Plan de Estudio Computación e Informática

MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION AYACUCHO

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO
“CÉSAR AUGUSTO GUARDIA MAYORGA”
PLAN DE ESTUDIO
1. Información general
1.1. Sector Productivo
INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES
1.2. Familia Productiva
TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN - TICs
1.3. Actividad Económica
PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA, CONSULTORÍA DE

INFORMÁTICA, SERVICIOS DE INFORMACIÓN Y ACTIVIDADES
CONEXAS
1.4. Carrera Profesional
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
1.5. Denominación del título a expedir
PROFESIONAL TECNICO EN COMPUTACIÓN E

INFORMÁTICA
1.6. Denominación de las certificaciones a expedir
Denominación de certificaciones de acuerdo a los N° de

módulos formativos. Horas
MP Gestión de Soporte Técnico, Seguridad y
1052
N° 01 Tecnologías de la Información y Comunicación
MP Desarrollo de Software y Gestión de Base de
990
N° 01 Datos
AREA ACADEMICA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

1
MP Gestión de Aplicaciones para Internet y

1084
N° 01 Producción Multimedia
1.7. Nivel de formación profesional

Técnico Profesional Técnico X Profesional
1.8. Fundamentos de la carrera profesional
1.8.1. Descripción de la carrera profesional
Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de

Información y Comunicación de una organización, a partir del análisis
de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad,
seguridad y ética profesional propiciando el trabajo en equipo.
1.8.2. Campos de acción en los que se insertaran los egresados
 Áreas de informática, tecnología de información, desarrollo o sistemas en

empresas de todo rubro.
 Áreas de auditoría y control de sistemas de información.
 Administración de base de datos y servidores como soporte especializado.
 Empresas especializadas en outsourcing de sistemas.
 Empresas especializadas en venta y representación de soluciones
informáticas.
 Desarrollo independiente de soluciones informáticas.
 En empresas de desarrollo e implementación de software y plataformas
1.8.3.digitales,
Estudio de en demanda
organizaciones
laboral relacionadas
que sustentaalla sector de redes
pertinencia de la y
carrera profesional y su relación con los proyectos de desarrollo
comunicaciones, o como consultor independiente en soluciones de TI.
local y regional.
 Empresas relacionadas al área de Ingeniería de sistemas.


2
1.8.4. Directorio de empresas e instituciones con las cuales tiene

vinculación el IEST “CAGM” en la región con relación a la
carrera.
N NOMBRE DE LA EMPRESA / DIRECCI TELEFO CORREO

° INSTITUCIÓN ON NO ELECTRONICO
Jr.
Bolognes
Municipalidad Provincial de i s/n - (066) alcaldia@muniparinacoch
1
Parinacochas Plaza de 451011 as.gob.pe
Armas -
Coracora
Jr.
Nicolás
Cooperativa de A. y C. "Virgen (066)
2 de coopacvn@hotmail.com
de las Nieves 451005
Piérola
700
Jr.
Saretzky
y Jr. 5 de
Agosto 9661960 ugelparinacochas@hotma
3 UGEL - Parinacohas
S/N 55 il.com
Barrio
Sanqui
Sanqui
Calle 9739191
Ccato 06 /
4 Municipalidad de Paca Pauza verdi_08@hotmail.com
S/N Mz. 9859397
U Lt. 12 83
784335 /
9977545
Plaza de
5 Municipalidad de Chumpi 05 / munichumpi@gmail.com
Armas
9546376
87
Plaza de
Municipalidad de Coronel Armas 9929630 aureliopanuera@hotmail.c
6
Castañeda Anizo N° 0 om
15
795137 /
7 Municipalidad de Pullo Plaza de 9963096 Gerard.fer@hotmail.com
armas 33 /
Jr. Jorge 9709385
Chávez 96 /
8 Municipalidad de Hupahuacho Edwin_f_p@hotmail.com
S/N Mz. 9559223
K Lt. 9 14
3
Municipalidad San Francisco de Plaz ade (066)

9 tjvayacucho@hotmail.com
Rivacayco Armas 630797
Jr.
631069 /
1 Ladislao
Municipalidad de Puyusca 9645707 wibedi@hotmail.com
0 Mosquer
67
a S/N
Plaza
1 Empresa de Transporte López
Jorge 3321015
1 Hnos S.A.
Chavez
1 Núcleo Ejecutor Central Red Rural Comercio (066)
@RedRuralAnccascocha
2 Anccascocha 512 451262
1.8.5. Relación de empresas e instituciones que han participado en la

formulación del perfil profesional de la carrera profesional.
N NOMBRE DE LA EMPRESA / DIRECCI TELEF CORREO
° INSTITUCIÓN ON ONO ELECTRONICO
Jr.
Bolognesi
Municipalidad Provincial de (066) alcaldia@muniparinacoch
1 s/n - Plaza
Parinacochas 451011 as.gob.pe
de Armas
- Coracora
Jr. Nicolás
Cooperativa de A. y C. "Virgen (066)
2 de Piérola coopacvn@hotmail.com
de las Nieves 451005
700
Jr.
Saretzky y
Jr. 5 de
966196 ugelparinacochas@hotma
3 UGEL - Parinacohas Agosto
055 il.com
S/N Barrio
Sanqui
Sanqui
Calle 973919
Ccato S/N 106 /
4 Municipalidad de Paca Pauza verdi_08@hotmail.com
Mz. U Lt. 985939
12 783
784335
Plaza de /
5 Municipalidad de Chumpi munichumpi@gmail.com
Armas 997754
505 /
4
954637
687
Plaza de
Municipalidad de Coronel Armas 992963 aureliopanuera@hotmail.
6
Castañeda Anizo N° 00 com
15
795137
/
7 Municipalidad de Pullo Gerard.fer@hotmail.com
Plaza de 996309
armas 633 /
Jr. Jorge 970938
Chávez 596 /
8 Municipalidad de Hupahuacho Edwin_f_p@hotmail.com
S/N Mz. K 955922
Lt. 9 314
Municipalidad San Francisco de Plaz ade (066) tjvayacucho@hotmail.co
9
Rivacayco Armas 630797 m
Jr. 631069
1 Ladislao /
Municipalidad de Puyusca wibedi@hotmail.com
0 Mosquera 964570
S/N 767
Plaza
1 Empresa de Transporte López
Jorge 3321015
1 Hnos S.A.
Chavez
1 Núcleo Ejecutor Central Red Rural Comercio (066)
@RedRuralAnccascocha
2 Anccascocha 512 451262
1.8.6. Evidencias que demuestran la participación en las empresas en la

formulación del perfil profesional (copia de instrumentos,
documentos o actas, etc.).
Se tuvo la presencia del profesional de sector productivo antes de iniciar con la

elaboración del NDCB, evidencias fotos actas, otros adjuntados en anexos.
1.8.7. Directorio de IEST e ISE que ofertan la carrera profesional en la

provincia.
Tipo de Dispositivo legal .Dispositivo legal

Nombre de la institución Dirección
gestión de autorización de revalidación

5
Av. La cultura s/n

Barrio
IESTP “César Augusto Pública Chocñopampa
Guardia Mayorga Coracora
1.8.8. Datos estadísticos de la población estudiantil.
Matr
Nivel / Gestión / icula Egresa
Distrito Nombre de IE Modali Dependen Dirección de IE do dos 5to
dad cia (201 Año
7)
Andrés Avelino Pública -
Secund
Coracora Caceres M/Mx de aria
Sector Aycara 37 7
Aycara Educación
Reymundo Pública -
Secund
Coracora
aria
Sector Muchapampa 23 5
Pimentel Calle Educación
Aplicacion Nestor Pública -
Secund Avenida
Coracora Martinez aria
Sector 78 16
Educación magisterial s/n
Carrasco m/mx
Pública - Avenida del
Secund
Coracora 9 de Diciembre aria
Sector 591 118
Educación estudiante s/n
Nuestra Señora Pública - Jiron porvenir
Secund
Coracora Sector 246 49
de las Nieves aria s/n
Educación
Arq. Fernando Pública -
Secund
Coracora
aria
Sector Pampamarca 62 12
Belaunde Terry Educación
Industrial 12 Pública - Jiron redencion
Secund
Cristo Rey aria s/n
Educación
Crfa de Negro Pública - Carretera sur
Secund
Mayo aria andina km 130
Educación
Segundino Pública -
Secund
Coracora
aria
Sector Paucaray 37 7
Jimenez Alvarez Educación
Secund Privada - Avenida 9 de
Coracora Nueva Atenas aria Particular
49 10
diciembre s/n
24219 Abraham Pública -
Secund
Coracora
aria
Sector Jiron la mar 711 52 10
Maurtua Educación
Pio Pacheco Pública -
Secund
Chumpi
aria
Sector Pinahua 22 4
Candia Educación
Chumpi Néstor Berrocal Secund Pública - Jiron progreso 141 28

6
Matr
dad cia (201 Año
7)
Falconi aria Sector s/n y jr.
Educación
Contisuyo s/n
Coronel Francisco Secund Pública -
Chumpi
aria
Sector Acos 21 4
Bolognesi Educación
Jose Carlos Pública - Parque
Secund
Chumpi Sector 39 8
Mariategui aria carhuanilla
Educación
Nuestra Señora Pública -
Coronel Secund
Castañeda aria
Sector Anizo 43 9
de Copacabana Educación
Jose Antonio Pública - Huanaccmarca
Coronel Secund
Sector 26 5
Castañeda Encinas Franco aria alta niño
Educación
Coronel Pública - Avenida los
Secund
Pacapausa Sector 45 9
Castañeda aria maestros s/n
Educación
Jiron proceres
Pública - de la
Secund
Pullo Relave aria
Sector 301 60
Educación independencia
s/n
Pública -
Secund
Pullo Santa Rosa aria
Sector Sacsara 25 5
Educación
Jose María Pública -
Secund
Pullo
aria
Sector Tarco 22 4
Arguedas Educación
Pública -
Secund
Pullo 7 de junio aria
Sector Pullo 104 21
Educación
San Martin de Pública -
Secund
Pullo
aria
Huillcallama
Sector 47 9
Porres Educación
Juan Jose Vega Secund Privada -
Pullo
aria Particular
Relave 22 4
Bello
Antonio Raimondi Secund Pública -
Puyusca
aria
Sector Yuracchuasi 29 6
dell ' Acqua Educación
Alexander Von Pública -
Secund
Puyusca
aria
Sector Lacaya 44 9
Humboldt Educación
Héroes de Pública - Avenida san
Secund
Puyusca Sector 133 27
Ayacucho aria isidro s/n
Educación
San
Pública - Parque plaza
Francisco Secund
de
Túpac Amaru aria
Sector 39 8
Educación principal s/n
Ravacayco
7
Matr
dad cia (201 Año
7)
Los Andes de Pública -
Secund
Upahuacho
aria
Sector Cochani 25 5
Cochani Educación
Jose Manuel Pública -
Secund
Upahuacho
aria
Sector Calpamayo 61 12
Ybarguen Educación
Pública - Avenida Alfonso
Secund
Upahuacho Upahuacho aria
Sector 23 5
Educación Ugarte s/n
271
Total Provincial: 541
0
1.9. Análisis funcional:
Es una técnica que se utiliza para identificar las competencias laborales

inherentes a una función productiva y permite organizar el perfil profesional.
El mapa funcional o árbol funcional es el resultado del análisis funcional del
desarrollado se debe presentar solo en el caso que la carrera no se encuentre
en el catálogo nacional de títulos y certificaciones ni en la relación de carreras
con estructura modular publicadas en la página WEB:
http://www.minedu.gob.pe/superiortecnologica/
.

