Anda di halaman 1dari 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NamaSekolah : SMK Muhammadiyah Batam


Kelas/Semester : X / Genap
Mata Pelajaran : Teknik Kerja Bengkel dan Gambar Teknik
Topik : Mengerjakan macam-macam sambungan kabel
Alokasi waktu : 4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti :
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar :
3.4 Membedakan macam macam sambungan kabel
4.4 Membuat macam macam sambungan kabel
C. Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.4.1 Menjelaskan bentuk- bentuk sambungan
3.4.2 Menjelaskan fungsi sambungan
3.4.3 Membedakan macam-macam sambungan kabel
1.4.1 Membuat macam sambungan kabel
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Berbasis Proyek peserta didik dapat Membedakan macam
macam sambungan kabel dan membuat macam-macam sambungan kabel dengan tepat.
E. Materi ajar
1. Materi Fakta / Konsep
Macam – macam sambungan kabel berurat tunggal
a. Sambungan ekor babi
Sambungan ekor babi merupakan jenis sambungan kabel yang paling mudah
sering digunakan karena teknik penyambungannya yang cukup mudah.

b. Sambungan bell hanger

c. Sambungan western union

d. Sambungan turn back


e. Sambungan britania

f. Sambungan scarf

2. Materi Konsep
Membuat sambungan kabel pada instalasi listrik rumah tidak bisa dilakukan dengan
sembarangan, harus dengan standar yang di tentukan.
3. Materi Prosedur
a. Cara membuat sambungan ekor babi
Cara membuat sambungan ekor babi adalah dengan mengupas masing-masing kabel
sepanjang 3 cm. Setelah itu tahan jepit dengan menggunakan tang lancip atau
kombinasi. Lalu puntir kabel yang telah dikupas tadi dengan menggunakan tang
yang lain. Puntirlah kabel ke kanan searah dengan putaran jarum jam.
b. Cara membuat sambungan bell hangers cukup
Cara membuat sambungan bell hangers cukup mudah, hanya perlu mengupas dua
buah kabel yang ingin disambung. Setelah itu bengkokan keduanya hingga
membentuk huruf L dan puntir dengan arah yang saling berlawanan.
c. Sambungan Western Union
Sama halnya dengan bell hangers, sambungan kabel ini juga digunakan pada saat
ingin menambah panjang suatu kabel. Caranya yaitu dengan mengupas dua buah
kabel masing-masing sepanjang 3 cm dan 5 cm.
d. Sambungan Bolak-Balik
Sambungan bolak-balik memiliki kekuatan yang tidak perlu diragukan lagi, bahkan
pada saat direntang sekalipun. Nah untuk membuatnya, kupaslah masing-masing
kabel sepanjang 3 sm dan 5 cm
e. Sambungan kabel Britania
Sambungan kabel Britania sering digunakan pada penghantar yang memiliki luas
penampang atau diameter yang cukup besar. Untuk membuatnya, kupaslah masing-
masing kabel sama panjang lalu bengkokan masing-masing ujungnya. Kemudia
ambil seutas kawat penghantar dengan ukuran yang lebih kecil atau sama dengan
kabel yang akan disambung. Lilitkanlah pada kedua kabel tersebut dengan cara
dipuntir menggunakan tang.
F. Pedekatan
Metode teori, diskusi, praktik, Tanya jawab dan penugasan
G. KegiatanPembelajaran
Pertemuan Ke : 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan a) Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik 30 “
untuk mengecek kerapian meja dan kursi serta
kebersihan kelas dalam mengondisikan suasana
belajar yang menyenangkan yang dilanjutkan
dengan berdoa untuk memulai awal belajar dan
mengabsen peserta didik satu per satu.
b) Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang
materi terkait yang akan dipelajari agar mendorong
rasa ingin tahu siswa dan berpikir kritis.
c) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
siswa setelah belajar.
d) Guru menjelaskan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan, yaitu Standar ukuran
kertas, alat gambar, huruf dan garis
e) Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu
penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan,
adapun teknik penilaian yang akan digunakan,
Inti Mengamati “
a) Peserta didik menyaksikan contoh macam-macam
sambungan untuk memberikan gambaran kepada
peserta didik
b) Peserta didik menerima penjelasan tentang fungsi
macam-macam sambungan untuk memberikan
gambaran kepada peserta didik
c) Peserta didik melihat macam-macam sambungan
Menanya
a) siswa didorong untuk bertanya tentang ukuran
kertas, alat gambar, huruf dan garis
b) siswa didorong untuk bertanya tentang fungsi
ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis
Mengumpulkan Informasi
a) Guru membimbing dan memfasilitasi peserta didik
untuk mengumpulkan informasi sebanyak-
banyaknya yang relevan baik dari buku ataupun
sumber lainnya tentang standar ukuran kertas, alat
gambar, huruf dan garis
b) Peserta membahas dan menyelesaikan lembar kerja
yang telah dibagikan.
c) Peserta didik saling bekerjasama untuk
mengerjakan lembar kerja
Mengasosiasi/Menalar
a) Peserta didik dalam kelompok melakukan analisis
data, menentukan hubungan dan menyatukan
pendapat masing-masing anggota kelompok yang
kemudian disajikan dalam bentuk laporan.
b) Peserta didik menyiapkan laporan hasil diskusi
kelompok secara rapi, rinci dan sistematis.
c) Masing-masing kelompok menentukan perwakilan
kelompok secara musyawarah untuk menyajikan
laporan didepan kelas.
Mengkomunikasikan
a) Perwakilan kelompok yang ditunjuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
secara runtun, sistematis dan santun. Peserta didik
yang lain dari kelompok penyaji dapat memberikan
penjelasan tambahan.
b) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik dari
kelompok lain untuk memberikan tanggapan
terhadap hasil diskusi kelompok penyaji dengan
sopan.
c) Guru melibatkan peserta didik dalam mengevaluasi
jawaban kelompok penyaji serta masukan dari
beberapa peserta didik yang lain.
d) Guru meminta peserta didik mengumpulkan semua
hasil diskusi tiap kelompok
Penutup a) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik 60 “
untuk menanyakan jika ada hal-hal yang masih
belum jelas, dan membuat kesimpulan bersama-
sama.
b) Guru memberikan posttest kepada siswa untuk
mengetahui penguasaan peserta didik secara
individu terhadap materi yang dajarkan dari awal
sampai akhir.
c) Guru menyampaikan untuk mempersiapkan diri
belajar mengulangi pelajaran di rumah agar tidak
lupa.
d) Guru menyampaikan sub materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya. Bahwa
minggu berikutnya kita akan lanjutkan dengan
materi oleh karena itu belajar dirumah.

