Anda di halaman 1dari 49

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Gizi


Kode Mata Kuliah : ASy. 515
Beban SKS : 2 SKS (T=1, P= 1)
Penempatan : Semester II
Hari/Tanggal : Selasa 01 Maret 2016
Nama Tim Tenaga Pendidik/
Fasilitator : Maulina Mawaddah, SST, M.Kes

2. Tujuan Mata Kuliah : Mampu memahami konsep dasar ilmu gizi

3. Standar Kompetensi :
1. Mampu berprilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktek kebidanan
2. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas
dan menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar parktik kebidanan dan kode etik profesi
3. Mempunyai kemampuan mengelola kewirausaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya

4. Materi Pokok : Konsep dasar ilmu gizi

5. Pertemuan ke : 1 (Satu)
6. Matrik RPP :

Materi Pokok Kompetensi Indikator /Kriteria Aspek Waktu Metode Media Evaluasi/ Kriteria Penilaian Sumber
Dasar (TIU) Penilaan (TIK) Kompetensi (menit) Rujukan
(menit)
K A

Konsep dasar ilmu gizi Memahami 1. Menjelaskan pengertian K2 50 menit CTJ Laptop 1. Formatif : Kemampuan Buku 1
konsep dasar ilmu gizi LCD dalam membuat resume Buku 2
gizi 2. Menjelaskan sejarah Spidol hasil pembelajaran tentang Buku 3
perkembangan ilmu gizi K2 White konsep dasar ilmu gizi :
3. Menjelaskan Board
pengelompokan zat gizi  Kesesuaian topik dengan isi
menurut kebutuhan resume dari segi ilmiah
 Sistimatika penulisan
 Kerapihan tulisan
 Kelengkapan materi sesuai
dengan TIK

2. Sumatif
1. Menjelaskan pengertian
gizi
2. Menjelaskan
Menjelaskan sejarah
perkembangan ilmu gizi
3. Menjelaskan
pengelompokan zat gizi
menurut kebutuhan
7. Pembelajaran :

Langkah Kegiatan Waktu (Menit)

Pendahuluan Menyampaikan salam. Mengecek kehadiran peserta didik/absensi mahasiswa. Membuat kesepakatan/kontrak pembelajaran selanjutnya 10
sesuai dengan silabus yang sudah dibuat. Menjelaskan kompetensi dasar tujuan pembelajaran dan mengaitkan materi yang akan dibahas
dengan praktek kebidanan. Menyampaikan deskripsi mata kuliah/silabus dan membagi penugasan kelompok. Menyampaikan penilaian
mata kuliah. Menyampaikan tujuan perkuliahan hari ini dan pokok bahasan.
Inti Mediskusikan materi konsep dasar ilmu gizi. Memfasilitasi diskusi antar mahasiswa dalam pembahasan materi. Memberi penekanan dan 30
penegasan pada materi yang dianggap penting. Menjelaskan keterkaitan tugas yang akan dilakukan dengan pembahasan materi hari ini.
Penutup Menyimpulkan pembahasan materi bersama dengan mahasiswa dan mengevaluasi pencapaian tujuan materi dengan cara mengajukan 10
pertanyaan sesuai dengan standar kompetensi. Menutup pertemuan dengan mengingatkan mahasiswa untuk belajar dan menyampaikan
salam.

8. Bahan Ajar/Hand out : Terlampir

Diketahui oleh , Disusun oleh,


Direktris Dosen Mata Kuliah

(Nani Jahriani, SST, M.Kes) (Maulina Mawaddah, SST, M.Kes)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Gizi


Kode Mata Kuliah : ASy. 515
Beban SKS : 2 SKS (T=1, P= 1)
Penempatan : Semester II
Hari/Tanggal : Selasa 08 Maret 2016
Nama Tim Tenaga Pendidik/
Fasilitator : Maulina Mawaddah, SST, M.Kes

2. Tujuan Mata Kuliah : Mampu memahami Manfaat zat-zat gizi bagi wanita sepanjang daur kehidupannya

3. Standar Kompetensi :
1. Mampu berprilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktek kebidanan
2. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas
dan menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar parktik kebidanan dan kode etik profesi
3. Mempunyai kemampuan mengelola kewirausaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya

4. Materi Pokok : Manfaat zat-zat gizi bagi wanita sepanjang daur kehidupannya

5. Pertemuan ke : 2 (Dua)
6. Matrik RPP :

Materi Pokok Kompetensi Indikator /Kriteria Aspek Waktu Metode Media Evaluasi/ Kriteria Penilaian Sumber
Dasar (TIU) Penilaan (TIK) Kompetensi (menit) Rujukan
(menit)
K A

Manfaat zat-zat gizi bagi Memahami 1. Karbohidrat dan efeknya K2 50 menit CTJ Laptop 1. Formatif : Kemampuan Buku 1
wanita sepanjang daur Manfaat zat-zat bagi kesehatan LCD dalam membuat resume Buku 2
kehidupannya gizi bagi wanita 2. lemak dan efeknya bagi Spidol hasil pembelajaran tentang Buku 3
sepanjang daur kesehatan K2 White konsep dasar ilmu gizi :
kehidupannya 3. protein dan efeknya bagi Board
kesehatan  Kesesuaian topik dengan isi
resume dari segi ilmiah
 Sistimatika penulisan
 Kerapihan tulisan
 Kelengkapan materi sesuai
dengan TIK

2. Sumatif
1. Menjelaskan Karbohidrat
dan efeknya bagi kesehatan
2. lemak dan efeknya bagi
kesehatan
3. protein dan efeknya bagi
kesehatan
7. H. Pembelajaran :

Langkah Kegiatan Waktu (Menit)

Pendahuluan Menyampaikan salam. Mengecek kehadiran peserta didik/absensi mahasiswa. Membuat kesepakatan/kontrak pembelajaran selanjutnya 10
sesuai dengan silabus yang sudah dibuat. Menjelaskan kompetensi dasar tujuan pembelajaran dan mengaitkan materi yang akan dibahas
dengan praktek kebidanan. Menyampaikan deskripsi mata kuliah/silabus dan membagi penugasan kelompok. Menyampaikan penilaian
mata kuliah. Menyampaikan tujuan perkuliahan hari ini dan pokok bahasan.
Inti Mediskusikan materi tentang manfaat zat-zat gizi bagi wanita sepanjang daur kehidupannya. Memfasilitasi diskusi antar mahasiswa dalam 30
pembahasan materi. Memberi penekanan dan penegasan pada materi yang dianggap penting. Menjelaskan keterkaitan tugas yang akan
dilakukan dengan pembahasan materi hari ini.
Penutup Menyimpulkan pembahasan materi bersama dengan mahasiswa dan mengevaluasi pencapaian tujuan materi dengan cara mengajukan 10
pertanyaan sesuai dengan standar kompetensi. Menutup pertemuan dengan mengingatkan mahasiswa untuk belajar dan menyampaikan
salam.