8
2. Organización del plan de estudios

La estructura del plan de estudios comprende el perfil profesional (referente del sistema
productivo) y el plan curricular (referente del sistema educativo). A continuación se
presenta:
B. MÓDULOS EDUCATIVOS ASOCIADOS A UNIDADES

A. REFERENCIA DEL SISTEMA PRODUCTIVO
DE COMPETENCIA
Perfil técnico profesional
1. Competencia general
2. Capacidades Profesionales
 Técnico transformadoras
 Organización
 Cooperación y comunicación
 Contingencias
 Responsabilidad y autonomía
1. Evolución previsible de la profesión
2. Unidades de competencia 1. Módulos Técnico Profesionales
U.C. Nº 01 M.P. Nº 1
1. Administrar, gestionar e implementar, el servicio Gestión de soporte y seguridad de las tecnologías de la
de mantenimiento y operatividad de los información y comunicación.
recursos de hardware y software, redes de
comunicación y los lineamientos y políticas de  Capacidad terminal
seguridad de la información, teniendo en cuenta  Criterios de evaluación
los criterios y estándares vigentes.  Contenidos básicos
 Realizaciones
 Criterios de realización
U.C. Nº 02 M.P. Nº 2
2. Analizar, diseñar, desarrollar sistemas de Desarrollo de software y gestión de base de datos
información y administrar sistemas de gestión
de base de datos de acuerdo a los  Capacidad terminal
requerimientos de la organización;  Criterios de evaluación
considerando los criterios de seguridad en la  Contenidos básicos
transmisión y el almacenamiento de datos.
 Realizaciones
M.P. Nº 3
U.C. Nº 03 Gestión de aplicaciones para Internet y producción
3. Diseñar, desarrollar, administrar , gestionar e multimedia
implementar productos multimedia y
aplicaciones para Internet teniendo en cuenta  Capacidad terminal
los requerimientos del cliente.  Criterios de evaluación
 Realizaciones  Contenidos básicos
2. Módulos transversales
3. Rubros del dominio profesional: 2.1. Comunicación
 Medios y materiales de producción 2.2. Matemática
 Principales resultados de trabajo 2.3. Sociedad y economía
 Procesos, métodos y 2.4. Ecología y desarrollo sostenible
procedimientos 2.5. Actividades
 Información 2.6. Informática
2.7. Idioma extranjero
9
2.8. Investigación tecnológica

2.9. Relaciones en el entorno del trabajo
2.10.Gestión empresarial
2.11.Formación y orientación (Consejería)
3. Requerimientos mínimos
- De los docentes
- De los espacios e instalaciones
2.1. Referencia del sistema productivo:
2.1.2. Competencia general
Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y

Comunicación de una organización, a partir del análisis de sus requerimientos,
teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética profesional propiciando
el trabajo en equipo.
2.1.2. Capacidades profesionales
N° CAPACIDADES TECNICO TRANSFORMADORAS

Administrar y mantener operativos los recursos de hardware y software para ofrecer un
1 servicio oportuno, teniendo en cuenta los criterios, estándares y lineamientos de
seguridad.
Gestionar, implementar y administrar las redes de comunicación de la organización en
2
función a sus necesidades y requerimiento
3 Implementar los lineamientos y políticas de seguridad de la información.
Analizar y diseñar sistemas de información de acuerdo a los requerimientos de la
organización, considerando los criterios de seguridad en la transmisión y el
4
almacenamiento de datos.
datos
Administrar los sistemas de gestión de base de datos, considerando los criterios de
5
seguridad y el almacenamiento de
Administrar los sistemas de gestión de base de datos, considerando los criterios de
6
seguridad y el almacenamiento de
Gestionar, implementar y administrar aplicaciones para Internet, teniendo en cuenta los
7 requerimientos del cliente.
Desarrollar productos multimedia, teniendo en cuenta los requerimientos del cliente.

8
N° CAPACIDADES DE ORGANIZACIÓN
Organizar los diferentes procesos de la actividad humana, mediante la sistematización de la
1
información, utilizando las tecnologías de la información y comunicación.
Organizar, ejecutar y monitorear las actividades de los centros de información de las
2 organizaciones, teniendo en cuenta los aspectos técnico administrativos y /o productivos.
N° CAPACIDADES DE COOPERACIÓN Y COMUNICACION

Coordinar con los usuarios de los sistemas de información para atender sus
requerimientos de nuevas funciones, opciones o cambios generados por el entorno,
1 ejerciendo las acciones de control que permitan un adecuado nivel de servicio y
explotación de la información.

10
Mantener relaciones fluidas con los clientes internos, externos y miembros del grupo de
2
trabajo funcional en el que está integrado, haciendo suya la responsabilidad de la
consecución de los objetivos asignados al equipo.
Utilizar los manuales organizativos de trabajo, cooperando en la superación de las

3 dificultades que se presenten, identificando y resolviendo la causa de los problemas.
N° CAPACIDADES PARA RESPONDER A GONTINGENCIAS
 Establecer procedimientos para evitar interrupciones en el funcionamiento

1
de los sistemas de información.
2  Establecer planes de contingencia para resolver problemas eventuales en
3  la operación
Adaptar de los sistemas
las Tecnologías de de información,
Información controlando el acumplimiento
y Comunicación las nuevas
N° de las CAPACIDADES
normas
situaciones emitidas
derivadas en
de el
los uso de los
cambios sistemas de información
tecnológicos,
DE RESPONSABILIDAD Y AUTONOMÍA y el
organizativos,
 adecuado
económicos uso
y de los recursos
laborales que instalados.
inciden en su actividad profesional.
Dirigir equipos de trabajadores del nivel operativo y táctico, encargados de
1
labores más específicas, respetando la estructura organizacional.
2  Preparar la implementación del plan de desarrollo estratégico de los
3  sistemas los
Formular informáticos manteniéndolos
requerimientos operativos
de los recursos para
necesarios paralamantener
toma dela
decisiones deintegridad,
operatividad, la empresa.confidencialidad y permanente disponibilidad de
2.1.3. la información
Evolución previsible en de
la organización.
la profesión
La ciencia informática está orientada a la optimización en el manejo y explotación de la

información. Por ello, es menester asociar la computadora y la tecnología de la comunicación
para crear una sinergia, cuya evolución se presenta cada vez mas acelerada. Se requerirá
contar con personal altamente capacitado en el manejo de tecnologías de la información,
desarrollo de soluciones informáticas a problemas concretos, así como en el análisis y
evaluación de sus procesos.
Los cambios en la tecnología de la organización de los datos, para representar la estructura

y las reglas del negocio responden a la mayor necesidad de información por parte de los
usuarios. Estas se expresan en nuevas técnicas de representación y uso.
La necesidad de tomar buenas decisiones por parte de las grandes organizaciones en el

desenvolvimiento de sus necesidades, se vuelve cada vez más importante por la
trascendencia que tienen éstas en sus estrategias como empresa.
La cantidad de datos e información que se manejan en las grandes y medianas empresas

crean la necesidad de elaborar sistemas de información eficientes para garantizar la calidad
de la toma de decisiones. Las posibilidades futuras del crecimiento industrial y de servicios,
además de las actuales necesidades de las empresas que utilizan procesos modernos y
automatizados, permitirán el crecimiento y adecuación a la actividad.
Debido a ello, se requiere de profesionales con mejores conocimientos sobre los métodos,
estrategias y técnicas, así como, capacidad para valorar la manera en que funcionan los
negocios examinando la entrada, el procesamiento de datos y la salida de información con
el propósito de mejorar los procesos organizacionales.
La expansión de las tecnologías de la información y comunicación y sus diferentes usos,

promueve el surgimiento de nuevas puestos de trabajo, dando origen a nuevos
profesionales.
En el mercado laboral actualmente se encuentran, profesionales de soporte tecnológico,

11
administración de redes, oficiales de seguridad informática, infraestructura tecnológica,

desarrollo sistémico, administración de base de datos, en graficación, producción multimedia,
administración y desarrollo web, entre otros, cuyo surgimiento es aún incipiente.
Los Institutos de Educación Superior, tendrán que considerar la formación de profesionales

en estas nuevas especialidades ya que la carrera de computación e informática resulta
insuficiente para cubrir todas estas competencias en un mercado tan competitivo, abierto y
en constante evolución.
3. Unidades de competencia
DENOMINACIÓN DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIA

Administrar, gestionar e implementar, el servicio de mantenimiento y operatividad de
UC 1 los recursos de hardware y software, redes de comunicación y los lineamientos y
políticas de seguridad de la información, teniendo en cuenta los criterios y estándares
vigentes.
Diseñar, desarrollar, administrar, gestionar e implementar productos multimedia y
UC 2 aplicaciones para Internet teniendo en cuenta los requerimientos del cliente.
Diseñar, desarrollar, administrar, gestionar e implementar productos multimedia y

aplicaciones para Internet teniendo en cuenta los requerimientos del cliente.
UC 3

12
4. ESTRUCTURA DE LA CARRERA PROFESIONAL:
PLAN DE ESTUDIOS DCBN 2017
SECTOR
PRODUCTIVO INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES
FAMILIA
PRODUCTIVA TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN - TICs
PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA, CONSULTORÍA DE
ACTIVIDAD INFORMÁTICA, SERVICIOS DE INFORMACIÓN Y
ECONOMICA ACTIVIDADES CONEXAS
CARRERA PROFESIONAL : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
CODIGO :
CREDITOS: 138 N° HORAS 3126 VIGENCIA: 3 AÑOS
UNIDAD DE
COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO
 Identifica, analiza y determina los recursos necesarios.
 Elabora un plan de actividades para implementar el servicio técnico.
 Propone procedimientos de organización y distribución de funciones
técnicas.
 Reconoce e identifica los recursos y/o herramientas de soporte técnico
 Reconoce, identifica y utiliza los recursos y herramientas de soporte técnico.
UNIDAD DE  Reconoce y aplica las normas técnicas para la formulación del plan de
COMPETENCIA Nº actividades de servicio técnico
01  Reconoce y aplica los procedimientos para la organización y distribución de
funciones técnicas
Administrar, gestionar e
 Propone la optimización de los recursos, en función a las necesidades de
implementar, el servicio
de mantenimiento y
trabajo.
operatividad de los  Selecciona los recursos informáticos, según sus características
recursos de hardware y funcionales.
software, redes de  Organiza la distribución de los recursos informáticos, según las
comunicación y los necesidades de los usuarios
lineamientos y políticas  Reconoce la terminología básica de las TIC´s.
de seguridad de la  Reconoce la importancia de hardware y software en la organización.
información, teniendo en  Utiliza los utilitarios informáticos.
cuenta los criterios y  Reconoce la utilidad de las TIC´s en la gestión pública.
estándares vigentes.

