Anda di halaman 1dari 3

 Pertemuan ke 1 :

a. Pengenalan ritmis
b. Membaca dan Menirukan pola ritme yang dicontohkan secara bersama-sama

 Pertemuan ke 2 :
a. Membaca dan Menirukan pola ritme yang dicontohkan secara bersama-sama
b. Pembagian kelompok

 Pertemuan ke 3 :
a. Berunding tema dan alat musik konvensional yang akan digunakan
b. Berlatih ritmis dan anak menirukan dengan kedua telapak tangan (sudah masuk ke komposisi tersebut)

 Pertemuan ke 4 :
a. Masuk materi lagu dan mecontohkan pola ritmis pada anak
b. Latihan musik pada alat

 Pertemuan ke 5 :
a. Masuk materi lagu dan mecontohkan pola ritmis pada anak
b. Latihan musik pada alat

 Pertemuan ke 6 :
a. Masuk materi lagu dan mecontohkan pola ritmis pada anak
b. Latihan musik pada alat

 Pertemuan ke 7 :
a. Masuk materi lagu dan mecontohkan pola ritmis pada anak
b. Latihan musik pada alat

 Pertemuan ke 8 :
a. Masuk materi lagu dan mecontohkan pola ritmis pada anak
b. Latihan musik pada alat
 Pertemuan ke 9 :
a. Masuk materi lagu dan mecontohkan pola ritmis pada anak
b. Latihan musik pada alat

 Pertemuan ke 10 :
a. Masuk materi lagu dan mecontohkan pola ritmis pada anak
b. Latihan musik pada alat

 Pertemuan ke 11 :
a. Masuk materi lagu dan mecontohkan pola ritmis pada anak
b. Latihan musik pada alat

 Pertemuan ke 12 :
a. Latihan musik
b. Pembersihan Lagu dari awal sampai akhir

 Pertemuan ke 13 :
a. Latihan musik
b. Pembersihan Lagu dari awal sampai akhir

 Pertemuan ke 14 :
a. Latihan musik
b. Pembersihan Lagu dari awal sampai akhir

 Pertemuan ke 15 :
a. Latihan musik
b. Pembersihan Lagu dari awal sampai akhir

 Pertemuan ke 16 :
a. Latihan musik
b. Pembersihan Lagu dari awal sampai akhir