RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX/I
Alokasi waktu : 2 × 40 menit

A. Standar Kompetensi
Melalukan pengelolahan dan penyajian data.
B. Kompetensi Dasar
Menentukan rata-rata, median, dan modus data tunggal serta penapsirannya
C. Indikator
- Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur, dan mencatat data
dengan turus/tally.
- Mengurutkan data tunggal, mengenal data terkecil, data terbesar, serta
jangkauan data.
- Menentukan rata-rata dan modus data tunggal serta penapsirannya.
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi kelompok siswa dapat:
- Menentukan sampel dan populasi dari suatu penelitian.
- Menentukan mean, median, dan modus dari suatu data tunggal.
- Menentukan jangkauan, kuartil, dan simpangan kuartil dari suatu data.
Karakter yang ingin dicapai:
- Disiplin
- Kreatif
- Tekun
E. Materi Ajar
 Pengertian Datum dan Data
- Data adalah kumpulan keterangan dalam suatu penelitian yang dapat
digunakan untuk dasar kajian.
- Datum adalah data tunggal dan data adalah kumpulan data tunggal
(datum)
 Pengertian Statistika, Populasi, dan Sampel
- Statistika adalah ilmu yang mempelajari cara-cara
mengumpulkan, menyusun, mengelolah, menyajikan dan
menganalisis data serta cara mengambil kesimpulan sehingga
dapat diambil keputusan yang akurat.
- Populasi adalah sebgian dari populasi yang diambil untuk
dijadikan objek pengamatan langsung/penelitian dan dijadikan
dasar dalam menarik kesimpulan.
 Penyajian Data Statistik
Ada dua cara penyajian data yaitu:
1. Daftar atau tabel
2. Grafik atau diagram
 Ukuran pemusatan data
1. Mean adalah nilai rata-rata dari semua data. Jika data tersebut
terdiri dari n datum yaitu x1, x2, x3, ... , xn, maka mean dapat
dirumuskan sebagai berikut:
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝐷𝑎𝑡𝑢𝑚 𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 + …+𝑥𝑛
𝑀𝑒𝑎𝑛(𝑥̅ ) = 𝐵𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 𝐷𝑎𝑡𝑢𝑚 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥̅ = 𝑛

2. Modus adalah datum yang paling sering muncul.

3. Median adalah nilai tengah dari suatu data yang telah diurut dari
kecil ke besar atau sebaliknya.
Jika banyak datum yang diurutkan:
Ganjil maka: 𝑀𝑒(𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙) = 𝑥(𝑛+1)
2

𝑥 𝑛 +𝑥 𝑛
( ) ( +1)
2 2
Genap, maka: 𝑀𝑒(𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝) = 2

 Jangkauan = Data terbesar – Data terkecil

 Kuartil adalah tiga ukuran yang membagi data yang sudah diurutkan
besarnya menjadi empat bagian yang sama banyak. Ketiga ukuran
tersebut adalah:
𝑄1 = 𝐾𝑢𝑎𝑟𝑡𝑖𝑙 𝑏𝑎𝑤𝑎ℎ
𝑄2 = 𝐾𝑢𝑎𝑟𝑡𝑖𝑙 𝑡𝑒𝑛𝑔𝑎ℎ
𝑄3 = 𝐾𝑢𝑎𝑟𝑡𝑖𝑙 𝑎𝑡𝑎𝑠
Cara menentukan nilai kuartil :
 1. Urutkan data terlebih dahulu, datum yang terkecil sampai besar.
2. Tentukan median (𝑄2 ) yang membagi data menjadi dua bagian
yang sama.
3. 𝑄1 ditentukan dengan membagi data kiri (𝑄2 ) menjadi dua bagian
yang sama.
4. 𝑄3 ditentikan dengan membagi data kanan (𝑄2 ) menjadi dua
bagian yang sama.
 Jangkauan Interkuatil (𝑄𝑅 ) = 𝑄3 − 𝑄1
 Simpangan Kuartil (Jangkauan semi interkuartil) dinotasikan dengan
𝑄𝑑
1 1
𝑄𝑑 = 𝑄𝑅 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑄𝑑 =
2 2(𝑄3 − 𝑄1 )

F. Metode Dan Model Pembelajaran

- Metode yang digunakan adalah penemuan terbimbing, tanya jawab dan
pemberian tugas.
- Model pembelajaran yang dilaksanakan adalah kooperatif

