LAPORAN PENDAHULUAN

HARGA DIRI RENDAH

A. Masalah Utama
Gangguan konsep diri: harga diri rendah

B. Proses Terjadinya Masalah

1. Pengertian
Gangguan harga diri rendah adalah evaluasi diri dan perasaan
tentang diri atau kemampuan diri yang negatif yang dapat secara langsung
atau tidak langsung diekspresikan (Towsend, 1998).

Menurut Schult & Videbeck ( 1998 ), gangguan harga diri rendah

adalah penilaian negatif seseorang terhadap diri dan kemampuan, yang
diekspresikan secara langsung maupun tidak langsung

Gangguan harga diri rendah digambarkan sebagai perasaan yang

negatif terhadap diri sendiri, termasuk hilangnya percaya diri dan harga
diri, merasa gagal mencapai keinginan. (Keliat, 1999).

Jadi, dapat disimpulkan bahwa harga diri rendah adalah perasaan

negatif terhadap diri sendiri termasuk hilangnya percaya diri dan harga
diri, merasa gagal mencapai keinginan yang diekspresikan secara langsung
maupun tidak langsung.

2. Penyebab
Harga diri rendah dapat disebabkan oleh adanya gangguan citra
tubuh yang ditandai dengan adanya penolakan untuk melihat atau
menyentuh bagian tubuh yang berubah, menolak penjelasan perubahan
tubuhnya. mengungkapkan keputusasaan, mengungkapkan ketakutan,
memiliki persepsi negatif pada tubuh, tidak menerima perubahan tubuh
yang telah atau akan terjadi.
 Gangguan konsep diri biasanya disebabkan oleh adanya pola koping
individu yang tidak efektif akibat kurangnya umpan balik positif, kurang
sistem pendukung, kemunduran ego, persaingan umpan balik negatif,
disfungsi, sistem keluarga serta terfiksasi pada tahap perkembangan awal.

3. Akibat
Harga diri rendah dapat beresiko terjadinya isolasi sosial : menarik
diri, isolasi sosial menarik diri adalah gangguan kepribadian yang tidak
fleksibel pada tingkah laku yang maladaptive, mengganggu fungsi
seseorang dalam hubungan sosial.

Tanda dan gejala dari isolasi sosial: menarik diri adalah sebagai
berikut:

a. Gejala positif
1) Apatis, ekspresi sedih, afek tumpul
2) Menghindar dari orang lain (menyendiri)
3) Komunikasi kurang/tidak ada. Klien tidak tampak bercakap-cakap
dengan klien lain/perawat
4) Tidak ada kontak mata, klien sering menunduk
5) Berdiam diri di kamar/klien kurang mobilitas
6) Menolak berhubungan dengan orang lain, klien memutuskan
percakapan atau pergi jika diajak bercakap-cakap
7) Tidak melakukan kegiatan sehari-hari.
8) Posisi janin saat tidur

b. Gejala negatif
1) Perasaan malu terhadap diri sendiri akibat penyakit dan tindakan
terhadap penyakit (rambut botak karena terapi)
2) Rasa bersalah terhadap diri sendiri (mengkritik/menyalahkan diri
sendiri)
3) Gangguan hubungan sosial (menarik diri)
 4) Percaya diri kurang (sukar mengambil keputusan)
5) Mencederai diri (akibat dari harga diri yang rendah disertai harapan
yang suram, mungkin klien akan mengakiri kehidupannya)

C. Pohon masalah
Isolasi sosial : menarik diri

Gangguan konsep diri : Harga diri rendah

Core Problem

Koping tak efektif

D. Pengkajian focus
1. Masalah Keperawatan
a. Isolasi sosial : menarik diri
b. Gangguan konsep diri : harga diri rendah
c. Koping individu tidak efektif

