Diseño experimental

Clase 2

Ing. Civil en Minas

Departamento de ingeniería metalurgia y en minas.
Universidad Católica del Norte.

Departamento de metalurgia y en minas.

 Conceptos básicos: Distribuciones de
probabilidades.
• Resumen cuantitativo de las propiedades de las distribuciones de
probabilidades:

• Media, varianza y valores esperados:

• Variabilidad de la distribución de probabilidad:

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 Conceptos básicos: Distribuciones de
probabilidades.
• La varianza se puede expresar exclusivamente en términos de valores esperados:

• El uso de la varianza es tan frecuente que resulta conveniente definir un operador

de la varianza:

• Tabla de propiedades:

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 Muestreo y distribuciones de
muestreo.
• Concepto de estadístico: cualquier función de las observaciones de una muestra
que no contiene parámetros desconocidos.

• Media muestral:

• Varianza muestral:

• Desviación estándar muestral:

• Propiedades de media y la varianza muestral:

• Conceptos de estimador y estimación.

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 Conceptos básicos: Estadística inferencial
• Inferencias acerca de las diferencias de la media con los valores
aleatorios.
• Prueba de hipótesis.

La situación del muestreo la prueba t de dos muestras.

Hipótesis estadística es un enunciado o afirmación ya sea acerca de los parámetros

de una distribución de probabilidad o de parámetros de un modelo. La HIPOTESIS
REFLEJA ALGUNA CONJETURA ACERCA DE UNA SITUACION DE UN PROBLEMA.

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 Experimentos comparativos simples
• Inferencias acerca de las diferencias de la media con los valores
aleatorios.
• Prueba de hipótesis.
• Esto puede enunciarse formalmente como:

• Donde H0 es la hipótesis nula y H1 es la hipótesis alternativa

• Para probar una hipótesis se proyecta un procedimiento pata tomar una muestra
aleatoria, calcular un estadístico de prueba apropiado para después rechazar o no
estar en posición de rechazar la hipótesis nula 𝐻𝑜 . Parte de este procedimiento
consiste en especificar el conjunto de valores estadístico de prueba que llevan al
rechazo de 𝐻𝑜 . A este conjunto de valores se le llama la región critica o región de
rechazo de la prueba.
• Pueden cometerse dos tipos de errores cuando se prueban hipótesis. Si la hipótesis
nula se rechaza cuando es Verdadera, ha ocurrido un erro tipo I. Si la hipótesis nula
no se rechaza cuando es Falsa, se cometido un error tipo II.
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 Conceptos básicos: Estadística inferencial
• Distribuciones de probabilidad continua.
• Ejercicios (Montgomery, Cap 4).
• Supongase que las mediciones de corrientes realizadas en una pista de alambre conductor
siguen una distribución normal con 𝜇=10mA y 𝜎 2 =4mA.
• A) ¿Cuál es la probabilidad de que el valor de una medición sea mayor a 13 mA?
• B)Idem al punto anterior, pero si la medición cae entre 9 y 11 mA.
• C) ¿Qué valor debe tener la corriente para que la probabilidad bajo el sea de un 98%?

• Solución:
𝑋−𝜇 13−10
• A) P(x>13), se estandariza para N(0,1) ocupando 𝑧 = dado, P 𝑍 > = P Z > 1.5 =
𝜎 2
• 1 − 𝑃 Z ≤ 1.5 , buscando las tablas de probabilidad continua, tenemos =1-0.9332=0,06338.
11−10
• B) P 9 ≤ 𝑥 ≤ 11 = 𝑃 𝑥 ≤ 11 − 𝑃(𝑥 ≤ 9), tipificando la variable tenemos 𝑃 𝑧 ≤ −
2
9−10
𝑃 𝑥≤ = 𝑃 𝑧 ≤ 0.5 − 𝑃 𝑧 ≤ −0.5 , gracias a las tablas tenemos: 0,6915-0.3085=0,383.
2
• C) 𝑃 𝑧 ≤ 𝑘 = 𝜑 𝑘 = 0,98, Al ver en tabla,
𝑋−10
k=2.01~2.06= −→ 4.07 + 10 = 14.07, 𝑋~14𝑚𝐴.
2

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 Conceptos básicos: Estadística inferencial
• Tabla de valores de probabilidad acumulada (f) para la Distribución Normal Estándar.

