8. ¿Cuáles son los tres aspectos que considera la educación Platónica, en cuanto
a los contenidos?
a) La aritmética, la ciencia que eleva el alma y la dialéctica.
b) La música, la ciencia que eleva el alma y la verdad absoluta.
c) La ciencia, la dialéctica y la música.
d) La música, la gimnástica y la ciencia que eleva el alma

9. Platón plantea dentro de la formación y desarrollo de las personas, dos

aspectos importantes en beneficio de la misma, aportando a la pedagogía
actual ¿Cuáles son?
a) El profesor como un sujeto que enseña, ordena y la creación de ambientes
que favorezcan el aprendizaje del sujeto que está a su mando.
b) Evita los castigos y promueve la creación de ambientes favorables para el
alumno.
c) El maestro promueve un ambiente favorable y la inclusión del juego en
la enseñanza.
d) El maestro promueve el juego y permite que el alumno experimente para
poder conocer lo que le transmite.
10. ¿Cuál es el fundamento de la corriente jenofóntica para la formación de sujetos?
a) Pretende la igualdad de todos ante la ley y acepta que la posibilidad de la
virtud puede ser enseñada.
b) Tiende a apegarse a la posesión de la verdad absoluta.
c) Se basa en el amor a la filosofía.
d) La educación es para todos, pero cada persona debe ser educada de
acuerdo con su naturaleza.
11. Esta corriente de pensamiento pedagógico le interesa formar sujetos capaces,
leales, diligentes, dóciles con dotes de mando y honrados.
a) Jenofóntica
b) Socrática
c) Platónica
d) Protagórica
12. ¿De qué manera se establece la relación maestro –alumno en la corriente
jenofóntica?
a) El profesor es un sujeto que enseña, ordena, promueve, recompensa y dirige
hacia donde él quiere al alumno.
b) Es una relación desigual basado en el dominio – subordinación.
Además la necesidad de educar surge en el profesor.
c) El alumno busca al maestro para que le enseñe ya que este tiene la
necesidad de ser educado.
d) La relación maestro – alumno se da a través de dos momentos (eléntica o
mayéutica) para poder guiar al alumno a encontrar la verdad.
13. Los grandes sofistas tienen en el centro de su interés a…
a) La formación de ciudadanos.
 b) La búsqueda de la verdad.
c) Al ser humano.
d) La vida democrática.
14. En España, escribían poemas consideradas como “reportajes periodísticos”, en
Castilla se les denominaba como:
a) Juglares
b) Cantares diarios
c) Cantos noticieros
d) Cantares de gesta
15. A finales del siglo XII, un maestro recibía la autorización para enseñar de parte
de una instancia ¿Qué instituto o figura era responsable de dar esta autorización
para la enseñanza?
a) Gremio magisterial
b) Cancelario Catedralicio
c) Santo Padre
d) Orden de monasterios
16. ¿Qué lengua permitió la existencia de un sistema universitario europeo?
a) Latín
b) Griego
c) Inglés
d) Alemán
17. En la edad media ¿Qué personajes eran foco de enseñanza y educación?
a) Los abadías y monasterios
b) Reyes
c) Gobernantes
d) Religiosos
18. ¿Qué hacían en Roma cuando escribían sin autorización?
a) Sanciones drásticas
b) Fusilamiento
c) Multas
d) Nada
19. ¿Qué pasó en Roma en el año 86 a.C. con las bibliotecas de Aristóteles y
Teofrasto?
a) Pasaron a ser propiedad de la ciudad
b) Las tiraron
c) Las vendieron
d) Nada
20. ¿De qué material se constituía los pergaminos y antiguos escritos que
empleaban los romanos?
a) Piedra
b) Pieles de oveja o cabra
c) Maderas
d) Hojas de árbol