Data yang perlu dikaji

No Masalah Keperawatan
1. Masalah utama :
Gangguan konsep diri :
harga diri rendah
Data Subyektif Data Obyektif
 Mengungkapkan ingin  Merusak diri sendiri
diakui jati dirinya  Merusak orang lain
 Mengungkapkan tidak  Menarik diri dari
ada lagi yang peduli hubungan sosial
 Mengungkapkan tidak  Tampak mudah
bisa apa-apa tersinggung
 Mengungkapkan dirinya  Tidak mau makan dan
 tidak berguna tidak tidur
 Mengkritik diri sendiri
2. Masalah Keperawatan:  Mengungkapkan tidak  Ekspresi wajah kosong
Akibat Isolasi sosial : berdaya dan tidak · Tidak ada kontak mata
menarik diri ingin hidup lagi ketika diajak bicara
 Mengungkapkan enggan  Suara pelan dan tidak
berbicara dengan orang jelas
lain
 Klien malu bertemu dan
berhadapan dengan
orang lain

E. Diagnosa Keperawatan
1. Gangguan konsep diri : harga diri rendah berhubungan dengan gangguan
citra tubuh
2. Isolasi sosial : menarik diri berhubungan dengan harga diri rendah

F. Intervensi keperawatan
1. Diagnosa 1 : Gangguan konsep diri : harga diri rendah berhubungan
dengan gangguan citra tubuh
a. Tujuan Umum (TUM)
Klien dapat berhubungan dengan orang lain secara optimal.
b. Tujuan Khusus (TUK)
a. TUK 1 : Klien dapat membina hubungan saling percaya
a) Kriteria evaluasi :
 Ekspresi wajah bersahabat
 Menunjukkan rasa senang dan ada kontak mata
 Mau berjabat tangan dan mau menyebutkan nama
 Mau menjawab salam dan duduk berdampingan
dengan perawat
  Mau mengutarakan masalah yang dihadapi
b) Intervensi TUK 1
Bina hubungan saling percaya dengan menggunakan
prinsip komunikasi terapeutik :
 Sapa klien dengan ramah baik verbal maupun non
verbal
 Perkenalkan diri dengan sopan
 Tanyakan nama lengkap klien dan nama panggilan
yang disukainya
 Jelaskan tujuan pertemuan
 Jujur dan menepati janji
 Tunjukkan sikap empati dan menerima klien apa
adanya
 Beri perhatian pada klien dan perhatikan kebutuhan
dasar klien

b. TUK 2 : Klien dapat mengidentifikasi kemampuan dan aspek

positif yang dimiliki.
a) Kriteria evaluasi :
Klien mengidentifikasi kemampuan dan aspek yang
dimiliki :
 Kemampuan yang dimiliki klien
 Aspek positif keluarga
 Aspek positif keluarga yang dimiliki klien
b) Intervensi :
1) Diskusikan kemampuan dan aspek positif yang
dimiliki klien.
 Rasional : Mendiskusikan tingkat
kemampuan klien seperti menilai realitas,
 kontrol diri atau integritas ego diperlukan
sebagai dasar asuhan keperawatan.
2) Setiap bertemu dengan klien hindarkan dari memberi
penilaian negatif
 Rasional : Reinforcement positif akan
meningkatkan harga diri klien.
3) Usahakan memberi pujian yang realistik
 Rasional : Pujian yang realistik tidak
menyebabkan klien melakukan kegiatan
hanya mendapatkan pujian.

c. TUK 3 : Klien dapat menilai kemampuan yang masih dapat

digunakan selama sakit.
1) Kriteria evaluasi :
Klien menilai kemampuan yang dapat digunakan.
2) Intervensi :
a. Diskusikan dengan klien kemampuan yang
masih dapat digunakan selama sakit.
 Rasional : Keterbukaan dan pengertian
tentang kemampuan yang dimiliki adalah
prasarat untuk berubah.
b. Diskusikan dengan klien kemampuan yang
masih dapat dilanjutkan penggunaannya.
 Rasional : Pengertian tentang kemampuan
yang dimiliki klien memotifasi untuk tetap
mempertahankan kegunaannya.