 Diagnostica el funcionamiento de los recursos de hardware y software de
la organización.
 Describe el principio de funcionamiento de los recursos informáticos según
la arquitectura.
 Formula el plan de mantenimiento en forma clara y precisa.
 Ejecuta el plan de mantenimiento, de acuerdo a las necesidades de los
usuarios finales y políticas establecidas.

13
 Reconoce y describe el funcionamiento de cada uno de los componentes del

ordenador.
la arquitectura.
usuarios finales y políticas establecidas..

 Elabora un plan de contingencia, considerando los puntos críticos de la
organización asegurando la continuidad del servicio.
 Diagnostica los problemas de funcionamiento de los recursos informáticos.
 Describe los problemas más frecuentes de un recurso informático puesto
en marcha.
 Resuelve o viabiliza la solución del problema diagnosticado y actualiza el
historial.
 Elabora los planes de contingencia, con la finalidad de prevenir el deterioro
de los equipos de cómputo frente a posibles desastres naturales y/o por
factor humano
 Diagnostica y corrige los problemas presentados en los componentes
internos y externos del ordenador.
 Describe los problemas más frecuentes de los componentes internos y
externos del ordenador.

 Elabora el plan de capacitación, según las necesidades.
 Elabora manuales de operación de los recursos informáticos.
 Establece la matriz de evaluación, para garantizar el conocimiento sobre el
uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación.
 Diseña y presenta el plan de capacitación en diapositivas de Power Point 2016.
 Diseña y presenta manuales de operación sobre el uso de los recursos informáticos en Power Point 2016.
 Diseña la matriz de evaluación de las TIC´s y presenta tutoriales en el formato multimedia.
 Comprende la importancia del sistema operativo como plataforma en el

funcionamiento del computador.
 Describe los elementos funcionales de los sistemas operativos informático
 Instalar los sistemas operativos en software libre, de acuerdo a las
necesidades de la empresa y las políticas de seguridad.
 Conoce el entorno de trabajo que ofrecen los sistemas operativos en
software libre como plataforma básica para el funcionamiento del
computador.
 Identifica los componentes de una red de comunicación.
 Diseña redes de comunicación, utilizando herramientas de planificación.
 Analiza y determina los requerimientos, de acuerdo a las necesidades de
los usuarios.
 Elabora el informe técnico del diseño de una red de comunicación.

 Determina los requerimientos necesarios para el acondicionamiento físico
y eléctrico de la red de comunicaciones.
 Contrasta los componentes adquiridos con los definidos en la arquitectura
de la red de comunicación.
 Verifica el correcto funcionamiento de los componentes de la red de
comunicaciones.
 Instala servidores en la red de comunicaciones, de acuerdo a los
14
requerimientos de la organización.
 Configura los servicios de un servidor de red, de acuerdo a las políticas de
seguridad y privacidad en la transmisión y almacenamiento de datos.
 Identifica y utiliza adecuadamente herramientas para la administración de
redes de comunicación.
 Determina los criterios de seguridad y privacidad para la transmisión y
 Organiza y configura las redes de comunicación de datos
 Establece y aplica las políticas de seguridad y privacidad en la transmisión
y almacenamiento de datos.

 Interpreta los lineamientos de políticas de seguridad.
 Elabora el informe de sucesos relacionados con las medidas de seguridad.

 Monitorea el uso de los recursos y administra la seguridad de la red.
 Brinda mantenimiento a la red, de acuerdo a los protocolos establecidos.
 Monitorea el uso adecuado de los recursos de la red.
 Monitorea y administrar las estaciones de trabajo de la red
 Establece niveles de seguridad y acceso a la red.
 Establece acciones de mantenimiento de las redes de acuerdo a los
protocolos establecidos por la empresa.
 Identifica el espectro electromagnético y el uso en
comunicaciones inalámbricas.
 Identificar y caracterizar los elementos de un sistema
de comunicaciones inalámbricas.
 Diseñar sistemas de comunicaciones inalámbricas,
cumpliendo con seguridad y estabilidad.
 Describe con precisión las necesidades y oportunidades para la

implementación de un sistema de información.
 Establece los objetivos del sistema de información, en base a los
requerimientos de información de la organización.
 Determina la viabilidad de los sistemas de información, tomando en
Unidad de cuenta el análisis de costo – beneficio.
Competencia Nº 2:  Recopila la información utilizando técnicas e instrumentos de recolección
Analizar, diseñar, de información, teniendo en cuenta las funciones y procesos de la
desarrollar sistemas de organización.
información y  Realiza algoritmos de procesos y subprocesos.
administrar sistemas  Elabora diagramas de flujo de los procedimientos requeridos.
de gestión de base de
 Comprueba los diagramas realizados para su validación.
datos, de acuerdo a los
 Utiliza técnicas y metodologías pertinentes para el modelamiento de la
requerimientos de la
estructura lógica del sistema de información.
organización;
considerando los  Utiliza herramientas (software) pertinentes para el modelamiento de la
criterios de seguridad estructura lógica y física del sistema de información.
en la transmisión y el  Documenta el diseño del software, de acuerdo a la metodología utilizada.
almacenamiento de  Comprender el diseño y selecciona adecuadamente las herramientas
datos. para implementar la base de datos.
 Describe los componentes a desarrollar, de acuerdo al diseño
establecido.
 Construye, implementa y valida la base de datos de acuerdo al diseño.
 Identifica metodologías describiendo sus características, seleccionando
la adecuada.
15
 Aplica una metodología en el proyecto de desarrollo de software.

 Interpreta metodologías utilizadas en proyectos de desarrollo de software.
 Desarrolla aplicaciones de cálculo matemático, estadístico y financiero
con una herramienta de desarrollo de software integrado, teniendo en
cuenta los fundamentos de programación.
 Desarrolla aplicaciones con objetos visuales en una herramienta de
desarrollo de software integrado, teniendo en cuenta las propiedades y
eventos de cada una de ellas.
 Construye la interface y el código fuente en el lenguaje de programación
establecido en el diseño.
 Establece las etapas de desarrollo tomando en cuenta el diseño.
 Establece métodos para el desarrollo de los componentes del software.
 Construye la interfaz y el código fuente en el lenguaje de programación
 Desarrolla sistemas de información con interfaces gráfica amigable
utilizando componente para el acceso a una base de datos.
 Integra y realiza pruebas del sistema de información.
 Depura los errores del sistema de información.
 Prepara los requerimientos de los equipos para puesta en marcha del
sistema de información.
 Instala y configura el sistema de información, tomando en cuenta los
requerimientos técnicos.
 Elabora plan de capacitación para los usuarios del sistema.
 Ejecuta el plan de capacitación
 Determina las características de operatividad del servidor de base datos,
de acuerdo a los requerimientos del sistema.
 Describe y ejecuta procedimientos de administración de la base de datos,
teniendo en cuenta estándares de calidad y seguridad.
 Realiza tareas de gestión en el servidor, a partir de los procedimientos
establecidos.
 Discrimina las herramientas de diseño gráfico.
 Utiliza herramientas adecuadas de diseño gráfico para elaborar los
recursos, de acuerdo a estándares.
 Elabora gráficos en diversos formatos.
 Identifica las necesidades del cliente.
 Planifica el desarrollo de productos animados, de acuerdo a estándares
establecidos.
Unidad de  Elabora clip de animación.
Competencia Nº 3:  Determina los requerimientos del cliente para elaborar el producto
Diseñar, desarrollar, multimedia.
administrar, gestionar e  Identifica y selecciona las herramientas multimedia.
implementar productos  Define los recursos a utilizar en el desarrollo del producto multimedia.
multimedia y  Elabora productos multimedia adecuados, de acuerdo a los requerimientos.
aplicaciones para  Evalúa el producto, según los requerimientos del cliente.
Internet, teniendo en  Empaqueta el producto para su distribución.
cuenta los  Determina los requerimientos técnicos del sitio en Internet.
requerimientos del  Recopila, analiza y presenta propuestas de servicio al cliente, de acuerdo a
cliente. los requerimientos técnicos.
 Establece políticas de accesibilidad y seguridad.
 Mantiene actualizada la aplicación, de acuerdo a los procedimientos
establecidos.
 Identifica y clasifica los tipos de plantillas de aplicaciones en Internet.
 Utiliza herramientas adecuadas para diseñar interfaces de fácil
interactividad.
16
 Publica la aplicación en Internet.

 Selecciona y/o desarrolla la aplicación, de acuerdo a los requerimientos
establecidos.
 Instala y realiza la configuración de la aplicación web.
 Transfiere y configura la aplicación para su operatividad en el servidor.
 Elabora un plan de implementación de aplicaciones en comercio
electrónico.
 Implementa una aplicación de comercio electrónico.
 Determina las herramientas para implementar tecnología móvil.
 Construye aplicaciones móviles, de acuerdo a requerimientos.
 Implementa aplicaciones móviles, considerando los estándares y
normatividad vigente.
CERTIFICACIÓN: Por Cada Módulo De Formación

TÍTULO: Titulo a Nombre de la Nación.

17
5. DEFINICION DE CAPACIDADES - CAPACIDADES PARA LA EMPLEABILLIDAD Y DETERMINACION DE INDICADORES

DE LOGRO:
UNIDAD DE CAPACIDAD Y/O CAPACIDADES
 Planificar el servicio de soporte técnico para la  Identifica, analiza y determina los recursos necesarios.
optimización de los recursos  Elabora un plan de actividades para implementar el servicio técnico.
 Propone procedimientos de organización y distribución de funciones
técnicas.
 Reconoce e identifica los recursos y/o herramientas de soporte técnico
UNIDAD DE  Reconoce, identifica y utiliza los recursos y herramientas de soporte técnico.
COMPETENCIA Nº
01  Reconoce y aplica las normas técnicas para la formulación del plan de
actividades de servicio técnico
Administrar, gestionar e  Reconoce y aplica los procedimientos para la organización y distribución de
implementar, el servicio
de mantenimiento y
funciones técnicas
operatividad de los  Clasificar los recursos informáticos, teniendo en cuenta  Propone la optimización de los recursos, en función a las necesidades de
recursos de hardware y las necesidades de trabajo trabajo.
software, redes de  Selecciona los recursos informáticos, según sus características
comunicación y los funcionales.
lineamientos y políticas  Organiza la distribución de los recursos informáticos, según las
de seguridad de la necesidades de los usuarios
información, teniendo en  Reconoce la terminología básica de las TIC´s.
cuenta los criterios y  Reconoce la importancia de hardware y software en la organización.
estándares vigentes.  Utiliza los utilitarios informáticos.
 Reconoce la utilidad de las TIC´s en la gestión pública.

 Elaborar y ejecutar el plan de mantenimiento,  Diagnostica el funcionamiento de los recursos de hardware y software de
considerando las características técnicas. la organización.

18
la arquitectura.
usuarios finales y políticas establecidas.
 Reconoce y describe el funcionamiento de cada uno de los componentes del
ordenador.
la arquitectura.
usuarios finales y políticas establecidas..

