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EXAMEN MENSUAL DE COMUNICACIÓN

SEXTO GRADO DE PRIMARIA I.E.P.”VON BLUMER”


APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO(A): …………………………………………………………………………
FECHA: / /
I.- INSTRUCCIONES: TRANSCRIBE LA ORACIÓN, SEGÚN CORRESPONDA Y CORRÍGELA:
(4 puntos)
1. maría viajará a varios lugares del Perú: lima, Arequipa y cusco.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. las estaciones del año son: otoño, primavera, verano e invierno.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. mario Vargas llosa ganó el premio nobel de literatura.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. júpiter, Saturno, Urano y Neptuno son los planetas más lejanos al sol y mercurio, venus,
tierra y marte están más cerca a éste.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
II.- RAZONAMIENTO VERBAL: SINÓNIMOS: DEL SIGUIENTE GRUPO DE PALABRAS
EXTRAE CUATRO PAREJAS DE SINÓNIMOS: (4 puntos)
cercenar, rechazar, conminar, abundar, enervar, mancillar, exhortar, inferir, interpelar,
husmear, deshonrar, proliferar, deducir, fisgonear, arengar, amputar, repudiar, interrogar,
amenazar, debilitar
1. …………………………=………………….. 3. …………………………= ………………….
2. …………………………= …………………. 4. …………………………= ………………….

III.- COMPRENSIÓN DE LECTURA: (4 puntos)


EL HUANDO Y EL HUASCARÁN
Wandi era hija del cacique que gobernaba en las tierras altas de Yungay. Su poderoso padre la
guardaba aspirando a que se uniera en matrimonio a un príncipe del reino vecino.
Pero sucedió que un Inca pasó por esa región con sus huestes, las cuales vencieron a las tropas
del cacique y las sometieron bajo su dominio. Un joven oficial del Inca, llamado Wáskar, se
enamoró de Wandi y ella aceptó su amor. Pero el padre, que odiaba a muerte a todo lo que
era cusqueño, se enfureció al conocer dicha relación. – Tu amor es maldito.
¡Ese hombre es nuestro enemigo!.
Los jóvenes decidieron salvar su amor y fugaron. El padre decretó persecución. Sus servidores
más leales dieron alcance a Wandi y Wáskar y los aprehendieron. Los llevaron a la presencia
del cacique, de cuyos labios escucharon el castigo. - ¡Atadlos en la cumbre más alta!-dijo ¡No
merecen mi perdón!.
La princesa y su amante fueron atados, frente a frente, a unas enhiestas rocas que se
encontraban en las cumbres más altas. Allí sólo había un viento muy frío y caía la nieve.
Wáskar quedó al lado Sur y Wandy al Norte. El frío los fue congelando hasta convertirlos en
dos altas montañas de nieve. El sufrimiento les hizo verter copiosas lágrimas.
Las montañas con el tiempo se llamaron Huascarán y Huandoy. Sus lágrimas dieron origen a
numerosos torrentes que formaron la hermosa laguna de Llanganuco, que se extiende a los
pies de la cumbre más alta del Perú: El Huascarán.
PREGUNTAS:
1.- EL RELATO ES UN TEXTO:
a) Dramático b) Narrativo c) Lírico d) NA

2.- LOS HECHOS ACONTECEN EN LA ÉPOCA:


a) Pre-inca b) Incaica c) Conquista d) Virreinato
3.- EL CACIQUE SE OPONÍA AL ROMANCE DE SU HIJA PORQUE:
a) La princesa era muy joven.
b) El novio era príncipe del reino vecino.
c) Un amigo suyo deseaba casarse con su hija.
d) El novio era cusqueño.

4.- ¿PORQUÉ EL PADRE NO ACEPTABA ESTA RELACIÓN?


……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

IV.- COMUNICACIÓN: ( 6 puntos )

a) Los elementos de la comunicación son: ………………………………………………………………..…..


