I.

- RESUMEN
II.- INTRODUCCION

“ENFERMEDADES CRÓNICAS POR GRUPOS DE EDAD Y GÉNERO: 2016”

Objetivo: Caracterizar las enfermedades crónicas en las personas por grupos de edad y genero
con la base de ENAHO-2016.

Hipótesis: Aquellas personas que tienen mayor edad y si son mujeres aumenta la probabilidad de
padecer enfermedades crónicas.

La base de datos se puede descargar la base de datos enaho01a-2016-400.dta, luego identifique

las siguientes variables:

PADECEN=1 si la persona padece alguna enfermedad crónica y 0 caso contrario.

EDAD=edad de las personas en años
Sexo=1 si es varón y 0 mujer

1. De la muestra de mujeres ¿Qué porcentaje de mujeres padece alguna enfermedad?

2. Comprobar la siguiente hipótesis de investigación: “A mayor edad de las personas

aumenta la probabilidad de padecer enfermedades crónica”.
III.- MARCO TEORICO

La desnutrición infantil ha sido catalogada por la UNICEF (2006) como una emergencia
silenciosa, genera efectos muy dañinos que se manifiestan a lo largo de la vida de la persona, y
que no se detectan de inmediato. La primera señal es el bajo peso, seguido por la baja altura
(Beltrán y Seinfeld (2009), La desnutrición crónica infantil en el Perú es un problema grave, La
desnutrición crónica infantil en el Perú es un problema grave. Según estándares internacionales,
casi el 30% de niños menores de cinco años sufre de este mal.

Por otra parte, según información de la Organización Humanitaria Internacional Acción Contra
el Hambre (2012:2), «La desnutrición aguda es un problema de salud resultante del desequilibrio
entre el aporte y el gasto de nutrientes en el organismo. Refleja una pérdida reciente de peso
manifestado por un peso reducido en relación a la talla».

Este problema de salud, se presenta en el infante con una delgadez extrema, haciéndose notar una
pérdida de peso por efecto de la hambruna o enfermedades que se desarrollan en su entorno
limitado en el que éstos se desenvuelven, y se mide como una deficiencia de peso por altura (P/A).
(Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social, 2013:3)

En este sentido, la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura-

FAO (2012:2) manifiesta que para tener una buena salud física se debe tener en primer lugar un
buen estado nutricional, lo cual dependerá de la cantidad y calidad de los alimentos que se
consume y su contenido nutricional, con la finalidad que puedan satisfacer las necesidades
nutricionales individuales.

Asimismo, la FAO (2012:3) sostiene que muchas enfermedades infecciosas y parasitarias

(diarreas, enfermedades respiratorias, sarampión, malaria, tuberculosis, lombrices intestinales,
anquilostomiasis, entre otras) merman significativamente la salud y el estado nutricional de las
personas, debido a que generan disminución de apetito entre otros síntomas.

La Revista Peruana de Epidemiologia: Los niños y niñas que sufren retraso en el crecimiento son
más susceptibles a las enfermedades, con frecuencia van rezagados en la escuela, ingresan en la
edad adulta con más probabilidades de padecer sobrepeso y son más proclives a las enfermedades
no contagiosas. Asimismo, cuando inician su vida laboral, a menudo perciben un salario inferior
que sus restantes compañeros de trabajo 3 cuyo crecimiento es normal
A nivel mundial, en el 2011, uno de cada cuatro menores de 5 años de todo el mundo padece
retraso en el crecimiento (el 26% en 2011). Según estimaciones de UNICEF, el 80% de los 165
millones de niños y niñas de todo el mundo que padecen retraso en el crecimiento viven en tan
sólo 14 países y la mayoría de este porcentaje en África 3 subsahariana y Asia Meridiona.

El Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) dio a conocer que en el último año, la
desnutrición crónica en la población menor de cinco años de edad pasó de 14,4% a 13,1%,
disminuyendo en 1,3 puntos porcentuales, es decir, 39 mil 300 niñas y niños dejaron la condición
de desnutridos.

También, informó que en los últimos cinco años, la desnutrición crónica disminuyó en 6,4 puntos
porcentuales al pasar de 19,5% a 13,1%, es decir, 201 mil 100 personas menores de cinco años
dejaron de ser desnutridos. Según área de residencia, en los últimos 5 años en el área rural
disminuye en 10,5 puntos porcentuales y en el área urbana en 2,2 puntos porcentuales.
“La desnutrición crónica en niñas y niños menores de cinco años afectó principalmente a los
departamentos más pobres del país como Huancavelica, Cajamarca, Ucayali, Pasco y Loreto, con
tasas de desnutrición crónica superiores al 23,0%. En el último año, la desnutrición crónica
disminuyó en 16 regiones del país, siendo Huánuco y Piura las que presentaron una disminución
de 5,0 puntos porcentuales”; subrayó el Jefe del INEI. Dr. Aníbal Sánchez Aguilar al presentar
los Resultados de los Indicadores de Salud Materno Neonatal, Infantil y Articulado Nutricional
de la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar-ENDES 2016.

IV.- MATERIALES Y METODOS

4.1 Z Score

El z-score también conocido como puntuación estándar, valores z, z-score, resultados

normales, y las variables estandarizadas, el uso de "Z" se debe a la distribución normal es
también conocida como la "distribución de Z", indica el número de estándar las
desviaciones de una observación o dato está por encima o por debajo de la media.

Es una cantidad adimensional obtiene restando la media de la población a partir de un

puntaje bruto individual y luego dividiendo la diferencia por la desviación estándar de la
población. Este proceso de conversión se llama la estandarización o normalización, sin
embargo, "normalizar" puede referirse a muchos tipos de relaciones, ver la normalización
(estadísticas) para más.
El z-score es el más frecuentemente usado para comparar una muestra a una desviación
normal estándar (distribución normal estándar, con μ = 0 y σ = 1), a pesar de que se puede
definir sin supuestos de normalidad. El z-score es definido sólo si se conoce los
parámetros de población, como en los exámenes estandarizados, si uno sólo tiene un
conjunto de muestras, el cálculo análogo al promedio de la muestra y los rendimientos
muestra la desviación estándar de la t de Student-estadística. La puntuación estándar no
es el mismo que el z-factor que se utiliza en el análisis de los datos de selección de alto
rendimiento, pero a veces se confunde con ella.

Z= (xi-xp)/ds(x)