2. Diagnosa 2 : Isolasi sosial menarik diri berhubungan dengan harga diri

rendah.
a. Tujuan Umum
Klien dapat berhubungan dengan orang lain secara optimal.
b. Tujuan Khusus :
1. Klien dapat membina hubungan saling percaya.
1) Kriteria evaluasi :
 Ekspresi wajah bersahabat
 Ada kontak mata
 Mau berjabat tanganMau menyebutkan nama
 Mau duduk berdampingan dengan perawat
 Mau mengutarakan masalah yang dihadapi
2) Intervensi
Bina hubungan saling percaya dengan menerapkan prinsip
komunikasi terapeutik:
 Sapa klien dengan ramah secara verbal dan nonverbal
 Perkenalkan diri dengan sopan
 Tanyakan nama lengkap klien dan nama panggilan yang
disukai klien
 Jelaskan tujuan pertemuan
 Jujur dan menepati janji
 Tunjukkan sikap empati dan menerima klien apa adanya
 Beri perhatian kepada klien dan perhatikan kebutuhan
dasar klien

2. Klien dapat mengidentifikasi kemampuan dan aspek positif yang

dimiliki
1) Kriteria evaluasi :
 Kemampuan yang dimiliki klien
 Aspek positif keluarga
 Aspek positif lingkungan yang dimiliki klien

2) Intervensi :
 Klien dapat menilai kemampuan yang dapat
  Diskusikan kemampuan dan aspek positif yang dimiliki
 Hindarkan memberi penilaian negatif setiap bertemu
klien, utamakan memberi pujian yang realistis
 Klien dapat menilai kemampuan dan aspek positif yang
dimiliki

3. Klien dapat menilai kemampuan yang dapat digunakan.

1) Kriteria evaluasi :
Kemampuan yang dapat digunakan
2) Intervensi :
 Diskusikan kemampuan dan aspek positif yang dimiliki
 Diskusikan pula kemampuan yang dapat dilanjutkan
setelah pulang ke rumah

4. Klien dapat menetapkan / merencanakan kegiatan sesuai dengan

kemampuan yang dimiliki
1) Kriteria evaluasi
Klien dapat membuat rencana kegiatan harian
2) Intervensi :
 Rencanakan bersama klien aktivitas yang dapat dilakukan
setiap hari sesuai kemampuan
 Tingkatkan kegiatan sesuai dengan toleransi kondisi klien
 Beri contoh cara pelaksanaan kegiatan yang boleh klien
lakukan

5. Klien dapat melakukan kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan

1) Kriteria evaluasi :
Klien melakukan kegiatan sesuai kondisi dan kemampuannya
2) Intervensi :
 Beri kesempatan mencoba kegiatan yang telah
direncanakan
  Beri pujian atas keberhasilan klien
 Diskusikan kemungkinan pelaksanaan di rumah

6. Klien dapat memanfaatkan sistem pendukung yang ada

1) Kriteria evaluasi :
Klien memanfaatkan sistem pendukung yang ada
2) Intervensi :
 Beri pendidikan kesehatan pada keluarga tentang cara
merawat klien.
 Bantu keluarga memberi dukungan selama klien dirawat.
 Bantu keluarga menyiapkan lingkungan di rumah.
 Beri reinforcement positif atas keterlibatan keluarga
 STRATEGI PELAKSANAAN PSIKOTERAPEUTIK PASIEN
HARGA DIRI RENDAH
Pertemuan Ke-1

A. Kondisi Pasien
Klien terlihat menyendiri, suka melamun, jarang bergaul dengan lingkungan
sekitar, selalu mengatakan merasa tidak berguna dan sedih dengan kondisi
yang dialaminya.

B. Diagnosa Keperawatan
Gangguan konsep diri: harga diri rendah

C. Tujuan
1. Tujuan Umum
Klien dapat meningkatkan harga dirinya
2. Tujuan Khusus
a. Klien dapat membina hubungan saling percaya dengan perawat.
b. Klien dapat mengidentifikasi kemampuan dan aspek positif yang
dimiliki.
c. Klien dapat menilai kemampuan yang dapat digunakan.
d. Klien dapat memilih/menetapkan kemampuan yang akan dilatih
e. Klien dapat melatih kemampuan yang sudah dipilih
f. Klien dapat menetapkan/merencanakan kegiatan sesuai kemampuan
yang dimiliki.

