Anda di halaman 1dari 6

DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI

UNIVERSITAS NEGERI MALANG


FAKULTAS TEKNIK
Jalan Semarang 5 Malang 65145 Gedung H5
 Telp. (0341) 551-312 Psw. 292, 295, 296 Tel/Fax. 565-307 (langsung)
Website: http://www.malang.ac.id  E-mail: fteknikum@yahoo.com

UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL 2015/2016

Matakuliah : Kurikulum Pendidikan Kejuruan


Pengampu : Dr. H. Dwi Agus Sudjimat, S.T., M.Pd

Petunjuk: Kerjakan semua soal berikut ini secara singkat dan jelas. Nomor jawaban boleh
tidak berurutan.

1. Seorang Camat di pinggiran Kabupaten Malang ingin membekali para pemuda di wilayahnya yang
masih menganggur dengan keterampilan berwirausaha di bidang las listrik. Jumlah pemuda (laki-laki)
tersebut diperkirakan sebanyak 50 orang yang tersebar di lima desa. Pendidikan terakhir mereka rata-
rata SMA dan sederajat. Melalui pendidikan dan pelatihan (diklat) singkat tersebut Camat berharap
agar para pemudanya: (a) memiliki keterampilan mengelas dengan las listrik untuk membuat berbagai
produk fungsional rumah tangga, seperti pagar, tralis, canopi, tangga putar, pagar tangga, dan
berbagai produk fungsional lainnya yang dibutuhkan masyarakat; (b) secara berkelompok (@ 5
orang) dapat menyusun business plan di bidang usaha las listrik; dan (c) secara berkelompok pula
dapat memulai usaha las listrik di desa masing-masing.
Bantulah Camat tersebut untuk mewujudkan keinginannya dengan cara mengembangkan kurikulum
pelatihannya yang mencakup:
a. Standar Isi (SI) Diklat yang mencakup: (1) Standar Kompetensi (SK), dan (2) Kompetensi Dasar
(SD) yang harus dikuasai para pemuda.
b. Silabus Diklat dengan format sbb:

SILABUS
Diklat : Pelatihan Keterampilan Berwirausaha di Bidang Las Listrik
Standar Kompetensi : …………………………………………………………………
Waktu : …… x 50 menit

Kompetensi Alokasi Waktu Sumber


Indikator Materi Diklat
Dasar Teori Praktik Belajar

Catatan: silabus dibuat per SK

c. Siapa saja yang akan Anda libatkan dalam penyusunan/pengembangan kurikulum diklat
tersebut? Jelaskan pula bagaimana pelibatan mereka masing-masing dalam keseluruhan
proses pengembangan kurikulum tersebut?

2. Kurikulum program produktif di SMK, khususnya dalam bentuk kurikulum instruksional dan
kurikulum operasional, harus mampu mengembangkan hard skills (HS) dan soft skills (SS) sekaligus
pada diri peserta didik.
a. Jelaskan maksud dari hard skills dan soft skills dalam konteks tersebut.
b. Bagaimana rumusan soft skills tersebut dapat dimasukkan dalam kurikulum program produktif?
c. Buatlah 10 (sepuluh) rumusan soft skills yang tepat dikembangkan di SMK.
d. Bagaimana soft skills tersebut dapat dikembangkan pada diri peserta didik?
e. Bagaimana berkembangnya soft skills pada diri peserta didik dapat dinilai?

3. Secara hirarkhis kurikulum dapat diorganisir menjadi: (a) kurikulum formal, (b) kurikulum
instruksional, (c) kurikulum operasional, dan (d) kurikulum eksperiensial. Dalam konteks KTSP
Program Produktif di SMK, jelaskan:
a. maksud dari masing-masing kurikulum tersebut.
b. wujud dari masing-masing kurikulum tersebut.
c. keterkaitan antarkurikulum tersebut, dalam bentuk bagan dan penjelasannya.
d. siapa yang harus mengembangkan kurikulum formal dan kurikulum instruksional tersebut?

