RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU

Satuan Pendidkan : SD
Kelas/Semester : II / 1
Tema : 3. Tugasku Sehari-hari
Subtema : 1. Tugasku Sehari-hari di Rumah
Pembelajaran ke :6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menentukan kosakata dan konsep
tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya
di lingkungan sekitar dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui
teks tulis, lisan, visual dan/atau
eksplorasi lingkungan.
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan
tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial dan budaya
di lingkungan sekitar dalam bentuk teks
tulis, lisan, dan visual.
3.3.2. Menyebutkan isi teks tentang lingkungan
geografis di pedesaan.
3.3.3. Menyebutkan kosakata berkaitan dengan
lingkungan geografis di pedesaan.
3.3.4. Membuat kalimat sederhana dari
kosakata yang berkaitan dengan
lingkungan geografis di pedesaan.
4.3.1 Menuliskan kosakata tentang lingkungan
geografis di pedesaan..
4.3.2 Menuliskan kalimat sederhana tentang
lingkungan geografis di pedesaan.
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan 3.5.5 Menentukan pecahan uang yang sesuai
pecahan mata uang. dengan harga barang

4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta 4.5.3 Mengurutkan nilai barang berdasarkan
mendemonstrasikan berbagai harganya.
kesetaraan pecahan mata uang.

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui 3.2.1 Mengidentifikasi panjang pendek bunyi
lagu anak-anak. pada lagu anak-anak.
4.2 Menampilkan pola irama sederhana 4.2.2 Menyanyikan lagu berbirama tiga.
melalui lagu anak-anak

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan membaca teks, peserta didik dapat menyebutkan isi teks bacaan tentang
“Berkumpul Bersama Keluarga” dengan wajar.
2. Dengan membaca teks, peserta didik dapat menyebutkan 3 kosakata yang ada pada teks
“Berkumpul Bersama Keluarga” dengan wajar.
3. Dengan memperhatikan contoh, peserta didik dapat membuat 3 kalimat sederhana dari
kosakata yang ada pada teks “Berkumpul Bersama Keluarga” dengan baik.
4. Dengan membaca teks, peserta didik dapat menuliskan 3 kosakata yang ada pada teks
“Berkumpul Bersama Keluarga” dengan benar.
5. Dengan memperhatikan contoh, peserta didik dapat menuliskan 3 kalimat sederhana dari
kosakata yang ada pada teks “Berkumpul Bersama Keluarga” dengan baik.
6. Dengan membaca daftar harga, peserta didik dapat menentukan pecahan uang yang
sesuai dengan harga 3 barang dengan tepat.
7. Dengan membaca daftar harga, peserta didik dapat mengurutkan 3 barang berdasarkan
harganya dengan tepat.
8. Dengan menyanyikan lagu “Desaku”, peserta didik dapat menyanyikan panjang pendek
bunyi dengan benar.
9. Dengan menyanyikan lagu “Desaku”, peserta didik dapat menyanyikan lagu berirama
tiga dengan percaya diri.
D. MATERI PEMBELAJARAN

No Muatan Pembelajaran Materi Pokok

1 Bahasa Indonesia Lingkungan Desa

2 Matematika Nilai Mata Uang

3 SBdP Lagu Desaku

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik (Mengamati, Menanya, Mencoba,

Menalar, Mengomunikasikan)
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi,
demonstrasi dan penugasan.

