Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO)


Kelas : X TOT 1
Kompetensi Keahlian :Teknik Ototronik

PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR


DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6 KOTA MALANG
Jl. Ki Ageng Gribig No.28, Madyopuro, Kedung Kandang,
Kota Malang, JawaTimur 65139
2018
PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN SMM ISO 9001- 2008
No. 28299/A0001/UK/En
SMK NEGERI 6 MALANG
Jalan Ki Ageng Gribig 28 Madyopuro-Malang Telp. 722216 Fax. 0341-722216
Home Page : http://www.smkn6malang.sch.idEmail : mail@smkn6malang.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Kompetensi Keahlian : Teknik Ototronik
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Semester : Genap
Kelas : X TOT 1
Kompetensi Dasar : Menganalisis jenis jacking, bloking, dan lifting
Materi Pokok : jacking, bloking, dan lifting
Alokasi Waktu : 2 jp (2 x 45 Menit)
Pertemuan Ke : 1

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan


faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknisi Otoronik. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Teknisi Otoronik. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)


3.10 Menganalisis jenis jacking, bloking, dan lifting
4.10 Merawat peralatan jacking, bloking, dan lifting sesuai operational manual
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
3.10.1. Menjelaskan fungsi bloking
3.10.2. Menjelaskan jenis bloking
3.10.3. Memahami pengoperasain bloking

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.10.1. Setelah mengamati dan diskusi siswa dapat menjelaskan fungsi bloking dengan
benar
3.10.2. Setelah mengamati dan diskusi siswa dapat menjelaskan jenis bloking dengan
benar
3.10.3. Setelah mengamati dan diskusi siswa dapat memahami pengoperasian bloking
dengan benar

E. MATERI PEMBELAJARAN (terlampir)


1 Fungsi bloking
2 Jenis bloking
3 Pengoperasian bloking

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN


1. Pendekatan Pembelajaran : Scientific
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Demonstrasi

G. Media dan Sumber Belajar


1. Media : LCD Proyektor, Laptop, PPT, Benda Nyata
2. Sumber Belajar :
 Syarif. M. 2013. Teknologi Dasar Otomotif. Malang : PPPPTK BOE MALANG

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1

Alokasi
Sintak model KEGIATAN BELAJAR
NO waktu
pembelajaran
GURU PESERTA DIDIK menit
a. Kegiatan Pendahuluan
 Membuka dan memulai  Berdo’a dan menjawab 5’
pembelajaran dengan salam salam.
dan berdo’a.
 Apersepsi
 Menyampaikan tujuan dan  Memperhatikan arahan
kompetensi yang harus dan penyampaian materi
dikuasai para peserta didik. dari guru.
Alokasi
Sintak model KEGIATAN BELAJAR
NO waktu
pembelajaran
GURU PESERTA DIDIK menit
 Memberikan tugas awal (pre-  Mengerjakan pre-test
test)

Kegiatan Inti
b. Penyajian 25’
fenomena yang Mengamati
mengandung  Guru menampilkan  Mengamati kejadian atau
masalah permasalahan dalam kasus yang disampaikan
kehidupan nyata oleh guru.
pengoperasian bloking

Brainstroming Menanya
 Guru menggali pertanyaan  Siswa mencari
tentang penggunaan bloking penyebab masalah.
 Guru menanggapi pendapat
siswa.  Siswa mulai
menyampaikan pendapat
 Guru membagi siswa menjadi dan mengutarakan
6 kelompok. alasan-alasannya.
 Guru menugaskan siswa pada
masing-masing kelompok  Siswa duduk
tentang fungsi , jenis dan berkelompok sesuai
penggunaan bloking kelompoknya

Pengumpulan
informasi dan Mengasosiasi Menggali Informasi
data  Guru berkeliling ke masing-  Siswa berdiskusi dalam
masing kelompok guna kelompok
memantau pekerjaan siswa  Siswa mencari referensi
 Guru memberi arahan/ dari berbagai sumber
masukan pada masing-masing belajar tentang sistem
kelompok baik dari isi maupun kontrol emisi
desain hasil diskusi/ presentasi  Siswa membuat laporan
yang akan dipaparkan hasil diskusi kelompok
dan mendesain sesuai
arahan/masukan dari
guru
Alokasi
Sintak model KEGIATAN BELAJAR
NO waktu
pembelajaran
GURU PESERTA DIDIK menit