8. Bahan Ajar/Hand out : Terlampir

Diketahui oleh , Disusun oleh,


Direktris Dosen Mata Kuliah

(Nani Jahriani, SST, M.Kes) (Maulina Mawaddah, SST, M.Kes)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Gizi


Kode Mata Kuliah : ASy. 515
Beban SKS : 2 SKS (T=1, P= 1)
Penempatan : Semester II
Hari/Tanggal : Selasa 15 Maret 2016
Nama Tim Tenaga Pendidik/
Fasilitator : Maulina Mawaddah, SST, M.Kes

2. Tujuan Mata Kuliah : Mampu memahami Manfaat zat-zat gizi bagi wanita sepanjang daur kehidupannya

3. Standar Kompetensi :
1. Mampu berprilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktek kebidanan
2. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas
dan menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar parktik kebidanan dan kode etik profesi
3. Mempunyai kemampuan mengelola kewirausaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya

4. Materi Pokok : Manfaat zat-zat gizi bagi wanita sepanjang daur kehidupannya

5. Pertemuan ke : 3 (Tiga)
6. Matrik RPP :

Materi Pokok Kompetensi Indikator /Kriteria Aspek Waktu Metode Media Evaluasi/ Kriteria Penilaian Sumber
Dasar (TIU) Penilaan (TIK) Kompetensi (menit) Rujukan
(menit)
K A

Manfaat zat-zat gizi bagi Memahami 1. vitamin dan efeknya bagi K2 50 menit CTJ Laptop 1. Formatif : Kemampuan Buku 1
wanita sepanjang daur Manfaat zat-zat kesehatan LCD dalam membuat resume Buku 2
kehidupannya gizi bagi wanita 2. mineral dan efeknya bagi Spidol hasil pembelajaran tentang Buku 3
sepanjang daur kesehatan K2 White konsep dasar ilmu gizi :
kehidupannya 3. keseimbangan air dan Board
elektrolit dalam tubuh  Kesesuaian topik dengan isi
resume dari segi ilmiah
 Sistimatika penulisan
 Kerapihan tulisan
 Kelengkapan materi sesuai
dengan TIK

2. Sumatif
1. Menjelaskan vitamin dan
efeknya bagi
Kesehatan
2. Menjelaskan mineral dan
efeknya bagi
kesehatan
3. Menjelaskan keseimbangan
air dan
elektrolit dalam tubuh
7. H. Pembelajaran :

Langkah Kegiatan Waktu (Menit)

Pendahuluan Menyampaikan salam. Mengecek kehadiran peserta didik/absensi mahasiswa. Membuat kesepakatan/kontrak pembelajaran selanjutnya 10
sesuai dengan silabus yang sudah dibuat. Menjelaskan kompetensi dasar tujuan pembelajaran dan mengaitkan materi yang akan dibahas
dengan praktek kebidanan. Menyampaikan deskripsi mata kuliah/silabus dan membagi penugasan kelompok. Menyampaikan penilaian
mata kuliah. Menyampaikan tujuan perkuliahan hari ini dan pokok bahasan.
Inti Mediskusikan materi tentang manfaat zat-zat gizi bagi wanita sepanjang daur kehidupannya. Memfasilitasi diskusi antar mahasiswa dalam 30
pembahasan materi. Memberi penekanan dan penegasan pada materi yang dianggap penting. Menjelaskan keterkaitan tugas yang akan
dilakukan dengan pembahasan materi hari ini.
Penutup Menyimpulkan pembahasan materi bersama dengan mahasiswa dan mengevaluasi pencapaian tujuan materi dengan cara mengajukan 10
pertanyaan sesuai dengan standar kompetensi. Menutup pertemuan dengan mengingatkan mahasiswa untuk belajar dan menyampaikan
salam.

8. Bahan Ajar/Hand out : Terlampir

Diketahui oleh , Disusun oleh,


Direktris Dosen Mata Kuliah

(Nani Jahriani, SST, M.Kes) (Maulina Mawaddah, SST, M.Kes)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI
1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Gizi


Kode Mata Kuliah : ASy. 515
Beban SKS : 2 SKS (T=1, P= 1)
Penempatan : Semester II
Hari/Tanggal : Selasa, 22 Maret 2016
Nama Tim Tenaga Pendidik/
Fasilitator : Maulina Mawaddah, SST, M.Kes

2. Tujuan Mata Kuliah : Mampu memahami konsep gizi seimbang

3. Standar Kompetensi :
1. Mampu berprilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktek kebidanan
2. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas
dan menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar parktik kebidanan dan kode etik profesi
3. Mempunyai kemampuan mengelola kewirausaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya

4. Materi Pokok : Konsep gizi seimbang

5. Pertemuan ke : 4 (Empat)
6. Matrik RPP :

Materi Pokok Kompetensi Indikator /Kriteria Aspek Waktu Metode Media Evaluasi/ Kriteria Penilaian Sumber
Dasar (TIU) Penilaan (TIK) Kompetensi (menit) Rujukan
(menit)
K A

Konsep gizi seimbang Memahami 1. Pedoman menu gizi K2 50 menit CTJ Laptop 1. Formatif : Kemampuan Buku 1
Konsep gizi seimbang LCD dalam membuat resume Buku 2
seimbang 2. Faktor-faktor yang Spidol hasil pembelajaran tentang Buku 3
mempengaruhi K2 White konsep dasar ilmu gizi :
penyusunan menu Board
seimbang  Kesesuaian topik dengan isi
resume dari segi ilmiah
 Sistimatika penulisan
 Kerapihan tulisan
 Kelengkapan materi sesuai
dengan TIK

2. Sumatif
1. Menjelaskan Pedoman
menu gizi seimbang
2. Menjelaskan Faktor-faktor
yang mempengaruhi
penyusunan menu seimbang
7. Pembelajaran :

Langkah Kegiatan Waktu (Menit)

Pendahuluan Menyampaikan salam. Mengecek kehadiran peserta didik/absensi mahasiswa. Membuat kesepakatan/kontrak pembelajaran selanjutnya 10
sesuai dengan silabus yang sudah dibuat. Menjelaskan kompetensi dasar tujuan pembelajaran dan mengaitkan materi yang akan dibahas
dengan praktek kebidanan. Menyampaikan deskripsi mata kuliah/silabus dan membagi penugasan kelompok. Menyampaikan penilaian
mata kuliah. Menyampaikan tujuan perkuliahan hari ini dan pokok bahasan.
Inti Mediskusikan materi tentang konsep gizi seimbang. Memfasilitasi diskusi antar mahasiswa dalam pembahasan materi. Memberi 30
penekanan dan penegasan pada materi yang dianggap penting. Menjelaskan keterkaitan tugas yang akan dilakukan dengan pembahasan
materi hari ini.
Penutup Menyimpulkan pembahasan materi bersama dengan mahasiswa dan mengevaluasi pencapaian tujuan materi dengan cara mengajukan 10
pertanyaan sesuai dengan standar kompetensi. Menutup pertemuan dengan mengingatkan mahasiswa untuk belajar dan menyampaikan
salam.

