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“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD

ALIMENTARIA”

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÌA ELÈCTRICA Y ELECTRONICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÌA ELÈCTRICA

CURSO: CIRCUITOS ELECTRICOS II (Laboratorio)

TITULO DEL TEMA: MEDICION DEL COEFICIENTE DE ACOPLAMIENTO Y

DEL COEFICIENTE DE AUTOINDUCCION EN UN


CIRCUITO ACOPLADO

PROFESOR: Ing. Jiménez Ormeño Luis Fernando


INTEGRANTES CÒDIGO

 FLORES ALVAREZ ALEJANDRO 1023120103


 MENDOZA REYES DAVID 1023120781

FECHA DE REALIZACION: 02/06/2013 al 03/06/2013


FECHA DE ENTREGA: 08/06/2013.

BELLAVISTA, 8 DE JUNIO DE 2013

PRESENTACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléé ctricos II

El desarrollo de este informe está hecho para poder comprender el análisis y armado
de un circuito compuesto por resistor y TRANSFORMADOR, también la dinámica de
cómo hay que trabajar en equipo cuando queremos armar un circuito, cada quien
aportando sus conocimiento básicos para poder hacerlo y lo otro es conocer cuáles
son los principios fundamentales y reglas de laboratorio a seguir para un buen
aprendizaje y eficiente también un buen desempeño académico que pudiéramos
cumplir este ciclo y así nutriéndonos de los vastos conocimientos adquiridos podemos
aplicarlos en nuestra vida cotidiana.

En este informe se tratará de que el alumno este en la capacidad de poder calcular el


coeficiente de acoplamiento magnético y el coeficiente de autoinducción de manera
experimental para cualquier transformador.

El tema a desarrollar en este informe es la medición experimental de la inducción


mutua de un transformador para lo cual hemos mostrado un circuito que no ayude a
resolver dicha inconveniente por lo tanto es de mucha importancia revisar este trabajo
el cual nos permitirá conocer y aprender un poco más del tema estudiado.

Un estudiante universitario debe estar en permanente búsqueda del perfeccionamiento


en su formación académica, profesional y social; ser un apasionado por el
conocimiento, buscar constantemente la excelencia y su independencia intelectual. El
estudiante entonces será el principal responsable de su aprendizaje.

El presente trabajo está dirigido en especial a los alumnos de la UNAC y a toda las
personas que tienen el deseo de aprender y superarse cada día más nutriéndose de
conocimiento, aquí le mostraremos resumidamente los conceptos fundamentales del
tema de BOMBAS que debemos de tener claro para poder iniciar el cursos de
TURBOMAQUINAS.

Dedicatoria

Este informe se lo dedicamos a todas las generaciones de nuestra


facultad de, ingeniería eléctrica y electrónica, que pasaron por los
laureles de la misma, en especial por los maestros quienes nos
imparten sus conocimientos; que gracias a muchos o pocos de ellos,
hoy en día nos forjamos un porvenir venidero de grandes éxitos, son
ellos el pilar fundamental en nuestra formación como profesionales
que de aquí a unos pasos lo seremos. Solo esperamos que estas
acciones se sigan practicando para nuestro propio bienestar y el de
futuras generaciones.

INDICE PAG.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléé ctricos II

1.-OBJETIVOS 4

2.-MATERIALES Y EQUIPOS 5-6

3.-FUNDAMENTO TEORICO 7-8

4.- PROCEDIMIENTO SEGUIDO 9-10

5.-RESULTADOS OBTENIDOS 11-14

6.- CONCLUCIONES 15

7.- RECOMENDACIONES 16

8.-BIBLIOGRAFIA Y REFERENCIAS 17

1.-OBJETIVO

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléé ctricos II

 Con esta práctica se pretende mediante diferentes métodos determinar el


coeficiente de acoplamiento y el coeficiente de autoinducción en un circuito
acoplado.

 Verificar los resultados obtenidos en el laboratorio con los valores ya


establecidos para el transformador.

 Concientizar al estudiante experimentador acerca de las precauciones que


debe tomar en presencia de la energía eléctrica en salvaguarda de su
integridad física y la de sus compañeros de grupo, así como la seguridad del
material y equipos de trabajo que han de usar .

 Analizar y entender el principio de funcionamiento de un circuito con fuente


alterna y lo peligroso que puede ser cuando se trabaja con ella.

 Aprender a montar el circuito, luego energizando el sistema tomar datos


experimentales y compararlo con los teóricos.

 Comparar resultados Experimentales y teóricos que el porcentaje de variación


de los resultados finales de los parámetros sean relativamente cercanos para
corroborar que realmente se comprueba cuando se trabaja teóricamente y
experimentalmente.

 Ver como la corriente que circula por el reóstato varía en función del tiempo
cuando se varia este instrumento dentro de un rango de 6 valores, una vez
analizado dichos sistema graficarlo y ver como varia dicho fasor de corriente.

