SÍLABO DEL CURSO DE MINERÍA SUPERFICIAL

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Facultad Ingeniería

1.2 Carrera Profesional Ingeniería de Minas

1.3 Departamento ---

1.4 Requisito Minería Subterránea

1.5 Periodo Lectivo 2015-1

1.6 Ciclo de Estudios 9

1.7 Inicio – Término 23 de marzo – 18 de julio de 2015

1.8 Extensión Horaria 8 horas (6 HC - 2 HNP)

1.9 Créditos 4

II. SUMILLA

El curso es de carácter teórico, tiene como propósito desarrollar en el estudiante capacidad para
la explotación adecuada de una mina superficial, además brinda conocimientos básicos de
geología y métodos de explotación en este tipo de minería que necesitan tener una perspectiva
más clara acerca de todo el procedimiento que engloba la planificación y diseño de minas
superficiales.

Temas principales: modelo de bloques, cálculo de reservas, diseño de tajos, fases de minado,
diseño de vías de transporte, operación de minas a tajo abierto, estrategias operativas para la
reducción de costos, equipos de perforación, evaluación general de costos y proyectos.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante desarrolla y diseña a nivel básico un tajo abierto, basado en los
conocimientos elementales de geología y métodos de explotación, dándole especial importancia
a los aspectos de diseño y planificación, con una buena gestión de impacto ambiental y cierre de
minas.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Nombre de Unidad I: Introducción a la minería superficial, proyectos mineros, planeamiento de mina.
Logro de Unidad: Al finalizar la Unidad I, el estudiante propone la correcta viabilidad de un proyecto minero, a partir
de un análisis de costos y fijar un planeamiento de minado óptimo, con base al nivel de producción solicitado.
Contenidos
Semana Actividades de Aprendizaje Criterios de
Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación
 Conceptos  Revisa el contenido  Lee las separatas. Aula Presenta
generales de un del sílabo y realiza  Estudia y analiza las virtual resúmenes
proyecto preguntas para diapositivas de la con orden,
minero, de aclarar sus dudas. clase y formula Textos coherencia y
planeamiento  Brinda opiniones resumen. organización
de mina y sobre las etapas de Diapositiv de las ideas.
evaluación de la minería desde la as
costos. exploración hasta el
cierre de minas. Separatas
1  Participa en definir el
significado de la
palabra mineral en la
minería.
 Elabora un resumen
sobre las fases de
desarrollo de un
proyecto que incluya
el planeamiento de
mina.

 Participa en definir el  Lee las separatas y Aula Presenta

significado de costos prepara preguntas virtual organizadore
en minería. de las partes que no s
 Elabora un queden claras, tanto Textos jerarquizand
organizador sobre la de la semana o ideas con
precisión de los anterior como de la Diapositiv orden y
 Conceptos estimados en semana actual. as coherencia.
costos en minería superficial y  Estudia y analiza las
minería y preparación de diapositivas de la Separatas
2 evaluación de estudio de clase y formula
proyectos factibilidad. resumen.
mineros.  Emite opiniones  Prepara preguntas
sobre conceptos de sobre dudas que
valor ganado, pudieran existir de la
mitigación de mina y clase anterior.
procedimientos de
planeamiento
ambiental.

 Participa en definir el  Lee las separatas y Aula Define si un

significado de prepara preguntas virtual yacimiento
conceptos de las partes que no es
 Conceptos de económicos queden claras, tanto Textos económicam
valorización incluyendo flujo de de la semana ente viable y
minera, caja. anterior como de la Diapositiv presenta y
3
conceptos  Elabora un semana actual. as sustenta un
generales de organizador sobre  Estudia y analiza las informe de
minería los parámetros que diapositivas de la Separatas los cálculos
superficial. se utiliza en clase y formula empleados
valorización minera resumen. para
tales como; valor  Prepara preguntas certificar la
presente, valor sobre dudas que viabilidad del
futuro, periodo de proyecto.
 retorno, valor pudieran existir de la
presente neto, tasa clase anterior.
interna de retorno y
flujos de caja.