8. Bahan Ajar/Hand out : Terlampir

Diketahui oleh , Disusun oleh,


Direktris Dosen Mata Kuliah

(Nani Jahriani, SST, M.Kes) (Maulina Mawaddah, SST, M.Kes)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI
1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Gizi


Kode Mata Kuliah : ASy. 515
Beban SKS : 2 SKS (T=1, P= 1)
Penempatan : Semester II
Hari/Tanggal : Selasa, 29 Maret 2016
Nama Tim Tenaga Pendidik/
Fasilitator : Maulina Mawaddah, SST, M.Kes

2. Tujuan Mata Kuliah : Mampu memahami gizi seimbang bagi wanita hamil

3. Standar Kompetensi :
1. Mampu berprilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktek kebidanan
2. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas
dan menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar parktik kebidanan dan kode etik profesi
3. Mempunyai kemampuan mengelola kewirausaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya

4. Materi Pokok : Gizi seimbang bagi wanita hamil

5. Pertemuan ke : 5 (Lima)
6. Matrik RPP :

Materi Pokok Kompetensi Indikator /Kriteria Aspek Waktu Metode Media Evaluasi/ Kriteria Penilaian Sumber
Dasar (TIU) Penilaan (TIK) Kompetensi (menit) Rujukan
(menit)
K A

Gizi seimbang bagi wanita Memahami 1. prinsip gizi untuk wanita K2 50 menit CTJ Laptop 1. Formatif : Kemampuan Buku 1
hamil Konsep gizi hamil LCD dalam membuat resume Buku 2
seimbang bagi 2. faktor – faktor yang Spidol hasil pembelajaran tentang Buku 3
wanita hamil mempengaruhi gizi ibu K2 White konsep dasar ilmu gizi :
hamil Board
3. pengaruh status gizi pada  Kesesuaian topik dengan isi
ibu hamil resume dari segi ilmiah
4. menu seimbang untuk  Sistimatika penulisan
ibu hamil  Kerapihan tulisan
 Kelengkapan materi sesuai
dengan TIK

2. Sumatif
1. Menjelaskan prinsip gizi
untuk wanita hamil
2. Menjelaskan faktor – faktor
yang mempengaruhi gizi
ibu hamil
3. Menjelaskan pengaruh
status gizi pada ibu hamil
4. Menjelaskan menu
seimbang untuk ibu hamil
Pedoman menu gizi
seimbang
7. Pembelajaran :

Langkah Kegiatan Waktu (Menit)

Pendahuluan Menyampaikan salam. Mengecek kehadiran peserta didik/absensi mahasiswa. Membuat kesepakatan/kontrak pembelajaran selanjutnya 10
sesuai dengan silabus yang sudah dibuat. Menjelaskan kompetensi dasar tujuan pembelajaran dan mengaitkan materi yang akan dibahas
dengan praktek kebidanan. Menyampaikan deskripsi mata kuliah/silabus dan membagi penugasan kelompok. Menyampaikan penilaian
mata kuliah. Menyampaikan tujuan perkuliahan hari ini dan pokok bahasan.
Inti Mediskusikan materi tentang konsep gizi seimbang bagi wanita hamil. Memfasilitasi diskusi antar mahasiswa dalam pembahasan materi. 30
Memberi penekanan dan penegasan pada materi yang dianggap penting. Menjelaskan keterkaitan tugas yang akan dilakukan dengan
pembahasan materi hari ini.
Penutup Menyimpulkan pembahasan materi bersama dengan mahasiswa dan mengevaluasi pencapaian tujuan materi dengan cara mengajukan 10
pertanyaan sesuai dengan standar kompetensi. Menutup pertemuan dengan mengingatkan mahasiswa untuk belajar dan menyampaikan
salam.

8. Bahan Ajar/Hand out : Terlampir

Diketahui oleh , Disusun oleh,


Direktris Dosen Mata Kuliah

(Nani Jahriani, SST, M.Kes) (Maulina Mawaddah, SST, M.Kes)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI
1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Gizi


Kode Mata Kuliah : ASy. 515
Beban SKS : 2 SKS (T=1, P= 1)
Penempatan : Semester II
Hari/Tanggal : Selasa 05 April 2016
Nama Tim Tenaga Pendidik/
Fasilitator : Maulina Mawaddah, SST, M.Kes

2. Tujuan Mata Kuliah : Mampu memahami gizi seimbang bagi ibu menyusui

3. Standar Kompetensi :
1. Mampu berprilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktek kebidanan
2. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas
dan menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar parktik kebidanan dan kode etik profesi
3. Mempunyai kemampuan mengelola kewirausaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya

4. Materi Pokok : Gizi seimbang bagi ibu menyusui

5. Pertemuan ke : 6 (Enam)
6. Matrik RPP :

Materi Pokok Kompetensi Indikator /Kriteria Aspek Waktu Metode Media Evaluasi/ Kriteria Penilaian Sumber
Dasar (TIU) Penilaan (TIK) Kompetensi (menit) Rujukan
(menit)
K A

Gizi seimbang bagi ibu Memahami 1. prinsip gizi untuk ibu K2 50 menit CTJ Laptop 1. Formatif : Kemampuan Buku 1
menyusui Konsep gizi menyusui LCD dalam membuat resume Buku 2
seimbang bagi ibu 2. faktor – faktor yang Spidol hasil pembelajaran tentang Buku 3
menyusui mempengaruhi gizi ibu K2 White konsep dasar ilmu gizi :
menyusui Board
3. pengaruh status gizi pada  Kesesuaian topik dengan isi
ibu menyusui resume dari segi ilmiah
 Sistimatika penulisan
 Kerapihan tulisan
 Kelengkapan materi sesuai
dengan TIK

2. Sumatif
1. Menjelaskan prinsip gizi
untuk ibu menyusui
2. Menjelaskan faktor – faktor
yang mempengaruhi gizi
ibu menyusui
3. menjelaskan pengaruh
status gizi pada ibu
menyusui
7. H. Pembelajaran :

Langkah Kegiatan Waktu (Menit)

Pendahuluan Menyampaikan salam. Mengecek kehadiran peserta didik/absensi mahasiswa. Membuat kesepakatan/kontrak pembelajaran selanjutnya 10
sesuai dengan silabus yang sudah dibuat. Menjelaskan kompetensi dasar tujuan pembelajaran dan mengaitkan materi yang akan dibahas
dengan praktek kebidanan. Menyampaikan deskripsi mata kuliah/silabus dan membagi penugasan kelompok. Menyampaikan penilaian
mata kuliah. Menyampaikan tujuan perkuliahan hari ini dan pokok bahasan.
Inti Mediskusikan materi tentang konsep gizi seimbang bagi ibu menyusui. Memfasilitasi diskusi antar mahasiswa dalam pembahasan materi. 30
Memberi penekanan dan penegasan pada materi yang dianggap penting. Menjelaskan keterkaitan tugas yang akan dilakukan dengan
pembahasan materi hari ini.
Penutup Menyimpulkan pembahasan materi bersama dengan mahasiswa dan mengevaluasi pencapaian tujuan materi dengan cara mengajukan 10
pertanyaan sesuai dengan standar kompetensi. Menutup pertemuan dengan mengingatkan mahasiswa untuk belajar dan menyampaikan
salam.

