COLEGIO JAHVE NISI

“Educación de calidad en un ambiente

cristiano”

PLANIFICACIÓN ANUAL

CURSO: 1° básico PROFESOR: Revisión Unidad Técnica Pedagógica –

Mackarena Figueroa Eriz. Observaciones:
AÑO: 2017 UNIDADES

SUBSECTOR: MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPT. OCT. NOV. DIC.
Tecnología 1 1 1 2 2 3 3 4 4

UNIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES EJE TEMÁTICO ACTITUDES INDICADORES EVALUACIÓN

(Instrumentos)

Unidad 1 0. A. 1: Crear diseños de objetos -Comprender que Diseñar y hacer -Demostrar disposición a Formulan ideas de diseño 1.- Evaluación
Observo y tecnológicos, representando sus los objetos probar: trabajar en equipo, que podrían confeccionar para escrita.
exploro ideas a través de dibujos a mano responden a 0. A: 1 y 2. colaborar con otros y solucionar un problema seleccionado
con alzada o modelos concretos, desde necesidades. aceptar consejos y críticas. junto al grupo de trabajo.
objetos y sus propias experiencias y tópicos -Crear y • Dibujan a mano alzada ideas
herramient de otras asignaturas, con transformar -Demostrar iniciativa o soluciones tecnológicas simples.
as de mi orientación del profesor. objetos personal y emprendimiento • Señalan secuencias de
vida tecnológicos. en la creación y diseño de acciones para obtener un producto.
cotidiana 0. A. 2: Distinguir las tareas para -Crear diseños de tecnologías innovadoras • Reconocen los materiales y
elaborar un objeto tecnológico, objetos las herramientas que se requieren
identificando los materiales y las tecnológicos. para elaborar un determinado
herramientas necesarias en cada -Comunicar ideas objeto tecnológico.
una de ellas para lograr el resultado por medio de • Distribuyen las tareas de
deseado. dibujos y modelos cada integrante del grupo para
tecnológicos. obtener el objeto tecnológico.
-Asumir
diferentes roles
en la elaboración
 de un objeto.
-Seguir normas de
seguridad al
trabajar con
materiales y
herramientas.
0. A. 3: Elaborar un objeto Clasificar -Demostrar disposición a • Reconocen los 2.- Pauta de
Unidad 2: tecnológico según las indicaciones materiales de Diseñar y hacer trabajar en equipo, procedimientos necesarios para la evaluación de
Diseño del profesor seleccionando y acuerdo a sus probar: colaborar con otros y ejecución de un determinado diseño de un
objetos experimentando características. 0. A: 3 y 4. aceptar consejos y críticas. producto. objeto
tecnológic con: -Comparar y • Usan los materiales tecnológico.
os • técnicas y herramientas para concluir qué tipo -Demostrar iniciativa necesarios para elaborar un objeto
medir, cortar, plegar, unir, pegar, de material es más personal y emprendimiento tecnológico específico.
pintar, entre otras apropiado para en la creación y diseño de • Elaboran un producto,
• Materiales como papeles, fibras, elaborar objetos. tecnologías innovadoras estableciendo una correcta
plásticos, desechos, entre otros. -Usar aplicación de sus técnicas, como
0. A. 4: Probar y explicar los herramientas en medir, cortar, plegar, unir, pegar,
resultados de los trabajos propios y forma apropiada. pintar, entre otras.
de otros, de forma individual o en -Crear un objeto • Señalan secuencias de
equipos, dialogando sobre sus ideas tecnológico simple acciones para obtener un producto.
e identificando lo que podría de calidad en • Reconocen los materiales y
hacerse de otra manera. relación con la las herramientas que se requieren
estética, el uso y para elaborar un determinado
la durabilidad. objeto tecnológico.
-Evaluar la calidad • Distribuyen las tareas de
de variados cada integrante del grupo para
objetos en cuanto obtener el objeto tecnológico.
a su seguridad,
organización,
facilidad de uso y
materiales
empleados.
 Unidad OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES EJE TEMÁTICO Actitudes INDICADORES EVALUACIÓN
(Instrumentos)
Unidad -Crear diseños de Diseñar y hacer • Demostrar • Formulan ideas de diseño 3.- Pauta de
3: 0. A. 1: Crear diseños de objetos objetos a partir probar: curiosidad por el entorno que podrían confeccionar para evaluación.
Transfor tecnológicos, representando sus de productos 0. A: 1,2, 3 y 4. tecnológico y disposición a solucionar un problema seleccionado
mo ideas a través de dibujos a mano existentes para informarse y explorar sus junto al grupo de trabajo.
objetos alzada o modelos concretos, desde resolver diversos usos, • Dibujan a mano alzada ideas
tecnológi sus propias experiencias y tópicos de problemas simples funcionamiento y o soluciones tecnológicas simples.
cos otras asignaturas, con orientación o aprovechar materiales. • Señalan secuencias de
del profesor. oportunidades. acciones para obtener un producto.
-Organizar el • Demostrar • Reconocen los materiales y
0. A. 2: Distinguir las tareas para trabajo previo a la disposición a desarrollar su las herramientas que se requieren
elaborar un objeto tecnológico, elaboración de creatividad, para elaborar un determinado
identificando los materiales y las objetos. experimentando, objeto tecnológico.
herramientas necesarias en cada una -Distinguir un imaginando y pensando • Distribuyen las tareas de
de ellas para lograr el resultado problema o divergentemente. cada integrante del grupo para
deseado. situación obtener el objeto tecnológico.
0. A. 3: Elaborar un objeto problemática, • Demostrar • Reconocen los
tecnológico según las indicaciones del dando solución por disposición a trabajar en procedimientos necesarios para la
profesor seleccionando y medio de un diseño equipo, colaborar con otros ejecución de un determinado
experimentando tecnológico. y aceptar consejos y producto.
con: • Aplicar los críticas. • Usan los materiales
• técnicas y herramientas para pasos en la necesarios para elaborar un objeto
medir, cortar, plegar, unir, pegar, construcción o • Demostrar tecnológico específico.
pintar, entre otras fabricación iniciativa personal y • Elaboran un producto,
• Materiales como papeles, fibras, (preparación, emprendimiento en la aplicando correctamente las
plásticos, desechos, entre otros. unión y acabado de creación y diseño de técnicas, como medir, cortar,
piezas). tecnologías innovadoras. plegar, unir, pegar, pintar, entre
0. A. 4: Probar y explicar los • Usar otras.
resultados de los trabajos propios y materiales y • Demostrar un uso • Prueban y evalúan los
de otros, de forma individual o en herramientas de seguro y responsable de resultados obtenidos en torno a su
equipos, dialogando sobre sus ideas e forma segura. internet, cumpliendo las funcionamiento, terminaciones y si
identificando lo que podría hacerse • Aplicar reglas entregadas por el responde a las necesidades para las
de otra manera. conocimiento profesor y respetando los cuales fue creado.
técnico de uso y derechos de autor. • Establecen los aspectos que
funcionamiento de se pueden mejorar en un objeto
 objetos simples. tecnológico construido por su grupo
• Trabajar o por otros.
de forma
independiente y
con otros,
conformando
equipos de trabajo
cuando el desafío
o tarea lo
requiera.