=====good luck=====
DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
FAKULTAS TEKNIK
Jalan Semarang 5 Malang 65145 Gedung H5
 Telp. (0341) 551-312 Psw. 292, 295, 296 Tel/Fax. 565-307 (langsung)
Website: http://www.malang.ac.id  E-mail: fteknikum@yahoo.com

UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL 2015/2016

Matakuliah : Kurikulum Pendidikan Kejuruan


Pengampu : Dr. H. Dwi Agus Sudjimat, S.T., M.Pd
Nama Mahasiswa : Frisky Kedy Kairupan

Jawaban :
1. a. Standar Isi :

Mata Diklat Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Pelatihan Keterampilan Memahami prinsip dasar teknik Memahami peraturan-peraturan
Berwirausaha di pengelasan prosedur pengelasan
Bidang Las Listrik Mendeskripsikan urutan dalam
perencanaan pengelasan
Menerapkan Prosedur K3 Mendeskripsikan K3
Menerapkan prosedur
keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan tempat kerja
Mengenal peralatan las Mengidentifikasi jenis-jenis
peralatan las sesuai fungsi dan
penggunaannya
Menggunakan peralatan las sesuai
fungsi dan penggunaannya
Melakukan Pengelasan Menyiapkan alat dan bahan untuk
pengelasan
Melakukan pengelasan sesuai SOP
Melakukan pemeriksaan dan
pengujian hasil pengelasan
Membuat Analisa Usaha Menentukan produk pengelasan
Pengelasan sesuai kebutuhan pasar/konsumen
Menghitung biaya produksi dan
analisa usaha pengelasan
b. Silabus Diklat :

SILABUS
Diklat : Pelatihan Keterampilan Berwirausaha di Bidang Las Listrik
Standar Kompetensi : 1.1. Memahami Prinsip Dasar Teknik Pengelasan
Waktu : 4 x 50 menit

Alokasi Waktu Sumber


Kompetensi Dasar Indikator Materi Diklat
Teori Praktik Belajar
Memahami peraturan- Peraturan-peraturan pengelasan dapat Peraturan- 2 0 Instruktur,
peraturan prosedur pengelasan dipahami dengan baik oleh peserta peratuan dan Modul, Job
diklat dalam proses pengelasan proses Sheet/ Lembar
pengelasan Kerja, bengkel
Mendeskripsikan urutan Peserta diklat dapat mendeskripsikan Urutan 2 0
las, buku
dalam perencanaan urutan dalam perencanaan pengelasan perencanaan
pengelasan pengelasan referensi
lainnya,
internet dll

Jumlah Jam Diklat 4 0

SILABUS
Diklat : Pelatihan Keterampilan Berwirausaha di Bidang Las Listrik
Standar Kompetensi : 1.2. Menerapkan Prosedur K3
Waktu : 14 x 50 menit

Mendeskripsikan K3 Mengidentifikasi aspek-aspek Aspek-aspek 2 0 Instruktur,


keamanan dan keselamatan kerja keamanan dan Modul, Job
sesuai buku petunjuk K3 keselamatan Sheet/ Lembar
kerja Kerja, bengkel
Menerapkan prosedur Peserta diklat dapat menerapkan Prosedur K3 0 12
las, buku
keselamatan, kesehatan kerja prosedur K3 sesuai dengan Standar
dan lingkungan tempat kerja Operasional Prosudur (SOP) referensi
lainnya,
internet dll

Jumlah Jam Diklat 2 12

SILABUS
Diklat : Pelatihan Keterampilan Berwirausaha di Bidang Las Listrik
Standar Kompetensi : 1.3. Mengenal Peralatan Las
Waktu : 16 x 50 menit

Mengidentifikasi jenis-jenis Peserta diklat dapat melakukan Jenis-jenis 2 4 Instruktur,


peralatan las sesuai fungsi dan identifikasi jenis-jenis peralatan las peralatan las Modul, Job
penggunaannya sesuai fungsi dan kegunaannya Sheet/ Lembar
Menggunakan peralatan las Peserta diklat dapat menggunakan Penggunaan 2 8 Kerja, bengkel
sesuai fungsi dan peralatan las sesuai fungsi dan peralatan las
las, buku
penggunaannya kegunaannya
referensi
lainnya,
internet dll

Jumlah Jam Diklat 4 12


SILABUS
Diklat : Pelatihan Keterampilan Berwirausaha di Bidang Las Listrik
Standar Kompetensi : 1.4. Melakukan Proses Pengelasan
Waktu : 48 x 50 menit