Analizar e identificar el problema técnico resolviendo o  Elabora un plan de contingencia, considerando los puntos críticos de la
viabilizando la solución, de acuerdo al plan de contingencia. organización asegurando la continuidad del servicio.
 Diagnostica los problemas de funcionamiento de los recursos informáticos.
 Describe los problemas más frecuentes de un recurso informático puesto
en marcha.
 Resuelve o viabiliza la solución del problema diagnosticado y actualiza el
historial.
 Elabora los planes de contingencia, con la finalidad de prevenir el deterioro
de los equipos de cómputo frente a posibles desastres naturales y/o por
factor humano
 Diagnostica y corrige los problemas presentados en los componentes
 Describe los problemas más frecuentes de los componentes internos y
externos del ordenador.

 Clasificar los recursos informáticos, teniendo en cuenta  Elabora el plan de capacitación, según las necesidades.
las necesidades de trabajo.  Elabora manuales de operación de los recursos informáticos.

19
 Establece la matriz de evaluación, para garantizar el conocimiento sobre el

uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación.
 Diseña y presenta el plan de capacitación en diapositivas de Power Point 2016.
 Diseña y presenta manuales de operación sobre el uso de los recursos informáticos en Power Point 2016.
 Diseña la matriz de evaluación de las TIC´s y presenta tutoriales en el formato multimedia.
 Instalar, configurar y Ejecutar los sistemas  Comprende la importancia del sistema operativo como plataforma en el
operativos libres para conocer el entorno de funcionamiento del computador.
trabajo que ofrece el sistema, de acuerdo a  Describe los elementos funcionales de los sistemas operativos informático
sus elementos funcionales y a las políticas  Instalar los sistemas operativos en software libre, de acuerdo a las
de seguridad de la empresa. necesidades de la empresa y las políticas de seguridad.
 Conoce el entorno de trabajo que ofrecen los sistemas operativos en
software libre como plataforma básica para el funcionamiento del
computador.
 Diseñar redes de comunicación, de acuerdo a los  Identifica los componentes de una red de comunicación.
estándares establecidos.  Diseña redes de comunicación, utilizando herramientas de planificación.
 Analiza y determina los requerimientos, de acuerdo a las necesidades de
los usuarios.
 Elabora el informe técnico del diseño de una red de comunicación.

 Instalar, configurar y modificar la conectividad de las  Determina los requerimientos necesarios para el acondicionamiento físico
redes de comunicación. y eléctrico de la red de comunicaciones.
 Contrasta los componentes adquiridos con los definidos en la arquitectura
de la red de comunicación.
 Verifica el correcto funcionamiento de los componentes de la red de
comunicaciones.
 Instalar y configurar servidores de redes de  Instala servidores en la red de comunicaciones, de acuerdo a los
comunicación requerimientos de la organización.
 Configura los servicios de un servidor de red, de acuerdo a las políticas de
seguridad y privacidad en la transmisión y almacenamiento de datos.
 Aplicar herramientas necesarias para la administración  Identifica y utiliza adecuadamente herramientas para la administración de
de redes de comunicación. redes de comunicación.
 Determina los criterios de seguridad y privacidad para la transmisión y

20
 Organiza y configura las redes de comunicación de datos
 Establece y aplica las políticas de seguridad y privacidad en la transmisión
y almacenamiento de datos.

 Elaborar el plan de aplicación de seguridad de  Interpreta los lineamientos de políticas de seguridad.
información, de acuerdo a las medidas adoptadas por  Elabora el informe de sucesos relacionados con las medidas de seguridad.
el oficial de seguridad. 
 Administrar redes de comunicación inalambricas.  Monitorea el uso de los recursos y administra la seguridad de la red.
 Brinda mantenimiento a la red, de acuerdo a los protocolos establecidos.
 Monitorea el uso adecuado de los recursos de la red.
 Monitorea y administrar las estaciones de trabajo de la red
 Establece acciones de mantenimiento de las redes de acuerdo a los
protocolos establecidos por la empresa.
 Identifica el espectro electromagnético y el uso en
comunicaciones inalámbricas.
 Identificar y caracterizar los elementos de un sistema
de comunicaciones inalámbricas.
 Diseñar sistemas de comunicaciones inalámbricas,
cumpliendo con seguridad y estabilidad.
 Expresar en forma, fluida y coherente la  Se expresa con claridad utilizando las expresiones lingüísticas.
información científica, tecnológica y  Expresa ideas con fluidez y claridad los mensajes.
empresarial, utilizando con pertinencia el  Utiliza con corrección la expresión oral.
registro lingüístico, de acuerdo al contexto en  Identifica las normas ortográficas.
que se realiza el acto comunicativo ya sea en  Utiliza con corrección las normas y reglas de ortografía.
forma oral, escrita, y audiovisual.  Redacta documentos técnicos con coherencia y claridad.
 Lee comprensivamente textos cortos ceñidos a la especialidad.
 Emite juicios valorativos sobre el contenido de los textos

21
 - Evalúa y sintetiza lecturas de textos empresariales, científicos y

tecnológicos.
 Realizar las operaciones Lógico  Define, utiliza y aplica los promedios, las razones, las magnitudes
Matemáticos, empleando las herramientas proporcionales y el reparto proporcional, con dominio y destreza.
del Álgebra Boolena y ejercitando un  Interpreta y aplica los conceptos y herramientas para determinar la regla de
pensamiento crítico hacia la toma de tres simple y compuesta, los porcentajes y los asuntos computacionales.
decisiones lógicas  Comprender y aplicar los principios y leyes de la lógica, de tal manera que
le sea posible una aproximación a los
 Problemas fundamentales del hombre.
 Conocer el Álgebra de Boole, sus teoremas y las funciones lógicas.
 Comprender su aplicación a los circuitos digitales.
 Organiza, administrar y elaborar documentos  Realiza las operaciones básicas con archivos y carpetas, reconociendo sus
y archivos relacionados con su entorno características principales.
laboral Utilizando procesadores de texto,  Realiza la búsqueda de archivos en un dispositivo de almacenamiento
para su publicación electrónicamente e según criterio.
impresión de acuerdo a los niveles de  Utiliza las principales herramientas de un navegador para la selección de
restricciones y seguridad de la empresa. información adecuada.
 Utiliza el correo electrónico como medio de comunicación.
 Identifica el entorno de un procesador de textos y las funciones básicas de
sus herramientas para el diseño de documentos.
 Elabora documentos utilizando las herramientas del procesador de textos.
 Elabora documentos a partir de información que descarga de Internet y las
comparte.
 Producir documentos y textos relacionados a  - Interpreta y argumenta lo leído.
su carrera, con propiedad, coherencia,  - Utiliza estructuras textuales y formatos originales en la redacción de
claridad y concisión documentos.
 - Comenta y sintetiza los mensajes de carácter técnico, social y
humanístico.
 - Organiza la información apropiada en fichas de lectura o comentario.
 - Realiza diálogos con temas relacionados a su interés.

22
 - Expresa discursos según la ocasión.
 Utilizar las herramientas informáticas de la  Aplica correctamente las propiedades de sumatorias en la solución de
estadística para el procesamiento de la ejercicios
información  Elabora y aplica encuestas para Recolectar, procesar, analizar e interpretar
la información para la toma de decisiones
 Realiza cálculos estadísticos para fundamentar la información empleando
un software especializado
 Utilizar las hojas de cálculo para la  Ejecuta las operaciones básicas intermedias y avanzadas de una hoja de
elaboración y publicación de cálculos cálculo considerando cálculos aplicados a la administración y gestión de su
matemáticos, estadísticos, financieros, etc., entorno laboral.
en forma tabular y/o gráfica relacionada con  Diseña cuadros aplicando las diferentes funciones para la extracción de
su entorno laboral, de acuerdo a los niveles resultados.
de restricciones y seguridad de la empresa

Unidad de  Realizar el estudio de factibilidad y diseñar la  Describe con precisión las necesidades y oportunidades para la
Competencia Nº 2: arquitectura del Software, y determinar los implementación de un sistema de información.
Analizar, diseñar, requerimientos necesarios del sistema de  Establece los objetivos del sistema de información, en base a los
desarrollar sistemas información requerimientos de información de la organización.
de información y  Implantar el sistema de información, de  Determina la viabilidad de los sistemas de información, tomando en
administrar sistemas acuerdo a los requerimientos técnicos. cuenta el análisis de costo – beneficio.
de gestión de base  Recopila la información utilizando técnicas e instrumentos de recolección
de datos, de acuerdo de información, teniendo en cuenta las funciones y procesos de la
a los requerimientos organización.
de la organización;  Realizar la lógica de la programación  Realiza algoritmos de procesos y subprocesos.
considerando los considerando procesos y secuencias.  Elabora diagramas de flujo de los procedimientos requeridos.

23
criterios de  Comprueba los diagramas realizados para su validación.

seguridad en la  Modelar la arquitectura del software  Utiliza técnicas y metodologías pertinentes para el modelamiento de la
transmisión y el estructura lógica del sistema de información.
almacenamiento de
 Utiliza herramientas (software) pertinentes para el modelamiento de la
datos.
estructura lógica y física del sistema de información.
 Documenta el diseño del software, de acuerdo a la metodología utilizada.
 Desarrollar software de escritorio utilizando un  Establece las etapas de desarrollo tomando en cuenta el diseño.
lenguaje de programación, de acuerdo al  Establece métodos para el desarrollo de los componentes del software.
diseño  Construye la interfaz y el código fuente en el lenguaje de programación establecido en el diseño.
 Documenta los sistemas de información.
 Implementar la base de datos de acuerdo al  Comprender el diseño y selecciona adecuadamente las herramientas
diseño. para implementar la base de datos.
 Describe los componentes a desarrollar, de acuerdo al diseño
establecido.
 Construye, implementa y valida la base de datos de acuerdo al diseño.
 Determinar la metodología de desarrollo.  Identifica metodologías describiendo sus características, seleccionando
la adecuada.
 Aplica una metodología en el proyecto de desarrollo de software.
 Interpreta metodologías utilizadas en proyectos de desarrollo de software.
 Desarrollar software de escritorio utilizando un  Desarrolla aplicaciones de cálculo matemático, estadístico y financiero
lenguaje de programación, de acuerdo al con una herramienta de desarrollo de software integrado, teniendo en
diseño. cuenta los fundamentos de programación.
 Desarrolla aplicaciones con objetos visuales en una herramienta de
desarrollo de software integrado, teniendo en cuenta las propiedades y
eventos de cada una de ellas.
 Construye la interface y el código fuente en el lenguaje de programación
 Desarrollar software multiusuario utilizando un  Establece las etapas de desarrollo tomando en cuenta el diseño.
lenguaje de programación, de acuerdo al  Establece métodos para el desarrollo de los componentes del software.
diseño.

