MINISTERIO DE EDUCACIÓN

REPÚBLICA DEL PERÚ

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA – SAN ROMÁN
I. E. S. G.U.E. LAS MERCEDES DE JULIACA

“'Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional”

INFORME N° 01-2018 –JLBH/D.EPT- GUE “LM” –J.

AL : Prof. Antonio Cárdenas Quispe.

Director de la IES “Las Mercedes” – Juliaca.

DE : Prof. José Luis Barrantes Humpiri.

Docente de EPT.

ASUNTO : Informe de Gestión Escolar Anual - 2017 y Razón Domiciliaria.

REFERENCIA : Directiva N° 032-2017-GRP-GRDS/DREP-DGP y Reunión de Finalización del año Escolar 2017

– GUE “LM”.

Fecha : 15 de enero del 2018.

Por medio de la presente elevo a Ud. Señor Director el informe de Gestión Escolar Anual concerniente al año lectivo
2017; el mismo que se destalla a continuación:

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- DRE : PUNO.

1.2.- UGEL : SAN ROMAN.
1.3.- IES. : G.U.E. “LAS MERCEDES”.
1.4.- AREA CURRICULAR : EPT. ADMINISTARCION - SECRETARIADO
1.5.- NOMBRE DE DOCENTE : JOSE LUIS BARRANTES HUMPIRI.
1.6.- TURNO : MAÑANA – TARDE.
1.7.- GRADO Y SECCION : 5To “E” – 2do “A, B,C,D,E,F,G,I,J y K”.

II.- TÉCNICO PEDAGÓGICO.

AREA. EPT. Administración – Secretariado / Computación.

2.1.- AVANCE CURRICULAR EN PORCENTAJES.

AREA CURRICULAR GRADO. / SECCION PROMEDIO EN %

EPT. Administración – Secretariado SEGUNDO: A,B,C,D,E,F,G,I,J,K 96%
EPT.Computacion e Informática QUINTO: E 95%

2.2.- PARTICIPACION EN LOS CINCO COMPROMISOS DE GESTION.

 COMPROMISO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS LOGRO ALCANZADO DIFICULTADES SUGERENCIAS DE
MEJORA 2018
Cualitativo Cuan
titati
vo%

01. PROGRESO Trabajo en aula y Trabajo en grupos. Los estudiantes logran 94% Dificultades para realizar trabajos Implementación de
ANUAL DE fuera del aula a un nivel satisfactorio en independientes. estrategias didácticas.
Debates, discusiones
APRENDIZAJES DE través de círculos de el rendimiento de los
controversiales, Las condiciones de trabajo en aula Concientización a los
TODOS LOS interaprendizajes. aprendizajes ya que se
sociodramas, de algunos estudiantes no llegan a padres de familia sobre
ESTUDIANTES DE utilizó estrategias
exposiciones, videos. ser completamente activas e el apoyo en el
LA INSTITUCION audiovisuales
interactivas. aprendizaje.
EDUCATIVA pertinentes para el logro
de sus aprendizajes. Desinterés de estudiantes por el
estudio de algunos estudiantes.

02. Retención anual Participación activa Reunión con padres Existe una gran 90%  Escaza Cultura de buen trato de Promover las
de estudiantes en la de los estudiantes de familia. Permanencia de los parte del personal. relaciones
institución educativa. en actividades estudiantes, todo ello se democráticas y
Firmar convenios con Rigor en el uso del uniforme escolar.
educativas. logró con charlas de armónicas en los
entidades
sensibilización y Problemas emocionales y familiares. estudiantes.
Desarrollo de estratégicas del
orientación.
metodología activa estado- Crear una cultura de
en el proceso de retención en la
Monitoreo y .
Enseñanza – institución.
seguimiento.
Aprendizaje.
Implementar
Charlas de
estrategias de buen
sensibilización y
trato,
orientación.

03. CUMPLIMIENTO •Control de Charlas y Asistencia permanente 92% Festividades organizadas por el Control de asistencia y
DE LA asistencia concientización en los y efectiva de docentes y aniversario del colegio. permanencia.
CALENDARIZACIÓN actualizada. Todos docentes para el buen avance curricular.
Participación en actividades
PLANIFICADA POR los docentes asisten cumplimiento de la
extracurriculares disminuye el uso
puntualmente. planificación.
LA INSTITUCION Uso adecuado del del tiempo efectivo en la Institución
EDUCATIVA. tiempo. Educativa.
Huelga de docentes.