H. Penilaian
I. Sumber, Alat dan Bahan
a. Buku Ilmu Listrik SMK terbitan PT. Angkasa Bandung
b. Buku BSE, Direktorat Pembinaan sekolah Kejuruan, Diknas
c. Modul PLPG 2013, Teknik Elektro
d. Silabus dan Kurikulum 2013
a. Internet
b. LCD
c. Papantulis
d. Media power point
e. Laptop
5. Penilaian
1. Teknik Penilaian: Tes tertulis, Observasi, Wawancara
2. Prosedur Penilaian:
Teknik Waktu
No Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian
1. Sikap
a. Terlibataktifdalampembelajaranmenjelaskanmacam
-macam sambungan kabeldan dapat bekerjasama Selama
Pengamatan
dengan sesama siswa dan guru. pembelajaran
b. Toleranterhadap proses pemecahanmasalah yang
berbedadankreatif.
2. Pengetahuan
a. Menjelaskanmacam-macam sambungan kabel dan Pengamatan Penyelesaian
cara-cara menyambung kabel yang benar dan tes tugas individu
3. Keterampilan
a. Terampilmenjelaskan sambung kabel dengan baik
dan benar
Selama
Observasi
Pembelajaran
6. InstrumenPenilaianHasilbelajar
a. Penilaianpengetahuan
Kisi kisipenilaian
No Kisi-kisi Soal (skor) jenis
Menjelaskansyarat- 1. Sebutkan syarat-syarat
syarat dalam dalam melakukan (25)
1 essey
melakukan sambungan sambungan kabel?