-Acceder a Tecnologías de la -Demostrar disposición a • Usan software de dibujo en 4.- Evaluación

Unidad 4 0. A. 5: Usar software de dibujo programas. información y la desarrollar su creatividad, funciones como abrir, cerrar, escrita.
para crear y representar ideas por -Emplear las comunicación: experimentando, guardar, arrastrar el mouse y
Exploro y medio de imágenes, guiados por el diferentes formas 0. A: 5 y 6. imaginando y pensando cliquear.
uso mi docente. y tamaños del divergentemente. • Dibujan ideas, usando líneas
curiosida pincel en el rectas y curvas, triángulos,
d en el 0. A. 6: Explorar y usar una variedad software de -Demostrar un uso seguro y cuadrados y círculos.
computad de software educativo (simuladores, dibujo. responsable de internet, • Crean imágenes guiados por
or libros digitales, interactivos y -Aplicar color y cumpliendo las reglas el docente, usando pincel, lápiz,
creativos, entre otros) para lograr modificar entregadas por el profesor brocha, goma y relleno.
aprendizajes significativos y una imágenes. y respetando los derechos • Juegan y avanza en distintos
interacción apropiada con las TIC -Elaborar de autor. niveles de complejidad.
documentos que • Reconocen los iconos para
contengan dibujos -Demostrar disposición a entrar, salir y avanzar en las
e imágenes. trabajar en equipo, aplicaciones (libros digitales y
-Almacenar colaborar con otros y software interactivos).
documentos. aceptar consejos y • Siguen las instrucciones de
-Acceder y críticas. los juegos interactivos y explican lo
realizar las aprendido a un par o a un adulto.
actividades • Leen textos simples en la
propuestas por un pantalla.
software
interactivo
educativo.