………………………………………………………………………………………………………………….….…………..
b) Las funciones de lenguaje son: …………………………………………………………………….….………
………………………………………………………………………………………………….…………………….…….…
c) Las partes de la oracion son: ………………………………………............................................
…………………………………………………………………………………………….……….……………….…………
d) Los tipos narrador son ……………………………………………………..……………………………..……….
………………………………………………………………………………………………………………………….………
EXAMEN MENSUAL DE COMUNICACIÓN
PRIMERO GRADO DE SECUNDARIA I.E.P. ”VON BLUMER”
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO(A): ……………………………………..………………………………………
FECHA: / /
I. CONTESTA: ( 4 puntos )
A. Los elementos de la comunicación son: …………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….…..……
B. Las cualiades de la voz son: ………..………….…….…………………………….………....………
………………………………………………….………………………………………………………………..…....…
C. La comunicación es:……………………………….................................................................
D. Las funciones del lenguaje son ………………………………………………………………...………..
II. RECONOCE LA VERDAD O FALSEDAD DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES:
( 4 puntos )
1. Los seres humanos no se comunican mediante movimientos. ( )
2. Los animales se comunican. ( )
3. Es posible que las personas usemos imágenes para comunicarnos. ( )
4. Los animales hablan. ( )
5. La comunicación escrita es exclusiva del hombre. ( )
6. La mujer no se comunica de manera escrita. ( )
7. La comunicación humana puede ser no verbal. ( )
8. Los animales se comunican mediante gestos. ( )
III. RAZONAMIENTO VERBAL: BUSQUE LA PALABRA QUE SE ESTÁ DEFINIENDO:
(4 puntos)
1. Anticipación en orden al tiempo.
a) Antelación b) vetusta c) antaño d) extemporáneo e) precoz
2. Rechazar una resolución judicial, una sentencia.
a) corte b) adherir c) apelar d) apartar e) demandar
3. Influencia de los funcionarios públicos en el gobierno de un Estado.
a) Plutocracia b) Oligocracia c) Burocracia d) Democracia e) Acracia
4. Privarse de algo.
a) abstenerse b) acongojarse c) pelearse d) enredarse e) esconderse
5. No ingerir alimento.
a) gula b) apatía c) ayuno d) alexia e) hambre
IV. COMPRENSIÓN LECTORA: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y COMPLETA LAS
ALTERNATIVAS CORRECTAS (4 PUNTOS)
La música es una de las siete denominadas bellas artes. Es el arte de combinar
rítmicamente los sonidos con el fin de conmover el espíritu. Tiene como caracteres
esenciales la melodía y la armonía; además otros elementos concurrentes como el
timbre, el ritmo y la modulación.
La palabra música deriva de “musa”, nombre de cada una de las divinidades griegas
protectoras de las artes y las ciencias. Por ejemplo, Clío es de la historia; Talía, de la
comedia; Calíope, de la poesía épica; Erato, de la poesía amorosa; Euterpe, de la
música; Uranio, de la astronomía.
El origen de la música está en los sonidos de la naturaleza. El rumor del viento en las
ramas, el murmullo de las aguas y los gritos de los animales crearon en el hombre
primitivo el sentido de la armonía.
La persecución de la piedra, de la madera y los sonidos que se producían al construir
chozas o labrar armas fueron otros indicadores sonoros del trabajo. Así aparecieron los
instrumentos de percusión: tambores, caparazones de ciertos animales, huesos, etc.
La antigüedad de estos hechos se remonta al tercer milenio antes de Cristo.
Actualmente, la música posee su propio lenguaje. Se escribe en un papel rayado de
cinco líneas paralelas y equidistantes que constituyen el pentagrama, sobre el cual se
trazan las notas musicales: do, re, mi, fa, sol, la, si. La sucesión de notas forman la
escala musical.