04. Cumplir con el Elaborar sesiones con Uso de herramientas 95% No dan una buena orientación y Realizar reuniones que
ACOMPAÑAMIENTO desarrollo adecuado anticipación pedagógicas y recursos alcance de datos para la mejora de propician la interacción,
Y MONITOREO A LA de las sesiones educativos durante la la práctica pedagógica el análisis y el
Observación y
PRACTICA sesión. intercambio de
registro de hechos
PEDAGOGICA EN experiencias y de
durante la sesión Ficha de
LA INSTITUCION saberes pedagógicos
acompañamiento
EDUCATIVA Visitas continuas y para mejorar las
sistemáticas prácticas pedagógicas,
para así identificar
fortalezas y debilidades
del proceso.

05. GESTION DEL plan de tutoría y Trabajo en equipo Se visualiza un clima 95 Falta practica de valores de Fortalecer las
CLIMA ESCOLAR EN convivencia escolar positivo entre toda la solidaridad y control de conflictos relaciones
I.E. PÚBLICAS. comunidad educativa emocionales interpersonales a través
Confraternizar
de charlas,
Tiempo insuficiente del docente para
recibir charlas de orientaciones, y juego
atender a los estudiantes después
educación socio de roles para que
de las horas efectivas de clases
emocional socialicen
Falta programación de atención a los
casos en horas extracurricular
 2.3. ASPECTO METODOLOGICO EN EL APRENDIZAJE.

AREA CURRICULAR METODO TECNICAS INSTRUMENTOS

Discusiones Observación Debates

EDUCACION PARA EL
controversiales Entrevistas. Asambleas
TRABAJO – Debates dirigidos Sociometria Sociograma.
Administración – Investigaciones Análisis de contenido
Secretariado / bibliográficas. Mesa redonda.
Computación.

2.4. AVANCE CURRICULAR:

AREAS LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOS

CURRICULARES
EDUCACION En el área busque el desarrollo de Algunos estudiantes Fortalecer las técnicas y estrategias
PARA EL capacidades, con técnicas y estrategias tenían temor al para un buen aprendizaje dentro del
TRABAJO – como el debate, foro, mesa redonda, expresarse en aula.
Administración – equipos de trabajo, exposiciones, público. Innovar metodologías de enseñanza
Secretariado / asamblea de aula, ya que los estudiantes Cuando había debate, aprendizaje para promover el interés
Computación e del segundo grado de secundaria de la foro, mesa redonda, de los estudiantes en aprender.
Informatica. especialidad de secretariado y exposiciones, Ser tolerante y afectuoso con mis
administración, desarrollaron técnicas de asamblea de aula, estudiantes, sobre todo a aquellos que
mecanografía computarizada con el algunos no se tienen situaciones problemáticas en el
propósito de adquirir la habilidad en el interesaban en hogar y son solos.
manejo veloz de la escritura en el teclado participar o hacían Dosificar el tiempo para que en el aula
de manera correcta, y esto les permita desorden o no los estudiantes hagan sus trabajos que
insertarse en el campo laboral, como prestaban la atención dejo para la próxima sesión.
trabajador dependiente o generar su propio debida. Recordarme que debo dejar en
puesto de trabajo creando su Algunos estudiantes vibrador mi celular, para no distraer a
microempresa u otro; que los lleven a no mostraron orden al los estudiantes durante mi sesión de
enfrenta los retos de la vida y saber realizar la visita de clase.
desarrollar el respeto y la tolerancia de las campo a los negocios No olvidar, que debo hacer mis
diferencias, así como a la acción en favor privados, ni sesiones más dinámicas con
de la igualdad y la libertad, mostrando participaron en la motivación permanente, con juegos,
actitudes proactivas de emprendimiento. charla sobre el bailes e intercambio de sorpresas sin
Asimismo, los estudiantes del segundo de Emprendedores afectar a los demás.
secundaria lograron identificar claramente organizado por la Prepararme y actualizarme más en
los procesos de la administración y la Municipalidad de san todas las actividades pedagógicas que
relevancia que esta tiene en el buen manejo Román como parte de se nos presentan a fin de fortalecer mi
y éxito de cualquier negocio o empresa. su proyecto labor docente.
Se logró en los estudiantes del quinto de participativo. Mostrar cambios de actitud y conducta
secundaria, la creación de su Blog La mayoría de los con mis pares y estudiantes,
personal; así como la utilización del HTML estudiantes no sabían mostrando ejemplo de buen educador.
que estas son herramientas de soporte muy cómo hacer un mapa
valiosa para cualquier actividad laboral o conceptual acerca de
personal que lo requiera por su facilidad en algunas definiciones,
el uso y compatibilidad con otros lo mismo con los
programas; además se realizó proyectos de cuadros comparativos
emprendimiento económico o social y su interpretación.
 basándonos en una idea de negocio, los En la conformación de
mismos que deliberaron en el campo – equipos de trabajo lo
visitas a negocios constituidos- hacían con desorden,
demorándose en
reunirse.
Al realizar actividades
de motivación
algunos estudiantes
no se empoderan y no
actúan entre sus
pares.
Se muestra a algunos
estudiantes antipatía
en realizar sus
trabajos sobre todo
con el 5to grado.