8. Bahan Ajar/Hand out : Terlampir

Diketahui oleh , Disusun oleh,


Direktris Dosen Mata Kuliah

(Nani Jahriani, SST, M.Kes) (Maulina Mawaddah, SST, M.Kes)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI
1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Gizi


Kode Mata Kuliah : ASy. 515
Beban SKS : 2 SKS (T=1, P= 1)
Penempatan : Semester II
Hari/Tanggal : Selasa 12 April 2016
Nama Tim Tenaga Pendidik/
Fasilitator : Maulina Mawaddah, SST, M.Kes

2. Tujuan Mata Kuliah : Mampu memahami gizi seimbang bagi bayi

3. Standar Kompetensi :
1. Mampu berprilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktek kebidanan
2. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas
dan menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar parktik kebidanan dan kode etik profesi
3. Mempunyai kemampuan mengelola kewirausaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya

4. Materi Pokok : Gizi seimbang bagi bayi

5. Pertemuan ke : 7 (Tujuh)
6. Matrik RPP :

Materi Pokok Kompetensi Indikator /Kriteria Aspek Waktu Metode Media Evaluasi/ Kriteria Penilaian Sumber
Dasar (TIU) Penilaan (TIK) Kompetensi (menit) Rujukan
(menit)
K A

Gizi seimbang bagi bayi Memahami 1. prinsip gizi untuk bayi K2 50 menit CTJ Laptop 1. Formatif : Kemampuan Buku 1
Konsep gizi 2. macam-macam makanan LCD dalam membuat resume Buku 2
seimbang bagi bagi bayi Spidol hasil pembelajaran tentang Buku 3
bayi 3. cara mengelola makanan K2 White konsep dasar ilmu gizi :
bagibayi Board
4.  Kesesuaian topik dengan isi
resume dari segi ilmiah
 Sistimatika penulisan
 Kerapihan tulisan
 Kelengkapan materi sesuai
dengan TIK

2. Sumatif
1. Menjelaskan prinsip gizi
bagi bayi
2. Menjelaskan macam-
macam makanan bayi
3. Menjelaskan cara
mengelola makanan bayi
7. Pembelajaran :

Langkah Kegiatan Waktu (Menit)

Pendahuluan Menyampaikan salam. Mengecek kehadiran peserta didik/absensi mahasiswa. Membuat kesepakatan/kontrak pembelajaran selanjutnya 10
sesuai dengan silabus yang sudah dibuat. Menjelaskan kompetensi dasar tujuan pembelajaran dan mengaitkan materi yang akan dibahas
dengan praktek kebidanan. Menyampaikan deskripsi mata kuliah/silabus dan membagi penugasan kelompok. Menyampaikan penilaian
mata kuliah. Menyampaikan tujuan perkuliahan hari ini dan pokok bahasan.
Inti Mediskusikan materi tentang konsep gizi seimbang bagi bayi. Memfasilitasi diskusi antar mahasiswa dalam pembahasan materi. Memberi 30
penekanan dan penegasan pada materi yang dianggap penting. Menjelaskan keterkaitan tugas yang akan dilakukan dengan pembahasan
materi hari ini.
Penutup Menyimpulkan pembahasan materi bersama dengan mahasiswa dan mengevaluasi pencapaian tujuan materi dengan cara mengajukan 10
pertanyaan sesuai dengan standar kompetensi. Menutup pertemuan dengan mengingatkan mahasiswa untuk belajar dan menyampaikan
salam.

8. Bahan Ajar/Hand out : Terlampir

Diketahui oleh , Disusun oleh,


Direktris Dosen Mata Kuliah

(Nani Jahriani, SST, M.Kes) (Maulina Mawaddah, SST, M.Kes)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI
7. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Gizi


Kode Mata Kuliah : ASy. 515
Beban SKS : 2 SKS (T=1, P= 1)
Penempatan : Semester II
Hari/Tanggal : Selasa 12 April 2016
Nama Tim Tenaga Pendidik/
Fasilitator : Maulina Mawaddah, SST, M.Kes

8. Tujuan Mata Kuliah : Mampu memahami gizi seimbang bagi bayi

9. Standar Kompetensi :
1. Mampu berprilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktek kebidanan
2. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas
dan menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar parktik kebidanan dan kode etik profesi
3. Mempunyai kemampuan mengelola kewirausaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya

10. Materi Pokok : Gizi seimbang bagi bayi

11. Pertemuan ke : 8 (Delapan)


12. Matrik RPP :

Materi Pokok Kompetensi Indikator /Kriteria Aspek Waktu Metode Media Evaluasi/ Kriteria Penilaian Sumber
Dasar (TIU) Penilaan (TIK) Kompetensi (menit) Rujukan
(menit)
K A

Gizi seimbang bagi bayi Memahami 1. faktor – faktor yang K2 50 menit CTJ Laptop 1. Formatif : Kemampuan Buku 1
Konsep gizi mempengaruhi LCD dalam membuat resume Buku 2
seimbang bagi pemberian makanan Spidol hasil pembelajaran tentang Buku 3
bayi 2. pengaruh status gizi K2 White konsep dasar ilmu gizi :
terhadap Board
pertumbuhan dan  Kesesuaian topik dengan isi
perkembangan resume dari segi ilmiah
 Sistimatika penulisan
 Kerapihan tulisan
 Kelengkapan materi sesuai
dengan TIK

2. Sumatif
1. Menjelaskan faktor –
faktor yang
mempengaruhi
pemberian makanan
bayi
2. menjelaskan pengaruh
status gizi pada
pertumbuhan,perkemba
ngn

7. Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu (Menit)

Pendahuluan Menyampaikan salam. Mengecek kehadiran peserta didik/absensi mahasiswa. Membuat kesepakatan/kontrak pembelajaran selanjutnya 10
sesuai dengan silabus yang sudah dibuat. Menjelaskan kompetensi dasar tujuan pembelajaran dan mengaitkan materi yang akan dibahas
dengan praktek kebidanan. Menyampaikan deskripsi mata kuliah/silabus dan membagi penugasan kelompok. Menyampaikan penilaian
mata kuliah. Menyampaikan tujuan perkuliahan hari ini dan pokok bahasan.
Inti Mediskusikan materi tentang konsep gizi seimbang bagi bayi. Memfasilitasi diskusi antar mahasiswa dalam pembahasan materi. Memberi 30
penekanan dan penegasan pada materi yang dianggap penting. Menjelaskan keterkaitan tugas yang akan dilakukan dengan pembahasan
materi hari ini.
Penutup Menyimpulkan pembahasan materi bersama dengan mahasiswa dan mengevaluasi pencapaian tujuan materi dengan cara mengajukan 10
pertanyaan sesuai dengan standar kompetensi. Menutup pertemuan dengan mengingatkan mahasiswa untuk belajar dan menyampaikan
salam.