1. UNA ADECUADA DEFINICIÓN DE LA MÚSICA ES:


a) La expresión de la belleza a través de la palabra.
b) La combinación de sonidos agudos y graves.
c) El arte de conmover el espíritu por medio de los sonidos.
d) La ciencia que reflexiona sobre el mensaje de los sonidos.
2. LOS DOS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES DE LA MÚSICA SON:
a) La melodía y la modulación
b) El timbre y el ritmo.
c) La melodía y la armonía
d) El ritmo y la modulación.
3. EL ORIGEN MÁS REMOTO DE LA MÚSICA ESTÁ EN:
a) La inspiración de las divinidades griegas.
b) Los sonidos de la naturaleza
c) Los ruidos de las máquinas
d) La recitación de los antiguos poetas.
4. LOS PRIMEROS INSTRUMENTOS EN APARECER FUERON:
a) Los de viento
b) Los de cuerda
c) Los de percusión
d) Los electrónicos
V. LITERATURA: ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL “TEXTO NARRATIVO”
( 4 puntos)
EXAMEN MENSUAL DE COMUNICACIÓN
TERCERO GRADO DE SECUNDARIA I.E.P. ”VON BLUMER”

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO(A): …………………………………………………………………


FECHA: / /

I. LITERATURA: COMPLETA: ( 3 puntos)


a) Los Cantares de Gesta en Europa son_____________, _____________,
_____________.
b) Odín es personaje del ________________________________.
c) Sigfrido mató a _____________________________________.
II. CONTESTA V O F: ( 4 puntos)
F V
1. La Edad Media surge en el Siglo XVIII ( ) ( )
2. Beowulf es una Poesía Lírica ( ) ( )
3. Sigfrido es hijo de Sigmundo ( ) ( )
4. El autor del Cantar de Roland es Don Rodrigo ( ) ( )
III. RAZANAMIENTO VERBAL: MARCA CON UNA X LOS SINÓMIMOS CORRESPONDIENTE:
( 4 puntos)
1. ANTECESOR 3. ADMISIBLE
a) pariente a) actual
b) progenitor b) visible
c) anterior c) rechazo
d) abuelo d) conforme
e) sobrino e) aceptable
2. ANTAÑO 4. REFLEXIVO
a) castaño a) imaginario
b) tiempo b) rechazo
c) antiguo c) reflejado
d) época d) juicioso
e) año e) ordenado

IV. LENGUAJE : COMPLETA EL TEXTO ( 4 puntos )


a) Los elementos de la comunicación son: ………………………………………………..………
……………………………………………………………………………………………………………………..
b) Las funciones de lenguaje son: …………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………….……………….…
c) Las partes de la oracion son: ………………………………………...................................
…………………………………………………………………………………………….……….………………
d) Los tipos narrador son ……………………………………………………..………………………….
V. COMPRENSIÓN DE LECTURA: : ( 5 puntos )
Los alimentos son sustancias nutrientes que, al ser ingeridos por el organismo, permiten su
desarrollo, el buen funcionamiento de todos sus órganos vitales y la obtención de la energía
necesaria para cumplir con sus distintas actividades. Sólo los organismos autótrofos, como las
plantas verdes, son capaces de sintetizar materia orgánica (hojas, tallos, raíces, frutos) a partir
de compuestos minerales, es decir; a partir de compuestos minerales, es decir,a partir de
compuestos inorgánicos tales como el dióxido de carbono del aire, el agua y los minerales del
suelo. De esta manera, preparan su propio alimento. Los animales, incluido el hombre, son
organismos heterótrofos, ya que sólo pueden vivir a partir de alimentos orgánicos ya
elaborados,sean de origen vegetal (herbívoros), animal (Carnívoros) o mixto (omnívoros).
Según lo expresado en el texto, podemos afirmar que los alimentos son:
a) Nutritivos, complejos y variados.
b) Nutritivos, necesarios y reconstituyentes
c) Complejos, variados, agradables y necesarios
d) Autótrofos, heterótrofos, variados y complejos.

VI. ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL DEL TEXTO LEIDO: (4 puntos)


EXAMEN MENSUAL DE COMUNICACIÓN
CUARTO GRADO DE SECUNDARIA I.E.P. ”VON BLUMER”
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO(A): …………………………………………………………………
FECHA: / /

I. LENGUAJE COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL ( 5 puntos )


TEXTO NARRATIVO

Narrador Personajes

Tipos

II. RAZONAMIENTO VERBAL: UBÍCATE EN CADA SITUACIÓN E INFIERE LA


CONCLUSIÓN QUE CREAS CORRECTA. ( 4 puntos )