III.- ACTIVIDADES DE CUMPLIMIENTO.

ASPECTOS ACTIVIDADES FORMA DE LOGROS DIFICULTADES ACCIONES A MEJORAR

PARTICIPACIÓN
PRIMER Semana de -
MOMENTO planificación
Buen Inicio Buena acogida -Presentación de -Se realizó -Inasistencia de -Mayor compromiso de los
del año a estudiantes docentes. acciones que algunos padres de familia para la
escolar -Bienvenida a cada acojan al estudiantes por concurrencia al colegio de
estudiante; aulas estudiante y le diferentes sus hijos.
ambientadas brinden la motivos.
oportunidad de
integrarse con los
demás.
SEGUNDO Plan Lector -Elaboración del -Se logró que los -Ninguna. -Selección de lecturas
MOMENTO Plan Lector por estudiantes más pertinentes con el
Mejora de grados y áreas. mejoren en contexto del estudiante.
los cuanto a la
aprendizajes. comprensión
La escuela lectora.
que -Se promovió
queremos habito lector.
Primer día del No se participó por No se participó No se participó No se participó por la
Logro la huelga docente. por la huelga por la huelga huelga docente.
docente. docente.
Jornada de
Reflexión
Enfoque -Reunión del -Se logró que los -Algunos -Elaboración ce cartel de
ambiental Equipo Directivo estudiantes estudiantes no concientización más
con los docentes; cuiden y protejan se involucran en visuales.
para concientizar el el medio ambiente la participación y -Afiches alusivos al
cuidado del medio y su salud. protección del cuidado del medio
ambiente. medio ambiente. ambiente.
 -Se logró que
adopten medidas
de prevención
ante un desastre.
-Previenen
riesgos en su
salud a través de
hábitos
saludables.
Buenas
Prácticas
Docentes
FENCYT -Elaboración de -Se logró que los -Algunos -Fomentar Charlas sobre
Plan de Trabajo del estudiantes docentes no se temas de Investigación.
área Ciencias. participen en sus involucran con -Integrar a las demás
-Se realiza diferentes los proyectos. áreas para que se
actividades dentro proyectos. -Falta de involucren en el proyecto.
del aula para que compromiso y
los estudiantes seriedad por
indaguen sobre parte del
situaciones estudiante.
enfocadas en las - Estudiantes
ciencias que desconocen
sobre proyectos
de investigación.
Olimpiadas -Se participó con la -Se logró la -Ninguna. -Mejorar la coordinación
Matemáticas aplicación del aplicación del área de Matemática.
ONEM cuadernillo de correspondiente
matemática . sin contratiempo.
Juegos -Emprendimientos -Se logró que los -. -Carezco de información.
deportivos de vida saludable a estudiantes
Nacionales través del deporte. practiquen
diferentes
disciplinas
deportivas.
Concurso Crea No se participó. No se participó. No se participó. No se participó.
y Emprende
Juegos
Florales
Escolares
Premio -Los docentes -Los estudiante - -implementar círculos de
Nacional de encargados que participaron Desconocimiento lectura supervisado por
Narrativa y designados ocuparon lugares y poco interés los docentes del área.
ensayo José seleccionan a sus expectantes a mostrado por los -Dar estímulos a cada
María estudiantes nivel regional, docentes a la estudiante por su
Arguedas considerando sus gracias a su hora de apoyar participación en los
cualidades esfuerzo y en la concursos.
artísticas y dedicación. participación de
literarias. los estudiantes.
Proyecto de
innovación
desde su área.
 IV.- INFORME ESTADISTICO DE ESTUDIANTES.