8. Bahan Ajar/Hand out : Terlampir

Diketahui oleh , Disusun oleh,


Direktris Dosen Mata Kuliah

(Nani Jahriani, SST, M.Kes) (Maulina Mawaddah, SST, M.Kes)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI
1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Gizi


Kode Mata Kuliah : ASy. 515
Beban SKS : 2 SKS (T=1, P= 1)
Penempatan : Semester II
Hari/Tanggal : Selasa 14 Juni 2016
Nama Tim Tenaga Pendidik/
Fasilitator : Maulina Mawaddah, SST, M.kes

2. Tujuan Mata Kuliah : Mampu memahami gizi seimbang bagi balita

3. Standar Kompetensi :
1. Mampu berprilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktek kebidanan
2. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas
dan menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar parktik kebidanan dan kode etik profesi
3. Mempunyai kemampuan mengelola kewirausaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya

4. Materi Pokok : Gizi seimbang bagi balita

5. Pertemuan ke : 10 (Sepuluh)
6. Matrik RPP :

Materi Pokok Kompetensi Indikator /Kriteria Aspek Waktu Metode Media Evaluasi/ Kriteria Penilaian Sumber
Dasar (TIU) Penilaan (TIK) Kompetensi (menit) Rujukan
(menit)
K A

Gizi seimbang bagi balita Memahami 1. prinsip gizi untuk balita K2 50 menit CTJ Laptop 1. Formatif : Kemampuan Buku 1
Konsep gizi 2. cara mengelola makanan LCD dalam membuat resume Buku 2
seimbang bagi bagi balita Spidol hasil pembelajaran tentang Buku 3
balita 3. faktor – faktor yang K2 White konsep dasar ilmu gizi :
mempengaruhi Board
pemberian makanan  Kesesuaian topik dengan isi
4. pengaruh status gizi resume dari segi ilmiah
terhadap pertumbuhan  Sistimatika penulisan
dan perkembangan  Kerapihan tulisan
5. menu seimbang untuk  Kelengkapan materi sesuai
balita dengan TIK

2. Sumatif
1. Menjelaskan prinsip gizi
bagi balita
2. Menjelaskan cara
mengelola makanan balita
3. Menjelaskan faktor – faktor
yang mempengaruhi
pemberian makanan balita
4. menjelaskan pengaruh
status gizi pada
pertumbuhan,perkembangn
5. menjelaskan menu
seimbang untuk balita
7. Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu (Menit)

Pendahuluan Menyampaikan salam. Mengecek kehadiran peserta didik/absensi mahasiswa. Membuat kesepakatan/kontrak pembelajaran selanjutnya 10
sesuai dengan silabus yang sudah dibuat. Menjelaskan kompetensi dasar tujuan pembelajaran dan mengaitkan materi yang akan dibahas
dengan praktek kebidanan. Menyampaikan deskripsi mata kuliah/silabus dan membagi penugasan kelompok. Menyampaikan penilaian
mata kuliah. Menyampaikan tujuan perkuliahan hari ini dan pokok bahasan.
Inti Mediskusikan materi tentang konsep gizi seimbang bagi balita. Memfasilitasi diskusi antar mahasiswa dalam pembahasan materi. 30
Memberi penekanan dan penegasan pada materi yang dianggap penting. Menjelaskan keterkaitan tugas yang akan dilakukan dengan
pembahasan materi hari ini.
Penutup Menyimpulkan pembahasan materi bersama dengan mahasiswa dan mengevaluasi pencapaian tujuan materi dengan cara mengajukan 10
pertanyaan sesuai dengan standar kompetensi. Menutup pertemuan dengan mengingatkan mahasiswa untuk belajar dan menyampaikan
salam.

8. Bahan Ajar/Hand out : Terlampir

Diketahui oleh , Disusun oleh,


Direktris Dosen Mata Kuliah

(Nani Jahriani, SST, M.Kes) (Maulina Mawaddah, SST, M.kes)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI
1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Gizi


Kode Mata Kuliah : ASy. 515
Beban SKS : 2 SKS (T=1, P= 1)
Penempatan : Semester II
Hari/Tanggal : Selasa 21 Juni 2016
Nama Tim Tenaga Pendidik/
Fasilitator : Maulina Mawaddah, SST, M.kes

2. Tujuan Mata Kuliah : Mampu memahami gizi seimbang bagi anak dan remaja

3. Standar Kompetensi :
1. Mampu berprilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktek kebidanan
2. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas
dan menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar parktik kebidanan dan kode etik profesi
3. Mempunyai kemampuan mengelola kewirausaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya

4. Materi Pokok : Gizi seimbang bagi anak dan remaja

5. Pertemuan ke : 11 (Sebelas)
6. Matrik RPP :

Materi Pokok Kompetensi Indikator /Kriteria Aspek Waktu Metode Media Evaluasi/ Kriteria Penilaian Sumber
Dasar (TIU) Penilaan (TIK) Kompetensi (menit) Rujukan
(menit)
K A

Gizi seimbang bagi anak dan Memahami 1. prinsip gizi bagi anak dan K2 50 menit CTJ Laptop 1. Formatif : Kemampuan Buku 1
remaja Konsep gizi remaja LCD dalam membuat resume Buku 2
seimbang bagi 2. faktor – faktor yang Spidol hasil pembelajaran tentang Buku 3
anak dan remaja mempengaruhi K2 White konsep dasar ilmu gizi :
pemberian makanan Board
3. kebutuhan gizi seimbang  Kesesuaian topik dengan isi
4. pengaruh status gizi resume dari segi ilmiah
terhadap sistem  Sistimatika penulisan
reproduksi  Kerapihan tulisan
 Kelengkapan materi sesuai
dengan TIK

2. Sumatif
1. Menjelaskan prinsip gizi
bagi anak dan remaja
2. Menjelaskan faktor – faktor
yang mempengaruhi
pemberian makanan
3. Menjelaskan kebutuhan
giziseimbang
4. Menjelaskan pengaruh
status gizi terhadap sistem
reproduksi
7. Pembelajaran :

Langkah Kegiatan Waktu (Menit)

Pendahuluan Menyampaikan salam. Mengecek kehadiran peserta didik/absensi mahasiswa. Membuat kesepakatan/kontrak pembelajaran selanjutnya 10
sesuai dengan silabus yang sudah dibuat. Menjelaskan kompetensi dasar tujuan pembelajaran dan mengaitkan materi yang akan dibahas
dengan praktek kebidanan. Menyampaikan deskripsi mata kuliah/silabus dan membagi penugasan kelompok. Menyampaikan penilaian
mata kuliah. Menyampaikan tujuan perkuliahan hari ini dan pokok bahasan.
Inti Mediskusikan materi tentang konsep gizi seimbang bagi anak dan remaja. Memfasilitasi diskusi antar mahasiswa dalam pembahasan 30
materi. Memberi penekanan dan penegasan pada materi yang dianggap penting. Menjelaskan keterkaitan tugas yang akan dilakukan
dengan pembahasan materi hari ini.
Penutup Menyimpulkan pembahasan materi bersama dengan mahasiswa dan mengevaluasi pencapaian tujuan materi dengan cara mengajukan 10
pertanyaan sesuai dengan standar kompetensi. Menutup pertemuan dengan mengingatkan mahasiswa untuk belajar dan menyampaikan
salam.