24
 Construye la interfaz y el código fuente en el lenguaje de programación

 Desarrolla sistemas de información con interfaces gráfica amigable
utilizando componente para el acceso a una base de datos.
 Analiza y sistematiza datos para gestionar la  Prepara los requerimientos de los equipos para puesta en marcha del
información al interior de la empresa con la sistema de información.
finalidad de optimizar la comunicación con los  Instala y configura el sistema de información, tomando en cuenta los
distintos públicos de la organización de requerimientos técnicos.
manera responsable y ética profesional.  Elabora plan de capacitación para los usuarios del sistema.
 Ejecuta el plan de capacitación
 Gestionar la operatividad de la base de datos,  Determina las características de operatividad del servidor de base datos,
teniendo en cuenta los estándares de calidad de acuerdo a los requerimientos del sistema.
y seguridad  Describe y ejecuta procedimientos de administración de la base de datos,
teniendo en cuenta estándares de calidad y seguridad.
 Realiza tareas de gestión en el servidor, a partir de los procedimientos
establecidos.
 Optimizar las capacidades condicionales, a  Ejecuta los test funcionales a través de ejercicios de aptitud
través de ejercicios de adaptación orgánica y cardiovascular.
corporal.
 Realiza los test físicos a través de del penta Test.
 Practicar los fundamentos básicos de los
deportes individuales y colectivos  Ejecuta los fundamentos básicos de los deportes individuales.
 Practicar actividades recreativas dentro y
fuera de la institución.  Realiza los fundamentos básicos de los deportes colectivos.
  Participa activa y responsablemente en actividades dentro de la
institución.
 Comparte en función de grupo las actividades fuera de la institución.
 

25
Expresar oralmente con un interlocutor interpretando y  Menciona el quehacer inglés en el mundo de la informática, denotando importancia y
transmitiendo información sobre el mundo informático y características
terminología técnica que delimiten una relación personal y  Proporciona y brinda información computacional y personal a través de diálogos de una
profesional dentro del área laboral forma coherente y concreta acerca de sí mismo
  Identifica, comprende y registra palabras y terminologías técnicas respecto a su
especialidad.
 Distingue y relaciona los diferentes tipos de preposiciones.
 Diferencia el uso de los sustantivos contables y no contables en la lectura de textos
relacionados al sector profesional.
 Elaborar el Diseño Metodológico de la  Diferencia los conceptos de técnica, tecnología e investigación tecnológica.
Investigación para inferir conclusiones que
 Identifica y aplica las etapas de una investigación tecnológica
respondan a la solución del problema
relacionado con la carrera profesional  Describe la aplicabilidad de la tecnología en el quehacer diario mediante un ejemplo
tecnológica. aplicado a su carrera profesional.
 Valorar la importancia de la tecnología, la  Establece la relación entre la investigación tecnológica y la innovación tecnológica.
técnica y la investigación tecnológica para la  Identifica y elabora el tipo, nivel y diseño de investigación.
solución de problemas de su entorno.
 Determina el universo y selecciona la muestra que se tomará considerando los criterios
técnicos establecidos.
 Elabora y valida los instrumentos para la recolección y el registro de los datos
considerando los criterios técnicos establecidos.
 Aplica los instrumentos para la recolección y registro de los datos considerando los
criterios técnicos establecidos.
 Realiza el procesamiento de los datos, utilizando programas informáticos.
 A partir de las conclusiones propone soluciones y/o recomendaciones, criterios, pautas
o lineamientos para resolver un problema adecuadamente.
 Presenta el informe de investigación tecnológica siguiendo las pautas establecidas.

Manejar palabras, frases y expresiones sobre folletos, Utiliza los recursos necesarios para mejorar la

26
instructivos y revistas en Inglés sobre el área, a través del comprensión del texto.
uso del diccionario físico - virtual y traductores Lee, comprende e interpreta textos cortos y
 amplios relacionados al sector profesional.
Describe en forma oral y escrita la información
de un texto.
Construye oraciones en forma escrita utilizando el
presente continuo, pasado simple y futuro
Traduce textos relacionados al sector teniendo en
cuenta el uso de los modales

 Expresar e interpretar los géneros  Ejecuta el instrumento de acuerdo al texto de la melodía.
tradicionales.  Interpreta el tema correctamente.
 Conservar las expresiones artísticas  Demuestra capacidad de integración.
regionales.  Conoce el entorno correspondiente a la danza. Interpreta la
 Expresar diferentes obras teatrales. coreografía de las danzas correctamente.
 Desarrollar su creatividad mediante las artes  Conoce e interpreta técnicas teatrales.
plásticas.  Representa obras regionales.
 Desarrolla la expresión corporal correctamente.
 Reconoce los fundamentos básicos de las Artes Plásticas.
 Aplica las técnicas básicas de las Artes Plásticas.
 Realiza la expresión artística con la técnica adecuada.

Manejar palabras, frases y expresiones sobre folletos,  Utiliza los recursos necesarios para mejorar la comprensión del texto.
instructivos y revistas en Inglés sobre el área, a través del  Lee, comprende e interpreta textos cortos y amplios relacionados al sector profesional.
uso del diccionario físico - virtual y traductores  Describe en forma oral y escrita la información de un texto.
  Construye oraciones en forma escrita utilizando el presente continuo, pasado simple y futuro
 Traduce textos relacionados al sector teniendo en cuenta el uso de los modales

27

 Planificar y elaborar recursos gráficos  Discrimina las herramientas de diseño gráfico.
 Utiliza herramientas adecuadas de diseño gráfico para elaborar los
recursos, de acuerdo a estándares.
 Elabora gráficos en diversos formatos.
 Desarrollar productos gráficos animados.  Identifica las necesidades del cliente.
 Planifica el desarrollo de productos animados, de acuerdo a estándares
establecidos.
 Elabora clip de animación.
 Determinar el uso de herramientas multimedia de acuerdo al  Determina los requerimientos del cliente para elaborar el producto
Unidad de requerimiento del cliente multimedia.
Competencia Nº 3:  Identifica y selecciona las herramientas multimedia.
Diseñar, desarrollar,  Define los recursos a utilizar en el desarrollo del producto multimedia.
administrar,
 Desarrollar productos audiovisuales.  Elabora productos multimedia adecuados, de acuerdo a los requerimientos.
gestionar e
 Evalúa el producto, según los requerimientos del cliente.
implementar
 Empaqueta el producto para su distribución.
productos
multimedia y  Gestionar el sitio en Internet y administrar aplicaciones para  Determina los requerimientos técnicos del sitio en Internet.
Internet e Intranet, de acuerdo al requerimiento del cliente  Recopila, analiza y presenta propuestas de servicio al cliente, de acuerdo a
aplicaciones para
Internet, teniendo en los requerimientos técnicos.
cuenta los  Establece políticas de accesibilidad y seguridad.
requerimientos del  Mantiene actualizada la aplicación, de acuerdo a los procedimientos
cliente. establecidos.
 Diseñar plantillas para aplicaciones de Internet.  Identifica y clasifica los tipos de plantillas de aplicaciones en Internet.
 Utiliza herramientas adecuadas para diseñar interfaces de fácil
interactividad.
 Implementar aplicaciones para Internet e intranet  Selecciona y/o desarrolla la aplicación, de acuerdo a los requerimientos
establecidos.
 Instala y realiza la configuración de la aplicación web.
 Transfiere y configura la aplicación para su operatividad en el servidor.

28
 Implementar servicios de comercio electrónico  Elabora un plan de implementación de aplicaciones en comercio

electrónico.
 Implementa una aplicación de comercio electrónico.
 Desarrollar aplicaciones móviles considerando los estándares de  Determina las herramientas para implementar tecnología móvil.
calidad y normatividad vigente  Construye aplicaciones móviles, de acuerdo a requerimientos.
 Implementa aplicaciones móviles, considerando los estándares y
normatividad vigente.
6. DEFINICION DE CONTENIDOS:
UNIDAD DE CAPACIDAD Y/O CONTENIDOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO
UNIDAD DE  Planificar el  Identifica, analiza y determina los recursos necesarios.  La computadora
COMPETENCIA Nº servicio de  Elabora un plan de actividades para implementar el servicio  La placa base
01 soporte técnico técnico.  El Microprocesador
para la  Propone procedimientos de organización y distribución de  La memoria RAM
Administrar, optimización de funciones técnicas.  Disco Duro
gestionar e los recursos  Reconoce e identifica los recursos y/o herramientas de  Tarjeta Gráfica
implementar, el soporte técnico  El mouse
servicio de  Reconoce, identifica y utiliza los recursos y herramientas de  El teclado
mantenimiento y soporte técnico.  El Sistema operativo
operatividad de los  Reconoce y aplica las normas técnicas para la formulación del  Software antivirus
recursos de plan de actividades de servicio técnico  Software utilitario.
hardware y  Reconoce y aplica los procedimientos para la organización y 
software, redes de distribución de funciones técnicas
comunicación y los  Clasificar los  Propone la optimización de los recursos, en función a las  Dispositivos informáticos.
lineamientos y recursos necesidades de trabajo.  Funcionamento de los dispositivos y
políticas de informáticos,  Selecciona los recursos informáticos, según sus accesorios de computo.
seguridad de la teniendo en características funcionales.  publicaciones y medios de distribución
información, cuenta las  Organiza la distribución de los recursos informáticos, según de información

29
teniendo en necesidades de las necesidades de los usuarios

cuenta los criterios trabajo  Reconoce la terminología básica de las TIC´s.
y estándares  Reconoce la importancia de hardware y software en la
vigentes. organización.
 Utiliza los utilitarios informáticos.
 Reconoce la utilidad de las TIC´s en la gestión pública.

 Elaborar y  Diagnostica el funcionamiento de los recursos de hardware y  Sistemas digitales y
ejecutar el plan software de la organización. Microprocesadores
de  Describe el principio de funcionamiento de los recursos  Sistemas digitales.
mantenimiento, informáticos según la arquitectura.  Arquitectura de computadoras.
considerando las  Formula el plan de mantenimiento en forma clara y precisa.  Subsistemas de memoria.
características  Ejecuta el plan de mantenimiento, de acuerdo a las  Arquitectura de buses.
técnicas. necesidades de los usuarios finales y políticas establecidas.  Subsistemas de almacenamiento.
 Reconoce y describe el funcionamiento de cada uno de los  Tarjetas de expansión.
componentes del ordenador.  Optimización del hardware.
 Describe el principio de funcionamiento de los recursos  Optimización del software.
informáticos según la arquitectura.  Actualización del hardware.
 Formula el plan de mantenimiento en forma clara y precisa.  Instalación de periféricos de entrada y
 Ejecuta el plan de mantenimiento, de acuerdo a las salida
necesidades de los usuarios finales y políticas establecidas..  Seguridad en el taller
  Precauciones al manipular,
transportar e instalar los equipos de
cómputo.
 Garantías de los equipos.
 Normas de seguridad personal y
grupal.
 Planes de contingencia.
 Calidad de servicio
 Servicio al cliente.
 Trabajo en equipo y pro actividad.

