Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Unidad 1: Fase 3- Fundamentos de Probabilidad

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Probabilidad
curso
Código del curso 551113
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 19 de
domingo, 1 de abril de 2018.
febrero de 2018.
Competencia a desarrollar:

El estudiante describe probabilísticamente un experimento aleatorio a

fin de cuantificar la posibilidad de ocurrencia de los eventos de interés
en una aplicación.
Temáticas a desarrollar:
Conceptos básicos de conteo.
Conceptos básicos de Probabilidad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 3: Trabajo colaborativo Modelos de Probabilidad

En esta fase de la estrategia de aprendizaje el estudiante realiza una
revisión de las referencias bibliográficas de la Unidad 1, analizando y
tomando nota de los conceptos importantes de cada tema para
desarrollar los ejercicios propuestos, realizar aportes significativos en
el foro pertinentes a los temas que contribuyan a la discusión
académica entre los compañeros de grupo colaborativo que permitan
la consolidación del trabajo colaborativo. En la parte A (Individual), el
estudiante deberá revisar los conceptos básicos en inglés, en la parte
B deberá interactuar con las aplicaciones que emplean conceptos
básicos de probabilidad y en la parte C realizar los ejercicios de
aplicación que se proponen para el trabajo colaborativo.
Actividades a desarrollar

Parte A (Simulador)

Ingresar al enlace que se encuentra en el Entorno de Conocimiento

Virtual Laboratories in Probability and Statistics.
http://www.math.uah.edu/stat/index.html en el Capítulo 1:
Probability Spaces encontrará los temas Básicos (Basic Topics):

1. Random Experiments
2. Events and Random Variables
3. Probability Measures
4. Conditional Probability
5. Independence

Cada estudiante elige uno de los temas: presenta la definición y 3

ejemplos del concepto.

Parte B (Simulador)
Ingresar al enlace que se encuentra en el Entorno de Conocimiento
Virtual Laboratories in Probability and Statistics.
http://www.math.uah.edu/stat/index.html, en el apartado de Apps
aparecen las opciones:

Simple Probability and Combinatorics

  Venn Diagram App
 Simple Probability Experiment
 Conditional Probability Experiment
 Galton Board
 Fire Experiment

Cada estudiante elige una de las Aplicaciones:

Ingresa a la aplicación e interactúa con ella explorando cada una de

sus las opciones.

Revisa la explicación de cada una de la aplicación.

Presenta en el foro la explicación clara de en que consiste la aplicación

que ha elegido teniendo en cuenta que conceptos básicos de
Probabilidad emplea y como funciona presentando pantallazos que
evidencien su trabajo con ella.

Adjuntar al trabajo colaborativo las explicaciones de cada aplicación

incluyendo pantallazos que evidencien que han interactuando con
ellas en sus opciones.

Parte C

Desarrollar los ejercicios del libro Probabilidad y estadística de

George Canavos (Primera edición de 1988 de la McGraw-Hill) que lo
encuentra en el entorno de Conocimiento:
Realizar los ejercicios: 2.1, 2.4, 2.5, 2.8, 2.9, 2.10, 2.11, 2.12, 2.15 y
2.16 de las páginas 48 hasta 51, presentando el desarrollo paso a paso
de cada ejercicio. Presentar todos los ejercicios con el editor de
ecuaciones de Word.

Nota importante: En este trabajo se deben entregar todos los

ejercicios propuestos, si alguno de los participantes del grupo no realizo
ejercicios los demás deben hacerlo, y solo uno es el participa debe
entregar el 100% del trabajo.

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo, Entorno de
para su
Seguimiento y evaluación.
desarrollo
 Individuales:

Presentar en el foro de trabajo colaborativo la definición

y 3 ejemplos del concepto que ha elegido de la parte A.

Presentar en el foro de trabajo colaborativo la

explicación clara de la aplicación de la parte B que ha
elegido, presentar los conceptos básicos de probabilidad
que se emplean y los pantallazos que evidencien que ha
interactuado con ella.
Productos
a entregar
por el
Participar en el foro de aprendizaje colaborativo de la fase
estudiante
4, con al menos 2 ejercicios desarrollados explicando paso
a paso su desarrollo de tal forma que sus aportes incluyan
además de los ejercicios comentarios significativos
pertinentes a los temas de la Unidad 1.