8. Bahan Ajar/Hand out : Terlampir

Diketahui oleh , Disusun oleh,


Direktris Dosen Mata Kuliah

(Nani Jahriani, SST, M.Kes) (Maulina Mawaddah, SST, M.kes)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI
1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Gizi


Kode Mata Kuliah : ASy. 515
Beban SKS : 2 SKS (T=1, P= 1)
Penempatan : Semester II
Hari/Tanggal : Selasa 28 Juni 2016
Nama Tim Tenaga Pendidik/
Fasilitator : Maulina Mawaddah, SST, M.kes

2. Tujuan Mata Kuliah : Mampu memahami gizi dan fertilitas

3. Standar Kompetensi :
1. Mampu berprilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktek kebidanan
2. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas
dan menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar parktik kebidanan dan kode etik profesi
3. Mempunyai kemampuan mengelola kewirausaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya

4. Materi Pokok : Gizi dan fertilitas

5. Pertemuan ke : 12 (Dua belas)


6. Matrik RPP :

Materi Pokok Kompetensi Indikator /Kriteria Aspek Waktu Metode Media Evaluasi/ Kriteria Penilaian Sumber
Dasar (TIU) Penilaan (TIK) Kompetensi (menit) Rujukan
(menit)
K A

Gizi dan fertilitas Memahami 1. Zat gizi pendukung K2 50 menit CTJ Laptop 1. Formatif : Kemampuan Buku 1
Konsep gizi dan fertilitas LCD dalam membuat resume Buku 2
fertilitas 2. Peran zat gizi untuk Spidol hasil pembelajaran tentang Buku 3
fertilitas dan pencegahan K2 White konsep dasar ilmu gizi :
kemandulan Board
3. Hubungan status gizi  Kesesuaian topik dengan isi
dengan menarch resume dari segi ilmiah
4. Hubungan status gizi  Sistimatika penulisan
dengan menstruasi  Kerapihan tulisan
 Prinsip diet pada  Kelengkapan materi sesuai
penderita dengan TIK
pramenstruasi
sindrom 2. Sumatif
5. Prinsip gizi pada usia 1. Menjelaskan Zat gizi
menopause pendukung fertilitas
2. Menjelaskan Peran zat gizi
untuk fertilitas dan
pencegahan kemandulan
3. Menjelaskan Hubungan
status gizi dengan menarch
4. Menjelaskan Hubungan
status gizi dengan
menstruasi
 Prinsip diet pada
penderita pramenstruasi
sindrom
6. Menjelaskan Prinsip gizi
pada usia menopause

7. Pembelajaran :

Langkah Kegiatan Waktu (Menit)

Pendahuluan Menyampaikan salam. Mengecek kehadiran peserta didik/absensi mahasiswa. Membuat kesepakatan/kontrak pembelajaran selanjutnya 10
sesuai dengan silabus yang sudah dibuat. Menjelaskan kompetensi dasar tujuan pembelajaran dan mengaitkan materi yang akan dibahas
dengan praktek kebidanan. Menyampaikan deskripsi mata kuliah/silabus dan membagi penugasan kelompok. Menyampaikan penilaian
mata kuliah. Menyampaikan tujuan perkuliahan hari ini dan pokok bahasan.
Inti Mediskusikan materi tentang konsep gizi dan fertilitas. Memfasilitasi diskusi antar mahasiswa dalam pembahasan materi. Memberi 30
penekanan dan penegasan pada materi yang dianggap penting. Menjelaskan keterkaitan tugas yang akan dilakukan dengan pembahasan
materi hari ini.
Penutup Menyimpulkan pembahasan materi bersama dengan mahasiswa dan mengevaluasi pencapaian tujuan materi dengan cara mengajukan 10
pertanyaan sesuai dengan standar kompetensi. Menutup pertemuan dengan mengingatkan mahasiswa untuk belajar dan menyampaikan
salam.

8. Bahan Ajar/Hand out : Terlampir


Diketahui oleh , Disusun oleh,
Direktris Dosen Mata Kuliah

(Nani Jahriani, SST, M.Kes) (Maulina Mawaddah, SST, M.kes)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI
1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Gizi


Kode Mata Kuliah : ASy. 515
Beban SKS : 2 SKS (T=1, P= 1)
Penempatan : Semester II
Hari/Tanggal : Selasa 19 Juli 2016
Nama Tim Tenaga Pendidik/
Fasilitator : Maulina Mawaddah, SST, M.kes

2. Tujuan Mata Kuliah : Mampu memahami gizi ibu hamil

3. Standar Kompetensi :
1. Mampu berprilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktek kebidanan
2. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas
dan menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar parktik kebidanan dan kode etik profesi
3. Mempunyai kemampuan mengelola kewirausaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya

4. Materi Pokok : Gizi ibu hamil

5. Pertemuan ke : 13 (Tiga Belas)


6. Matrik RPP :

Materi Pokok Kompetensi Indikator /Kriteria Aspek Waktu Metode Media Evaluasi/ Kriteria Penilaian Sumber
Dasar (TIU) Penilaan (TIK) Kompetensi (menit) Rujukan
(menit)
K A

Gizi ibu hamil Memahami  kebutuhan gizi ibu K2 50 menit CTJ Laptop 1. Formatif : Kemampuan Buku 1
Konsep gizi ibu hamil LCD dalam membuat resume Buku 2
hamil  status gizi ibu hamil Spidol hasil pembelajaran tentang Buku 3
 pengaruh status gizi ibu K2 White konsep dasar ilmu gizi :
hamil yang kurang Board
terhadap pertumbuhan  Kesesuaian topik dengan isi
janin resume dari segi ilmiah
 prinsip diit pada  Sistimatika penulisan
hiperemesis  Kerapihan tulisan
 prinsip diit pada pre  Kelengkapan materi sesuai
eklamsi dan eklamsi dengan TIK
 prinsip diit pada ibu
hamil dengan konstipasi 2. Sumatif
 prinsip diit pada ibu 1. Menjelaskan kebutuhan gizi
hamil dengan diabetes ibu hamil
mellitus 2. Menjelaskan status gizi ibu
 prinsip diit pada ibu hamil
hamil dengan anemia 3. Menjelaskan pengaruh
 prinsip diit ibu hamil status gizi ibu hamil yang
dengan obesitas kurang terhadap
pertumbuhan janin
4. Menjelaskan prinsip diit
pada hiperemesis
5. Menjelaskan prinsip diit
pada pre eklamsi dan
eklamsi
6. Menjelaskan prinsip diit
pada ibu hamil dengan
konstipasi
7. Menjelaskan prinsip diit
pada ibu hamil dengan
diabetes mellitus
8. Menjelaskan prinsip diit
pada ibu hamil dengan
anemia
7. H. Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu (Menit)
Pendahuluan Menyampaikan salam. Mengecek kehadiran peserta didik/absensi mahasiswa. Membuat kesepakatan/kontrak pembelajaran selanjutnya 10
sesuai dengan silabus yang sudah dibuat. Menjelaskan kompetensi dasar tujuan pembelajaran dan mengaitkan materi yang akan dibahas
dengan praktek kebidanan. Menyampaikan deskripsi mata kuliah/silabus dan membagi penugasan kelompok. Menyampaikan penilaian
mata kuliah. Menyampaikan tujuan perkuliahan hari ini dan pokok bahasan.
Inti Mediskusikan materi tentang konsep gizi ibu hamil. Memfasilitasi diskusi antar mahasiswa dalam pembahasan materi. Memberi 30
penekanan dan penegasan pada materi yang dianggap penting. Menjelaskan keterkaitan tugas yang akan dilakukan dengan pembahasan
materi hari ini.
Penutup Menyimpulkan pembahasan materi bersama dengan mahasiswa dan mengevaluasi pencapaian tujuan materi dengan cara mengajukan 10
pertanyaan sesuai dengan standar kompetensi. Menutup pertemuan dengan mengingatkan mahasiswa untuk belajar dan menyampaikan
salam.