• 1. Si una variable normal X no es estándar, entonces sus valores deben ser estandarizados
mediante la transformación: Z=(X-𝜇)/ 𝜎 es decir,
• P(X<x)= 𝜑[ (x -𝜇)/s ]
• 2. Para valores de z>4, 𝜑[z]=1, a una precisión de cuatro decimales; para valores de z<-4,
𝜑[z]=0, con cuatro decimales significativos.
• 3. Aquellos valores al lado del valor de 3 corresponden a las probabilidades acumuladas de z
igual a 3.0, 3.1, 3.2, etc.

• Estas probabilidades nos dan la función de distribución Φ(k).

• Φ(k) = P(z ≤ k)
• Búsqueda en la tabla de valor de k
Unidades y décimas en la columna de la izquierda y Centésimas en la fila de superior.

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 Conceptos básicos: Estadística inferencial
• Tabla de valores de probabilidad acumulada (f) para la Distribución Normal Estándar.

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 Conceptos básicos: Estadística inferencial
• Tabla de valores de probabilidad acumulada (f) para la Distribución Normal Estándar.

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 Conceptos básicos: Estadística inferencial
• Propiedades de probabilidad acumulada (𝜑) para la Distribución Normal.

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 Conceptos básicos: Estadística inferencial
• Tabla de valores de probabilidad acumulada (f) para la Distribución Normal
Estándar.

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 Conceptos básicos: Estadística inferencial.
• Distribuciones de probabilidad continua.
• Problemas:
1. En una ciudad se estima que la temperatura máxima en el mes de junio sigue una
distribución normal, con media 23° y desviación típica 5°. Calcular el número de días del mes
en los que se espera alcanzar máximas entre 21° y 27°.

𝑥1 −𝜇 𝑥2 −𝜇
• Solución: Sabemos que se necesita en estandarizar y tipificar, 𝑧1 = , 𝑧2 = , donde
𝜎 𝜎
𝑥1 = 21° y 𝑥2 = 27°, gracias a las propiedades anteriores :
21−23 27−23 2 4
• P 21 ≤ 𝑥 ≤ 27 −→ 𝑃 ≤ 𝑧≤ =𝑃 − ≤𝑧≤ =
5 5 5 5
4 2 4 2
𝑃 𝑧≤ − 1− 1− 𝑃(𝑧 ≤ ) =𝑃 𝑧≤ − 𝑃(𝑧 ≤ )-1 , gracias a las tablas tenemos:
5 5 5 5
• 0.7881+0.6554-1= 0.4435

• Para ser cuando días del mes se espera alcanzar las máximas, 0.4435*30=13.3~13 𝑑𝑖𝑎𝑠.

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 Conceptos básicos: Estadística inferencial.
• Distribuciones de probabilidad continua.
• Problemas:
2. La media de los pesos de 500 estudiantes de un instituto es de70 kg y la desviación típica 3
kg. Suponiendo que los pesos se distribuyen normalmente, hallar cuantos estudiantes pesan:
• a) Entre 60 Kg y 65 Kg. , b) Mas de 90Kg. , c) Menos de 64Kg. ,d) 64 Kg, e) 64 Kg o menos.

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 Conceptos básicos: Estadística inferencial.
• Distribuciones de probabilidad continua.
• Problemas:
• Solución:

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 Conceptos básicos: Estadística inferencial.
• Distribuciones de probabilidad continua.
• Problemas:
• Ejercicio Propuesto:

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 Experimentos comparativos simples
• Puntos porcentuales 𝑡𝛼,𝜈 de
la distribución t.