Berbagi Mengkomunikasikan
informasi dan  Guru menunjuk siswa dari  Siswa mempresentasikan
berdiskusi masing-masing kelompok hasil diskusi
untuk untuk mempresentasikan kelompoknya.
menemukan hasil diskusi kelompoknya
solusi
penyelesaian
masalah

Presentasi Menganalisis  Siswa lain memberikan


hasil  Guru memberikan tanggapan terhadap
penyelesaian kesempatan bagi kelompok presentasi kelompok
masalah lain untuk menyampaikan yang tampil.
pendapat,/ sanggahan, dan/  Siswa menerima
pertanyaan pada kelompok tanggapan dari siswa lain
yang presentasi. dan guru.
 Siswa memperbaiki hasil
presentasi dan membuat
simpulan.

Refleksi
 Guru melakukan refleksi, Peserta didik berdiskusi
timbal balik dan dalam mengelola hasil
menyimpulkan hasil diskusi diskusi.

c. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan soal  Siswa mengerjakan soal 10’
latihan (post-test) latihan
 Siswa memperhatikan
 Guru menyampaikan materi materi yang disampaikan
untuk pertemuan selanjutnya guru untuk pertemuan
berikutnya.
 Mengakhiri pembelajaran  Berdo’a dan menjawab
dengan salam dan berdo’a. salam.
F. Penilaian
1. Rencana Teknik Penilaian Kognitif

Aspek yang Teknik Waktu Instrumen


No Keterangan
dinilai Penilaian Penilaian Penilaian
Setelah Lembar
Pemberian
pengumpulan penilaian
tugas
Penguasaan laporan laporan Penilaian
1 kelompok
materi terkait kelompok kelompok Kognitif
Proses ujian
Tes tulis Soal Uraian
tes tulis

2. Instrumen Penilaian
2.1. Lembar Format Laporan Kelompok
Nomor Kelompok : ........................................
Anggota Kelompok:
Item Tugas Kelompok Hasil Pekerjaan

1. Fungsi bloking
2. Jenis-jenis bloking

3. Pengoperasian bloking

2.1. Rubrik Penilaian Laporan Kelompok


Kriteria Skor
Isi laporan sesuai perintah kerja, lengkap
dan mampu menjawab permasalahan yang 4
diberikan
Isi laporan sesuai perintah kerja, kurang
lengkap dan cukup mampu menjawab 3
permasalahan yang diberikan
Isi laporan sesuai perintah kerja, kurang
lengkap dan kurang mampu menjawab 2
permasalahan yang diberikan
Isi laporan tidak sesuai perintah kerja, tidak
lengkap dan tidak mampu menjawab 1
permasalahan yang diberikan
2. Penilaian Aspek Pengetahuan

2.2 Soal Tes pilihan ganda


1. Fungsi dari bloking yaitu ?
A. Penopang dan pengaman kendaraan yang sudah diangkat
B. Penahan dari bergeraknya kendaraan
C. Pencegah terjadinya goncangan pada kendaraan
D. Penstabil pada saat kendaan akan diangkat

2. Lubang-lubang pada adjusting column (kolom yang bisa disetel) sejajar dengan
casing bagian luar.
Keterangan diatas merupakan jenis bloking?
A. Jenis tread
B. Jenis pin
C. Jenis rack
D. Jenis tetap