8. Bahan Ajar/Hand out : Terlampir


Diketahui oleh , Disusun oleh,
Direktris Dosen Mata Kuliah

(Nani Jahriani, SST, M.Kes) (Maulina Mawaddah, SST, M.kes)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI
1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Gizi


Kode Mata Kuliah : ASy. 515
Beban SKS : 2 SKS (T=1, P= 1)
Penempatan : Semester II
Hari/Tanggal : Selasa 26 Juli 2016
Nama Tim Tenaga Pendidik/
Fasilitator : Maulina Mawaddah, SST, M.kes

2. Tujuan Mata Kuliah : Mampu memahami masalah gizi

3. Standar Kompetensi :
1. Mampu berprilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktek kebidanan
2. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas
dan menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar parktik kebidanan dan kode etik profesi
3. Mempunyai kemampuan mengelola kewirausaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya

4. Materi Pokok : Masalah gizi pada ibu hamil, menyusui, bayi, balita, remaja dan dewasa

5. Pertemuan ke : 14 (Empat Belas)


6. Matrik RPP :

Materi Pokok Kompetensi Indikator /Kriteria Aspek Waktu Metode Media Evaluasi/ Kriteria Penilaian Sumber
Dasar (TIU) Penilaan (TIK) Kompetensi (menit) Rujukan
(menit)
K A

Masalah Gizi Memahami 1. Masalah gizi pada : K2 50 menit CTJ Laptop 1. Formatif : Kemampuan Buku 1
masalah gizi  Ibu hamil LCD dalam membuat resume Buku 2
 Ibu menyusui Spidol hasil pembelajaran tentang Buku 3
 Bayi K2 White konsep dasar ilmu gizi :
 Balita Board
 Remaja  Kesesuaian topik dengan isi
 Dewasa resume dari segi ilmiah
 Sistimatika penulisan
 Kerapihan tulisan
 Kelengkapan materi sesuai
dengan TIK

2. Sumatif
1. Menjelaskan masalah gizi
pada :
 Ibu hamil
 Ibu menyusui
 Bayi
 Balita
 Remaja dan dewasa
7. Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu (Menit)
Pendahuluan Menyampaikan salam. Mengecek kehadiran peserta didik/absensi mahasiswa. Membuat kesepakatan/kontrak pembelajaran selanjutnya 10
sesuai dengan silabus yang sudah dibuat. Menjelaskan kompetensi dasar tujuan pembelajaran dan mengaitkan materi yang akan dibahas
dengan praktek kebidanan. Menyampaikan deskripsi mata kuliah/silabus dan membagi penugasan kelompok. Menyampaikan penilaian
mata kuliah. Menyampaikan tujuan perkuliahan hari ini dan pokok bahasan.
Inti Mediskusikan materi tentang masalah gizi pada ibu hamil, ibu menyusui, bayi, balita, remaja dan dewasa. Memfasilitasi diskusi antar 30
mahasiswa dalam pembahasan materi. Memberi penekanan dan penegasan pada materi yang dianggap penting. Menjelaskan keterkaitan
tugas yang akan dilakukan dengan pembahasan materi hari ini.
Penutup Menyimpulkan pembahasan materi bersama dengan mahasiswa dan mengevaluasi pencapaian tujuan materi dengan cara mengajukan 10
pertanyaan sesuai dengan standar kompetensi. Menutup pertemuan dengan mengingatkan mahasiswa untuk belajar dan menyampaikan
salam.

8. Bahan Ajar/Hand out : Terlampir

Diketahui oleh , Disusun oleh,


Direktris Dosen Mata Kuliah

(Nani Jahriani, SST, M.Kes) (Maulina Mawaddah, SST, M.kes)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Gizi


Kode Mata Kuliah : ASy. 515
Beban SKS : 2 SKS (T=1, P= 1)
Penempatan : Semester II
Hari/Tanggal : Selasa 02 Agustus 2016
Nama Tim Tenaga Pendidik/
Fasilitator : Maulina Mawaddah, SST, M.kes

2. Tujuan Mata Kuliah : Mampu memahami pendidikan kesehatan tentang gizi

3. Standar Kompetensi :
1. Mampu berprilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktek kebidanan
2. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas
dan menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar parktik kebidanan dan kode etik profesi
3. Mempunyai kemampuan mengelola kewirausaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya

4. Materi Pokok : Pendidikan kesehatan tentang gizi

5. Pertemuan ke : 15 (Lima Belas)


6. Matrik RPP :

Materi Pokok Kompetensi Indikator /Kriteria Aspek Waktu Metode Media Evaluasi/ Kriteria Penilaian Sumber
Dasar (TIU) Penilaan (TIK) Kompetensi (menit) Rujukan
(menit)
K A

Pendidikan kesehatan tentang Memahami 1. Pendidikan kesehatan K2 50 menit CTJ Laptop 1. Formatif : Kemampuan Buku 1
gizi pendidikan tentang gizi meliputi : LCD dalam membuat resume Buku 2
kesehatan tentang  Menyusun menu Spidol hasil pembelajaran tentang Buku 3
gizi  Memilih bahan makanan K2 White konsep dasar ilmu gizi :
 Mengelola bahan Board
makanan/menu  Kesesuaian topik dengan isi
 Menyajikan makanan resume dari segi ilmiah
 Sistimatika penulisan
 Kerapihan tulisan
 Kelengkapan materi sesuai
dengan TIK

2. Sumatif
1. Menjelaskan pendidikan
kesehatan tentang gizi
meliputi :
 Menyusun menu
 Memilih bahan
makanan
 Mengelola bahan
makanan/menu
 Menyajikan makanan
7. Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu (Menit)
Pendahuluan Menyampaikan salam. Mengecek kehadiran peserta didik/absensi mahasiswa. Membuat kesepakatan/kontrak pembelajaran selanjutnya 10
sesuai dengan silabus yang sudah dibuat. Menjelaskan kompetensi dasar tujuan pembelajaran dan mengaitkan materi yang akan dibahas
dengan praktek kebidanan. Menyampaikan deskripsi mata kuliah/silabus dan membagi penugasan kelompok. Menyampaikan penilaian
mata kuliah. Menyampaikan tujuan perkuliahan hari ini dan pokok bahasan.
Inti Mediskusikan materi tentang pendidikan kesehatan tentang gizi. Memfasilitasi diskusi antar mahasiswa dalam pembahasan materi. 30
Memberi penekanan dan penegasan pada materi yang dianggap penting. Menjelaskan keterkaitan tugas yang akan dilakukan dengan
pembahasan materi hari ini.
Penutup Menyimpulkan pembahasan materi bersama dengan mahasiswa dan mengevaluasi pencapaian tujuan materi dengan cara mengajukan 10
pertanyaan sesuai dengan standar kompetensi. Menutup pertemuan dengan mengingatkan mahasiswa untuk belajar dan menyampaikan
salam.