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 Experimentos comparativos simples
• Puntos porcentuales 𝜒 2 𝛼,𝜈
de la distribución Chi-cuadrada.

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 Experimentos comparativos simples
• Puntos porcentuales
• 𝐹𝛼,𝜈1 ,𝜈2 de la distribución F.

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 Experimentos comparativos simples
• Prueba de hipótesis.

• Las probabilidades de estos dos errores se expresan con símbolos especiales:

• 𝛼 = 𝑃 𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑡𝑖𝑝𝑜 𝐼 = 𝑃(𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎𝑧𝑎𝑟 𝐻𝑜 / 𝐻𝑜 es Verdadera)

• 𝛽 = 𝑃 𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑡𝑖𝑝𝑜 𝐼𝐼 = 𝑃(𝑑𝑒𝑗𝑎𝑟 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎𝑧𝑎𝑟 𝐻𝑜 / 𝐻𝑜 es Falsa)

• El valor de la probabilidad 𝛼 del error tipo I, llamada frecuentemente el nivel de significación de la

prueba. El Procedimiento general en la prueba de hipótesis es especificar el valor 𝛼 y después
diseñar el procedimiento de prueba, de tal modo que la probabilidad 𝛽 sea muy pequeño.

• La prueba t de dos muestras:

• Sea que las varianzas para ambas muestras son idénticas, 𝜎1 2 = 𝜎2 2 . Los estimación de
parámetros:
1 𝑛
• 𝑦= 𝑖=1 𝑦𝑖 estima la población supone 𝜇.
𝑛
1 𝑛
• 𝑆2 = 𝑦 − 𝑦 2 estima la varianza 𝜎 2 de la población.
𝑛−1 𝑖=1 𝑖
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 Experimentos comparativos simples
• La prueba t de dos muestras:

• Sea que las varianzas para ambas muestras son idénticas, 𝜎1 2 = 𝜎2 2 =𝜎 2 . El estimador estadístico
de prueba utilizado para comparar dos medias:
𝒚𝟏 −𝒚𝟐 𝟐 𝒏𝟏 −𝟏 𝑺𝟏 𝟐 + 𝒏𝟐 −𝟏 𝑺𝟐 𝟐
• 𝒕𝒐 = y 𝑺𝒑 =
𝑺𝒑
𝟏
+
𝟏 𝒏𝟏 +𝒏𝟐 −𝟐
𝒏𝟏 𝒏𝟐

• Para determinar si 𝐻𝑜 ; 𝜇1 = 𝜇2 , se compararía 𝑡𝑜 con la distribución t de 𝑛1 + 𝜇2 − 2 grados

de libertad. Si 𝑡𝑜 > 𝑡𝛼 2,𝑛1 +𝑛2 −2 , donde 𝑡𝛼 2,𝑛1 +𝑛2−2 es el punto porcentual 𝛼 2 superior de
la distribución t con 𝑛1 + 𝑛2 − 2 grados de libertad. Entonces se rechazaría 𝐻𝑜 y se concluiría
que las medias de las dos muestras difieren.

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 Experimentos comparativos simples
• La prueba t de dos muestras:

• Si el muestreo de distribuciones normales independientes, entonces la distribución de 𝑦1 − 𝑦2 es

𝑁 𝜇1 − 𝜇2 , 𝜎 2 1 𝑛1 + 1 𝑛2 . Por lo tanto, si se conociera 𝜎 2 , y si 𝐻𝑜 ; 𝜇1 = 𝜇2 fuera verdadera, la
distribución de N(0,1):
𝑦1 −𝑦2
• 𝑍𝑜 =
𝟏 𝟏
𝝈 𝒏 +𝒏
𝟏 𝟐

• Sin embrago, al sustituir 𝜎con 𝑆𝑝 en la ecuación 2-26, la distribución de 𝑍𝑜 cambia de la normal

estándar a la distribución t con 𝑛1 + 𝜇2 − 2 grados de libertad. Ahora bien:

• Si 𝐻𝑜 es verdadera, 𝑡𝑜 de la ecuación de estadístico se distribuye como 𝑡𝑛1+𝜇2−2 y por consiguiente

se esperaría que100(1-𝛼) porciento de los valores de 𝑡𝑜 estén entre -𝑡𝛼 2,𝑛1 +𝑛2−2 y 𝑡𝛼 2,𝑛1 +𝑛2−2 .

