PAUTA DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA

PARA NIÑOS MENORES DE 3 AÑOS

NOMBRE:_______________________________________________________FECHA EVAL:_____________
FECHA DE NACIMIENTO:_________________________EDAD:__________________________

COMPRENSIÓN
Conductas esperadas entre 1 año y 1 año 6 meses Si No
Obedece órdenes simples como dame, toma, pon.
Demuestra comprender respondiendo con gestos apropiados a algunas clases de requerimientos verbales.
Presta atención al hablante por períodos prolongados de tiempo.
Identifica objetos familiares por su nombre como: cama, chupete, cuchara, auto, perro, guagua, silla, zapato, pelota.
Reconoce partes del cuerpo como: boca, nariz, ojo, mano, pelo, etc...
Atiende a su nombre cuando lo(a) llaman.
Conductas esperadas entre 1 año 7 meses a 2 años. Si No
Obedece dos órdenes simples correlativas como: “Toma la pelota y pásasela a la mamá”.
Identifica categorías simples como: “ comida y ropa “.
Identifica objetos comunes como: pantalón, avión, plátano, muñeca, taza, lápiz, tijera, gato, televisor, reloj ( mínimo 8)
Identifica partes del cuerpo ( mínimo 6)
Comprende algunos pronombres personales y posesivos.
Conductas esperadas entre 2 años y 2 años 6 meses Si No
Responde correctamente a los siguientes interrogativos: ¿Qué? ¿Dónde?
Demuestra comprensión de los verbos más comunes, respondiendo (motora o verbal) a preguntas como ¿Qué usas
para...?, ¿Con qué comes?, Etc...
Comprende estructuras tipo sujeto-verbo-CD ( verbo en presente).
Comprende los adjetivos más comunes.
Conductas esperadas entre 2 años 7 meses a 3 años. Si No
Demuestra comprensión a preposiciones: a, con, en, de, etc...
Comprende estructuras tipo sujeto-verbo-CD o CI o CC ( verbo en presente-pasado)
Comprende el plural en adjetivos, sustantivos y verbos.
Reconoce diferentes elementos de una categoría (animales, frutas, prendas de vestir, etc...
Expresión
Conductas esperadas entre 1 año y 1año 6 meses Si No
Presenta intención comunicativa clara
Comienza a usar las primeras palabras (12 meses)
Acompaña sus primeras palabras con gestos y entonación ( 14 a 16 meses)
Realiza onomatopeyas.
Usa más palabras que gestos para expresar sus deseos y necesidades ( 16 a18 meses)
Utiliza más de 10 palabras (18 meses).
Conductas esperadas entre 1 año 7 meses a 2 años Si No
Utiliza más de 20 palabras.
Comienza a usar enunciados de 2 palabras.
Utiliza mas de uno de los siguientes enunciados: exclamativos, interrogativos, afirmativos, negativos.
Maneja contenidos de: existencia/ no existencia, reiteración, negación, acción y localización.
Conductas esperadas entre 2 años y 2 años 6 meses. Si No
Produce palabras bisilábicas con la estructura C-V-C-V.
Utiliza pronombres personales (yo, tú, él).
Utiliza los verbos más comunes, por ejemplo, respondiendo correctamente a preguntas como: ¿para qué sirve?
Utiliza enunciados de dos palabras frecuentemente.
Conductas esperadas entre 2 años 7 meses a 3 años. Si No
Nomina diferentes elementos de una categoría
Comienza a utilizar enunciados de tres palabras.
Produce palabras trisilábicas con la estructura C-V.
Relata lo que está pasando en una lámina .
Es capaz de narrar experiencias.

Criterio de corte que se sugiere para determinar ingreso a Escuela de Lenguaje:

 No cumplir con ninguna de las conductas esperadas para su rango de edad, tanto en expresión y comprensión.
 Presentar la comprensión indemne, pero en expresión no cumplir con ninguna de las conductas de su rango de
edad y no lograr dos hitos en el rango anterior.