Anda di halaman 1dari 2

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

LICENCIATURA DE EDUCACIÓN INFANTIL

TUTORÍA I

Sergio Leandro García Parra

Intereses Personales frente al trabajo de grado

El momento crucial y que determina a los seres humanos al llegar a la adultez es su infancia,

por esta misma razón, se ve la importancia y que surge inicialmente de un interés propio, el hecho

de querer influir de manera positiva en la vida de los niños y niñas. Como maestro en formación

en la infancia, se hace evidente un error en la mayor parte de las instituciones escolares y es el

hecho de subvalorar la capacidad de los niños(as) para desarrollar una actitud ética, critica, política

y en efecto razonable.

Al estar expuestos a todo tipo de estímulos, propios de su contexto, los niños(as) son

susceptibles a aprender e interiorizar ideas, muchas veces sinónimo de irracionalidad que terminan

siendo nocivas tanto para la mente como para el cuerpo, por ello el interés de hacerle frente a todo

este tipo de mensajes, información y actitudes por medio de la Filosofía para Niños, siendo esta la

oportunidad de acercarlos y profundizar en la manera que piensan y actúan.

Karen M. Lozano

Mis intereses para la propuesta de investigación:

Desde que estaba en el colegio tuve interés en la filosofía. Mi primer acercamiento a esta fue

en décimo, cuando un profesor nos preguntaba acerca de la belleza, es decir, si la belleza podía ser

subjetiva u objetiva, esta pregunta me pareció muy interesante en ese momento y quedé

deslumbrada por cuestionar algo que parecía no tener cuestionamiento y a lo largo del año escolar
nos llenó de cuestionamientos que antes no concebía como sobre el amor, la amistad el bien, el

arte, la historia, etc. Cuando estaba en once tuvimos un cambio de profesor, este nuevo profesor

no lleno mis expectativas acerca de las posibilidades de cuestionar el mundo, conocí con este

profesor los nombres de pensadores reconocidos para la filosofía, sin embargo, esto para mí no fue

suficiente. Fue en ese momento que decidí explorar de cerca la filosofía porque a pesar de ser un

campo completamente desconocido para mí estaba segura de que esta me podría asombrar.

Al empezar mi carrera solo tenía claro que quería enseñar, a medida que avanzaba en ella me

di cuenta que quería una mejor forma de enseñar filosofía. He aprendido con las materias que he

visto hasta el momento, diferentes puntos de vista acerca del mundo, la sociedad, la política, la

tecnología, el arte y las relaciones humanas. Esta última es un campo que me resulta interesante

porque es en las relaciones humanas se gesta la ética. La ética nos permite estudiar el conjunto de

costumbres y normas que dirigen y valoran el comportamiento del ser humano, es decir, podemos

asumir las acciones en términos de buenas y malas, acciones que guían la moral de cada uno de

nosotros.

Es así que teniendo claro la importancia de la ética y los diferentes puntos de vista que

establecen los filósofos de diferentes épocas, me he interesado en enseñar ética de la mejor manera

posible, en otras palabras, pretendo que mis estudiantes establezcan y reconozcan las acciones

buenas y malas, que cuestionen y analicen qué acciones lo son y que, al igual que yo en algún

punto se maravillen por cuestionar lo que no han cuestionado antes y que si se han cuestionado

tengan la posibilidad de compartir sus preguntas con sus compañeros, familia y maestros. Esto me

ha llevado a encontrar en la FpN una alternativa para enseñar ética de la mejor manera posible.