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 Experimentos comparativos simples
• La prueba t de dos muestras:

• Si el muestreo de distribuciones normales independientes, entonces la distribución de 𝑦1 − 𝑦2 es

𝑁 𝜇1 − 𝜇2 , 𝜎 2 1 𝑛1 + 1 𝑛2 . Por lo tanto, si se conociera 𝜎 2 , y si 𝐻𝑜 ; 𝜇1 = 𝜇2 fuera verdadera, la
distribución de N(0,1):
𝑦1 −𝑦2
• 𝑍𝑜 =
𝟏 𝟏
𝝈 𝒏 +𝒏
𝟏 𝟐

• Sin embrago, al sustituir 𝜎con 𝑆𝑝 en la ecuación 2-26, la distribución de 𝑍𝑜 cambia de la normal

estándar a la distribución t con 𝑛1 + 𝜇2 − 2 grados de libertad. Ahora bien:

• Si 𝐻𝑜 es verdadera, 𝑡𝑜 de la ecuación de estadístico se distribuye como 𝑡𝑛1+𝜇2−2 y por consiguiente

se esperaría que100(1-𝛼) porciento de los valores de 𝑡𝑜 estén entre -𝑡𝛼 2,𝑛1 +𝑛2−2 y 𝑡𝛼 2,𝑛1 +𝑛2−2 .

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 Conceptos básicos: Estadística inferencial
• La prueba t de dos muestras:
• Ejercicio Resuelto:

Considere los datos del cemento Portland, se tiene una

Muestra de mortero modificado (𝑦1 ) y otra de mortero
sin modificar (𝑦2 ):

Solución:
Al calcular la media, varianza y desviación estándar muestral,
Tenemos: 𝑦1 = 16.76 𝑦2 = 17.92
𝑆1 2 = 0.100 𝑆2 2 = 0.061
𝑆1 = 0.316 𝑆2 = 0.248
𝑛1 = 10 𝑛2 = 10

Como las desviaciones estándares son relativamente similares, no es improcedente concluir que las
desviaciones ( o varianzas) poblaciones son iguales.
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 Conceptos básicos: Estadística inferencial
• La prueba t de dos muestras:
• Ejercicio Resuelto:

• Por lo tanto se puede usarse para probarse las siguientes hipótesis:

𝐻𝑜 ; 𝜇1 = 𝜇2
𝐻1 ; 𝜇1 ≠ 𝜇2

𝜈 = 𝑛1 + 𝜇2 − 2 = 18 grados de libertad y con 𝛼 = 0.05, 𝑡𝛼 2,𝑛1 +𝑛2 −2 = 𝑡0.025,18

Gracias a las tablas, 𝑡0.025,18 = 2.101.

Entonces 𝐻𝑜 ; 𝜇1 = 𝜇2 se rechazaría si el valor numero del estadístico 𝑡𝑜 > 2.101, o si 𝑡𝑜 < −2.101.
Estos limites se definen la región critica. Ahora 𝑆𝑝 𝑦 𝑡:
𝟏𝟎 − 𝟏 ∗ 𝟎. 𝟏𝟎𝟎 + 𝟏𝟎 − 𝟏 ∗ 𝟎. 𝟎𝟔𝟏
𝑺𝒑 𝟐 = = 𝟎. 𝟎𝟖𝟏 −→ 𝑺𝒑 = 𝟎. 𝟐𝟖𝟒
𝟏𝟖
𝟏𝟔. 𝟕𝟔 − 𝟏𝟕. 𝟗𝟐
𝒕𝒐 = = −𝟗. 𝟏𝟑
𝟏 𝟏
𝟎. 𝟐𝟖𝟒 +
𝟏𝟎 𝟏𝟎
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 Experimentos comparativos simples
• La prueba t de dos muestras:
• Ejercicio Resuelto:

• Puesto que -9.13<-2.101, se rechazaría 𝐻𝑜 y se concluirá que las fuerzas de tensión de adhesión de
las dos formulaciones del morteros de cemento de portland son diferentes.