3. Pada gambar dibawah ini merupakan jenis bloking ?

A. Jenis pin
B. Jenis berulir/thread
C. Jenis rack
D. Jenis tetap
4. Pada gambar dibawah ini merupakan bloking jenis ?

A. Jenis pin
B. Jenis thread
C. Jenis tetap
D. Jenis rack
5. Pada gambar dibawah ini merupakan bloking jenis ?

A. Jenis pin
B. Jenis tetap
C. Jenis berulir/thread
D. Jenis rack

1.2 Kunci Jawaban


1. A 2. B 3. B 4. D 5. A
2.3 Soal Tes pilihan ganda
1. Jelaskan pengoperasian bloking ?

Jawaban
1.
a) Kenali berat beban yang harus disangga
b) Kenali peralatan ganjal yang benar yang memiliki kekuatan yang tepat
c) Setel ketinggian yang diperlukan
d) Ingat – Kendaraan tersebut harus sejajar rata pada saat disangga secara penuh diatas
ganjal atau stand.
e) Naikkan atau dongkrak kendaraan sedikit diatas ketinggian yang diperlukan sehingga
ganjal tersebut bisa diposisikan/ ditempatkan
f) Ketika stand atau ganjal sudah berada pada posisinya, turunkan kendaraan perlahan-
lahansampai duduk di atas bloking
g) Sebelum melepaskan dongkrak, pastikan bahwa beban sudah disangga dengan baik
oleh ganjal atau stand, dan seseorang sudah

Rubrik Penilaian
NO Indikator Skor
1 Jika siswa mampu menjawab6-7 poin sesuai dengan kunci jawaban 5
secara lengkap
Jika siswa mampu menjawab3-5 sesuai dengan kunci jawaban kurang 3
lengkap
Jika siswa mampu menjawab1-2 sesuai dengan kunci jawaban kurang 1
lengkap
Jika siswa menjawab salah/tidak menjawab 0

I. Penetapan KKM KD
 3.8 Menerapkan cara penggunaan OMM (operation maintenance manual), service
manual dan part book sesuai peruntukannya
 4.8 Menggunakan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part
book sesuai peruntukannya

1. Aspek daya dukung = 80


2. Aspek kompleksitas = 79
3. Aspek intake = 82

KKM per KD = 70 + 75 + 80
= 75
3
J. Pedoman Pengolahan Skor

Nilai Laporan Kelompok (NK1) =

Nilai Tes Tulis (NT2) =

Nilai Tes Uraian (NT3) =

Nilai Akhir (NA) = 6.NK1 + 2.NT2 + 2.NT3

10

Nilai Akhir Minimum sesuai KKM

K. Tindak lanjut
1. Pengayaan : Dilaksanakan Apabila nilai akhir siswa di atas nilai KKM 75
2. Remidial : Dilaksanakan apabila nilai akhir siswa di bawah nilai KKM 75
3.Ujian ulang : Dilaksanakan apabila siswa tidak melaksanakan kegiatan pembelajaran
L. Form Pengayaan dan Remidial

ANALISIS HASIL EVALUASI BELAJAR

Mata Pelajaran : Pekerajan Dasar Teknik Otomotif


Materi Pokok : Jacking, bloking, dan lifting
Kelas/Semester : X/II
Bentuk Soal : Portofolio dan Essay
Tahun Pelajaran : 2017/2018
KKM :

Nama Rencana Program* Tanggal Hasil Kesimpu


No.
Siswa Remedial Pengayaan Pelaksanaan SBLM SSDH lan
1
2
3
4
5 Dst

HASIL ANALISIS

Banyak Siswa yang remedial : Orang


1.
2.

Banyak Siswa yang pengayaan : Orang


1.
2.
PROGRAM PERBAIKAN (REMEDIAL) DAN PENGAYAAN
Mata Pelajaran : Pekerajan Dasar Teknik Otomotif
Pokok Bahasan : Jacking, bloking, dan lifting
Kelas /Semester : X/II

A. REMEDIAL/PERBAIKAN
Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Nama siswa Daya Serap Tugas /Materi yang
SBL SDH diberikan
1. Diberikan soal
remedial sesuai
KD yang belum
tercapai
2. Membuat makalah
terkait jacking,
bloking, dan lifting

B.PENGAYAAN
Siswa Yang tidak Terkena program Remedial /perbaikan diberikan Program Pengayaan
Sebagai Berikut.
1. Merawat jacking, bloking ,dan lifting

Kriteria Kelulusan (KKM : 75)


0 - 74 : Tidak memenuhi kriteri minimal
75 - 85 : Memenuhi kriteria minimal, cukup
86 - 94 : Memenuhi kriteria minimal, baik
95 - 100 : Diatas kriteria minimal, sangat baik

Malang, 12 Maret 2018


Mengetahui
Guru Pamong Guru Mata Pelajaran

Besar Abadi Prayogi, S.T Achmad ifan fanani