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
20 menit
1. Persiapan
Pendahuluan
 Guru memberi salam.
 Membaca doa dipimpin oleh guru.
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
 Peserta didik diminta untuk memeriksa kerapian diri
dan kebersihan kelas.
 Peserta didik diminta menyanyikan lagu “Indonesia
Raya”.
2. Motivasi
 Peserta didik diajak untuk menonton video tentang
“Suasana di Desa”.
 Guru menyampaikan tujuan dari pembelajaran dan
kegiatan apa saja yang akan mereka lakukan.
3. Apersepsi
 Guru bertanya kepada peserta didik :
a. Apa saja yang kalian lihat dari video yang
ditampilkan?
b. Apakah kalian pernah berkunjung ke tempat
seperti yang ditampilkan oleh video? Dimanakah
itu?
c. Apakah kalian memiliki keluarga yang tinggal di
desa?
d. Apakah suasana di desa kalian sama dengan apa
yang kalian lihat di video?
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Kegiatan inti 95 menit
1. Peserta didik diajak mengamati gambar tentang masa
kecil ayah Siti di desa (dalam format power point)
(mengamati).
2. Peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab
mengenai gambar (menanya).
3. Peserta didik bersama guru membaca teks tentang
“Berkumpul Bersama Keluarga” (dalam format power
point) (mengamati).
4. Peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab
mengenai teks (menanya).
5. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
makna dari kosakata yang ada didalam teks (mengamati).
6. Perserta didik diberikan contoh kalimat sederhana yang
dibuat dari kosakata yang ada pada teks (mengamati).
7. Peserta didik diajak berlatih membuat kalimat sederhana
dari kosakata yang ada pada teks bacaan (mencoba).
8. Peserta didik diberikan Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD) kemudian mereka mengerjakannya (menalar).
9. Peserta didik diajak berdiskusi tentang barang hasil
pertanian di desa dan penjualannya (menalar).
10. Peserta didik berdiskusi dengan guru tentang daftar harga
yang ditampilkan oleh guru (dalam format power point)
(mengamati).
11. Peserta didik mencoba menebak harga barang yang
ditampilkan oleh guru (mencoba).
12. Peserta didik mengamati kartu uang dan gambar barang
yang ada di papan tulis (mengamati).
13. Perwakilan dari peserta didik diajak untuk
mendemonstrasikan kegiatan jual beli barang hasil
pertanian (mencoba).
14. Perserta didik memasangkan barang dan harga barang
dengan bimbingan guru (menalar).
15. Peserta didik mengurutkan harga barang dari yang paling
murah di papan tulis (menalar).
16. Peserta didik mengurutkan harga barang dari yang paling
mahal (menalar).
17. Peserta didik diberikan Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD) II kemudian mengerjakannya (menalar).
18. Peserta didik bersama guru mengkonfirmasi jawaban dari
LKPD yang telah dikerjakan (mengomunikasikan).
19. Peserta didik diajak untuk bercerita kembali tentang masa
kecil ayah (mengomunikasikan)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
20. Peserta didik menonton video lagu “Desaku”
(mengamati).
21. Peserta didik dengan bimbingan guru diajak menyanyikan
lagu “Desaku” (mencoba).
22. Peserta didik menyanyikan lagu “Desaku” secara mandiri
(mencoba).
23. Peserta didik dengan bimbingan guru diajak menyanyikan
lagu “Desaku” dengan musik buatan (mencoba).
24. Peserta didik secara bergiliran menyanyikan lagu
“Desaku” dengan musik buatan. (mencoba)
Penutup 25 Menit
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran.
2. Tes formatif.
3. Peserta didik melakukan tanya jawab bersama guru
mengenai pengalaman belajar yang mereka dapatkan.
4. Guru memberikan tindak lanjut, berupa pengayaan,
remidial atau PR.
5. Peserta didik diminta untuk melakukan pembersihan
kelas sebelum pulang.
6. Peserta didik diminta untuk membaca doa.
7. Guru memberikan salam penutup.

G. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Sumber Pembelajaran
Purnomo Sidi. 2017. Tugasku sehari-hari. Tematik terpadu Kurikulum 2013, Buku
Siswa Kelas 2 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Purnomo Sidi. 2017. Tugasku sehari-hari. Tematik terpadu Kurikulum 2013, Buku
Guru Kelas 2 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Pri, Yudhi. 2015. Suasana Desa – Musim Tanam Padi. [online] Tersedia :
https://www.youtube.com/watch?v=C3ziMZ3j09M . [21 Maret 2018]
Sudrajat. 2015. Mengenal Lahan Sawah Dan Memahami Multifungsinya Bagi
Manusia Dan Lingkungan. [online] Tersedia :
http://ugmpress.ugm.ac.id/id/product/pertanian/mengenal-lahan-
sawah-dan-memahami-multifungsinya-bagi-manusia-dan-lingkungan.
[13 Maret 2018]

2. Alat Pembelajaran
a. Laptop
b. Proyektor
 3. Media Pembelajaran
a. Kartu Uang
b. Gambar Hasil Pertanian

H. PENILAIAN
Instrumen Penilaian
1. Instrumen Penilaian Sikap
a. Prosedur Tes : Penilaian Proses
b. Jenis Tes : Pengamatan
c. Deskriptor : Terlampir
d. Lembar Penilaian : Terlampir

2. Instrumen Penilaian Pengetahuan

a. Prosedur Tes : Penilaian Hasil
b. Jenis Tes : Tertulis
c. Bentuk Instrumen : Lembar Soal
d. Instrumen Penilaian :
1) Soal : Terlampir
2) Kunci Jawaban : Terlampir
3) Pedoman Penskoran : Terlampir
4) Tindak Lanjut : Terlampir