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 Experimentos comparativos simples
• Importancia de la prueba t-student:

• Proporciona un marco objetivo para experimentos comparativos simples

• Podría ser utilizado para probar todas las hipótesis relevantes en un diseño factorial de dos
niveles, porque todas estas hipótesis implican la respuesta media en un "lado" del cubo
frente a la respuesta media en el "lado" opuesto del cubo.

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 Experimentos comparativos simples
• Enfoque P
• Respecto al ejemplo anterior, Un valor de 𝑡𝑜 entre -2.101 y 2.101 es consistente con la
igualdad de medias. Es posible que los medios sean iguales y 𝑡𝑜 sobrepase uno o 2.101 -
2.101, pero sería un "caso excepcional" ... lleva a la conclusión de que los medios son
diferentes. También se podría utilizar el enfoque de valor P.

t0 = -9.13

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 Experimentos comparativos simples
• Enfoque P:
• El valor P es la probabilidad de que un estadístico de prueba asuma un valor que sea al
menos tan extremo como el valor observado del estadístico cuando la hipótesis nula Ho es
verdadera. En términos formales, el valor de P se define como el nivel de significación menor
que llevaría a rechazar la hipótesis nula 𝐻𝑜 .

• Ósea por lo anteriormente comentado y viendo la presente tabla , el valor P puedo tomar un
valor muy pequeño. Para este caso P=3.68*10−8 , así decimo que Ho se rechazaría con
cualquier nivel de significación donde 𝛼 ≥ 3.68∗10−8 .
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 Experimentos comparativos simples
• La prueba t para una muestra:
• Ejercicio Resuelto 2:
• Las puntuaciones en un test que mide la variable creatividad siguen, en la población general
de adolescentes, una distribución Normal de media 11,5. En un centro escolar que ha
implantado un programa de estimulación de la creatividad una muestra de 30 alumnos ha
proporcionado las siguientes puntuaciones:
• 11, 9, 12, 17, 8, 11, 9, 4, 5, 9, 14, 9, 17, 24, 19, 10, 17, 17, 8, 23, 8, 6, 14, 16, 6, 7, 15, 20, 14, 15.
• A un nivel de confianza del 95% ¿Puede afirmarse que el programa es efectivo?

• Solución:

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 Experimentos comparativos simples
• La prueba t para una muestra:
• Ejercicio Resuelto 3:
• Solución:

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 Experimentos comparativos simples
• Elección del tamaño de la muestra:
• Supongamos que estamos probando las hipótesis:

• Y que las medias no son iguales 𝛿 = 𝜇1 − 𝜇2 . Puesto que la Ho no es Verdadera, la

preocupación es principal es cometer la equivocación de no rechazar Ho La probabilidad del
error tipo II ósea 𝛽 depende de la verdadera diferencia en las medias 𝛿. Una grafica de 𝛽
contra 𝛿 para un tamaño de muestra particular se le llama la Curva de operación
característica, o Curva OC de la prueba.

• El error 𝛽 también es una función del tamaño de la muestra. Para un valor dado 𝜹 , el error
𝜷 se reduce cuando el tamaño de la muestra se incrementa. Ósea es mas fácil detectar una
diferencia especificada en las medias para los tamaños grandes de la muestra que para los
tamaños pequeños.