 Expone sobre su  Lee las separatas y Aula Explica

investigación de la prepara preguntas virtual organizadore
estimación de de las partes que no s con
ingresos del flujo de queden claras, tanto Textos precisión y
 Conceptos caja y en especial de la semana dominio del
generales de sobre el Ingreso anterior como de la Diapositiv tema.
costos en neto de fundición semana actual. as
minería (NSR, Net Smelter  Estudia y analiza las
superficial. Return). diapositivas de la Separatas
4
 Conceptos  Elabora un clase y formula
generales de organizador sobre la resumen.
costos en estimación de  Prepara preguntas
fundición. costos, tipos de sobre dudas que
costos, los pudieran existir de la
estimadores O’hara clase anterior.
y cálculos detallados
de costos.

EVALUACIÓN T1: Intervenciones Orales (20%)+Práctica calificada (40%)+ Informe técnico (40%).
Nombre de Unidad II: Depósitos mineralizados y modelamiento.
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad II, el estudiante construye modelos de bloques fidedignos, con ayuda costos
y de la geoestadística, reconociendo los bloques de mineral y desmonte para un correcto destino de los materiales.
Contenidos
Semana Actividades de Aprendizaje Criterios de
Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación
 Conceptos  Participa en definir  Lee las separatas y Aula Presenta
generales mapas y disgrega la prepara preguntas virtual resúmenes
geología Información de las partes que no con base a
estructural geológica. queden claras, tanto Textos las ideas
 Define métodos para de la semana principales,
que construya anterior como de la Diapositiv orden y
secciones verticales semana actual. as coherencia
y secciones  Estudia y analiza las
5
transversales diapositivas de la Separatas
 Define los métodos clase y formula
de secciones resumen.
horizontales.  Prepara preguntas
sobre dudas que
pudieran existir de la
clase anterior.

 Define que es un  Lee las separatas y Aula Presenta un

modelo de bloques y prepara preguntas virtual resumen de
cómo son utilizados de las partes que no los tipos de
en minería queden claras, tanto Textos modelos de
 Conocimientos superficial. de la semana bloques
básicos de  Concluye que los anterior como de la Diapositiv empleados
6 geometría triángulos y semana actual. as en minería y
descriptiva y polígonos son la  Estudia y analiza las la extensión
geoestadística. base para la diapositivas de la Separatas de los
elaboración clase y formula mismos para
geométrica de los resumen. otros tipos de
modelos de bloques.  Prepara preguntas industrias.
sobre dudas que
 pudieran existir de la
clase anterior.

 Indica claramente la  Lee las separatas y Aula Presenta un

diferencia entre prepara preguntas virtual informe de
estadística y de las partes que no los errores
geoestadística. queden claras, tanto Textos que puede
 Define métodos de de la semana conllevar el
cálculos anterior como de la Diapositiv uso
geoestadísticos y el semana actual. as incorrecto de
empleo de los  Estudia y analiza las las técnicas
mismos a la diapositivas de la Separatas geoestadístic
 Conocimientos industria minera clase y formula as.
7 de tales como las resumen. Presenta un
geoestadística . técnicas de inverso  Prepara preguntas análisis
de la distancia y sobre dudas que económico
Kriging. pudieran existir de la del incorrecto
 Propone que el clase anterior. destino de
control de minerales los
(ore control), es una materiales.
herramienta básica
para los destinos de
los materiales.

Nombre de Unidad III: Consideraciones geométricas en los diseños de minería superficial y parámetros utilizados.
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad III, el estudiante diseña tajos geométricos con sus respectivos accesos; a
partir del análisis de un contexto seleccionado, demostrando capacidad de análisis y proyectividad
Contenidos
Semana Actividades de Aprendizaje Criterios de
Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación
 Conocimientos  Participa definiendo  Lee las separatas y Aula Presenta un
básicos de la geometría básica prepara preguntas virtual plano de
geometría de bancos de las partes que no mina
descriptiva.  Dada una zona queden claras, tanto Textos mostrando
mineralizada define de la semana las zonas
los respectivos anterior como de la Diapositiv mineralizada
accesos. semana actual. as s, los
8  Propone los  Estudia y analiza las accesos y
procesos para diapositivas de la Separatas posibles
decidir la expansión clase y formula expansiones.
de un tajo. resumen.
 Prepara preguntas
sobre dudas que
pudieran existir de la
clase anterior.
EVALUACIÓN PARCIAL
 Define la geometría  Lee las separatas y Aula Presenta un
de ángulos de talud prepara preguntas virtual plano de
y la representación de las partes que no mina
de bancos en los queden claras, tanto Textos mostrando
 Conocimientos planos. de la semana las zonas
básicos de  Propone el momento anterior como de la Diapositiv mineralizada
9 geometría para adicionar semana actual. as s, los bancos
descriptiva. rampas en un tajo.  Estudia y analiza las accesos y
diapositivas de la Separatas posibles
clase y formula rampas.
resumen.
 Prepara preguntas
sobre dudas que
 pudieran existir de la
clase anterior.