D. Intervensi Keperawatan
1. Bina hubungan saling percaya dengan klien
2. Beri reinforcement positif pada klien
3. Diskusikan kemampuan dan aspek positif yang dimiliki.
4. Diskusikan kemampuan yang masih dapat dilakukan selama dirawat
 5. Bantu pasien memilih/menetapkan kemampuan yang akan dilatih
6. Diskusikan dengan pasien untuk melatih kemampuan yang dipilih
7. Rencanakan bersama klien jadwal pelaksanaan kemampuan yang telah
dilatih dalam rencana harian.

E. Strategi Pelaksanaan
1. Tindakan Keperawatan Pada Pasien
SP 1 pasien :
Mendiskusikan kemampuan dan aspek positif yang dimiliki pasien, membantu
pasien menilai kemampuan yang masih dapat digunakan, membantu pasien
memilih/menetapkan kemampuan yang akan dialtih, melatih kemampuan yang
sudah dipilih dan menyusun jadwal pelaksanaan kemampuan yang telah
dilatih dalam rencana harian.
a. Orientasi
 “Selamat pagi! Bagaimana keadaan T hari ini? T terlihat segar.”
 “Bagaimana kalau kita bercakap-cakap tentang kemampuan dan kegiatan
yang pernah T lakukan? Setelah itu kita akan nilai kegiatan mana yang
masih dapat T lakukan di rumah sakit. Setelah itu kita nilai, kita akan
pilih satu kegiatan untuk kita latih.”
 “Di mana kita duduk? Bagaimana kalau di ruang tamu? Berapa lama?
Bagaimana kalau 20 menit?”

b. Kerja
 “T, apa saja kemampuan yang T dimiliki? Bagus, apa lagi? Saya buat
daftarnya ya! Apa pula kegiatan rumah tangga yang biasa T lakukan?
Bagaimana dengan merapikan kamar? Menyapu? Mencuci piring dan
seterusnya. Wah, bagus sekali ada lima kemampuan dan kegiatan yang
T miliki!”
 “T, dari kelima kegiatan/kemampuan ini, yang masih dapat dikerjakan di
rumah sakit? (mis.ada tiga yang masih dapat dilakukan). Bagus sekali
ada tiga kegiatan yang masih bisa dikerjakan di rumah sakit ini!”
  “Sekarang, coba T pilih satu kegiatan yang masih bisa dikerjakan di
rumah sakit ini. baik, yang nomor satu, merapikan tempat tidur? Kalau
begitu, bagaimana kalau sekarang kita latihan merapikan tempat tidur T.
Mari kita lihat tempat tidur T! Coba lihat, sudah rapikah temapt
tidurnya?”
 “Nah, kalau kita mau merapikan tempat tidur, mari kita pindahkan dulu
bantal dan selimutnya. Bagus! Sekarang kita angkat spreinya, dan
kasurnya kita balik. Nah, sekarang kita pasang lagi spreinya, kita mulai
dari arah atas, ya bagus! Sekarang sebelah kaki, tarik dan masukkan,
lalu sebelah pinggir masukkan. Sekarang ambil bantal, rapikan, dan
letakkan di sebelah atas/kepala. Mari kita lipat selimut! Bagus!”
 “T sudah bisa merapikan tempat tidur dengan baik sekali. Coba
perhatikan bedakan dengan sebelum dirapikan! Bagus!”
 “Coba T lakukan dan jangan lupa member tanda di kertas daftar
kegiatan, tulis M (mandiri) kalau T lakukan tanpa disuruh, tulis B
(bantuan) kalau T melakukan dengan dibantu, dan tulis T (tidak) kalau T
tidak melakukan (perawat member kertas berisi daftar kegiatan harian).”

c. Terminasi
 “Bagaimana perasaan T setelah kita bercakap-cakap, dan latihan
merapikan tempat tidur? Ya, T ternyata banyak memiliki kemampuan
yang dapat dilakukan di rumah sakit ini. Salah satunya, merapikan
tempat tidur, yang sudah T praktikkan dengan baik sekali. Nah,
kemampuan ini dapat dilakukan juga di rumah setelah pulang. Sekarang,
mari kita masukkan pada jadwal harian. T mau berapa kali sehari
merapikan tempat tidur. Bagus, dua kali, yaitu pagi jam berapa? Lalu
sehabis istirahat, jam 4 sore.”
 “Besok pagi kita latihan lagi kemampuan yang kedua. T masih ingat
kegiatan apa lagi yang mampu dilakukan di rumah sakit selain
merapikan tempat tidur? Ya bagus, cuci piring… kalau begitu kita akan
 latihan mencuci piring besok jam 8 pagi di dapur ruangan ini sehabis
makan pagi. Sampai jumpa ya!”