Si veo Infiero que

Nos ha llegado una cuenta altísima de teléfono _____________________________

La plancha está enchufada pero no calienta _______________________________

En un pueblo los techos y el piso están mojados ______________________________

María sonrió todo el día __________________________

III. COMPLETA LA SIGUIENTE DEFINICIÓN ( 2 puntos )


a) La inferencia…………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
IV. LITERATURA COMPLETA SIGUIENTE DEFINICIÓN ( 5 puntos )
a) La literatura prehispánica significa:……………………………………………………..……………….……….
b) Las características de la literatura prehispánica son:………………………………………….………
c) El idioma de la literatura incaica es………………………………………………………………………..…….
d) Las culturas prehispánicas que pertenecieron a esta literatura son ……………., ……………..
y……………………………………………….
V. COMPRESION LECTORA ( 4 puntos )

Hay muchos que mueren demasiado tarde y algunos que mueren demasiado pronto. Aún
nos resulta extraña esa máxima que aconseja morir a tiempo. Y eso es precisamente lo
que enseña Zaratustra: que hay que morir a tiempo. Claro que ¿cómo podemos pretender
que muera a tiempo quien nunca ha vivido a tiempo? Más le valiera no haber nacido. Eso
es lo que tiene que desearle Zaratustra a la gente que está de más. Pero hasta los que
están de más conceden importancia a su muerte. Y es que la nuez más vacía quiere que la
casquen. Todos le dan importancia a la muerte, pero la muerte no constituye todavía una
fiesta. Yo os muestro la muerte bienhechora, que es un aguijón y una promesa para
quienes están vivos. Quien se realiza por entero muere victorioso, rodeado de personas
que esperan y prometen. ¡Habrá que aprender a morir así! No debiera de haber ningún
festejo si uno de esos moribundos no consagra los juramentos de los vivos.
Morir así es la mejor forma de hacerlo; y, en segundo lugar, morir luchando y dando
muestras de que se tiene un alma grande. Tanto el luchador como el victorioso aborrecen
esa muerte vuestra entre aspavientos que se acerca a hurtadillas como un ladrón, pese a
que viene como dueña y señora de vuestra vida. La muerte que yo os predico es la mía, la
muerte voluntaria y libre que me llega porque yo quiero.
1. ¿Qué idea es correcta?
a) La muerte bienhechora es un aliciente para quienes anhelan realizarse.
b) Para la muerte bienhechora hay oposición entre aguijón y promesa.
c) La gente que está de más en ocasiones elige el momento de su muerte.
d) El autor critica a Zaratustra por pretender morir sin ningún festeja
e) La gente que está de más dice: ¡Habrá que aprender a morir así!
2. ¿Qué significa vivir en el fragmento?
a) La muerte bienhechora anunciada por Zaratustra.
b) Constituirse en una nuez que ha sido cascada.
c) En que la necesidad de realización determine la existencia.
d) En existir libre y voluntariamente para la muerte.
e) En estar rodeado de personas que esperan y prometen.
3. ¿El deseo de Zaratustra sería qué?
a) Hubiera sido mejor para la gente que está de más no haber nacido.
b) Aquella gente que está de más dirija su vida hacia su propia realización.
c) La gente que está demás muera ni demasiado pronto ni demasiado tarde.
d) En algún momento pueda recuperar al grupo de gente que está de más.
e) Que no sean tantos aquellos que mueren ni antes ni después de tiempo.
4. ¿Qué implicaría de idea de morir a tiempo?
a) Una extraña máxima, realmente muy difícil de comprender.
b) Dejar de existir pero realizado y completamente victorioso.
c) Una forma de triunfar sobre la vida y la realización personal.
d) Que muerte y la realización personal coincidan en un momento preciso.
e) Que todos nos rodean para presenciar el fin de nuestra existencia.
EXAMEN MENSUAL DE COMUNICACIÓN
QUINTO GRADO DE SECUNDARIA I.E.P. ”VON BLUMER”

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO(A): …………………………………………………………………


FECHA: / /
I. LENGUAJE MENCIONA LAS PAUTAS PARA REALIZAR UN BUEN DISCURSO
( 4 puntos )

II. COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL ( 4 puntos )

III. COMPLETA LAS DEFINICIONES DE LAS SIGUIENTES PALABRAS ( 2 puntos )


a) La estructura del discurso:……………………………………………………………………………………………
b) La asamblea está conformado por:……………………………………………………………………………....
c) El propósito del discurso es……………………………..……………………………………………………………
d) La exposición es……………………………………………………………………………………………………………
IV. RAZONAMIENTO VERBAL: ESCRIBE LAS PALABRAS TABÚ PARA CADA UNO DE
LOS SIGUIENTES EUFEMISMOS. ( 6 puntos )
PALABRAS TABÚ EUFEMISMOS
Muerte asistida
Interrupción del embarazo
Seropositivo
Retraso Psicomotriz
Enfermedad de Transmisión Sexual
Arma de fuego

V. COMPRESIÓN LECTORA. ( 4 puntos )


Las botellas, los vasos y las manzanas no han variado en cinco siglos; pero la sensibilidad
de los hombres sí. Y el mundo exterior de un artista de hoy no se parece casi al mundo
exterior de un artista del Renacimiento. La vida actual tiene elementos físicos
absolutamente nuevos. Uno de ellos es la velocidad.
El hombre antiguo marchaba lentamente, que es, según Ruskin, como Dios quiere que el
hombre marche. El hombre contemporáneo viaja en automóvil y en aeroplano. Una
época está separada pues de otra por hondas diferencias mentales, espirituales y físicas.
Las escuelas artísticas actuales son un producto genuino de esta época y de su
ambiente. Algunos críticos asignan un rol a la velocidad en la generación del
impresionismo. Es absurdo, es cretino pretender que se pinte hoy como en los días del
Tintoretto. Los artistas sienten y ven las cosas de otra manera. Las pintan, por eso,
diversamente. Una necesidad superior, un mandato íntimo mueve a los artistas a las
búsqueda de una forma y una técnica nuevas... Picasso tiene dibujos más puros y
clásicos que los de Rafael. Los más grandes artistas contemporáneos son, sin duda, los
artistas de vanguardia.
1. Señale la idea compatible
a) La lentitud del arte renacentista se debe a que no conocían el aeroplano.
b) Ruskin culpa a Dios de la lentitud del artista del renacimiento.
c) La espiritualidad de hoy ha sido determinada por factores exógenos.
d) La cultura de la actualidad está desvinculada de los factores exógenos.
e) Es absurdo pretender que ahora se pinte como en los días del Tintoretto.
2. ¿Qué idea agregaría el autor?
a) Los que pretendan ser geniales deben inspirarse en el arte renacentista.
b) La variabilidad de los vasos depende de la sensibilidad inherente a ellos.
c) La vida actual tiene elementos físicos absolutamente nuevos y típicos.
d) La pureza de los dibujos de Picasso se debe a que fue mejor que Rafael.
e) Las técnicas pictóricas de hoy están divorciadas del arte renacentista.
3. ¿Qué implicancia tendría en la lectura la palabra velocidad?
a) La causa de profundas diferencias culturales entre dos etapas artísticas.
b) El efecto de las similitudes culturales entre distintas etapas artísticas.
c) Una condición artística y cultural iniciada en el arte del Renacimiento.
d) La intensidad como se han desplazado las etapas artísticas hasta hoy.
e) La consecuencia de las escuelas artísticas que existen actualmente.
4. ¿Por qué botellas, vasos y manzanas no han cambiado, según el texto?
a) Debido a que presentan una forma humanamente establecida.
b) Porque son materiales carentes de la sensibilidad humana.
c) Porque son objetos que el hombre ha creado sin sensibilidad.
d) Debido a que resultan manipulables dentro de la actividad artística.
e) Porque han seguido la misma tendencia que las sensaciones humanas.
EXAMEN MENSUAL DE COMUNICACIÓN
SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA I.E.P. ”VON BLUMER”
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO(A): ……………………………………..………………………………………
FECHA: / /
VI. CONTESTA: ( 4 puntos )
E. Los elementos de la comunicación son: …………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….…..……
