CIENC

Explica el mundo fisico, Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por
basado en conocimientos
cientificos la ciencia.

Comprende y aplica Diseña estrategia Genera y Analiza datos

Problematiza
Ficha de seguimiento del conocimientos cientificos y
argumenta cientificamente situaciones. para hacer una
indagación
registra datos e o
información información
aprendizaje de los alumnos/as
1 2 3 4 5 6 7 8

Tareas

Recursos
Desafio y producto final
Competencia

Metas de aprendizaje

Metodos de evaluacion

Agrupamientos/organización

Representa los datos obtenidos en su experimentacion

EVALUACIÓN

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y
AMBIENTE
3-Conseguido
N
Ó
CI

2-En Proceso
A
LU
A
EV

1-No conseguido

Alumnos/as
1ª

CARRION LAPA, Michael 2º

1 Jesus
3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
 1ª

CONTRERAS DE LA 2º
2 CRUZ, Nicoll Cielo
3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª 3 3 5 5 2 5 3 3

ESPINOZA 2º
3 BARRIENTOS, Lilia
Lizeth 3º
E.F. 3 3 5 5 2 5 3 3

1ª

ESPINOZA DE LA CRUZ, 2º
4 Erick Frank
3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª

ESPINOZA MOTTA, 2º
5 Leyde Roselia
3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª
HUAMAN 2º
6 AUCCAPUCLLA, Luz
Nayely 3º
 HUAMAN
6 AUCCAPUCLLA, Luz
Nayely

E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª

HUAMAN QUISPE, Maria 2º

7 Angelica
3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª 3 3 5 5 2 5 3 3

HUARACA HUAMAN, 2º
8 Luis Fabricio
3º
E.F. 3 3 5 5 2 5 3 3

1ª

HUAYLLACCAHUA 2º
9 MARMOLEJO, Armando
3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª 3 3 5 5 2 5 2 3

PIANTO CACERES, 2º
10 Yerson Abraham
3º
E.F. 3 3 5 5 2 5 2 3

1ª

QUISPE LOPEZ, Anayca 2º

11 Andreana
 QUISPE LOPEZ, Anayca
11 Andreana
3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª 3 3 5 5 2 5 2 3

2º
12 RIVERA LOPE, Frank Jose
3º
E.F. 3 3 5 5 2 5 2 3

1ª

ROJAS DE LA CRUZ, Flor 2º

13 Mariela
3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª

SULCA LAURENTE, 2º
14 Watzon Ulices
3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª

TORRES ESPINOZA, Luz 2º

15 Clarita
3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª

16
 2º
16 3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª
2º
17 3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª
2º
18 3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª
2º
19 3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª
2º
20 3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
 1ª
2º
21 3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª
2º
22 3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª
2º
23 3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª
2º
24 3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª
2º
25 3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
 1ª
2º
26 3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1ª
2º
27 3º
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
 CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

