Anda di halaman 1dari 7

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

PERTEMUAN KE-1

Kelompok Anggota: KELAS VIII

1. ...................................................... SEMESTER GENAP


2. ......................................................
3. ......................................................
Materi pokok:
4. ......................................................
TEOREMA PYTHAGORAS

MEMERIKSA KEBENARAN TEOREMA PYTHAGORAS

A. PETUNJUK UMUM

1. Setelah mengerjakan tugas ini kalian akan mengetahui kebenaran dari Teorema
Pythagoras. Teorema itu akan sering digunakan dalam belajar matematika lebih
lanjut.
2. Kerjakan LKPD ini secara kelompok.
3. Siapkan alat peraga Pythagoras (ada berbagai model) yang terdiri dari:
a. Kertas HVS
b. Kertas Karton
c. Penggaris
d. Gunting
4. Kerjakan LKPD sesuai perintah atau petunjuk pada tiap nomor.
5. Hasil kerja dipresentasikan kemudian dikumpulkan. Akan dinilai kualitas
jawaban pada LKPD.
6. Setiap anggota kelompok dinilai dalam hal sikap disiplin dan tanggung jawab di
kelompok.
TEOREMA PYTHAGORAS

Teorema Pythagoras Berbunyi :


Pada sebuah segitiga siku-siku, kuadrat sisi miring (sisi di depan sudut
siku-siku) sama dengan jumlah kuadrat sisi-sisi yang lain

A. PEMBUKTIAN TEOREMA PYTHAGORAS DENGAN PERSEGI

Untuk Membuktikan Kebenaran dari Teorema Pythagoras diatas ikuti Langkah-


langkah berikut :

1. Pahamilah teorema Pythagoras


diatas bersama kelompokmu.

2. Setelah memahami bunyi dari teorema Pythagoras.


Siapkan kertas HVS (atau kertas berpetak), kertas
karton,pensil, penggaris dan gunting) yang telah
disediakan oleh guru.
3. Buatlah tiga buah persegi dari kertas yang sudah disediakan dengan panjang
setiap sisi persegi adalah 𝒂 = 3 satuan (3 kotak), 𝒃 = 4 satuan, dan 𝒄 = 5
satuan. Kemudian guntinglah ketiga persegi itu.

4. Tempel ketiga persegi tersebut di karton sedemikian sehingga dua dari


sudut persegi saling berimpit dan membentuk segitiga didalamnya.
Segitiga apakah yang terbentuk ?...........................................

5. Perhatikan luas ketiga persegi.


Berapa luas persegi 𝒂? ......satuan.
Berapa luas persegi 𝒃 ? ......satuan .
Berapa luas persegi 𝒄 ? ......satuan
Apakah luas persegi yang terbesar sama dengan jumlah dua luas persegi
kecil ?..................

6. Setelah melakukan kegiatan tersebut, apa yang dapat kalian ketahui


tentang hubungan nilai 𝒂, 𝒃 ,dan 𝒄 ?

SIMPULAN

.................................................

TERBUKTI

BENAR/ SALAH
LATIHAN SOAL

1. Perhatikan gambar berikut!

Panjang AC adalah...

2. Perhatikan gambar berikut!

Luas segitiga di atas adalah...

3.

Sebuah tenda berdiri menggunakan beberapa tali yang diikatkan ke dasar tanah dari ujung
tenda. Jika panjang tali yang digunakan adalah 15 meter dan jarak antara tiang penyangga
pada tanah dengan besi yang berdiri tepat di tengah-tengah tenda adalah 12 meter,
tentukanlah tinggi tenda tersebut!
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

PERTEMUAN KE-2

Kelompok Anggota: KELAS VIII

1. ...................................................... SEMESTER GENAP


2. ......................................................
3. ......................................................
Materi pokok:
4. ......................................................
TEOREMA PYTHAGORAS

KEBALIKAN TEOREMA PYTHAGORAS

B. PETUNJUK UMUM

1. Setelah mengerjakan tugas ini kalian akan mengetahui kebenaran dari Teorema
Pythagoras. Teorema itu akan sering digunakan dalam belajar matematika lebih
lanjut.
2. Kerjakan LKPD ini secara kelompok.
3. Siapkan alat peraga Pythagoras (ada berbagai model) yang terdiri dari lidi, lem
dan kertas.
4. Kerjakan LKPD sesuai perintah atau petunjuk pada tiap nomor.
5. Hasil kerja dipresentasikan kemudian dikumpulkan. Akan dinilai kualitas
jawaban pada LKPD.
6. Setiap anggota kelompok dinilai dalam hal sikap disiplin dan tanggung jawab di
kelompok.
KEBALIKAN TEOREMA PYTHAGORAS

Dalam ∆𝐴𝐵𝐶, jika 𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 , maka ∠𝐴 siku-siku

Kebalikan teorema Pythagoras mengakibatkan :

Berdasarkan kebalikan teorema Pythagoras, jika ketiga sisi suatu segitiga


diketahui panjangnya, maka dapat diperiksa apakah segitiga itu merupakan segitiga
siku-siku atau bukan.

AYO MENGAMATI

Dengan menggunakan kebalikan dari teorema Pythagoras, kalian bisa menguji apakah
segitiga yang telah diketahui panjang ketiga sisinya merupakan segitiga siku-siku atau bukan
segitiga siku-siku. Selain itu, kita juga bisa menentukan segitiga lancip atau segita tumpul
dengan menggunakan kebalikan dari teorema Pythagoras. Lakukan kegiatan berikut untuk
menentukan jenis segitiga jika panjang sisi-sisinya sudah diketahui.

1. Sediakan lidi dan potong menjadi berbagai ukuran, antara lain 6 cm, 8 cm, 10 cm, 12
cm, dan 13 cm.
2. Ambil tiga lidi dengan panjang masing-masing 6cm, 8cm, dan 10 cm.
3. Buatlah segitiga dari ketiga lidi tersebut dan tempelkan diatas kertas.
4. Amati segitiga yang terbentuk dari ketiga lidi. Jenis segitiga apakah yang dapat kalian
lihat ?
5. Lakukan langkah nomor 2, 3, dan 4 untuk tiga lidi yang berukuran 8 cm, 12 cm, dan
13 cm.
6. Lakukan langkah nomor 2, 3, dan 4 untuk tiga lidi yang berukuran 6 cm, 8 cm, dan 12
cm.
Berdasarkan ketiga segitiga yang telah kalian buat,

Bagaimanakah hubungan panjang ketiga sisi pada segitiga pertama ?

Bagaimanakah hubungan panjang ketiga sisi pada segitiga kedua ?

KESIMPULAN

LATIHAN SOAL

Berikut ini adalah ukuran sisi-sisi dari empat buah segitiga, yaitu:

A. 3 cm, 4, cm, 5 cm
B. 7 cm, 8 cm, 9 cm
C. 5 cm, 12 cm, 15 cm
D. 7 cm, 24 cm, 25 cm

Yang merupakan ukuran segitiga siku-siku adalah...