3. Instrumen Penilaian Keterampilan

a. Prosedur Tes : Penilaian Proses
b. Jenis Tes : Pengamatan
c. Deskriptor : Terlampir
d. Lembar Penilaian : Terlampir

Palembang, Maret 2017

Peserta PPG

Ima Puspita, S.Pd

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

Drs. Laihat, M.Pd Dra. Nuraini Usman, M.Pd

NIP. 196102101988031003 NIP. 195702081982032001
Lampiran :

BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : II / 1
Tema : 3. Tugasku Sehari-hari
Subtema : 1. Tugasku Sehari-hari di Rumah
Pembelajaran :6
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, peserta didik dapat menyebutkan isi teks bacaan tentang
“Berkumpul Bersama Keluarga” dengan wajar.
2. Dengan membaca teks, peserta didik dapat menyebutkan 3 kosakata yang ada pada teks
“Berkumpul Bersama Keluarga” dengan wajar.
3. Dengan memperhatikan contoh, peserta didik dapat membuat 3 kalimat sederhana dari
kosakata yang ada pada teks “Berkumpul Bersama Keluarga” dengan baik.
4. Dengan membaca teks, peserta didik dapat menuliskan 3 kosakata yang ada pada teks
“Berkumpul Bersama Keluarga” dengan benar.
5. Dengan memperhatikan contoh, peserta didik dapat menuliskan 3 kalimat sederhana dari
kosakata yang ada pada teks “Berkumpul Bersama Keluarga” dengan baik.
6. Dengan membaca daftar harga, peserta didik dapat menentukan pecahan uang yang
sesuai dengan harga 3 barang dengan tepat.
7. Dengan membaca daftar harga, peserta didik dapat mengurutkan 3 barang berdasarkan
harganya dengan tepat.
8. Dengan menyanyikan lagu “Desaku”, peserta didik dapat menyanyikan panjang pendek
bunyi dengan benar.
9. Dengan menyanyikan lagu “Desaku”, peserta didik dapat menyanyikan lagu berirama
tiga dengan percaya diri.

B. MATERI AJAR
No Muatan Pembelajaran Materi Pokok
1 Bahasa Indonesia Lingkungan geografis di pedesaan
2 Matematika Nilai Uang
3 SBdP Lagu Desaku
C. BAHAN AJAR
1. Lingkungan Geografis di Pedesaan.

Ayah menceritakan masa kecilnya.

Waktu kecil, ayah tinggal di desa bersama kakek dan nenek.
Desa ayah terletak di lereng gunung.
Di sekitar rumah kakek terdapat sawah yang luas.
Kakek memiliki sawah yang luas.
Ayah sering membantu kakek pergi ke sawah.
Kakek adalah seorang petani.
Kakek menanam sayur, jagung, dan padi.
Sawah kakek sangat subur.

Keberadaan lahan sawah memiliki banyak fungsi, baik untuk kehidupan manusia
maupun lingkungan. Fungsi lahan sawah bagi kehidupan manusia, meliputi :
c. Sebagai penghasil bahan pangan,
d. Sumber pendapatan,
e. Tempat hidup berbagai hewan dan tumbuhan,
f. Mencegah terjadinya banjir, erosi, maupun tanah tanah longsor.

2. Kesetaraan Nilai Uang dengan Harga Barang.

  Mencocokan Harga Barang dengan Nilai Uang yang Sesuai.

3. Lagu Desaku Yang Kucinta

D. SUMBER BELAJAR

Purnomo Sidi. 2017. Tugasku sehari-hari. Tematik terpadu Kurikulum 2013, Buku Guru
Kelas 2 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. (halaman 45-50)

Purnomo Sidi. 2017. Tugasku sehari-hari. Tematik terpadu Kurikulum 2013, Buku Siswa
Kelas 2 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. (halaman 36-42)

Saputro, Agung Dwi. 2016. Not Angka Pianika Lagu Desaku yang Kucinta. [online]
Tersedia : http://notangka-pianikalagu.blogspot.co.id/2015/11/not-
angka-pianika-lagu-desaku-yang.html. [13 Maret 2018]

Sudrajat. 2015. Mengenal Lahan Sawah Dan Memahami Multifungsinya Bagi Manusia
Dan Lingkungan. [online] Tersedia :
http://ugmpress.ugm.ac.id/id/product/pertanian/mengenal-lahan-
sawah-dan-memahami-multifungsinya-bagi-manusia-dan-lingkungan.
[13 Maret 2018]

Palembang, Maret 2018

Peserta PPG

Ima Puspita, S.Pd

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

Drs. Umar Effendy, M.Pd Dra. Nuraini Usman, M.Pd

NIP. 195505311979031003 NIP. 195604151980032003