30
 Organización del trabajo.

 Ética personal y profesional.
Analizar e identificar el  Elabora un plan de contingencia, considerando los puntos  Electricidad básica
problema técnico críticos de la organización asegurando la continuidad del  Electrónica digital
resolviendo o servicio.  Instrumentación electrónica
viabilizando la  Diagnostica los problemas de funcionamiento de los recursos  Mantenimiento de equipos
solución, de acuerdo informáticos.  Reparación Fuentes de poder
al plan de  Describe los problemas más frecuentes de un recurso  Reparación de Placas
contingencia. informático puesto en marcha.  Reparación Periféricos Internos
 Resuelve o viabiliza la solución del problema diagnosticado y  Reparación Periféricos Externos
actualiza el historial.  Utilitarios y software de diagnóstico
 Elabora los planes de contingencia, con la finalidad de  Seguridad en el taller
prevenir el deterioro de los equipos de cómputo frente a
posibles desastres naturales y/o por factor humano
 Diagnostica y corrige los problemas presentados en los
componentes internos y externos del ordenador.
 Describe los problemas más frecuentes de los componentes

 Clasificar los  Elabora el plan de capacitación, según las necesidades.  Herramientas de Optimización de los recursos
recursos  Elabora manuales de operación de los recursos informáticos. informáticos
informáticos,  Establece la matriz de evaluación de las NTIC´s, para  Herramientas para la elaboración de Manuales,
teniendo en garantizar el conocimiento sobre el uso de las Tecnologías esquemas o gráficos.
cuenta las de la Información y Comunicación.  Herramientas para la publicación y distribución
necesidades de  Presenta tutoriales en el formato multimedia. de Información.
trabajo.
 Instalar,  Comprende la importancia del sistema operativo como  Caracterización de los sistemas
configurar y plataforma en el funcionamiento del computador. operativos.
Ejecutar los  Describe los elementos funcionales de los sistemas
sistemas operativos informático
 Instalación y configuración del Sistema
operativos libres  Instalar los sistemas operativos en software libre, de acuerdo Operativo Windows.
para conocer el a las necesidades de la empresa y las políticas de seguridad.

31
entorno de  Conoce el entorno de trabajo que ofrecen los sistemas  Explotación del S. O. Windows en
trabajo que operativos en software libre como plataforma básica para el modo comando.
ofrece el funcionamiento del computador.
sistema, de  Explotación del S. O. Windows en
acuerdo a sus modo gráfico.
elementos  Administración de Windows
funcionales y a  Instalación y configuración del Sistema
las políticas de
seguridad de la Operativo Linux
empresa.  Explotación del S. O. Linux en modo
comando
 Explotación del S. O. Linux en modo
gráfico
 Administración básica de Linux.
 Diseñar redes de  Identifica los componentes de una red de comunicación.  Fundamentos de redes
comunicación,  Diseña redes de comunicación, utilizando herramientas de  Cableado de una red
de acuerdo a los planificación.  Métodos de acceso
estándares  Analiza y determina los requerimientos, de acuerdo a las
establecidos.  Envió de datos
necesidades de los usuarios.
 Elabora el informe técnico del diseño de una red de  Estándares de redes(El modelo OSI)
comunicación.

 Instalar,  Determina los requerimientos necesarios para el  Instalación y configuración
configurar y acondicionamiento físico y eléctrico de la red de  Terminología y simbología de redes de
modificar la comunicaciones. computadoras.
conectividad de  Contrasta los componentes adquiridos con los definidos en la  Normas estándares vigentes para redes de
las redes de arquitectura de la red de comunicación. computadoras.
comunicación.  Verifica el correcto funcionamiento de los componentes de la  Instalación, configuración y prueba de los
red de comunicaciones. medios de transmisión de datos, equipos de la
red y software base.
 Instalar y  Instala servidores en la red de comunicaciones, de acuerdo a  Clientes y Servidores
configurar los requerimientos de la organización.  Arquitectura de servidor.

32
servidores de  Configura los servicios de un servidor de red, de acuerdo a  Características del Cliente y del Servidor
redes de las políticas de seguridad y privacidad en la transmisión y  Tipos de Servidores
comunicación almacenamiento de datos.  Estilos de Cliente Servidor
 Funciones de un servidor
 NetWare Novel
 Servidores Windows
 Instalación y Configuración del Windows
2003 server y 2008
 Lan Server, Vines Bayan, Unix y Linux
 Aplicar  Identifica y utiliza adecuadamente herramientas para la  Capas física, de enlace, de red, de
herramientas administración de redes de comunicación. transporte, de sesión, de presentación, y
necesarias para  Determina los criterios de seguridad y privacidad para la Capa de aplicación
la administración transmisión y almacenamiento de datos.  Protocolos de las diferentes capas.
de redes de  Organiza y configura las redes de comunicación de datos
 Protocolo IP y Protocolo TCP.
comunicación.  Establece y aplica las políticas de seguridad y privacidad en
la transmisión y almacenamiento de datos.  Administración de Conexiones
  Políticas de transmisión.
 Sistemas de comunicación
 Principios de transmisión analógica y digital
 Fundamentos de la transmisión de datos
en comunicaciones digitales.
 Servicios a nivel de red.
 Gestión de enlace
 Protocolo utópico
 Protocolos de STOP & WAIT.
 Protocolos de ventana deslizante.
 Estudio de la situación actual
 Propuesta de solución.
 Elaborar el plan  Interpreta los lineamientos de políticas de seguridad.  La Auditoria Informática
de aplicación de  Elabora el informe de sucesos relacionados con las medidas  Seguridad Informática.
seguridad de de seguridad.  Control Interno Informático

33
información, de  Auditoria de la Seguridad Informática.

acuerdo a las  El Informe de Auditoría Informática.
medidas  Pérdidas y Fraude Informático.
adoptadas por el  Plan de Seguridad
oficial de  Plan de Contingencia Informático
seguridad.
Modelar, diseñar,  Monitorea el uso de los recursos y administra la seguridad de  Administración de políticas en
evaluar y Administrar la red. configuración y seguridad a los recursos de
los sistemas de  Brinda mantenimiento a la red, de acuerdo a los protocolos la red.
redes de establecidos.  Física de radio
comunicaciones  Monitorea el uso adecuado de los recursos de la red.
 Diseño
inalámbricos.  Monitorea y administrar las estaciones de trabajo de la red
 Cables y antenas
 Establece acciones de mantenimiento de las redes de  Nodos en exteriores
acuerdo a los protocolos establecidos por la empresa.  Marco regulador
 Identifica el espectro electromagnético y el uso en  Uso de herramientas administrativas.
comunicaciones inalámbricas.  Elaboración de manuales para el uso y
 Identificar y caracterizar los elementos de un sistema de administración de la red de computadoras
comunicaciones inalámbricas. inalámbricas.
 Diseñar sistemas de comunicaciones inalámbricas,  Elaboración de planes de contingencia en
cumpliendo con seguridad y estabilidad. redes de computadoras.
 Elaboración de inventarios de los recursos
de la red de computadoras.
 Expresar en  Se expresa con claridad utilizando las expresiones  Comunicación oral.
forma, fluida y lingüísticas. o Técnicas de expresión verbal (la
coherente la  Expresa ideas con fluidez y claridad los mensajes. oratoria)
información  Utiliza con corrección la expresión oral. o Fonemas segmentales y
científica,  Identifica las normas ortográficas. suprasegmentales (Articulación,
tecnológica y  Utiliza con corrección las normas y reglas de ortografía. pronunciación y entonación)
empresarial,  Redacta documentos técnicos con coherencia y claridad. o La comunicación activa
utilizando con  Lee comprensivamente textos cortos ceñidos a la
pertinencia el especialidad.

34
registro  Emite juicios valorativos sobre el contenido de los textos o Técnicas de participación grupal
lingüístico, de  - Evalúa y sintetiza lecturas de textos empresariales, (debates, forum, panel, seminarios y
acuerdo al científicos y tecnológicos. congresos)
contexto en que o La argumentación
se realiza el acto o Liderazgo empresarial
comunicativo ya o Técnicas de persuasión
sea en forma (emprendimiento)
oral, escrita, y o Los vicios del lenguaje
audiovisual.
 Comunicación Escrita.
o Acentuación general (ortografía
acentual, puntual y literal)
o Aplicación de estrategias en la lectura:
análisis y síntesis
o Elaboración y producción de textos
o Elaboración de monografías.
o Elaboración de informe técnico.
o Redacción de documentos: propiedad,
coherencia, claridad y concisión.
 Realizar las  Define, utiliza y aplica los promedios, las razones, las  Cálculo matemático I: Promedios,
operaciones magnitudes proporcionales y el reparto proporcional, con Razones, Magnitudes proporcionales,
Lógico dominio y destreza. Reparto proporcional
Matemáticos,  Interpreta y aplica los conceptos y herramientas para  Cálculo matemático II: Regla de Tres
empleando las determinar la regla de tres simple y compuesta, los
herramientas del
Simple, Regla de Tres Compuesta,
porcentajes y los asuntos computacionales.
Álgebra Boolena  Comprender y aplicar los principios y leyes de la lógica, de tal
Porcentajes
y ejercitando un manera que le sea posible una aproximación a los  Sistema de numeración: Sistema
pensamiento  Problemas fundamentales del hombre. Decimal, Sistema Binario y Sistema
crítico hacia la  Conocer el Álgebra de Boole, sus teoremas y las funciones Hexadecimal.
toma de lógicas.  Circuitos Lógicos: Lenguaje y
decisiones  Comprender su aplicación a los circuitos digitales. argumentación. Lógica Proposicional,
lógicas Circuitos Digitales.
 Álgebra de Boole: Operaciones lógicas,

35
Teoremas, Puertas lógicas, Mapas de

Karnaugh.
 Organiza,  Realiza las operaciones básicas con archivos y carpetas,  Evolución de las tecnologías de la
administrar y reconociendo sus características principales. información.
elaborar  Realiza la búsqueda de archivos en un dispositivo de  Hardware y software: componentes y
documentos y almacenamiento según criterio. funcionamiento.
archivos  Utiliza las principales herramientas de un navegador para la  Administración de carpetas.
relacionados con selección de información adecuada.  Administración de archivos.
su entorno  Utiliza el correo electrónico como medio de comunicación.  Empaquetar archivos y carpetas.
laboral Utilizando  Identifica el entorno de un procesador de textos y las  Conexión y búsqueda en internet: el
procesadores de funciones básicas de sus herramientas para el diseño de navegador y aplicaciones de
texto, para su documentos. búsqueda.
publicación  Elabora documentos utilizando las herramientas del  Administración del correo electrónico.
electrónicamente procesador de textos.  Entorno de trabajo del procesador de
e impresión de  Elabora documentos a partir de información que descarga de textos.
acuerdo a los Internet y las comparte.  Diseño y formateo del documento.
niveles de
 Propiedades básicas y avanzadas del
restricciones y
formateo de texto.
seguridad de la
empresa.  Administración de bloque de texto:
párrafo y documento.
 Tablas y objetos multimedia
 Administración de impresión de
documentos.
 Búsqueda de información en internet,
copia, descarga y enlaces.
 Envío y recepción de documentos a
través de la red.

