SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Juan Pablo II.

1.2. GRADO Y SECCIÓN : 3ro “J”.
1.3. DOCENTE : Prof. Bibiana de Jesús Chorres Vega.
1.4. FECHA : / / 2018.

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

2.1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : “Elaboramos dibujos con la técnica del collage”.

2.2. ÁREA CURRICULAR : Dibujo y Pintura.

COMPETENCIA /
CAPACIDADES
1. Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
1.1. Explora y experimenta
los lenguajes del arte.
DESEMPEÑO
Improvisa y experimenta maneras de usar los elementos del
arte y reconoce los efectos que puede lograr combinando
diversos medios, materiales, herramientas y técnicas para
comunicar ideas (collage). Ejemplo: El estudiante realiza un
dibujo con la técnica del collage utilizando materiales
propios de la zona, para expresar su amor por su patria.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque Intercultural.
Respeto a la identidad cultural / Reconocimiento al valor de las
diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de
los estudiantes. Los docentes hablan de los materiales propios
de la localidad de los estudiantes y los acompañan con respeto
en su proceso de creación artística con materiales locales.

III. MOMENTOS DE LA SESION:

3.1. INICIO:

 Se presenta a los alumnos un modelo de trabajo con la técnica del collage.

- Los alumnos observan el trabajo presentado, luego responden a las preguntas: ¿Qué
materiales utilizaremos?, ¿Cómo lo podemos elaborar?, ¿Para qué nos servirá?, etc.
 Se presenta la siguiente situación problemática: La profesora Britney ha pedido a sus
estudiantes elaboren un dibujo sobre las actividades o animales propios de Paita. Les ha
pedido empleen la técnica del collage con materiales reciclables. Uno de sus estudiantes
que no es de Paita ha preguntado en clase sobre cuáles son éstos materiales. ¿Qué
responderán la profesora y los alumnos? ¿Qué materiales propios de Paita puedo emplear
para hacer collage?
- Los alumnos comunican sus ideas respecto a las preguntas planteadas.
 Se comunica y describe brevemente el propósito de la sesión de aprendizaje: Hoy
elaboraremos un dibujo de las actividades y animales propios de Paita aplicando la técnica
del collage.
 Se establece la norma de convivencia del día para desarrollar y lograr el propósito de la
sesión de aprendizaje.
3.2. DESARROLLO:

 Los alumnos se organizan en equipos de trabajo de cuatro a cinco integrantes, luego

presentan sus materiales de trabajo a la profesora.
 Se proponen algunas normas de convivencia y de seguridad a tener en cuenta para el
buen desarrollo de la actividad de aprendizaje.
 Los alumnos elaboran sus trabajos con la técnica del collage siguiendo los siguientes
procedimientos e indicaciones de la profesora:
- Se realiza un dibujo referente a las actividades y animales propios de la localidad de
Paita (Riqueza cultural local) u otro tema de interés en cartulina A4.
- Se repintan los bordes del dibujo con plumón o lapicero.
- Los alumnos pegan sobre el dibujo cualquier tipo de material reciclable.
o Se colocan (pegan) los materiales sobre el dibujo teniendo en cuenta
diferentes posiciones para cubrir los diferentes espacios vacíos de la figura.
o Con plumón indeleble dibujamos los detalles de la figura, como nariz, ojos,
contorno de la figura, etc.
 Se guía y orienta el trabajo de los estudiantes por parte de la profesora y compañeros con
dominio en la técnica del collage.
- Se indica la forma en la que se deben colocar y pegar los materiales.
- Se anima el avance del trabajo.
 Los alumnos presentan sus trabajos terminados para que sean revisados y evaluados.
Luego, los alumnos decoran sus trabajos teniendo en cuenta algunas indicaciones dadas
por la profesora u otras propias de su imaginación y creatividad.

3.3. CIERRE:

 Los alumnos pegan sus trabajos elaborados en la pizarra y paredes del aula teniendo en
cuenta la técnica del museo.
- Los alumnos, según lo indica la profesora, salen al frente a exponer sus trabajos
elaborados.
- Los alumnos aprecian los trabajos elaborados por sus compañeros.
- Se felicita y evalúa la participación de los alumnos durante la clase.
 Los alumnos son observados por la profesora, quien aplica una evaluación a través de una
guía de observación sistemática sobre la actividad realizada.
 Se hace una autoevaluación oral de la sesión de aprendizaje desarrollada: ¿Cómo hemos
aprendido?, ¿Qué podemos hacer para aprender mejor?