G. Kegiatan Pembelajaran
Langkah- Kegiatan Pembelajaran Alokasi
langkah Aktivitas Siswa Aktivitas Guru Waktu
 Siswa memberi tahu  Guru mengecek kehadiran
guru jika ada siswa siswa
lain yang tidak
hadir
 Siswa mendengarkan  Pemberian Acuan
Pendahuluan 10
dengan baik. Guru menyempaikan materi
menit
 Siswa mencermati yang akan dibahas dan
tujuan pembelajaran menyampaikan tujuan
yang disampaikan pembelajaran yang ingin
oleh guru. dicapai dalam kegiatan
pembelajaran
  Motivasi
 Siswa mendengarkan - Guru memberikan
dengan baik. motivasi kepada siswa
dengan cara mengaitkan
kegunaan materi yang
akan dipelajari dengan
kehidupan sehari-
hari/bidang ilmu lain.
Eksplorasi
 Mengingat  Guru mengajak siswa
pengetahuan awal mengingat kembali
yang terkait dengan pengetahuan awal mereka
materi. tentang rata-rata pada suatu
data.
 Membentuk  Guru mengarahkan siswa
kelompok heterogen untuk membentuk beberapa
kelompok hetrogen.
 Masing-masing  Guru membagikan LKS
kelompok mendapat kepada masing-masing
LKS. kelompok.
 Siswa melakukan  Guru mengarahkan siswa
diskusi dengan untuk mendiskusikan LKS
kelompoknya
50
Kegiatan Inti masing-masing
menit
Elaborasi
 Mencermati  Guru memantau aktivitas
bimbingan yang siswa dan membimbing setiap
diberikan oleh guru kelompok yang mengalami
dan menanyakan kesulitan dengan cara
pada guru apabila memberikan pertanyaan
ada hal yang kurang arahan sehingga siswa
 mengerti. tersebut berhasil memecahkan
\ masalah.
 Kelompok yang  Guru menunjuk salah satu
ditunjuk oleh guru kelompok secara acak untuk
mempresentasikan mempresentasikan hasil
hasil diskusinya di diskusi.
depan kelas.

 Kelompok lain yang  Guru memberikan

tidak bertugas untuk kesempatan kepada kelompok
presentasi, lain untuk menanggapi
menanggapi presentasi yang disajikan oleh
presentasi yang penyaji.
disajikan oleh
penyaji.

 Siswa bertanya jika  Memberikan kesempatan

ada yang belum kepada siswa untuk bertanyaa
dimengerti. terkait materi yang telah
dipresentasikan.

Konfirmasi
 Siswa meninjau  Guru mengarahkan siswa
ulang konsep- meninjau ulang konsep-
konsep dari materi konsep dari materi yang
yang telah dibahas telah dibahas.
 Siswa  Guru membimbing siswa jika
memperhatikan ada konsep yang keliru atau
penjelasan guru belum dapat dipahami oleh
dan bertanya siswa.
apabila ada hal
yang belum
 dimengerti.
 Siswa bersama guru  Guru membimbing siswa
menyimpulkan untuk menyimpulkan materi
materi. yang telah dibahas.

 Mengerjakan kuis  Guru memberikan evaluasi

Penutup dengan tertib. dengan kuis untuk 20
memperoleh gambaran menit
mengenai pemahaman siswa.
 Siswa mencatat  Guru memberikan tugas
tugas yang rumah secara individu yang
diberikan oleh guru. akan dikumpul pada
pertemuan berikutnya.
80
Total
menit
H. Sumber dan Alat
 Sumber :
- Bahan Ajar Matematika SMP (LKS Rasio). Penerbit : Viva
Pakarindo, Jawa Tengah.
- Buku referensi lain.
 Bahan : LKS
 Alat :
- Papan tulis
- Spidol atau kapur
I. PENILAIAN
1. Penilaian Proses
a. Afektif
 Dengan pengamatan langsung di kelas, guru mengamati
aktivitas, antusias, dan kreatifitas siswa dalam melakukan
diskusi.
  Dengan menilai keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan
yang diajukan serta keaktifan dalam diskusi kelompok pada
saat megerjakan LKS.
b. Kognitif
 Dengan menilai kemampuan siswa dalam menyampaikan
idenya selama pembelajaran berlangsung.
 Menilai kemampuan siswa dalam mengerjakan tugas yang
diberikan.
Bentuk : Lembar Pengamatan.
Contoh lembar pengamatan:
No. Nama Siswa Keantusiasan Keseriusan Keaktifan
A B C D A B C D A B C D

Keterangan:
A Untuk siswa yang sangat antusias, serius, serta aktif dalam proses
pembelajaran yang dilakukan di kelas.
B Untuk siswa yang antusias, serius, serta aktif dalam proses
pembelajaran
yang dilakukan di kelas.
C Untuk siswa yang cukup antusias, serius, serta aktif dalam proses
pembelajaran yang dilakukan di kelas.
D Untuk siswa yang kurang antusias, serius, serta aktif dalam proses
pembelajaran yang dilakukan di kelas.
2. Penilaian Produk
a. Teknik : Latihan soal
b. Bentuk instrument : Esaay
c. Instrument : Tugas Individu
Instrumen:
1. Departemen kesehatan melakukan penelitian berat badan
siswa SMP di Provinsi Bali. Tentukan Populasi dan
Sempelnya!
 2. Perolehan nilai 12 siswa adalah sebagai berikut: 54, 66, 72,
80, 72, 76, 72, 76, 72, 76, 64, 76. Buatlah table skor dengan
turus. Berapa banyak siswa yang mendapat nilai 72?
3. Tentukan mean, median, dan modus dari data berikut: 7, 6,
4, 4, 6, 5, 8, 7, 6.
4. Tentukan median, jangkauan, kuartil bawah, kuartil tengah,
kuartil atas, jangkauan interkuartil dan simpangan kuartil
dari data berikut: 7, 6, 8, 5, 7, 9, 7, 7, 6.