36
 Redactar y  Interpreta y argumenta lo leído.  Acentuación general (ortografía

producir con  Utiliza estructuras textuales y formatos originales en la acentual, puntual y literal)
coherencia y redacción de documentos.  Aplicación de estrategias en la lectura:
claridad  Comenta y sintetiza los mensajes de carácter técnico, social y análisis y síntesis
documentos humanístico.  Elaboración y producción de textos
interactivos  Organiza la información apropiada en fichas de lectura o  Elaboración de monografías.
técnicos, de comentario.  Elaboración de informe técnico.
acuerdo a las  Redacta documentos técnicos con coherencia y claridad.  Redacción de documentos: propiedad
normas y reglas  Elabora documentos y textos relacionados a su carrera, coherencia, claridad y concisión.
ortográficas identificando los elementos textuales y lingüísticos.  Los medios de comunicación
relacionados a  Utiliza los medios audiovisuales, como medios de masificada y desmasificada.
su carrera, con comunicación y fuente de información para la producción de  Comunidades virtuales para la
propiedad, texto interactivos interacción de aprendizaje.
coherencia,
 Fuentes de información: uso de
claridad y
Internet y biblioteca virtual.
concisión
 Producción de textos interactivos.
 Estrategias y aplicaciones de las TIC.
 La multimedia
 Utilizar las  Conoce las definiciones de los términos más utilizados en  Conceptos basicos de estadistica e
herramientas estadística informática informática
informáticas de  Aplica correctamente las propiedades de sumatorias en la  Poblacion y muestra
la estadística solución de ejercicios  Variables
para el  Elabora y aplica encuestas para Recolectar, procesar,  Estadistica y el proceso de gestión
procesamiento y analizar e interpretar la información para la toma de  Medidas de tendencia central y de
análisis de la decisiones dispersión
información  Realiza cálculos estadísticos para fundamentar la  Software estadistico para procesar
información empleando un software especializado datos excel
 Analiza resultados a partir de una representacion grafica de  Analisis, interpretación, regresión y
datos obtenida del programa excel y SPS correlacion
 Probabilidad y distribución de
probabilidad
 Estimación y pruebas de hipotesis

37
 Representación grafica de datos en

SPS
 Utilizar las hojas  Ejecuta las operaciones básicas intermedias y avanzadas de  Introducción. Elementos de Excel
de cálculo para una hoja de cálculo considerando cálculos aplicados a la  Operaciones con archivos
la elaboración y administración y gestión de su entorno laboral.  Manipulando celdas
publicación de  Diseña cuadros aplicando las diferentes funciones para la  Los datos
cálculos extracción de resultados.  Las funciones
matemáticos,  Formato de celdas
estadísticos,  Cambios de estructura
financieros, etc.,  Insertar y eliminar elementos
en forma tabular
 Corrección ortográfica
y/o gráfica
 Impresión
relacionada con
su entorno  Gráficos
laboral, de  Imágenes, diagramas y títulos
acuerdo a los  Esquemas y vistas
niveles de  Importar y exportar datos en Excel
restricciones y  Tablas de Excel
seguridad de la  Las tablas dinámicas
empresa  Macros
 Compartir documentos

38

39
7. REQUERIMIENTOS MINIMOS:
Los requerimientos mínimos son considerados de acuerdo a la U.D. que se esté

programado en cada módulo, así como la infraestructura y el docente con el perfil
adecuado y/o relacionado a la carrera profesional. Mínimo tenemos:
Infraestructura: aulas
Equipos, herramientas y
pedagógicas, talleres, Perfil docente.
maquinarias.
laboratorios, campo.
10 Eclímetro, 10 Bincha de
mano, 10 hincha de lona,
Ing. Topógrafo o
10 metálico, 20 jalones, 10
agrimensor / Ing. Civil /
niveles, 10 mira estad
Aula pedagógica y Campo Prof. Tac. En Construcción
métrica, 10 teodolitos, 10
Civil / Topógrafo. / Prof. En
brújulas, 10 GPS, 10
Construcción Civil.
eclímetros, 10 distanció
metro.
40 Computadoras con
software para Ing. Topógrafo o
procesamiento de datos de agrimensor / Ing. Civil /
topografía. Proyector Laboratorio de cómputo. Prof. Tac. En Construcción
multimedia. Puntero. Pen Civil / Topógrafo. / Prof. En
mouse. (Pizarras Construcción Civil.
interactiva).
Ing. Civil / Prof. En
Proyector multimedia.
Construcción Civil / Prof.
Puntero. Pen mouse. Aula pedagógica
Tac. en Construcción Civil
(Pizarras interactiva).
/ Prof. Matemática
Puntero. Pen mouse. Aula pedagógica Lic. Lengua y Literatura /
(Pizarras interactiva). Prof. Lengua y Literatura.
Ing. Sistemas /Prof.
Laboratorio de cómputo. Computación e Informática
Puntero. Pen mouse.
/ Prof. Tac. En
Computación e Informática
Arquitecto / Ing. Civil / Prof.
Proyector multimedia. En construcción civil / Prof.
Puntero. Pen mouse. Aula pedagógica Tac. En Construcción Civil
(Pizarras interactiva). / Prof. Tac. En
construcción civil.
40 Computadoras con
software para
representación gráfica Arquitecto / Ing. Civil / Prof.
(planos). Proyector En construcción civil /Prof.
multimedia. Puntero. Pen Laboratorio de cómputo. Tac. En construcción civil.
mouse. (Pizarras
interactiva).
40
Proyector multimedia. Ing. Civil / Prof. En

Puntero. Pen mouse. Laboratorio de cómputo. construcción civil /Prof.
(Pizarras interactiva). Tac. En construcción civil.
Puntero. Pen mouse.
Tamices, probetas,
cuchara Casagrande,
juego de bandejas Ing. Civil / Prof. En
normalizadas, horno construcción civil /Prof.
eléctrico. Cono Abrahán, Laboratorio de suelos Tac. En construcción civil.
molde de briquetas, / Laboratorista de suelos y
balanzas electrónicas y pavimentos.
balanza mecánica, balde
normalizado, agitador de
tamices, Speedy, prensa
hidráulica, cocina de
lavado de asfalto.
Proyector multimedia. Ing. Civil / Prof. en
Puntero. Pen mouse. Aula pedagógica construcción civil /Prof.
(Pizarras interactiva). Tac. En construcción civil.
40 Computadoras con
software para costos y
Ing. Civil / Prof. en
presupuestos. Proyector
construcción civil /Prof.
multimedia. Puntero. Pen Laboratorio de cómputo.
Tac. En construcción civil.
mouse. (Pizarras
interactiva).
Proyector multimedia. Ing. Ambiental / Ing. Civil /
Puntero. Pen mouse. Aula pedagógica y campo Arquitecto / Ing. Industrial /
(Pizarras interactiva). Pro. Ciencias Naturales
Ing. Civil / Prof. en
Proyector multimedia. Aula pedagógica. construcción civil /Prof.
Puntero. Pen mouse. Tac. En construcción civil.
(Pizarras interactiva). / Arquitecto
Lic. En idioma extranjero /
Puntero. Pen mouse. Aula pedagógica
Prof. En idioma extranjero

41

42
8. DETERMINACION DE LA UNIDAD DIDACTICA – DISTRIBUCION DE HORAS Y CREDITOS.
TOTAL TOTAL DE
CREDITO CREDITO H-de HRS. CREDITO POR
UNIDAD DIDACTICA HT HT HP HP UD Módulo U.D.
MATEMATICA APLICADA 16 1 32 1 48 2
FISICA - I 16 1 32 1 48 2
TOPOGRAFIA GENERAL 48 3 96 3 144 6

TOPOGRAFIA APLICADA PARA CATASTRO 32 2 64 2 96 4
SOFTWARE PARA TOPOGRAFIA 0 0 96 3 96 3
TOPOGRAFIA APLICADA PARA CAMINOS Y VIAS URBANAS 32 2 96 3 128 5
TOPOGRAFIA APLICADA PARA CANALES DE IRRIGACIONES 48 3 32 1 80 1072 4
TOPOGRAFIA APLICADA PARA OBRAS DE SANEAMIENTO 48 3 32 1 80 4
MATEMATICA BASICA 16 1 32 1 48 2
TECNICAS DE COMUNICACIÓN 32 2 32 1 64 3
INTERPRETACION Y PRODUCCION DE TEXTOS 32 2 32 1 64 3
OFIMATICA 16 1 32 1 48 2
EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE
TRABAJO 128 4 128 4

43
ANALISIS DE EXPEDIENTE TECNICO 16 1 32 1 48 2
DISTRIBUCION DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCION 32 2 32 1 64 3
GEOMETRIA DESCRIPTIVA 48 3 32 1 80 4
ANALSIS DE COSTOS UNITARIOS DE MANO DE OBRA 32 2 32 1 64 3
ANALISIS DE COSTOS UNITARIOS DE MAQUINARIA Y EQUIPO 48 3 32 1 80 4
SEGURIDAD E HIGIENE EN OBRA 16 1 32 1 48 2
PROCEDIMENTOS CONSTRUCTIVOS DE OBRAS CIVILES I 64 4 32 1 96 966 5
PROCEDIMENTOS CONSTRUCTIVOS DE OBRAS CIVILES II 80 5 32 1 112 6
INGLES I 32 2 32 1 64 3
INGLES II 32 2 32 1 64 3
OFIMATICA APLICADA 16 1 32 1 48 2
LIDERAZGO Y COMPORTAMIENTO ETICO 16 1 64 2 80 3

TRABAJO 118 4 118 4
DIBUJO DE PLANOS 32 2 64 2 96 4
GEOLOGIA 32 2 32 1 64 3
SOFTWARE PARA PLANOS 0 0 96 3 96 1088 3

CONTROL ADMINISTRATIVO DE DOCUMENTOS DE
PROYECTOS 32 2 32 1 64 3
CONTROL DE PROYECTOS 32 2 32 1 64 3

44
MECANICA DE SUELOS Y DISEÑO DE MEZCLAS 32 2 64 2 96 4
METRADOS DE OBRA 32 2 96 3 128 5
COSTOS UNITARIOS Y SOFTWARE PARA PRESUPUESTO 32 2 96 3 128 5
INGLES TECNICO 16 1 32 1 48 2
PROGRAMACION DE PROYECTOS 32 2 32 1 64 3
ESTUDIOS DE IMPACTO AMBIENTAL 16 1 32 1 48 2

INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA EN
PROYECTOS CIVILES 16 1 32 1 48 2
TRABAJO 144 5 144 5

45
RELACION DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIAS ESPECIFICA CON LAS UNIDADES DIDACTICAS DE

COMPETENCIAS DE EMPLABILIDAD Y CON LAS EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE
TRABAJO (Cuadro para efectos de los sílabos)
CODIGO PRE-REQUISITO U.D.
CET -1 NINGUNO MATEMATICA APLICADA
CET -2 NINGUNO FISICA - I
CET -3 NINGUNO TOPOGRAFIA GENERAL

TOPOGRAFIA APLICADA PARA CATASTRO
CET -4 CET - 1, CET - 3, CE - 1
SOFTWARE PARA TOPOGRAFIA
CET -5 CE -4, CET - 1, CET - 3
CET -6 CET - 2, CET - 3, CE - 1 TOPOGRAFIA APLICADA PARA CAMINOS Y VIAS URBANAS
CET -7 NINGUNO TOPOGRAFIA APLICADA PARA CANALES DE IRRIGACIONES
CET -8 CET - 1, CET - 3, CE - 1 TOPOGRAFIA APLICADA PARA OBRAS DE SANEAMIENTO
CE - 1 NINGUNO MATEMATICA BASICA
CE - 2 NINGUNO TECNICAS DE COMUNICACIÓN
CE - 3 CE - 2, CE - 4 INTERPRETACION Y PRODUCCION DE TEXTOS
CE - 4 NINGUNO OFIMATICA
EFSRT - 1 CET - 1, CET - 3, CET - 7 Experiencias Formativas en situaciones reales de trabajo
CET - 9 CE - 3, CE - 4, CET - 3 ANALISIS DE EXPEDIENTE TECNICO