8. Bahan Ajar/Hand out : Terlampir

Diketahui oleh , Disusun oleh,


Direktris Dosen Mata Kuliah

(Nani Jahriani, SST, M.Kes) (Maulina Mawaddah, SST, M.kes)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Gizi


Kode Mata Kuliah : ASy. 515
Beban SKS : 2 SKS (T=1, P= 1)
Penempatan : Semester II
Hari/Tanggal : Selasa 02 Agustus 2016
Nama Tim Tenaga Pendidik/
Fasilitator : Maulina Mawaddah, SST, M.kes

2. Tujuan Mata Kuliah : Mampu memahami tindak lanjut hasil pendidikan kesehatan

3. Standar Kompetensi :
1. Mampu berprilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktek kebidanan
2. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas
dan menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar parktik kebidanan dan kode etik profesi
3. Mempunyai kemampuan mengelola kewirausaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya

4. Materi Pokok : Tindak lanjut hasil pendidikan kesehatan

5. Pertemuan ke : 16 (Lima Belas)


6. Matrik RPP :

Materi Pokok Kompetensi Indikator /Kriteria Aspek Waktu Metode Media Evaluasi/ Kriteria Penilaian Sumber
Dasar (TIU) Penilaan (TIK) Kompetensi (menit) Rujukan
(menit)
K A

Tindak lanjut hasil Memahami tindak 1. Observasi/pemantauan K2 50 menit CTJ Laptop 1. Formatif : Kemampuan Buku 1
pendidikan kesehatan lanjut hasil status gizi LCD dalam membuat resume Buku 2
pendidikan Spidol hasil pembelajaran tentang Buku 3
kesehatan K2 White konsep dasar ilmu gizi :
Board
 Kesesuaian topik dengan isi
resume dari segi ilmiah
 Sistimatika penulisan
 Kerapihan tulisan
 Kelengkapan materi sesuai
dengan TIK

2. Sumatif
1. Menjelaskan
observasi/pemantauan
status gizi
7. Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu (Menit)
Pendahuluan Menyampaikan salam. Mengecek kehadiran peserta didik/absensi mahasiswa. Membuat kesepakatan/kontrak pembelajaran selanjutnya 10
sesuai dengan silabus yang sudah dibuat. Menjelaskan kompetensi dasar tujuan pembelajaran dan mengaitkan materi yang akan dibahas
dengan praktek kebidanan. Menyampaikan deskripsi mata kuliah/silabus dan membagi penugasan kelompok. Menyampaikan penilaian
mata kuliah. Menyampaikan tujuan perkuliahan hari ini dan pokok bahasan.
Inti Mediskusikan materi tentang tindak lanjut hasil pendidikan kesehatan. Memfasilitasi diskusi antar mahasiswa dalam pembahasan materi. 30
Memberi penekanan dan penegasan pada materi yang dianggap penting. Menjelaskan keterkaitan tugas yang akan dilakukan dengan
pembahasan materi hari ini.
Penutup Menyimpulkan pembahasan materi bersama dengan mahasiswa dan mengevaluasi pencapaian tujuan materi dengan cara mengajukan 10
pertanyaan sesuai dengan standar kompetensi. Menutup pertemuan dengan mengingatkan mahasiswa untuk belajar dan menyampaikan
salam.

8. Bahan Ajar/Hand out : Terlampir

Diketahui oleh , Disusun oleh,


Direktris Dosen Mata Kuliah

(Nani Jahriani, SST, M.Kes) (Maulina Mawaddah, SST, M.kes)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Gizi


Kode Mata Kuliah : ASy. 515
Beban SKS : 2 SKS (T=1, P= 1)
Penempatan : Semester II
Hari/Tanggal : Selasa 09 Agustus 2016
Nama Tim Tenaga Pendidik/
Fasilitator : Maulina Mawaddah, SST, M.kes

2. Tujuan Mata Kuliah : Mampu memahami tindak lanjut hasil pendidikan kesehatan

3. Standar Kompetensi :
1. Mampu berprilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktek kebidanan
2. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas
dan menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar parktik kebidanan dan kode etik profesi
3. Mempunyai kemampuan mengelola kewirausaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya

4. Materi Pokok : Tindak lanjut hasil pendidikan kesehatan

5. Pertemuan ke : 17 (Lima Belas)


6. Matrik RPP :

Materi Pokok Kompetensi Indikator /Kriteria Aspek Waktu Metode Media Evaluasi/ Kriteria Penilaian Sumber
Dasar (TIU) Penilaan (TIK) Kompetensi (menit) Rujukan
(menit)
K A

Tindak lanjut hasil Memahami tindak 1. Kolaborasi dan K2 50 menit CTJ Laptop 2. Formatif : Kemampuan Buku 1
pendidikan kesehatan lanjut hasil rujukan LCD dalam membuat resume Buku 2
pendidikan Spidol hasil pembelajaran tentang Buku 3
kesehatan K2 White konsep dasar ilmu gizi :
Board
 Kesesuaian topik dengan isi
resume dari segi ilmiah
 Sistimatika penulisan
 Kerapihan tulisan
 Kelengkapan materi sesuai
dengan TIK

3. Sumatif
1. Menjelaskan kolaborasi dan
rujukan
2. Pembelajaran :
Langkah Kegiatan Waktu (Menit)
Pendahuluan Menyampaikan salam. Mengecek kehadiran peserta didik/absensi mahasiswa. Membuat kesepakatan/kontrak pembelajaran selanjutnya 10
sesuai dengan silabus yang sudah dibuat. Menjelaskan kompetensi dasar tujuan pembelajaran dan mengaitkan materi yang akan dibahas
dengan praktek kebidanan. Menyampaikan deskripsi mata kuliah/silabus dan membagi penugasan kelompok. Menyampaikan penilaian
mata kuliah. Menyampaikan tujuan perkuliahan hari ini dan pokok bahasan.
Inti Mediskusikan materi tentang tindak lanjut hasil pendidikan kesehatan. Memfasilitasi diskusi antar mahasiswa dalam pembahasan materi. 30
Memberi penekanan dan penegasan pada materi yang dianggap penting. Menjelaskan keterkaitan tugas yang akan dilakukan dengan
pembahasan materi hari ini.
Penutup Menyimpulkan pembahasan materi bersama dengan mahasiswa dan mengevaluasi pencapaian tujuan materi dengan cara mengajukan 10
pertanyaan sesuai dengan standar kompetensi. Menutup pertemuan dengan mengingatkan mahasiswa untuk belajar dan menyampaikan
salam.

8. Bahan Ajar/Hand out : Terlampir

Diketahui oleh , Disusun oleh,


Direktris Dosen Mata Kuliah

(Nani Jahriani, SST, M.Kes) (Maulina Mawaddah, SST, M.kes)

Anda mungkin juga menyukai