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Liceo Darío Salas

Santa María

Formato de Planificación Plan Común


(Nivel: 1° a 4° Ed. Media)
Asignatura: Castellano Instrumental Curso: 2° medio A
Eje: Escritura Docente: Mariela Herrera
Unidad: Ortografía Puntual Mes: MAYO
N° de Horas: 2horas semanales Año: 2017

OBJETIVO DE ESTRATEGIA
INDICADORES FECHA
SEMANAS HABILIDAD ACTITUD APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE
DE EVALUACIÓN
Y N° EVALUACIÓN

1° 01 AL 05 01 FERIADO

2° Del 08 al Aplicar Realizar tareas Escribir Conoce las reglas Repasan algunas Tipo de 08
12 Identificar y trabajos de correctamente de puntuación y normas evaluación:
forma rigurosa y para facilitar la las aplica a ortográficas de Formativa
perseverante, comprensión al Tipo de
ejercicios puntuación, tales
entendiendo que lector: instrumento:
los logros se aplicando todas concretos. como el uso de Observación
obtienen solo las reglas de dos puntos y directa
después de un ortografía literal y puntos Tipo de
trabajo acentual suspensivos. procedimiento:
prolongado. verificando la Escrito
escritura de las Observan Agente
palabras cuya ejemplos evaluador:
ortografía no está Heteroevaluación
conocidos.
sujeta a reglas
usando Desarrollan
correctamente el
ejercicios de
punto, coma,
raya, dos puntos, aplicación
paréntesis, identificando.
puntos
suspensivos,
comillas y punto y
coma (18)
Liceo Darío Salas
Santa María

3° Escribir Realizar tareas Escribir Conoce las reglas Repasan algunas Tipo de 15
Del 15 al 19 Aplicar y trabajos de correctamente de puntuación y normas evaluación:
forma rigurosa y para facilitar la las aplica a ortográficas de Formativa
perseverante, comprensión al Tipo de
ejercicios puntuación, tales
entendiendo que lector: instrumento:
los logros se aplicando todas concretos. como el uso de la Observación
obtienen solo las reglas de coma y uso de directa
después de un ortografía literal y signos auxiliares Tipo de
trabajo acentual como el procedimiento:
prolongado. verificando la paréntesis, la Escrito
escritura de las Agente
diéresis, las
palabras cuya evaluador:
comillas y el Heteroevaluación
ortografía no está
sujeta a reglas guión.
usando
correctamente el Observan
punto, coma, ejemplos
raya, dos puntos, conocidos.
paréntesis,
puntos Desarrollan
suspensivos, ejercicios de
comillas y punto y aplicación
coma (18) identificando

4° Aplicar Realizar tareas Escribir Conoce las reglas Desarrollan guía Tipo de 22
Del 22 al 26 Identificar y trabajos de correctamente de puntuación y de aplicación de evaluación:
forma rigurosa y para facilitar la las aplica a reglas de Formativa
perseverante, comprensión al Tipo de
ejercicios ortografía
entendiendo que lector: instrumento:
los logros aplicando todas concretos. puntual. Observación
seobtienen solo las reglas de directa
después de un ortografía literal y Tipo de
trabajo acentual procedimiento:
prolongado. verificando la Escrito
escritura de las Agente
palabras cuya evaluador:
ortografía no está Heteroevaluación
sujeta a reglas
Liceo Darío Salas
Santa María

usando
correctamente el
punto, coma,
raya, dos puntos,
paréntesis,
puntos
suspensivos,
comillas y punto y
coma (18)
5° Aplicar Realizar tareas Escribir Conoce las reglas Realizan prueba Tipo de 29
Del 29 al 31 y trabajos de correctamente de puntuación y de contenidos c/1 evaluación:
forma rigurosa y para facilitar la las aplica a Sumativa
perseverante, comprensión al ejercicios Tipo de
entendiendo que lector: concretos instrumento:
los logros se aplicando todas Prueba escrita
obtienen solo las reglas de Tipo de
después de un ortografía literal y procedimiento:
trabajo acentual Escrito
prolongado. verificando la Agente
escritura de las evaluador:
palabras cuya Heteroevaluación
ortografía no está
sujeta a reglas
usando
correctamente el
punto, coma,
raya, dos puntos,
paréntesis,
puntos
suspensivos,
comillas y punto y
coma (18)

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