Anda di halaman 1dari 8

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Allah yang Maha

Bijaksana lagi Pengasih, karena dengan taufiq dan hidayahNya, penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Tak lupa Shalawat serta salam semoga

senantiasa tetap tercurahkan kepada baginda Nabi Muhammad SAW, keluarga,

sahabat dan para pengikutnya. Amin.

Dalam hal ini penulis mengambil skripsi yang berjudul “Meningkatkan

Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Time Token Pada Pembelajaran Matematika

Materi Pecahan pada Kelas IV Mis Al-Wasliyah Tanjung Beringin T.A

2015/2016”.

Selanjutnya penulis menyampaikan ucapan terima kasih kapada semua

pihak yang telah banyak membantu penulis dalam menyelasaikan penulisan

skripsi ini antara lain:

1. Ibu Hj. Hikmatul Fadhillah, SH. MM, selaku Ketua STAI Hikmatul

Fadhillah Medan.

2. Ibu Henni Syafriana, MA, selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Guru Madrasah Ibtidaiyah yang telah membantu kelancaran

administrasi.

3. Kepala sekolah Mis Al-Wasliyah Tanjung Beringin dan staf pengajar

yang telah menginjinkan penulis dalam mengadakan penelitian di

sekolah tersebut.
4. Dan ucapan terima kasih yang sama kepada semua pihak yang turut

membantu yang tak bisa penulis sebutkan satu persatu yang turut

membantu hingga selesainya skripsi ini.

Sungguh penulis tidak dapat memberikan balasan apapun, kecuali do’a

semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang berlipat atas amal kebaikan

yang telah diberikan.

Akhirnya penulis menyadari bahwa apa yang telah tersaji dalam penulisan

ini masih jauh dari kesempurnaan. Masih banyak hal-hal yang perlu diperbaiki

dan diperdalam lebih lanjut atau ada hal yang kurang sesuai, karena hanya sebatas

inilah yang dapat penulis sampaikan, maka dengan segala bentuk kritik dan saran

sangat kami harapkan, demi menindak lanjuti pada kajian-kajian yang lebih lanjut.

Medan, Juni 2016

Dahniar Lubis
ABSTRAK

Nama : Dahniar Lubis


Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Time Token
Pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan pada Kelas IV
Mis Al-Wasliyah Tanjung Beringin T.A 2015/2016

Penelitian tindakan kelas ini merumuskan masalah pada pokok


permasalahan tentang bagaimana penerapan Strategi Time Token dalam
pembelajaran matematika materi pecahan pada siswa kelas IV Mis Al-Wasliyah
Tanjung Beringin T.A 2015/2016?. Serta apakah dengan model Time Token
dalam pembelajaran matematika materi pecahan dapat meningkatkan hasil belajar
siswa kelas IV Mis Al-Wasliyah Tanjung Beringin T.A 2015/2016?. Dengan
tujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran Time Token
terhadap Pembelajaran matematika pada Siswa kelas IV Mis Al-Wasliyah
Tanjung Beringin T.A 2015/2016 sehingga hasil belajar dapat meningkat.
Subyek pada penelitian ini siswa kelas IV Mis Al-Wasliyah Tanjung
Beringin yang terdiri dari 38 siswa. Data-data yang diperoleh dari hasil penelitian
dikumpulkan dengan cara menggunakan metode observasi, tes, wawancara dan
dokumentasi. Kemudian data tersebut diolah menggunakan teknik analisa
deskriptif dengan menggunakan rumus presentase.
Hasil penelitian dari tindakan kelas ini memperoleh data bahwa adanya
peningkatan hasil belajar hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata
persentase keaktifan belajar siswa seluruh indikator yang semakin meningkat dari
siklus I dengan ketuntasan keaktifan belajar siswa (45,2%) dan pada Siklus II
ketuntasan keaktifan belajar siswa (74,4%). Dan hasil belajar siswa demikian
meningkat pada siklus I ketuntasan 11 orang siswa (29%), dan Siklus II
ketuntasan 38 orang siswa (100%).
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................. i

ABSTRAK ................................................................................................... iii

DAFTAR ISI ................................................................................................ iv

DAFTAR TABEL ...................................................................................... vi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1

B. Identifikasi Masalah .................................................................. 3

C. Batasan Masalah........................................................................ 4

D. Rumusan Masalah ..................................................................... 4

E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 4

F. Manfaat Penelitian .................................................................... 5

BAB II KAJIAN TEORI

A. Landasan Teori

1. Model Pembelajaran Time Token ........................................ 6

2. Pengertian Model Pembelajaran Time Token ...................... 7

3. Karakteristik Model Pembelajaran Time Token .................. 9

4. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran

Time Token .......................................................................... 11

5. Konsep Pembelajaran .......................................................... 12

6. Defenisi Hasil Belajar ......................................................... 14

7. Aplikasi Model Pembelajaran Time Token pada

Pembelajaran Matematika ................................................... 21


8. Efektivitas Model Pembelajaran Time Token terhadap

Hasil Belajar ........................................................................ 23

B. Temuan Penelitian Terdahulu ................................................... 25

C. Hipotesis Tindakan.................................................................... 26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian ...................................................................... 27

B. Subjek dan Objek Penelitian ..................................................... 28

C. Prosedur Penelitian.................................................................... 28

D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 34

E. Instrumen Penelitian.................................................................. 35

F. Tekhnik Analisis Data ............................................................... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian .......................................................... 40

1. Hasil Penelitian Siklus I .................................................... 40

2. Hasil Penelitian Siklus II................................................... 53

B. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................... 65

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................ 71

B. Saran ........................................................................................... 72

DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL

Tabel 1. Hasil Rekapitulasi Observasi Aktivitas Guru Siklus I ................. 46

Tabel 2. Hasil Rekap Observasi Siswa Per indikator Siklus I ................... 47

Tabel 3. Hasil Rekapitulasi Observasi Aktivitas Siswa per Individu

Siklus I ........................................................................................ 48

Tabel 4. Hasil Rekapitulasi Nilai Matematika Siswa Siklus I .................. 50

Tabel 5 Hasil Rekapitulasi Observasi Aktivitas Guru Siklus II ................ 59

Tabel 6 Hasil Rekap Observasi Siswa Per Indikator Siklus II ................... 60


MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN
METODE TIME TOKEN PADA PEMBELAJARAN
MATEMATIKA MATERI PECAHAN PADA
KELAS IV MIS AL-WASLIYAH
TANJUNG BERINGIN
T.A 2015/2016

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan


Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah

OLEH
DAHNIAR LUBIS

JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH


SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM
HIKMATUL FADHILLAH
MEDAN
2016