SEGUNDO y QUINTO GRADO ÁREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO.

DOCENTE: José Luis, BARRANTES HUMPIRI.

CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE

ALUMNOS ESTUDIANTES ESTUDIANTES ESTUDIANTES
N° ÁREA CURRICULAR GRADO SECCIÓN ESTUDIANTES REQUIEREN
MATRICULADOS DESAPROBADO RETIRADOS TRASLADADOS
APROBADOS RECUPERACIÓN
1 EPT. Adm.-Secretariado 2° A 40 40 00 00 00 00
2 EPT. Adm.-Secretariado 2° B 39 37 02 02 00 00
3 EPT. Adm.-Secretariado 2° C 42 32 09 09 00 01
4 EPT. Adm.-Secretariado 2° D 41 33 06 06 00 02
5 EPT. Adm.-Secretariado 2° E 41 40 00 00 00 01
6 EPT. Adm.-Secretariado 2° F 41 41 00 00 00 00
7 EPT. Adm.-Secretariado 2° G 40 35 05 05 00 00
8 EPT. Adm.-Secretariado 2° I 41 38 01 01 00 02
9 EPT. Adm.-Secretariado 2° J 41 31 09 09 00 01
10 EPT. Adm.-Secretariado 2° K 42 38 04 04 00 00
11 EPT. Computación 5° E 38 34 00 00 00 04

V.- INFORME DOMICILIARIO.

NÚMERO
APELLIDOS Y DIRECCION
DNI DE CORREO ELECTRONICO
NOMBRES VACACIONAL
CELULAR
BARRANTES 41296477 Jr. Mariano E. 966432839 josebarrantesmat@gmail.com
HUMPIRI, José Luis. Núñez N° 1280

Es todo en cuanto puedo informarle señor director en honor a la verdad.

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José Luis Barrantes Humpiri

Prof. - EPT.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
REPÚBLICA DEL PERÚ
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA – SAN ROMÁN
I. E. S. G.U.E. LAS MERCEDES DE JULIACA

“'Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional”

INFORME N° 02-2018 –JLBH/D.EPT- GUE “LM” –J.

AL : Prof. Antonio Cárdenas Quispe.

Director de la IES “Las Mercedes” – Juliaca.

DE : Prof. José Luis Barrantes Humpiri.

Docente - Tutor.

ASUNTO : Informe de Acciones de Tutoría y Orientación Educativa del Docente - Tutor.

REFERENCIA : Directiva N° 032-2017-GRP-GRDS/DREP-DGP y Reunión de Finalización del año Escolar

2017 – GUE “LM”.

Fecha : 15 de enero del 2018.

Por medio de la presente elevo a Ud. Señor Director el informe de Acciones de Tutoría y Orientación Educativa
concerniente al año lectivo 2017; el mismo que se destalla a continuación:

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- DRE : PUNO.

1.2.- UGEL : SAN ROMAN.
1.3.- IES. : G.U.E. “LAS MERCEDES”.
1.4.- AREA CURRICULAR : TUTORIA.
1.5.- NOMBRE DE DOCENTE : JOSE LUIS BARRANTES HUMPIRI.
1.6.- TURNO : MAÑANA – TARDE.
1.7.- GRADO Y SECCION : 3ro “C” – 2do “E”.
II.- INFORME DEL PLAN DE TUTORIA