 Dada una situación  Lee las separatas y Aula Presenta un

específica propone prepara preguntas virtual plano de
la construcción de de las partes que no mina
caminos y accesos. queden claras, tanto Textos mostrando
 Explica que es la de la semana las zonas
relación de desbroce anterior como de la Diapositiv mineralizada
 Conocimientos  Explica el concepto semana actual. as s, los bancos
básicos de de tonelada  Estudia y analiza las accesos y
10 geometría kilómetro para diapositivas de la Separatas posibles
descriptiva. llantas y su empleo clase y formula rampas y las
en la minería en resumen. secuencias
general.  Prepara preguntas geométricas.
 Propone las sobre dudas que
secuencias pudieran existir de la
geométricas de clase anterior.
diseño y minado.

Nombre de Unidad IV: Límite de tajo y planeamiento de la producción.

Logro de Unidad: Al finalizar la unidad IV, el estudiante formula una propuesta sobre planeamiento de la producción,
tomando en cuenta datos e información relevante de un caso seleccionado; definiendo el límite correcto del tajo y el
planeamiento de la producción durante toda la vida de la mina.
Contenidos
Semana Actividades de Aprendizaje Criterios de
Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación
 Conceptos de  Participa en definir  Lee las separatas y Aula Presenta un
valorización los límites de tajos, y prepara preguntas virtual plano de
minera, en la elección por de las partes que no mina
conceptos métodos manuales. queden claras, tanto Textos mostrando el
generales de  Mediante el cálculo de la semana límite de tajo
minería del valor neto del anterior como de la Diapositiv y el sustento
superficial. bloque y del semana actual. as
de la
proyecto define el  Estudia y analiza las elección de
11
límite de tajo. diapositivas de la Separatas dicho límite.
clase y formula
resumen.
 Prepara preguntas
sobre dudas que
pudieran existir de la
clase anterior.

 Busca y sustenta la  Lee las separatas y Aula Presenta un

diferencia entre prepara preguntas virtual informe con
fondo de tajo en de las partes que no un modelo
desmonte y fondo de queden claras, tanto Textos de bloques
tajo en mineral. de la semana económico
 Define los modelos anterior como de la Diapositiv que define el
 Conceptos de as límite final
de bloques semana actual.
programas de
económicos y su uso  Estudia y analiza las del tajo.
12 producción a Separatas
en la generación de diapositivas de la
corto, mediano
límites finales de clase y formula
y largo plazo.
tajo. resumen.
 Prepara preguntas
sobre dudas que
pudieran existir de la
clase anterior.
EVALUACIÓN T2: Intervenciones Orales (20%)+Práctica calificada (20%)+ Informe técnico (60%).
 Elabora un  Lee las separatas y Aula El estudiante
organizador con los prepara preguntas virtual elabora y
conceptos de de las partes que no sustenta un
técnica de cono queden claras, tanto Textos plan de
flotante, el algoritmo de la semana minado.
 Conceptos de de Lerchs- anterior como de la Diapositiv Sustenta su
economía Grossmann en 2D semana actual. as estrategia
minera, para la elección de  Estudia y analiza las bajo criterios
13
geoestadística, los conos final de diapositivas de la Separatas ya
modelo de tajo. clase y formula establecidos.
bloques,  Propone un resumen. Presenta
minería planeamiento de  Prepara preguntas resúmenes
superficial. producción sobre dudas que sobre los
incorporando pudieran existir de la conceptos de
conceptos básicos clase anterior. cono flotante.
de vida de mina y
dimensión de planta.

 Define la secuencia  Lee las separatas y Aula Elabora un

de tajos anidados y prepara preguntas virtual informe
sustenta la elección. de las partes que no sobre la
 Hace cálculos de queden claras, tanto Textos importancia
 Conceptos de flujo de caja con de la semana de los tajos
economía información anterior como de la Diapositiv anidados y la
minera, adecuada. semana actual. as forma de
geoestadística,  Dado una  Estudia y analiza las seleccionarlo
14 Separatas s.
modelo de producción diapositivas de la
bloques, establecida de una clase y formula
minería mina hace el resumen.
superficial. dimensionamiento  Prepara preguntas
de mina y de planta. sobre dudas que
pudieran existir de la
clase anterior.