s que pueden ser investigadas por

Evalúa y comunica

9 10
Herramientas TIC

Difusion

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

5 #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

5 #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

5 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

5 #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
 MEDIA DE LAS EVALUACIONES DE LOS DISTINTOS

0
0
0
0
CONTENIDOS
 0
0
0
0

8.5
0
0
2.8333333

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
 0

0
0
0
0

8.5
0
0
2.8333333

0
0
0
0

8.25
0
0
2.75

0
0
 0
0

8.25
0
0
2.75

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
 Indaga a partir de preguntas e hipotesis
que son verificables de forma
experimental o descriptiva con base en
su conocimiento cientifico para explicar
las causas o describir el fenomeno Explica, con base en evidencia con respaldo
identificado. Diseña un plan de recojo de cientifico, las relaciones cualitativas y las
datos con base en observaciones o cuantificables entre: el campo electrico con Diseña y construye soluciones tecnologicas al delimitar el alcance del problema
experimentos. Colecta datos que la estructura del atomo, la energia con el tecnologico y las causas que lo generan, y propone alternativas de solucion basado en
contribuyan a comprobar o refutar la
hipotesis. Analiza tendencias o relaciones trabajo o el movimiento, las funciones de la conocimientos cientificos. Representa la alternativa de solucion, a traves de esquemas o
en los datos, los interpreta tomando en celula con sus requerimientos de nergia y dibujos incluyendo sus partes o etapas. Establece caracteristicas de forma, estructura,
cuenta el error y reproductibilidad, los materia, la seleccion natural o artificial con funcion y explica el procedimiento, los recursos para implemntarlas, asi como las
ESTANDARES DEL interpreta con base en conocimientos el origen y evolucion de especies, los flujos herramientas y materiales seleccionados; verifica el funcionamiento de lo solucion
APRENDIZAJE cientificos y formula conclusiones. Evalúa de materia y energia en la Tierra o los tecnologica, considerando los requerimeintos, detecta errores en la seleccion de
si sus conclusiones responden a la fenomenos meteorologicos con el materiales, imprecisiones en las dimensiones, procedimientos y realiza ajustes. Explica el
pregunta de indagación y las comunica. funcionamiento de la biosfera. Argumenta procedimeinto, conocimiento cientifico aplicado, asi como las dificultades en el diseño e
Evalua la fiabilidad de los metodos y las su posicion frente a las implicancias sociales implementacion, evalua el alcance de su funcionamiento a traves de pruebas
interpretaciones de los resultados de su y ambientales de situaciones sociocientificas considerando los requerimeintos establecidos y propone mejoras. Infiere impactos de la
indagacion
o frente a cambios en la cosmovision solucion tecnologica.
suscitados por el desarrollo de la ciencia y
tecnologia

INDAGA MEDIANTE METODOS EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLOGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS

MEDIA DE LAS EVALUACIONES DE LOS DISTINTOS CONTENIDOS

COMPETENCIAS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA
CONOCIMIENTO Y ENERGIA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO DE SU ENTORNO

solucion tecnológica
saber y del quehacer

solucion tecnologica
biodiversidad, Tierra

Diseña la alternativa
Evalúa y comunica el

el funcionamiento y

solucion tecnologia
Genera y registra datos

proceso y resultados
Problematiza situaciones

Evalúa y comunica

los impactos de su
Diseña estrategia para

Comprende y usa
para hacer indagacion

implicancias del
de su indagación

vivos, materia y
sobre los seres
conocimientos

Determina una
Analiza datos e
hacer indagación

Implementa la
alternativa de
alternativa de

alternativa de
tecnológicos
científicos y

tecnológica
de solucion
o información

informacion

y Universo

Evalúa las
energia,
CAPACIDADES

1 4 7 10 13 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
Competencia

Metas de aprendizaje

Metodos de evaluacion

Desafio y producto final

Agrupamiento/organización

Recurso

Herramientas TIC

Difusion
Tareas
EVALUACIÓN

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y
AMBIENTE
3-Destaccado
N
Ó
CI

2-En Proceso
A
LU
A
EV

1-En inicio

Alumnos/as
 1ª 0
ARONE RODRIGUEZ,
2º 0
1 Ruth Cinthia
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
CARHUAYPIÑA CONDE, 2º 0
2 Jhony
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 5 5 2 5 3 3 3 3 5 11.333333
CUCHURI AMAO, 2º 0
3 Rosmery
3º 0
E.F. 5 5 2 #DIV/0! 3.7777778

1ª 0
GALLEGOS PALOMINO,
2º 0
4 Lira Esther
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
GARCIA HUAMAN, 2º 0
5 Fernando Félix
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
HUAMAN LOPE,
2º 0
6 Mercedes Nayely
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
OCHOA 2º 0
7 CCARHUAYPIÑA,
Jhoselin Luciana
 OCHOA
7 CCARHUAYPIÑA,
Jhoselin Luciana 3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
PARIONA TORRES, Luz 2º 0
8 Inelda
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
QUISPE BARRIENTOS,
2º 0
9 Diego Stiv
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
QUISPE SANCHEZ, 2º 0
10 Kevin Arthur
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
ROMERO CUCHURI, 2º 0
11 Royer Yeferson
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
ROMERO HUAMAN,
2º 0
12 María Isabel
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
ROMERO PALOMINO,
2º 0
13 Diana Daysi
3º 0
 ROMERO PALOMINO,
13 Diana Daysi

E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
RUIZ ZAGASTIZABAL,
2º 0
14 Kevin David
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
TERRAZA GARCIA,
2º 0
15 Ruby Thalia
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
 E

8
7
6
5
4
3
2
1
N VA
LU
A
CI
Ó

AMBIENTE

Camila
1-En inicio

Milagros
Jhon Ever
2-En Proceso
3-Destaccado

Maria Julia

ESPINOZA
Alumnos/as

Roy Anthony

Nayeli Frecia
Franklin Nando
CAPACIDADES
COMPETENCIAS

HUAMANTINCO
ALLCCA ROMERO,

GARCIA HUAMAN,
AMAO CARDENAS,

AUCCAPUCLLA, Nils
AMAO GARCIA, Ruth

ESPINOZA HUAMAN,
AUCCAPUCLLA, Eliana
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y