46
CET - 10 CET - 1, C.E 4 DISTRIBUCION DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCION
CET - 11 CE – 2 GEOMETRIA DESCRIPTIVA
CET - 12 CET - 9, CET - 10, CET - 15 ANALSIS DE COSTOS UNITARIOS DE MANO DE OBRA
CET - 13 CET - 9, CET - 10, CET - 15 ANALISIS DE COSTOS UNITARIOS DE MAQUINARIA Y EQUIPO
CET - 14 CE - 3 SEGURIDAD E HIGIENE EN OBRA
CET - 15 CE - 3, CE - 4, PROCEDIMENTOS CONSTRUCTIVOS DE OBRAS CIVILES I
CET - 16 CET - 14, CET - 15 PROCEDIMENTOS CONSTRUCTIVOS DE OBRAS CIVILES II
CE - 5 CE - 3 INGLES I
CE - 6 CE - 5, CET - 9 INGLES II
CE - 7 CE - 4, CET - 1 OFIMATICA APLICADA
CE - 8 CE - 2, CET - 15 LIDERAZGO Y COMPORTAMIENTO ETICO
EFSRT - 2 CET - 9, CET - 10, CET - 15 Experiencias Formativas en situaciones reales de trabajo
CET - 17 CET - 9, CET - 11 DIBUJO DE PLANOS
CET - 18 CET - 9, CET - 14 GEOLOGIA
CET - 19 CE - 4, CET - 11, CET - 17 SOFTWARE PARA PLANOS
CET - 20 CE - 3, CET - 9 CONTROL ADMINISTRATIVO DE DOCUMENTOS DE PROYECTOS
CET - 21 CE - 7, CET - 26 CONTROL DE PROYECTOS
CET - 22 CET - 1, CET - 18 MECANICA DE SUELOS Y DISEÑO DE MEZCLAS
CET - 23 CE - 1, CE - 7, CET - 9 METRADOS DE OBRA

47
CET - 24 CET - 23, CET - 12, CET - 13 COSTOS UNITARIOS Y SOFTWARE PARA PRESUPUESTO
CET - 25 CE - 6, CET - 16 INGLES TECNICO
CET - 26 CET - 9, CET - 16 PROGRAMACION DE PROYECTOS
CE - 9 CET - 14, CET - 16 ESTUDIOS DE IMPACTO AMBIENTAL
CE - 10 CE - 3, CE -4, EFSRT - 1 y 2 INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA EN PROYECTOS CIVILES
EFSRT - 3 CE - 8, CE - 9, CET - 17, CET - 18, CET - 23 Experiencias Formativas en situaciones reales de trabajo

48
9. SILABOS
Entre los docentes del área académica de Construcción Civil, se distribuyó los
sílabos donde cada docente tiene la responsabilidad de elaborar por módulos,
pero debe de informar que por el tiempo y actividades académicas no se culminó
con el total se adjunta algunos sílabos para su respectiva revisión.
10. REFERENCIA DEL SISTEMA EDUCATIVO
 Un crédito es equivalente a 16 horas teóricas académico de 50 minutos en

el turno mañana y de 45 minutos en el turno noche durante un semestre. Un
semestre académico tiene una duración de 18 semanas incluyendo
actividades de evaluación y de recuperación.
 Un crédito es equivalente a 32 horas practicas académico de 50 minutos en
el turno mañana y de 45 minutos en el turno noche durante un semestre. Un
semestre académico tiene una duración de 18 semanas incluyendo
actividades de evaluación y de recuperación.
 El número de horas de la práctica están incluidas dentro del módulo
formativo, específicamente dentro de Experiencias Formativas en
situaciones reales de Trabajo.
11. DISPOSICIONES GENERALES:
 Para los requisitos de docentes mínimo 3 años de experiencia profesional.

 Perfil del docente de acuerdo a la U.D.
 Los espacios e instalaciones mínimas para el desarrollo de la carrera profesional,
serán taller/laboratorio/campo/aula u otros con los que se cuenta para el
desarrollo del aspecto académico.
 Espacio Requerido  Área – m2

 03 aulas c/u  60
 Laboratorio  60
 Laboratorio de suelos, topografía  145
Taller
 Considerando que la consejería es inherente a la función docente y que por lo
tanto se debe traducir en un conjunto permanente de acciones de
acompañamiento y orientación al estudiante durante su permanencia en la
institución a fin de mejorar sus logros de aprendizaje, brindarle las orientaciones
psicopedagógicas adecuadas, contribuir con la solución de sus dificultades de
carácter intrapersonal e interpersonal.
 Es un trabajo de construcción colectiva, y es conceptualizado como un proceso
49
para docentes y estudiantes a través del cual los docentes pueden, orientar a los
estudiantes en aspectos académicos, personales, profesionales y llevarlos a
asumir su formación en las instituciones con responsabilidad y compromiso; así
mismo, los estudiantes pueden comunicar a los consejeros, sus intereses y
necesidades.
 A su vez los consejeros tratan con los estudiantes las áreas personal,
académica, social e incluso va aún hasta la inserción laboral.
 Brindar a los estudiantes de manera permanente el acompañamiento y
orientación a los alumnos del Instituto de Educación Superior Tecnológico
Público "Luis E. Valcárcel” durante su permanencia en la institución a fin de
mejorar sus logros de aprendizaje y generar cambios tendientes a valorar su
identidad personal, institucional, local, regional y nacional demostrando una
cultura ético-moral.

50
RELACION DE DOCENTES PARTICIPANTES EN EL EQUIPO

INSTITUCIONAL DE LA CARRERA PROFESIONAL DE CONSTRUCCION
CIVIL DIRECTA Y INDIRECTAMENTE
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO PROFESION

01 Docente (e) J.A.A. – Lic. En Matemática /
C.C. del Física y Prof. en
I.E.S.T.P.”L.E.V.” Construcción Civil /
LIENDO MEMBRILLO, Marisol Prof. Tec. En
Construcción Civil /
Mónica Prof. Tec. En
Computación e
Informática
02 Docente del Prof. De
QUENAYA CHURA, Yolanda Irma I.E.S.T.P.”L.E.V.” Comunicación
03 Docente del Prof. en Construcción
CANO RAMIREZ, Oscar Alfredo I.E.S.T.P.”L.E.V.” Civil
04 Docente del Prof. Tec. En
DIAZ BARRAGAN, Juan Carlos I.E.S.T.P.”L.E.V.” Construcción Civil
05 Docente del Ing. Civil y Prof. Tec.
MAMANI QUISPE, Alexs Sander I.E.S.T.P.”L.E.V.” en Construcción Civil
06 Docente del Ing. Civil
CALAGUA PUMARRUME, Mario I.E.S.T.P.”L.E.V.”
07 Docente del Arquitecto
CHAMBI MAMANI, Marco Antonio I.E.S.T.P.”L.E.V.”
08 Representante de la Ing. Civil
VELASCO VENAVENTE, Raúl CONSTRUCTORA Y
CONSULTORIA SIN
MUROS S.R.L.
BEDOYA ORIHUELA, Jorge Municipalidad Distrital
de Algarrobal
VILLANUEVA, Humberto EMPRESA
VILLANUEVA S.R.L.
NOTA: En forma directa docentes del área académica de construcción civil.

En forma indirecta sector productivo (representantes de instituciones públicas y privadas). Solo se
menciona a los representantes invitados, que cumplieron en venir a la mesa de trabajo dándonos
sugerencias para la elaboración de NDCB.
12. ANEXOS
 Se adjunta:
 Itinerario Formativo
 Sílabos,
 Documentos de reuniones de trabajo, fotos,
 CD con todo en digital y otros.

51

Plan de Estudio Computación e Informática

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MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION AYACUCHO

1.1. Sector Productivo

1.2. Familia Productiva

TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN - TICs

1.3. Actividad Económica

PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA, CONSULTORÍA DE

1.4. Carrera Profesional

1.5. Denominación del título a expedir

PROFESIONAL TECNICO EN COMPUTACIÓN E

1.6. Denominación de las certificaciones a expedir

Denominación de certificaciones de acuerdo a los N° de

AREA ACADEMICA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

MP Gestión de Aplicaciones para Internet y

1.7. Nivel de formación profesional

1.8. Fundamentos de la carrera profesional

1.8.1. Descripción de la carrera profesional

Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de

 Áreas de informática, tecnología de información, desarrollo o sistemas en

AREA ACADEMICA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

1.8.4. Directorio de empresas e instituciones con las cuales tiene

N NOMBRE DE LA EMPRESA / DIRECCI TELEFO CORREO

Municipalidad San Francisco de Plaz ade (066)

1.8.5. Relación de empresas e instituciones que han participado en la

1.8.6. Evidencias que demuestran la participación en las empresas en la

Se tuvo la presencia del profesional de sector productivo antes de iniciar con la

1.8.7. Directorio de IEST e ISE que ofertan la carrera profesional en la

Tipo de Dispositivo legal .Dispositivo legal

AREA ACADEMICA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

Av. La cultura s/n

1.8.8. Datos estadísticos de la población estudiantil.

AREA ACADEMICA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

1.9. Análisis funcional:

Es una técnica que se utiliza para identificar las competencias laborales

AREA ACADEMICA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

2. Organización del plan de estudios

B. MÓDULOS EDUCATIVOS ASOCIADOS A UNIDADES

Perfil técnico profesional

1. Evolución previsible de la profesión

2. Unidades de competencia 1. Módulos Técnico Profesionales

2.8. Investigación tecnológica

2.1. Referencia del sistema productivo:

2.1.2. Competencia general

Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y

2.1.2. Capacidades profesionales

N° CAPACIDADES TECNICO TRANSFORMADORAS

Desarrollar productos multimedia, teniendo en cuenta los requerimientos del cliente.

N° CAPACIDADES DE COOPERACIÓN Y COMUNICACION

AREA ACADEMICA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

Utilizar los manuales organizativos de trabajo, cooperando en la superación de las

N° CAPACIDADES PARA RESPONDER A GONTINGENCIAS

 Establecer procedimientos para evitar interrupciones en el funcionamiento

La ciencia informática está orientada a la optimización en el manejo y explotación de la

Los cambios en la tecnología de la organización de los datos, para representar la estructura

La necesidad de tomar buenas decisiones por parte de las grandes organizaciones en el

La cantidad de datos e información que se manejan en las grandes y medianas empresas

La expansión de las tecnologías de la información y comunicación y sus diferentes usos,

En el mercado laboral actualmente se encuentran, profesionales de soporte tecnológico,

administración de redes, oficiales de seguridad informática, infraestructura tecnológica,

Los Institutos de Educación Superior, tendrán que considerar la formación de profesionales

DENOMINACIÓN DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIA

Diseñar, desarrollar, administrar, gestionar e implementar productos multimedia y