Colaborativos:
Documento en PDF que incluyan las partes A, B y C. En
el caso de la parte C, los ejercicios deben incluir la
explicación paso de cada uno y presentarse con el
editor de ecuaciones de Word.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada estudiante elige y comenta en el foro de trabajo

Planeación
colaborativo de la Fase 4: una (1) definición de
de
probabilidad de la parte A que elige, (1) una
actividades
aplicación de la parte B, dos (2) ejercicios de la parte
para el
C que va a desarrollar.
desarrollo
Comenta y coevalúa los aportes de sus compañeros
del trabajo
en el foro de trabajo colaborativo para consolidar el
colaborativo
documento final.
Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo que ya se
aprendió y lo que se está aprendiendo.

Comunicador: Responsable de la comunicación entre

el tutor y el equipo, como también de presentar a su
Roles a equipo la información que recoge de la observación -
desarrollar al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
por el equipos de grupo.
estudiante
dentro del Relator: Responsable de la relatoría de todos los
grupo procesos en forma escrita. También es responsable
colaborativo por recopilar y sistematizar la información a entregar
al facilitador-docente.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
 Compilador: Consolida el documento final que se va a
entregar y debe incluir solo a aquellos que
participaron.
Roles y
responsabili Revisor: Asegura que lo entregado sea lo solicitado
dades para por el docente.
la
producción Evaluador: Asegura que lo entregado cumpla con la
de rúbrica de evaluación.
entregables
por los Entregas: Está pendiente de los tiempos de entrega y
estudiantes envía el documento final

Alertas: Asegura que haya comunicación y

participación de los integrantes del curso.
Uso de la norma APA, versión 6, Manual APA 2017.

Las Normas APA es el estilo de organización,

presentación, formato, citación y referencias para
trabajos.
Uso de
referencias En esta versión se encuentran los aspectos más
relevantes con relaciona a cómo referenciar, hacer
citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
Políticas de
otra persona. Implica también el uso de citas o
plagio
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente
 3. Formato de Rubrica de evaluación
Unidad 1: Fase 3- Fundamentos de Probabilidad

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
En sus El estudiante
participaciones participa
en el foro el eventualmente y
estudiante sus aportes son
realiza aportes poco
El estudiante
significativos que significativos -
participa del foro
Participacion generan Generan
colaborativo,
es efectivas discusión discusión
pero no presenta
y oportunas académica académica
aportes para el 30
en el foro de asertiva al asertiva al
trabajo
trabajo interior del foro interior del foro
colaborativo.
colaborativo. respecto a los respecto a los
conceptos conceptos
básicos de básicos de
probabilidad y de probabilidad y de
conteo. conteo.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 7
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante no
El estudiante
presenta el presenta el
presenta en el
desarrollo de un desarrollo de los
foro de la fase 3
Aporte (1) ejercicio en el ejercicios de la
el desarrollo
individual en foro colaborativo parte C en el foro 45
completo de los 2
el foro de la fase 3 pero colaborativo de la
ejercicios de la
faltan las fase 3, ni las
parte C y las
evidencias de que actividades
actividades
haya realizado las propuestas de las
 completas de la actividades de las partes A y B
parte A y B. Partes A y B donde se
donde se aplican evidencie que
conceptos aplique los
básicos de conceptos
Probabilidad. básicos de
probabilidad.
(Hasta 45 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja
media
El documento
colaborativo
presenta la
El documento
explicación paso
colaborativo
a paso de los
como producto de
ejercicios de la
las discusiones
parte C, las 5 El documento
tenidas en el foro
Corresponde definiciones de la colaborativo
colaborativo
ncia entre la parte A con sus presenta
presenta la parte
discusión respectivos solamente la
C pero falta la
que tiene ejemplos y las explicación paso
explicación paso 45
lugar en el evidencias del a paso de los
a paso y las 5
foro y la trabajo de cada ejercicios de la
definiciones de la
propuesta estudiante con parte C.
parte A con sus
entregada. las aplicaciones
respectivos
de la parte B, lo
ejemplos.
cual corresponde
a la discusión del
grupo en el foro
colaborativo.
(Hasta 45 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
El trabajo El trabajo El trabajo que
colaborativo colaborativo presenta no
contiene la contiene contiene las 30
totalidad de las parcialmente las actividades
actividades actividades solicitadas de la
solicitadas de la solicitadas de la Parte A, B y C, ni
Parte A, B y C Parte A, B y C, se evidencia la
donde se pero no se aplicabilidad de
evidencia la evidencia la los conceptos
aplicabilidad de aplicabilidad de básicos de
los conceptos los conceptos Probabilidad y de
básicos de básicos de conteo.
Probabilidad y de Probabilidad y de
conteo. conteo El trabajo fue
entregado
individualmente.

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 5

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 150