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 Experimentos comparativos simples
• Elección del tamaño de la muestra:
• Supongamos que estamos probando las hipótesis:

• Las curvas OC se presentan por la probabilidad de aceptar Ho y d, siendo d es parámetro

horizontal de la figura:

• La división de 𝛿 por 2𝜎 permite al experimentador usar el mismo juego de curvas,

independientemente del valor de la varianza. Por otra parte, el tamaño de la muestra usado
para construir las curvas es en realidad 𝑛∗ = 2𝑛 − 1

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 Experimentos comparativos simples
• Elección del tamaño de la muestra: Curvas OC con distribución normal

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 Experimentos comparativos simples
• Elección del tamaño de la muestra: Curvas OC con t-test.

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 Experimentos comparativos simples
• Limites de Confianza:

• Sean μs y σs la media y la desviación típica de la distribución muestral de un estadístico s. Si

la distribución muestral de s es aproximadamente normal, N ≥ 30, cabe esperar que el
estadístico s se encuentre en los intervalos μs – σs a μs + σs; μs– 2 σs, a μs+ 2σs; ó μs– 3 σs a
μs+ 3σs, el 68.27%, 95.45% y 99.73% de las veces respectivamente.

• Similarmente, ocurre lo mismo para s. Estos son los llamados intervalos de confianza, en que
los números extremos son llamados Límites de Confianza.
• Análogamente, s ± 1.96σs y s ± 2.58σs son los límites de confianza del 95% y 99% para s.
• El porcentaje de confianza se llama también nivel de confianza.

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 Experimentos comparativos simples
• Intervalos de Confianza:

• La prueba de hipótesis da una declaración de objetivos en relación con la diferencia de medias,

pero no especifica "lo diferente" son. En muchos experimentos industriales y de ingeniería, el
experimentador sabe de antemano que las medias difieren, por consiguiente, la prueba de
hipótesis es de escaso interés.

• Para definir un intervalo de confianza, supongamos que 𝜃 es un parámetro desconocido. Para

obtener una estimación del intervalo 𝜃, es necesario encontrar los estadísticos L y U, tal que la
declaración de probabilidad sea Verdadera.
• Forma general de un intervalo de confianza:

• Se le llama intervalo de confianza de la diferencia de medias 100(1-𝛼) por ciento para el parámetro
𝛼. Los estadísticos L y U se denominan limites de confianza inferior y superior, y (1-𝛼) es el
coeficiente de confianza.

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 Experimentos comparativos simples
• Intervalos de Confianza:

• Supongamos que se requiere encontrarse un intervalo de confianza 100(1-𝛼) por ciento para la
verdadera diferencia de las medias 𝜇1 − 𝜇2 . Sea el estadístico:

y1  y2  t / 2,n1  n2 2 S p (1/ n1 )  (1/ n2 )  1  2 

y1  y2  t / 2,n1  n2 2 S p (1/ n1 )  (1/ n2 )
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 Experimentos comparativos simples
• Intervalos de Confianza:

• Asumiendo los valores del ejemplo anterior del las muestras de fuerzas de tensión de la adhesión:

• Por lo tanto el intervalo de confianza de 95% estimado para las diferencias de las medias se
extiende de -1.43 𝑘𝑔𝑓 𝑐𝑚2 a -0.89 𝑘𝑔𝑓 𝑐𝑚2 . En otros términos, el intervalo de confianza de 𝜇1 −
𝜇2 =-1.16 𝑘𝑔𝑓 𝑐𝑚2 ± 0.27 𝑘𝑔𝑓 𝑐𝑚2.

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 Experimentos comparativos simples
• Caso en que 𝜎1 2 = 𝜎2 2 :

• Tenemos, la prueba de hipótesis:

• En este caso el estadístico de prueba es:

• No Obstante, t es una buena aproximación de

la distribución 𝑡𝑜 si se usa 𝜈 como grados de
Libertad.

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• Caso en que se conoce 𝜎1 2 𝑦 𝜎2 2 :

• Tenemos, la prueba de hipótesis:

• En este caso el estadístico de prueba es:

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 Experimentos comparativos simples
• Comparación de una sola media con un valor especificado:

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 Experimentos comparativos simples
• Ejemplo:

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 Experimentos comparativos simples
• RESUMEN:

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• RESUMEN:

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