GRADO OBJETIVOS LOGROS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA

PRINCIPALES
-Promover y fortalecer -Desde una -El tiempo limitado; -Realizar un reajuste en
el desarrollo integral perspectiva general se ya que este no cuanto al horario –tiempo- de
del educando a través promovió en los permite abordar los tutoría.
de la tutoría. estudiantes a mi cargo temas con mayor -Organizar Charlas con
la importancia que profundidad. especialistas en diversos
SEGUNDO amerita esta hora de -Desinterés por un temas álgidos que necesitan
“E” tutoría; por los gran porcentaje de inmediata intervención dirigido
diferentes temas que padres de familia. a toda la comunidad
tratamos. educativa.
-Elaborar las normas En ambos grados se -Para la elaboración -Coordinar con los turnos
de convivencia. logró negociar con los de este material no opuestos en cuanto al cuidado
 estudiantes nuestras hubo dificultades; y cumplimiento de estas
reglas de convivencia, es por ello que se normas.
las mismas que los materializo.
publicamos en
gigantografias en una
parte visible del salón.
Resolver problemas -Al advertir algún -Con los -Realizar con la coordinación
individuales y de problema individual o estudiantes del de tutoría y los auxiliares de
grupo de manera de grupo se intervino Tercero por la educación un trabajo
participativa. inmediatamente en dificultad del horario consensuado como por
forma personal o con tal vez algunos ejemplo determinar a los
todos según la problemas no estudiantes problemas y que
problemática que se actuamos en el acciones debemos de
presentó en cada momento pero así emprender para mejorar estos
ocasión; el logro fue fuimos persuasivos casos.
satisfactorio por que en cuanto a
dichos problemas no detectar estos
se permitió que problemas.
avance.
Promover el desarrollo -En las diferentes -En este punto -Buscar convenios
de actitudes, valores y sesiones se priorizo la existe una serie de interinstitucionales con
habilidades que práctica de valores, dificultades; sin entidades conocedoras en el
permitan una vivencia además se trabajó embargo, indicare tema; con el propósito de
saludable y tópicos sobre una que desde el hogar organizar eventos o charlas a
responsable. convivencia saludable la mayoría de toda la comunidad educativa.
y sobre todo estudiantes tiene
responsable; se una pésima
advirtió el cambio en formación y practica
varios estudiantes en de valores.
cuanto a su aspecto -También repercute
comportacional. los medios de
comunicación
masivos que en su
mayoría difunden
programas
“basuras”.
Realizar seguimiento -Se ejecutó el -Falta de -Encontrar estrategias para
del desempeño seguimiento bimestral disponibilidad de que los estudiantes que
académico de los de los estudiantes que tiempo; ya que tengan un deficiente
estudiantes prioritariamente tienen existe una gran desempeño académico;
deficiencias cantidad de exijámoslo a ellos en horario
académicas, con el estudiantes por fuera de sesión; podría ser
apoyo de sus padres y salón. con la supervisión de su padre
docentes; incluso para -Algunos docentes o coordinador de área; o se
TERCERO lograr la mejora –nota- no cumplen con la vería una mejor propuesta.
“C” en algunas revisión de los
oportunidades cuadernos o
supervisamos que trabajos en su
estos estudiantes se oportunidad y esto
regularizaran en sus crea desaliento en
cuadernos. los estudiantes.
Brindar a los padres -Se logró tener las -La ausencia en -Realizar decisiones mas
de familia, pautas e reuniones –tres - estas reuniones de rigorosas en cuanto al
información respecto necesarias para un buen porcentaje incumplimiento de los padres;
al apoyo que pueden concretar este hecho; de padres de como por ejemplo realizar
brindar a sus hijos en en la misma que se le familia; sanciones pertinentes.
el proceso educativo. informo de las precisamente de -Realizar un estudio de
diferentes acciones estudiantes que diagnóstico de la situación
que se estuvo tienen problemas familiar de cada estudiante y
ejecutando como de aprendizaje y que este sirva de insumo para
también se le hizo comportamiento. tomar acciones coherentes.
visualizar algunos -Indiferencia de
videos que algunos docentes
concienticen su rol en quiere colaborar
como padres en el Con la mejora de
proceso educativo. los aprendizajes y
comportamiento.

Es todo en cuanto puedo informarle señor director en honor a la verdad.

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José Luis Barrantes Humpiri

Prof. - Tutor.