 Indica el uso del  Lee las separatas y Aula Elabora un

Algoritmo de Lanes prepara preguntas virtual informe
 Define las de las partes que no sobre el
consideraciones queden claras, tanto Textos algoritmo de
 Conceptos de de la semana Lanes y su
para elegir
economía anterior como de la Diapositiv uso.
correctamente el
minera, semana actual. as Elabora un
destino de
geoestadística,
materiales  Estudia y analiza las cronograma
modelo de
15  Elabora un diapositivas de la Separatas de
bloques, producción
cronograma de clase y formula
minería sustentando
producción resumen.
superficial y
sustentando el  Prepara preguntas la elección
control de de equipo.
mismo. sobre dudas que
mineral
 Dada una situación pudieran existir de la
específica diseña las clase anterior.
expansiones de tajo. 

EVALUACIÓN T3: Intervenciones Orales (20%)+Práctica calificada (20%)+ Informe técnico (60%).
16 EVALUACIÓN FINAL
17 EVALUACIÓN SUSTITUTORIA

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el logro de los objetivos, el curso se desarrollará aplicando el modelo proyectivo. Bajo
esta perspectiva el docente propone casos y esquemas de lo estudiado en clase y se
 promueva la investigación y participación del estudiante quien es el protagonista principal
de su aprendizaje y el profesor el facilitador.
• Aprendizaje basado en proyectos reales y/o didácticos.
• Retroalimentación constante durante todas las actividades.
• Participación activa de los alumnos en forma individual y grupal en el desarrollo de la
clase.
• Resolución de problemas prácticos.
• Metodología colaborativa (rompecabezas entre otros).

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

El cronograma de la evaluación continua y final del curso es el siguiente:

ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTÍNUA EN EL CURSO

T Descripción Semana
Intervenciones Orales (20%)+Práctica calificada (40%)+
Informes (40%). La práctica calificada se aplicará, en la
T1 misma fecha para todos los grupos, mediante una prueba
04
escrita.
Intervenciones Orales (20%)+Práctica calificada (40%)+
Informes (40%). La práctica calificada se aplicará, en la
T2 12
misma fecha para todos los grupos, mediante una prueba
escrita.
Intervenciones Orales (20%)+Práctica calificada (40%)+
Informes (40%). La práctica calificada se aplicará, en la
T3 misma fecha para todos los grupos, mediante una prueba
15
escrita.

Los pesos ponderados de las clases de evaluación son los siguientes:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL

T1 20 2,4
T2 35 4,2
T3 45 5,4
TOTAL 100% 12

EVENTOS UPN – LIVE

EVENTO FECHA

Wobi on Leadership – México 25 y 26 de marzo. Retransmisión 26 y 27

World Business Forum 12 y 13 noviembre. Retransmisión 13 de nov.
Clinton Global Initiative – USA 21 al 24 de setiembre

VII. BIBLIOGRAFÍA
1. Bibliografía Básica

N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO

1 W. Hustrulid Open pit mine planning
& M. Kutcha and design.
Eugene P. Surface Mining.
2
Pfleider
 2. Bibliografía Complementaria

N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO

1 Instituto Estudios de viabilidad en
Tecnológico proyectos mineros.
Geominero
de España
Marvi P. Computer assisted
2 Barnes mineral appraisal and
feasibility.

VIII. ANEXOS
Competencias Generales UPN
Competencias Descripción
Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una
visión compartida y genera en ese proceso desarrollo
1. Liderazgo
personal y social.

Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada,

2. Trabajo en supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de
Equipo objetivos comunes.

Intercambia información a través de diversas formas de

3. Comunicación
expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje.
Efectiva

Asegura que sus acciones producirán un impacto general

4. Responsabilidad positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los
Social derechos humanos.

Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o

5. Pensamiento
proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.
Crítico

Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente

6. Aprendizaje información contenida en diferentes fuentes para satisfacer
Autónomo una necesidad personal de nuevo conocimiento.

7. Capacidad para Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa

Resolver un proceso de solución y evalúa su impacto.
Problemas

Transforma ideas en oportunidades y acciones concretas de

8. Emprendimiento
creación de valor para la organización y la sociedad.