SP 2 Pasien :
Latih pasien melakukan kegiatan lain sesuai dengan kemampuan pasien
a. Orientasi :
 “Selamat pagi, bagaimana perasaan Bapak pagi ini ? Wah, tampak
cerah ”
 ”Bagaimana Bapak, sudah dicoba merapikan tempat tidur sore
kemarin/ tadi pagi? Bagus (kalau sudah dilakukan, kalau belum
bantu lagi, sekarang kita akan latihan kemampuan kedua. Masih
ingat apa kegiatan itu t?”
 ”Ya benar, kita akan latihan mencuci piring di dapur”
 ”Waktunya sekitar 15 menit. Mari kita ke dapur!”

b. Kerja :
 “ Bapak sebelum kita mencuci piring kita perlu siapkan dulu
perlengkapannya, yaitu sabut/tapes untuk membersihkan piring,
sabun khusus untuk mencuci piring, dan air untuk
membilas., Bapak bisa menggunakan air yang mengalir dari kran
ini. Oh ya jangan lupa sediakan tempat sampah untuk membuang
sisa-makanan.
 “Sekarang saya perlihatkan dulu ya caranya”
 “Setelah semuanya perlengkapan tersedia, Bapak ambil satu piring
kotor, lalu buang dulu sisa kotoran yang ada di piring tersebut ke
tempat sampah. Kemudian Bapak bersihkan piring tersebut dengan
menggunakan sabut/tapes yang sudah diberikan sabun pencuci
piring. Setelah selesai disabuni, bilas dengan air bersih sampai
tidak ada busa sabun sedikitpun di piring tersebut. Setelah
 itu Bapak bisa mengeringkan piring yang sudah bersih tadi di rak
yang sudah tersedia di dapur. Nah selesai…
 “Sekarang coba Bapak yang melakukan…”
 “Bagus sekali, Bapak dapat mempraktekkan cuci pring dengan
baik. Sekarang dilap tangannya

c. Terminasi :
 ”Bagaimana perasaan Bapak setelah latihan cuci piring ?”
 “Bagaimana jika kegiatan cuci piring ini dimasukkan menjadi
kegiatan sehari-hari
 Bapak Mau berapa kali t mencuci piring? Bagus
sekali Bapak mencuci piring tiga kali setelah makan.”
 ”Besok kita akan latihan untuk kemampuan ketiga, setelah
merapihkan tempat tidur dan cuci piring. Masih ingat kegiatan
apakah itu? Ya benar kita akan latihan mengepel”
 ”Mau jam berapa ? Sama dengan sekarang ? Sampai jumpa ”

2. Tindakan Keperawatan Pada Keluarga

Keluarga diharapkan dapat merawat pasien dengan harga diri rendah di rumah
dan menjadi sistem pendukung yang efektif bagi pasien.
a. Tujuan :
 Keluarga membantu pasien mengidentifikasi kemampuan yang
dimiliki pasien
 Keluarga memfasilitasi pelaksanaan kemampuan yang masih dimiliki
pasien
 Keluarga memotivasi pasien untuk melakukan kegiatan yang sudah
dilatih dan memberikan pujian atas keberhasilan pasien
 Keluarga mampu menilai perkembangan perubahan kemampuan
pasien
b. Tindakan keperawatan :
 Diskusikan masalah yang dihadapi keluarga dalam merawat pasien
 Jelaskan kepada keluarga tentang harga diri rendah yang ada pada
pasien
 Diskusi dengan keluarga kemampuan yang dimiliki pasien dan memuji
pasien atas kemampuannya.
 Jelaskan cara-cara merawat pasien dengan harga diri rendah.
 Demontrasikan cara merawat pasien dengan harga diri rendah
 Beri kesempatan kepada keluarga untuk mempraktekkan cara merawat
pasien dengan harga diri rendah seperti yang telah perawat yang masih
dimildemonstrasikan sebelumnya
 Bantu keluarga menyusun rencana kegiatan pasien di rumah