Jawaban dan Rubrik Penilaian

No. Soal Alternatif Jawaban Yang Diharapkan Skor
- Populasi : Seluruh SMP di Probinsi Bali 12,5
1. - Sampel : Beberapa siswa SMP di Provinsi Bali 12,5

NILAI TURUS FREKUENSI

54 I 1 12,5
64 I 1
66 I 1
72 IIII 4
2.
78 IIII 4
80 I 1

Banyaknya siswa yang mendapat nilai 72 adalah 4 12,5

orang.
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝐷𝑎𝑡𝑢𝑚 7
𝑀𝑒𝑎𝑛(𝑥̅ ) = 𝐵𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 𝐷𝑎𝑡𝑢𝑚

4+4+5+6+6+6+7+7+8 53
𝑥̅ = = = 5,89
9 9
3. 6
Data diurutkan : 4, 4, 5, 6, 6, 6, 7, 7, 8
Banyak Data ada 9 berati mediannya terletak pada 6
urutan ke 5. Mediannya = 6

Modusnya adalah 6 6
4. - Data diurutkan sebagai berikut: 5, 6, 6, 7, 7, 7, 3
 7, 8, 9

- Banyak data ada 9 berarti median terletak

3
pada urutan ke 5. Mediannya = 7.

- Jangkauan = 9 – 5 = 4 3
3
- 𝑄1 = 6
3
- 𝑄2 = 7
3
- 𝑄3 = 7,5

- 𝑄𝑅 = 7,5 − 6 = 1,5 3

1
- 𝑄𝑑 = 2 (1,5) = 0,75
4

Skor Maksimum 100

Perhitungan Nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut :

Nilai akhir :
 Perolehan Skor 100
 Skor Maksimum
 LEMBAR KERJA SISWA

Mata pelajaran : Matematika

Satuan pendidikan : SMP
Alokasi Waktu : 35 Menit

Petunjuk diskusi :
a. Duduklah sesuai dengan kelompokmu!
b. Isilah nama anggota kelompok pada kolom dibawah
ini!
c. Baca dan pahami LKS yang dibagikan!
d. Kerjakan dan lengkapi LKS dengan tertib dan tenang!
e. Jika ada hal-hal yang kurang jelas silahkan tanyakan
kepada gurumu!

Kelompok
Nama Kelompok
1. ………………………………………………………………………..
2. …………………………………………………………………..........
3. ……………………………………………………………………….

Kelompok: 1 dan 2: Buatlah daftar tinggi badan anggota kelompok anda.

(....................................................................................)
3 dan 4: Buatlah daftar ukuran sepatu anggota kelompok anda.
(....................................................................................)
5 dan 6 : Buatlah daftar berat badan anggota kelompok anda.
(...................................................................................)
7 dan 8 : Buatlah daftar nomor rumah anggota kelompok anda.
(...................................................................................)
1. Satukan data dari pasangan-pasangan kelompok tersebut, sehingga terbentuk
satu data statistik yaitu:
 ......................................................................................................................

2. Buat tabel frekuensi.

..........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

........................................................................................................................

3. Berdasarkan data diatas, tentukan:

a. Banyak Datum :

b. Datum Terbesat :

c. Datum Terkecil :

4. Jika data diatas merupakan sampel dari sebuah populasi, maka sebutkan satu
contoh populasi dari sampel tersebut: .....................................................

5. Data yang anda peroleh diatas termasuk data: (lingkari yang anda anggap
benar)

a. Data Kuantitatif

b. Data Kualitatif

6. Untuk Mendapatkan data diatas, menggunakan cara: (lingkari yang anda

anggap benar)

a. Wawancara

b. Questionaire

c. Observasition

7. Carilah Ukuran Pemusatan Data tersebut:

a. Mean (rata-rata) = ..........................................................................

 b. Median (nilai tengah) = ..................................................................

c. Modus (nilai sering muncul) = .......................................................

8. Carilah Ukuran Penyebaran Data tersebut.

a. Jangkauan =....................................................................................

b. Quartil(Q):.......................................................................................

Q1 = ...............................................................................................

Q2 = ...............................................................................................

Q3 = ..............................................................................................

9. Jangkauan Interkuartil (QR) = Q3 – Q1 =..............................................

10. Simpangan kuartil (Qd) = ½ (QR) = ...................................................