Menyiapkan alat dan bahan Peserta diklat dapat mempersiapkan Alat untuk 1 3 Instruktur,
untuk pengelasan alat yang dibutukan untuk proses proses Modul, Job
pengelasan pengelasan Sheet/ Lembar
Peserta diklat dapat mempersiapkan Bahan untuk 1 3 Kerja, bengkel
bahan yang dibutukan untuk proses proses
las, buku
pengelasan pengelasan
Melakukan pengelasan sesuai Peserta diklat dapat melakukan proses Proses 28
referensi
SOP pengelasan sesuai SOP yang berlaku pengelasan lainnya,
Melakukan pemeriksaan dan Peserta diklat dapat melakukan Pemeriksaan 1 4 internet dll
pengujian hasil pengelasan pemeriksaan hasil pengelasan dengan hasil pengelasan
benar
Peserta diklat dapat melakukan Pengujian hasil 1 6
pengujian mutu hasil pengelasan pengelasan
Jumlah Jam Diklat 4 44

c. Yang dilibatkan dalam penyusunan kurikulum


- Tim instruktur/pelatih; untuk merumuskan teknis pelaksanaan diklat dan materi diklat yang
harus dimasukkan dalam kurikulum.
- Pengusaha/industri pengelasan; untuk memberikan masukan tentang rumusan materi diklat,
jenis produk dalam merumuskan kurikulum
- Perwakilan masyarakat dan pemerintah; sebagai pemberi masukan tentang jenis-jenis
kebutuhan produk pengelasan yang dibutuhkan oleh masyarakat secara umum.

Jawaban No 2.
a. Jelaskan maksud dari hard skills dan soft skills dalam konteks tersebut
- Hard Skils : penguasaan ilmu pengetahuan, keterampilan dan teknologi yang sesuai dengan
bidang keahlian yang tempu
- Soft Skills : Kemampuan seseorang dalam berhubungan dengan orang lain dan kemampuan
mengatur diri sendiri sehingga dapat menunjukkan unjuk kerja secara maksimal.
c. Buatlah 10 (sepuluh) rumusan soft skills yang tepat dikembangkan di SMK
1. Mampu berkominikasi dengan baik
2. Mampu bekerja sama dengan orang lain
3. Jujur dalam berfikir, berkata dan bertindak
4. Memiliki motivasi tinggi untuk maju/berubah
5. Memiliki percaya diri
6. Kemampuan untuk berfikir kreatif
7. Kemampuan untuk berinisiativ
8. Memiliki empaty
9. Memiliki mengatur emosional
10.Memiliki ketekunan

Jawaban No 3.
a. maksud dari masing-masing kurikulum tersebut
Kurikulum Formal :
Suatu rancangan program pembelajaran secara lengkap dan umum dengan tujuan agar maklamat
pendidikan dan tujuan tingkat pendidikan tercapai. Bentuk dari kurikulum formal adalah suatu dokumen
resmi yang dikeluarkan oleh kementrian pendidikan sebagai lembaga yang bertanggung jawab terhadap
penyusunan kurikulum

Kurikulum Intruksional:
Penjabaran kurikulum formal dalam bentuk scenario pembelajaran (RPP dan Silabus) termasuk alokasi
jam pembelajaran.

Kurikulum Operasional:
Kurikulum operasional adalah proses pembelajaran yang dilaksanakan didalam kelas/ruang belajar
sebagai perwujudan dari kurikulum instraksional dimana terjadi interaksi antara peserta didik dengan
pendidik (guru) dan sumber belajar lainnya

Kurikulum Eksperensial:
Adalah hasil dan dampak yang diperoleh peserta didik dari upaya perubahan cara berpikir dan bertindak
selama mengikuti proses pembelajaran atau hasil belajar peserta didik

b. Wujud dari kurikulum Tersebut adalah


- Kurikulum Formal : Peraturan pemerintah tentang kurikulum pendidikan, Standar isi (standar
kompetensi dan kompetensi dasar)
- Kurikulum Instruksional : Dokumen Silabus dan RPP
- Kurikulum Operasional : Proses pembelajaran/kegiatan interaksi dalam kelas atau ruang belajar
- Kurikulum Eksperensial : Hasil belajar peserta didik (Rapor dan perubahan kemampuan)

d. Yang mengembangkan kurikulum formal adalah lembaga yang berkewenangan terhadap pendidikan
dalam hal ini Kementerian Pendidikan. Sedangkan yang mengembangkan kurikulum instruksional
adalah sekolah dalam hal ini guru mata pelajaran