SP 1 Keluarga :
Mendiskusikan masalah yang dihadapi keluarga dalam merawat pasien di
rumah, menjelaskan tentang pengertian, tanda dan gejala harga diri rendah,
menjelaskan cara merawat pasien dengan harga diri rendah,
mendemonstrasikan cara merawat pasien dengan harga diri rendah, dan
memberi kesempatan kepada keluarga untuk mempraktekkan cara merawat
a. Orientasi :
 “Selamat pagi !”
 “Bagaimana keadaan Bapak/Ibu pagi ini ?”
 “Bagaimana kalau pagi ini kita bercakap-cakap tentang cara merawat
Bapak? Berapa lama waktu Bapak/Ibu?30 menit? Baik, mari duduk di
ruangan wawancara!”
b. Kerja :
 “Apa yang bapak/Ibu ketahui tentang masalah Bapak”
 “Ya memang benar sekali Pak/Bu, Bapak itu memang terlihat tidak
percaya diri dan sering menyalahkan dirinya sendiri. Misalnya
pada Bapak, sering menyalahkan dirinya dan mengatakan dirinya
 adalah orang paling bodoh sedunia. Dengan kata lain, anak Bapak/Ibu
memiliki masalah harga diri rendah yang ditandai dengan munculnya
pikiran-pikiran yang selalu negatif terhadap diri sendiri. Bila
keadaan Bapak ini terus menerus seperti itu, Bapak bisa mengalami
masalah yang lebih berat lagi, misalnya t jadi malu bertemu dengan
orang lain dan memilih mengurung diri”
 “Sampai disini, bapak/Ibu mengerti apa yang dimaksud harga diri
rendah?”
 “Bagus sekali bapak/Ibu sudah mengerti”
 “Setelah kita mengerti bahwa masalah t dapat menjadi masalah
serius, maka kita perlu memberikan perawatan yang baik
untuk Bapak”
 ”Bpk/Ibu, apa saja kemampuan yang dimiliki Bapak? Ya benar, dia
juga mengatakan hal yang sama(kalau sama dengan kemampuan
yang dikatakan Bapak)
 ” Bapak itu telah berlatih dua kegiatan yaitu merapihkan tempat tidur
dan cuci piring. Serta telah dibuat jadual untuk melakukannya. Untuk
itu, Bapak/Ibu dapat mengingatkan Bapak untuk melakukan kegiatan
tersebut sesuai jadual. tolong bantu menyiapkan alat-alatnya, ya
Pak/Bu. Dan jangan lupa memberikan pujian agar harga dirinya
meningkat. Ajak pula memberi tanda cek list pada jadual yang
kegiatannya”.
 ”Selain itu, bila Bapak sudah tidak lagi dirawat di Rumah sakit,
bapak/Ibu tetap perlu memantau perkembangan Bapak. Jika masalah
harga dirinya kembali muncul dan tidak tertangani lagi, bapak/Ibu
dapat membawa Bapak ke rumah sakit”
 ”Nah bagaimana kalau sekarang kita praktekkan cara memberikan
pujian kepada Bapak”
 ”Temui Bapak dan tanyakan kegiatan yang sudah dia lakukan lalu
berikan pujian yang yang mengatakan: Bagus sekali Bapak, kamu
sudah semakin terampil mencuci piring”
  ”Coba Bapak/Ibu praktekkan sekarang. Bagus”

c. Terminasi :
 ”Bagaimana perasaan Bapak/bu setelah percakapan kita ini?”
 “Dapatkah Bapak/Ibu jelaskan kembali maasalah yang dihadapi t dan
bagaimana cara merawatnya?”
 “Bagus sekali bapak/Ibu dapat menjelaskan dengan baik. Nah setiap
kali Bapak/Ibu kemari lakukan seperti itu. Nanti di rumah juga
demikian.”
 “Bagaimana kalau kita bertemu lagi dua hari mendatang untuk latihan
cara memberi pujian langsung kepada Bapak”
 “Jam berapa Bp/Ibu dating? Baik saya tunggu. Sampai jumpa.”