F. Las cualiades de la voz son: ………..………….…….…………………………….………....………
………………………………………………….………………………………………………………………..…....…
G. La comunicación es:……………………………….................................................................
H. Las funciones del lenguaje son ………………………………………………………………...………..
VII. RECONOCE LA VERDAD O FALSEDAD DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES:
( 4 puntos )
9. Los seres humanos no se comunican mediante movimientos. ( )
10. Los animales se comunican. ( )
11. Es posible que las personas usemos imágenes para comunicarnos. ( )
12. Los animales hablan. ( )
13. La comunicación escrita es exclusiva del hombre. ( )
14. La mujer no se comunica de manera escrita. ( )
15. La comunicación humana puede ser no verbal. ( )
16. Los animales se comunican mediante gestos. ( )
VIII. RAZONAMIENTO VERBAL: BUSQUE LA PALABRA QUE SE ESTÁ DEFINIENDO:
(4 puntos)
6. Anticipación en orden al tiempo.
a) Antelación b) vetusta c) antaño d) extemporáneo e) precoz
7. Rechazar una resolución judicial, una sentencia.
a) corte b) adherir c) apelar d) apartar e) demandar
8. Influencia de los funcionarios públicos en el gobierno de un Estado.
a) Plutocracia b) Oligocracia c) Burocracia d) Democracia e) Acracia
9. Privarse de algo.
a) abstenerse b) acongojarse c) pelearse d) enredarse e) esconderse
10. No ingerir alimento.
a) gula b) apatía c) ayuno d) alexia e) hambre
IX. COMPRENSIÓN LECTORA: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y COMPLETA LAS
ALTERNATIVAS CORRECTAS (4 PUNTOS)
La música es una de las siete denominadas bellas artes. Es el arte de combinar
rítmicamente los sonidos con el fin de conmover el espíritu. Tiene como caracteres
esenciales la melodía y la armonía; además otros elementos concurrentes como el
timbre, el ritmo y la modulación.
La palabra música deriva de “musa”, nombre de cada una de las divinidades griegas
protectoras de las artes y las ciencias. Por ejemplo, Clío es de la historia; Talía, de la
comedia; Calíope, de la poesía épica; Erato, de la poesía amorosa; Euterpe, de la
música; Uranio, de la astronomía.
El origen de la música está en los sonidos de la naturaleza. El rumor del viento en las
ramas, el murmullo de las aguas y los gritos de los animales crearon en el hombre
primitivo el sentido de la armonía.
La persecución de la piedra, de la madera y los sonidos que se producían al construir
chozas o labrar armas fueron otros indicadores sonoros del trabajo. Así aparecieron los
instrumentos de percusión: tambores, caparazones de ciertos animales, huesos, etc.
La antigüedad de estos hechos se remonta al tercer milenio antes de Cristo.
Actualmente, la música posee su propio lenguaje. Se escribe en un papel rayado de
cinco líneas paralelas y equidistantes que constituyen el pentagrama, sobre el cual se
trazan las notas musicales: do, re, mi, fa, sol, la, si. La sucesión de notas forman la
escala musical.

1. UNA ADECUADA DEFINICIÓN DE LA MÚSICA ES:


e) La expresión de la belleza a través de la palabra.
f) La combinación de sonidos agudos y graves.
g) El arte de conmover el espíritu por medio de los sonidos.
h) La ciencia que reflexiona sobre el mensaje de los sonidos.
2. LOS DOS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES DE LA MÚSICA SON:
e) La melodía y la modulación
f) El timbre y el ritmo.
g) La melodía y la armonía
h) El ritmo y la modulación.
3. EL ORIGEN MÁS REMOTO DE LA MÚSICA ESTÁ EN:
e) La inspiración de las divinidades griegas.
f) Los sonidos de la naturaleza
g) Los ruidos de las máquinas
h) La recitación de los antiguos poetas.
4. LOS PRIMEROS INSTRUMENTOS EN APARECER FUERON:
e) Los de viento
f) Los de cuerda
g) Los de percusión
h) Los electrónicos
X. LITERATURA: ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL “TEXTO NARRATIVO”
( 4 puntos)

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