Menyebutkan macam- 2. Sebutkan macam-


2 macam sambungan macam sambungan? (50) essey
kabel
Menjelaskancaramenya 3. Sebutkanlangkah -
mbung kabel dengan langkah menyambung (25)
3 essey
benar kabel dengan benar?

Skor total = 100


a. Soal
1. Sebutkan syarat-syarat dalam melakukan sambungan kabel?
2. Sebutkanmacammacampercabangan kabel?
3. Sebutkanlangkah -langkah menyambung kabel dengan benar?

b. Jawab
1. a. Disesuaikan dengan fungsi atau kegunaanya
b. Sambungan kabel harus kuat baik secara mekanis dan kelistrikan
c. Sambungan harus dipatri dan diberi isolasi
d. sambungan harus rapi
2. a. Ekor babi
b. Bell hanger
a. Wisten union
b. Turn back
c. Britania
d. Scart
3. Potong kabel dengan ujung yang rata lalu kupas isolator antara 60 samapi 80 mm,
ujung isolator yang dikupas membentuk sudut 30o , Semua kabel yang akan
disambung disatukan dan dijepit dengan tang, kemudian diputar searah jarum jam
sampai erat.
Perhitungannilaiakhirdalamskala 0 – 100 ,denganpedomansebagaiberikut :

𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑆𝑘𝑜𝑟
Nilai Akhir = 𝑋100
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠

b. PenilaianSikap
1. TeknikPenilaian: Observasi
2. BentukInstrumen: Lembarobservasi
3. Kisi-kisi:
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Menghargai orang lain 1
2. Displin 2
3. Aktifitas 3
4. Kerjasama 4
5. Komunikasi 5

4. Instrumen PenilaianSikap

Dalam Dalam Dapat


pembelajaran kegiatan komunikasi
Selalu aktif
individu Dalam pembelajara dengan baik
dalam
maupun pembelajaran n dapat sama guru Total
N Nama kegiatan
kelompok selalu displin bekerjasama dan teman (5) Skor
o PesertaDidik pembelajaran
dapat (2) dengan
.(3)
menghargai teman dan
teman (1) guru (4)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Tri Suprapti
2 Gunawan
3 Tri Wuryani
4 Mohamad K.
5 Widadi
6 Roni Nunuk S
7 Agung D
8 Sutarjo
9 Rokhmad A T

Keterangan Nilai:
Sangat Kurang = 1 Cukup = 3 Amat baik =5
Kurang = 2 Baik = 4
Kriteria:
A = Total Skor 21-25
B = Total Skor 11-20
C = Total Skor6-10
D = Total Skor 5

c. Keterampilan
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Pekerjaan Mekanik Dasar
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2013/2014
Waktu Pengamatan : 30 menit
Indikator terampilmenjelaskan macam-macam sambungan kabel.
1. Kurangterampiljika sama sekali tidak dapatmenjelaskanmacam-macam sambungan kabel
2. Terampiljika menunjukkan sudah ada usahauntuk menjelaskanmacam-macam sambungan
kabel
3. Sangat terampil,jika dapat menjelaskanmacam-macam sambungan kabel dengan benar

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.


Keterampilan
Menjelaskan macam-macam
No NamaSiswa
sambungan kabel
KT T ST
1 Tri Suprapti
2 Gunawan
3 Tri Wuryani
4 Mohamad K.
5 Widadi
6 Roni Nunuk S
7 Agung D
8 Sutarjo
9 Rokhmad A T
Keterangan:
KT : KurangTerampil
T : Terampil
ST : SangatTerampil

Sragen, Oktober 2013


DosenPembimbing Guru Pengampu

Drs. Agus Suryanto, M.T Eko Prasetyo