Anda di halaman 1dari 14

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Muatan : PKN
Kelas : V
Jumlah KD : 8

Kompleksitas
Daya Dukung
No KD Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

1 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam 75 80 75 78 77 77


kehidupan sehari-hari
Memahami hak, kewajiban dan tanggung
3.2 jawab sebagai warga dalam kehidupan 75 80 73 77 73 75
sehari-hari

3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya 75 80 73 77 73 75


masyarakat

3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan 75 80 70 75 76 75


untuk membangun kerukunan hidup

Jml 4 Jumlah 302

KKM = 75

2 4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai 75 80 75 78 77 77


Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung


4.2 jawab sebagai warga masyarakat dalam 75 80 73 77 73 75
kehidupan sehari-hari
Menyelenggarakan kegiatan yang
4.3 mendukung keberagaman sosial budaya 75 80 73 77 73 75
masyarakat
Menyajikan hasil penggalian tentang
4.4 manfaat persatuan dan kesatuan untuk 75 80 70 75 76 75
membangun kerukunan.

Jml 4 Jumlah 302

KKM = 75

Mengetahui Kota Anda, 17 Juli 2017


Kepala SDN Guru Kelas

Nama KS Nama Guru


Pembina NIP.
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Muatan : BAHASA INDONESIA


Kelas : V
Jumlah KD : 18

Kompleksitas
Daya Dukung
No KD Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

1 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis 75 80 70 75 75 75

Mengklasifikasi informasi yang didapat dari


3.2 buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, 75 80 70 75 75 75
siapa, mengapa, dan bagaimana
Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari
3.3 75 80 70 75 75 75
media cetak atau elektronik
Menganalisis informasi yang disampaikan
3.4 paparan iklan dari media cetak atau 75 80 70 75 75 75
elektronik

Menggali informasi penting dari teks narasi


3.5 sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis 75 80 70 75 75 75
menggunakan aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana
Menggali isi dan amanat pantun yang
3.6 disajikan secara lisan dan tulis dengan 75 80 70 75 75 75
tujuan untuk kesenangan

3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling 75 80 70 75 75 75


berkaitan pada teks nonfiksi

3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan 75 80 70 75 75 75


yang terdapat pada teks nonfiksi

3.9 Mencermati penggunaan kalimat efektif dan 75 80 70 75 75 75


ejaan dalam surat undangan (ulang tahun,
kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)

Jml 9 Jumlah 675

KKM = 75

2 4.1 Membuat model sederhana alat gerak 75 80 70 75 75 75


manusia atau hewan

4.2 Membuat model sederhana organ 75 80 70 75 75 75


pernapasan manusia
Kompleksitas
Daya Dukung
No KD Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

Menyajikan karya tentang konsep organ


4.3 dan fungsi pencernaan pada hewan atau 75 80 70 75 75 75
manusia
Menyajikan karya tentang organ peredaran
4.4 75 80 70 75 75 75
darah pada manusia

4.5
Membuat karya tentang konsep jaring- 75 80 70 75 75 75
jaring makanan dalam suatu ekosistem
Melaporkan hasil pengamatan tentang
4.6 75 80 70 75 75 75
perpindahan kalor

4.7
Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor 75 80 70 75 75 75
pada benda

4.8 Membuat karya tentang skema siklus air 75 80 70 75 75 75


berdasarkan informasi dari berbagai sumber
Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat
4.9 campuran dan komponen penyusunnya 75 80 70 75 75 75
dalam kehidupan sehari-hari

Jml 9 Jumlah 675

KKM = 75

Mengetahui Kota Anda, 17 Juli 2017


Kepala SDN Guru Kelas

Nama KS Nama Guru


Pembina NIP.
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Muatan : MATEMATIKA
Kelas : V
Jumlah KD : 16

Kompleksitas
Daya Dukung
No KD Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

1 3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan 74 80 76 78 73 75


pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda

2 3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian 74 80 76 78 73 75


pecahan dan desimal
Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda
(kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
3 3.3 74 80 76 78 73 75
waktu, debit sebagai perbandingan volume dan
waktu)
4 3.4 Menjelaskan skala melalui denah 74 80 76 78 73 75

Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang


5 3.5 dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus 74 80 76 78 73 75
satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar
pangkat tiga

6 3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun 74 80 76 78 73 75


ruang sederhana (kubus dan balok)

Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta


7 3.7 didik atau lingkungan sekitar serta cara 74 80 76 78 73 75
pengumpulannya
Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan
diri peserta didik dan membandingkan dengan data
8 3.8 dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, 74 80 76 78 73 75
diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau
diagram garis

Jml 8 Jumlah 600

KKM = 75

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan


2 4.1 penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan 74 80 76 78 73 75
penyebut berbeda

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 74 80 76 78 73 75


perkalian dan pembagian pecahan dan desimal
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
4.3 perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan, 74 80 76 78 73 75
debit)

4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala 74 80 76 78 73 75


pada denah
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
4.5 volume bangun ruang dengan menggunakan satuan 74 80 76 78 73 75
volume (seperti kubus satuan) melibatkan pangkat
tiga dan akar pangkat tiga

4.6 Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana 74 80 76 78 73 75


(kubus dan balok)
Kompleksitas
Daya Dukung
No KD Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta


4.7 didik atau lingkungan
Mengorganisasikan sekitar
dan serta cara
menyajikan data yang 74 80 76 78 73 75
pengumpulannya
berkaitan dengan diri peserta didik dan
membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar
4.8 dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar 74 80 76 78 73 75
(piktogram), diagram batang, atau diagram garis

Jml 8 Jumlah 600

KKM = 75

Mengetahui Kota Anda, 17 Juli 2017


Kepala SDN Guru Kelas

Nama KS Nama Guru


Pembina NIP.
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Muatan : SBDP
Kelas : I
Jumlah KD : 4

Kompleksitas
Daya Dukung
No KD Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

1 3.1 Memahami gambar cerita. 76 80 78 79 70 75

3.2 Memahami tangga nada 75 79 77 78 71 75

Jml 2 Jumlah 150

KKM = 75

2 4.1 Membuat gambar cerita. 75 80 72 76 74 75

Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada


4.2 73 80 75 78 74 75
dengan iringan musik

Jml 2 Jumlah 150

KKM = 75

Mengetahui Kota Anda, 17 Juli 2017


Kepala SDN Guru Kelas

Nama KS Nama Guru


Pembina NIP.
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Muatan : BAHASA JAWA


Kelas : V
Jumlah KD : 12

Kompleksitas
Daya Dukung
Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks 75 80 70 75 75 75


narasi atau deskripsi

Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks


75 80 70 75 75 75
tentang peristiwa faktual secara lisan dan tulis.

Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi berbagai


ragam gaya bahasa (basa rinengga/ lalongèt) dalam 75 80 70 75 75 75
konteks komunikatif.
Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi
73 80 70 75 70 73
tembang macapat sesuai dengan kaidah.

Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks 73 80 70 75 70 73


cerita pewayangan/ topѐng dhâlâng
Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi
pasangan aksara Jawa/ Madura sesuai dengan 73 80 75 75 70 73
kaidah.

Jumlah 444

KKM = 74

Membaca teks narasi atau deskripsi dengan teknik 75 80 70 75 75 75


membaca
Menceritakan kembali teks tentang peristiwa faktual
dengan menggunakan bahasa Jawa krama/ èngghi 75 80 70 75 75 75
bhunten secara lisan dan tulis

Menulis teks dengan basa rinengga/ lalongèt sesuai 75 80 70 75 75 75


dengan kaidah dan konteksnya

Melagukan tembang macapat. 73 80 70 75 70 73

Menceritakan kembali cerita pewayangan/ topѐng 73 80 70 75 70 73


dhâlâng secara tulis dan lisan

Menulis dan membaca teks sederhana beraksara


Jawa / carakan Madura yang menggunakan 73 80 75 75 70 73
pasangan.

Jumlah 444

KKM = 74

Mengetahui Kota Anda, 17 Juli 2017


Kepala SDN Guru Kelas
Kompleksitas
Daya Dukung
Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

Nama KS Nama Guru


Pembina NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Muatan : PLH
Kelas : v
Jumlah KD : 10

Kompleksitas
Daya Dukung
No KD Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

Memahami pengertian, peranan manusia dalam


1 3.1 75 80 75 78 80 78
lingkungan sosial

Memahami bagian-bagian anggota tubuh dan cara


3.2 memelihara kebersihan diri, lingkungan fisik rumah 75 80 76 78 80 78
dan sekitar serta pengolahan sampah

Mengenal jenis-jenis tumbuhan dan hewan disekitar


3.3 kita melalui pengamatan langsung lapangan 75 80 80 80 83 79
(lingkungan sekitar sekolah)