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2.-MATERIALES Y EQUIPOS

NOMBRE DEL IMAGEN DESCRIPCIÓN


INSTRUMENTO

Generalmente un
multitéster comprende
MULTIMETRO las funciones de
DIGITAL O medición de voltaje -
MULTITESTER continuo o alterno -,
corriente eléctrica,
resistencia en un
circuito, continuidad de
un circuito y algunos (los
más modernos)
comprenden funciones
como ser: medición de
continuidad, de
temperatura y de
capacitancia.

Un reóstato (o reóstato)
es un resistor de
UN REOSTATO, resistencia variable.
1.3A, 100Ω
Es por tanto un tipo
constructivo concreto de
potenciómetro que
recibe comúnmente este
nombre en vez del de
potenciómetro al tratarse
de un dispositivo capaz
de soportar tensiones y
corrientes muchísimo
mayores, y de disipar
potencias muy grandes.

Los cables juegan un


papel importante
CABLES cuando se arma un
COCODRILLO
circuito ya que
PARA LA
CONEXION
permiten que sea más
ordenado y preciso
también ayudan
cuando se presenta un
trabajo; sirven de
conectores

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El vatímetro es un
instrumento
UN VATIMETRO electrodinámico para
PARA MEDIR LA medir la potencia
POTENCIA eléctrica o la tasa de
suministro de energía
eléctrica de un circuito
eléctrico dado. El
dispositivo consiste en
un par de bobinas fijas,
llamadas «bobinas de
corriente», y una bobina
móvil llamada «bobina
de potencial».

Se denomina
transformador a un
UN dispositivo eléctrico que
TRANSFORMAD permite aumentar o
OR disminuir la tensión en
un circuito eléctrico de
corriente alterna,
manteniendo la
potencia. Un
transformador ideal (esto
es, sin pérdidas), es
igual a la que se obtiene
a la salida. Las
máquinas reales
presentan un pequeño
porcentaje de pérdidas,
dependiendo de su
diseño y tamaño, entre
otros factores.

Fuente de AC, significa que


adapta la red de voltaje
UNA FUENTE (120-220 volts) sin
DE VOLTAJE cambiarle el patrón
ALTERNA 120 V variante. Es decir que a la
salida tiene dos cables de
salida. En un instante uno
es positivo y el otro
negativo y al siguiente
instante se invierte la
polaridad del voltaje de los
cables de salida. la
velocidad con que cambia
esta relación depende del
pais donde se mida, pero el
estándar es 50 o 60 Hz.

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3.-FUNDAMENTO TEORICO

3.1.-SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

Con este tema se inicia en el conocimiento de operaciones fundamentales en el


laboratorio de Circuitos Eléctricos II que lo preparan para realizar con seguridad y
confianza el trabajo.

Por ello que se abordan aspectos relacionados con la infraestructura, identificación y


manejo adecuado del material, reactivos y equipos de laboratorio. Al mismo tiempo
permite conocer las medidas de seguridad y bioseguridad, como son los criterios sobre
la disciplina, orden y limpieza propia del trabajo dentro del laboratorio, sobre todo al
experimentar con la electricidad. El conocimiento de estos aspectos servirá como base
para abordar las prácticas que relacionan los conceptos fundamentales de la
electricidad y magnetismo.

3.2.- COEFICIENTES DE INDUCCIÓN MUTUA

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La inductancia mutua se presenta cuando dos bobinas están lo suficientemente cerca


como para que el flujo magnético de una influya sobre la otra.

- La corriente i1 en L1 produce el voltaje de circuito abierto v2 en L2.


- La corriente i2 en L2 produce el voltaje de circuito abierto v1 en L1.

El valor de la tensión inducida en una bobina es proporcional a la corriente de la


bobina que la induce y al denominado coeficiente de inducción mutua, representado
con la letra M, que viene dado por la expresión:

Donde K es el coeficiente de acoplamiento que varía entre 0 (no existe acoplamiento)


y 1 (acoplamiento perfecto) y L1 y L2 las inductancias de las dos bobinas.
Por lo tanto, la tensión total en una bobina L 1 por la que pasa una corriente I 1 acoplada
magnéticamente con otra bobina L2 por la que pasa una corriente I2 vendría dada por
la expresión:

Dependiendo el signo de la posición del terminal de referencia de cada bobina con respecto a
las corrientes que las atraviesan.

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6.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Se ha podido determinar el valor de coeficiente de acoplamiento y del coeficiente de


autoinducción mediante estos dos métodos.

También hemos logrado comparar los datos obtenidos de manera experimental con
los datos ya dados para el transformador.

7.-BIBLIOGRAFÍA

CIRCUITOS ELÉCTRICOS – DORF

CIRCUITOS ELECTRICOS – ING. F. LOPEZ A./ING. O. MORALES G.

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