SP 2 Keluarga :
Melatih keluarga mempraktekkan cara merawat pasien dengan masalah harga
diri rendah langsung kepada pasien.
a. Orientasi:
 “Selamat pagi Pak/Bu”
 ” Bagaimana perasaan Bapak/Ibu hari ini?”
 ”Bapak/IBu masih ingat latihan merawat keluarga BapakIbu seperti
yang kita pelajari dua hari yang lalu?”
 “Baik, hari ini kita akan mampraktekkannya langsung
kepada Bapak.”
 ”Waktunya 20 menit”.
 ”Sekarang mari kita temui Bapak”

b. Kerja:
 ”Selamat pagi Bapak. Bagaimana perasaan Bapak hari ini?”
  ”Hari ini saya datang bersama keluarga Bapak. Seperti yang sudah
saya katakan sebelumnya, keluarga Bapak juga ingin merawat Bapak
agar Bapak cepat pulih.”
 (kemudian saudara berbicara kepada keluarga sebagai berikut)
 ”Nah Pak/Bu, sekarang Bapak/Ibu bisa mempraktekkan apa yang
sudah kita latihkan beberapa hari lalu, yaitu memberikan pujian
terhadap perkembangan keluarga Bapak/Ibu”
 (Saudara mengobservasi keluarga mempraktekkan cara merawat
pasien seperti yang telah dilatihkan pada pertemuan sebelumnya).
 ”Bagaimana perasaan Bapak setelah berbincang-bincang dengan
keluarga?”
 ”Baiklah, sekarang saya dan orang tua Bapak ke ruang perawat dulu”
 (Saudara dan keluarga meninggalkan pasien untuk melakukan
terminasi dengan keluarga)

c. Terminasi :
 “ Bagaimana perasaan Bapak/Ibu setelah kita latihan tadi?”
 “Mulai sekarang Bapak/Ibu sudah bisa melakukan cara merawat tadi
kepada Bapak
 ” Tiga hari lagi kita akan bertemu untuk mendiskusikan pengalaman
Bapak/Ibu melakukan cara merawat yang sudah kita pelajari. Waktu
dan tempatnya sama seperti sekarang Pak/Bu sampai jumpa

SP 3 Keluarga :
Membuat perencanaan pulang bersama keluarga
a. Orientasi :
 “Selamat pagi Pak/Bu”
 ”Karena hari ini bapak direncanakan pulang, maka kita akan
membicarakan jadwal Bapakselama di rumah”
 ”Berapa lama Bpk/Ibu ada waktu? Mari kita bicarakan di kantor
b. Kerja :
 ”Pak/Bu ini jadwal kegiatan Bapak selama di rumah sakit. Coba
diperhatikan, apakah semua dapat dilaksanakan di rumah?”Pak/Bu,
jadwal yang telah dibuat selama Bapak dirawat dirumah sakit tolong
dilanjutkan dirumah, baik jadwal kegiatan maupun jadwal minum
obatnya”
 ”Hal-hal yang perlu diperhatikan lebih lanjut adalah perilaku yang
ditampilkan oleh Bapak selama di rumah. Misalnya
kalau Bapak terus menerus menyalahkan diri sendiri dan berpikiran
negatif terhadap diri sendiri, menolak minum obat atau
memperlihatkan perilaku membahayakan orang lain. Jika hal ini
terjadi segera hubungi rumah sakit atau bawa bapak lansung kerumah
sakit”

c. Terminasi :
 ”Bagaimana Pak/Bu? Ada yang belum jelas? Ini jadwal kegiatan
harian Bapak. Jangan lupa kontrol ke rumah sakit sebelum obat
habis atau ada gejala yang tampak. Silakan selesaikan
administrasinya!”
 DAFTAR PUSTAKA

https://www.academia.edu/9926714/LAPORAN_PENDAHULUAN_PASIEN_D
ENGAN_GANGGUAN_HARGA_DIRI_RENDAH

https://www.academia.edu/7223231/LAPORAN_PENDAHULUAN_HARGA_D
IRI_RENDAH_I

https://www.scribd.com/document/47479557/Laporan-Pendahuluan-Harga-Diri-
Rendah