Menjelaskan adanya air di bumi sebagai karunia


3.4 75 80 80 80 85 80
Tuhan YME dan pentingnya air bagi kehidupan kita

Memahami pengertian udara dan bukti


3.5 75 80 70 75 75 75
keberadaannya

Jml 5 Jumlah 390

KKM = 78

Membuat laporan sederhana hasil pengamatan


2 4.1 tentang kegiatan manusia sebagai makhluk individu 75 80 75 78 80 78
dan sosial

Mengenal jenis sampah (kertas, plastik, kain, sisa


makanan dll) dan cara membuangnya serta
4.2 75 80 76 78 80 78
mengelola dan menceritakan pentingnya tidak
membuang sampah sembarangan

Membuat laporan sederhana tentang hasil


4.3 pengamatan jenis-jenis hewan dan tumbuhan 75 80 80 80 83 79
disekitar

Menceritakan keguanaan air untuk kehidupan kita


4.4 sehari-hari (minum, mandi, ibadah, membersihkan 75 80 80 80 85 80
rumah dll)
Kompleksitas
Daya Dukung
No KD Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

Memahami manfaat udara bagi manusia dan mahkluk


4.5 75 80 70 75 75 75
hidup lainnya

Jml 5 Jumlah 390

KKM = 78

Mengetahui Kota Anda, 17 Juli 2017


Kepala SDN Guru Kelas

Nama KS Nama Guru


Pembina NIP.
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Muatan : IPS
Kelas : V
Jumlah KD : 8

Kompleksitas
Daya Dukung
No KD Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia


1 3.1 sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris 75 80 75 78 77 77
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi.
Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia
3.2 dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
75 80 73 77 73 75
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia.
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
3.3 menyejahterakan kehidupan masyarakat di
75 80 73 77 73 75
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa.
Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab
3.4 penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa
75 80 70 75 76 75
Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya
Jml 4 Jumlah 314
KKM : 78
Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara
2 4.1 kepulauan/maritim dan agraris serta 75 80 75 78 77 77
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi.
Menyajikan hasil analisis tentang interaksi
4.2 manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
75 80 73 77 73 75
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat Indonesia
Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi
4.3 dalam upaya menyejahterakan kehidupan 75 80 73 77 73 75
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
Menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-
4.4 faktor penting penyebab penjajahan bangsa
75 80 70 75 76 75
Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya.
Jml 4 Jumlah 312

Mengetahui Kota Anda, 17 Juli 2017


Kepala SDN Guru Kelas
Nama KS Nama Guru
Pembina NIP.
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MuatanMuatan : IPA
Kelas Kelas : V
JumlahJumlah
KD KD : 18

Kompleksitas
Daya Dukung
No KD Kompetensi Dasar Intake KKM
Pendidik Sarpras Rata2

Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan


manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak 74 80 76 78 73 75
1 manusia 3.1
Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada
hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan 74 80 76 78 73 75
organ pernapasan manusia 3.2
Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada
hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan 74 80 76 78 73 75
organ pencernaan manusia 3.3
Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya
pada hewan dan manusia serta cara memelihara 74 80 76 78 73 75
kesehatan organ peredaran darah manusia
Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem 74 80 76 78 73 75
dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar
Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam
74 80 76 78 73 75
kehidupan sehari-hari 3.6
Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu
74 80 76 78 73 75
3.7 dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa 74 80 76 78 73 75
3.8 di bumi serta kelangsungan mahluk hidup
Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari
berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan 74 80 76 78 73 75
3.9 campuran
Jml 9 Jumlah 675
KKM :75
Membuat model sederhana alat gerak manusia atau
74 80 76 78 73 75
2 4.1 hewan

74 80 76 78 73 75
4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi
74 80 76 78 73 75
4.3 pencernaan pada hewan atau manusia.
Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada
74 80 76 78 73 75
4.4 manusia
Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan
74 80 76 78 73 75
4.5 dalam suatu ekosistem
Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan
74 80 76 78 73 75
4.6 kalor
Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada
74 80 76 78 73 75
4.7 benda
Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan
74 80 76 78 73 75
4.8 informasi dari berbagai sumber
Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan 74 80 76 78 73 75
4.9 komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari
Jml 9 Jumlah 675

Mengetahui Kota Anda, 17 Juli 2017


Kepala SDN Guru Kelas

Nama KS Nama Guru


Pembina NIP.
NIP.