ENRRIQUE PALOMINO,

1ª
1ª
1ª
1ª
1ª
1ª
1ª
1ª

3º
2º
3º
2º
3º
2º
3º
2º
3º
2º
3º
2º
3º
2º
EVALUACIÓN

E.F.
E.F.
E.F.
E.F.
E.F.
E.F.
E.F.
5. Formula una hipotesis
considerando la relacion entre las

5
5
variables independiente y

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
dependiente que responden a un
situaciones.

problema
Problematiza

1 Elabora un procedimiento para

5
5
dar respuesta a su pregunta

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
1

5. Elabora un procedimiento que

permita manipular la variable

2
2
independiente y medir la

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
dependiente para dar respuesta a
hacer una indagación

su pregunta
Diseña estrategias para

1. Complementa su conclusion con

5
la de sus pares
1
ciencia.

2. Extrae conclusiones a partir de la

relacion entre una hipotesis y los

3
resultados de otras indagaciones
cientificas, y valida o rerchaza la
hipotesis inicial
2

2. Contrasta y complementa la

3
informacion de su indagacion con el
uso de fuentes de informacion
2
Analiza datos o información.

4. justifica que la observacion

permite examinar hechos
3

fenomenos que ocurren a su

alrededor
4
Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la

PROMEDIO

1. Justifica que los alimentos tienen

5

agua en su composicion
1

1. Justifica que el contenido de

agua en los alimentos ayuda a
reponer la perdida de agua corporal
1

3. Justifica la relacion entre celula,

tejido, organo y sistema
3

3. justifica la accion coordinada de

las estructuras que forman cada

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

nivel de organización
3

4. Justifica la importancia de
conocer el nombre cientifico de
una especie
4

4. Justifica que la especie es la

unidad basica de clasificacion
4

4. justifica la importancia de la
taxonomia en la clasificacion de los
seres vivos
4

5. Justifica la relacion entre la

cantidad de microorganismos y el
tiempo de una muestra de agua
estancada
5

6. Justifica la obtencion de algunos

alimentos a partir de ciertas
bacterias y las levaduras
6
Comprende y aplica conocimientos científicos, y argumenta científicamente.
Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.

6. Justifica la relacion entre la

fermentacion y las carateristicas de
los alimentos que se obtienen a
partir de ella.
6

PROMEDIO

2. Explica que los conocimientos

cientificos se modifican con el
desarrollo de nuevas tecnologias
2

2. Explica que el quehacer

tecnologico progresa con el paso
del tiempo en respuesta a las
demandas de la sociedad
2

3. Explica con argumentos que los

conocimientos cientificos se
modifican y aclaran con el paso de
tiempo y con el desarrollo de
nuevas tecnologias
3

3. Da razones para defender su

posicion respecto a los efectos de
un cambio paradigmatico en el
pensamiento humano y la sociedad
3

5. Justifica que el agua estancada

no es apto para el consumo
humano
5

6. Explica los pro y las contras de la

presencia de los microorganismos
en los alimentos
6

6. Explica con argumentos que los

conocimientos cientificos se
modifican y aclaran con el paso de
Evalua las implicancias del saber y del que hacer cientifico y tecnologico

tiempo y con el desarrollo de

nuevas tecnologias
Construye una posicion critica sobre la ciencia y la tecnologia en sociedad

PROMEDIO

MEDIA DE LAS EVALUACIONES DE LOS

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

DISTINTOS CONTENIDOS
11.333

3.7778
 HUAMANTINCO
2º 0
8 AUCCAPUCLLA, Nils
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
2º 0
9 LEON TAYPE, Jhon Ever
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
ORE HUAMAN, Nataly 2º 0
10 Jhuliana
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
ORE HUAMAN, Roy 2º 0
11 Gilmar
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
PARIONA 2º 0
12 CCARHUAYPIÑA, Luz
Mileydi 3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
QUISPE GARCIA, Jhon 2º 0
13 Oliver
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
ROJAS CUCHURI, Jenifer
2º 0
14 Estefany
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

1ª 0
SOSA ANCHI, Edith 2º 0
15 Guillermina
3º 0
E.F. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

YUCRA BAEZ, Jerson

Ander

ZAMORA SULCA, Luz

Clarita