PERFIL
Puntuaciones SUBESCALAS
Estándar 1. Desatento 2. Impulsivo 3. Hiperactivo Percentil
20 * * * 100
19 * * * 95
18 * * * 90
17 * * * 85
16 * * * 80
15 * * * 75
14 * * * 70
13 * * * 65
12 * * * 60
11 * * * 55
10 * * * 50
9 * * * 45
8 * * * 40
7 * * * 35
6 * * * 30
5 * * * 25
4 * * * 20
3 * * * 15
2 * * * 10
1 * * * 5
0 * * * 0
El estudiante debería ser evaluado por los educadores que tienen la oportunidad
de observarlo. Estas personas habitualmente deben ser profesores o
paraprofesionales que trabajan directamente con el estudiante en situaciones de
instrucción o enseñanza.
PARA EL EVALUADOR:
Evalúe al alumno utilizando las puntuaciones (0-4) expuestas a
continuación.
Todos los ítems deben ser puntuados. No deje ningún ítem en blanco.
NO REALIZA LA UNA O VARIAS VECES UNA O VARIAS VECES A
CONDUCTA AL MES LA SEMANA UNA O VARIAS UNA O VARIAS VECES
VECES AL DÍA CADA HORA
0 1 2
3 4
Sección 1
2. Se distrae fácilmente con otras actividades que se realizan en clase, con los otros
estudiantes, con el profesor, …
4. No escucha todo lo que se ha dicho (ej: pierde las palabras finales o las palabras
clave como “no hacer”, …).
8. Atiende mejor cuando la persona que le habla está cerca (ej: cuando está sentado
cerca de la profesora, …).
9. Requiere contacto ocular (mirar a los ojos) para escuchar adecuadamente (ej:
situaciones de uno a uno, sólo él y la persona que le habla, …)
11. No recuerda secuencias (ej: eventos de una rutina diaria, días de la semana,
meses del año, …)
13. Se pierde cuando lee (ej: se deja palabras, líneas o frases sin leer).
20. Realiza las tareas con poca o ninguna pulcritud (ej: se precipita haciendo las
tareas, no se preocupa de hacerlo bien, …).
22. No se prepara para las tareas escolares (ej: no estudia para exámenes o pruebas,
no lee el material asignado, …).
23. No permanece haciendo la tarea (ej: está más interesado en otras actividades, se
sienta y no hace nada, …)
26. No sigue las normas escolares (ej: corre por los pasillos, lanza comida en la
cafetería, desorganiza en la biblioteca, …).
27. No hace uso apropiado de la hora de estudio (ej: no lee, estudia, hace deberes,
…)
Subescala 2
28. Empieza las tareas antes de recibir las instrucciones, o no sigue las instrucciones.
32. Interrumpe al profesor (ej: empieza a hablar mientras el profesor está hablando,
estira al profesor mientras está trabajando con otros alumnos, …)
33. Interrumpe a otros estudiantes (ej habla mientras ellos están hablando, hace
ruidos, carcajadas, …).
34. Habla a otros durante períodos de actividad en silencio.
36. Parece inquieto, nervioso (ej: cambia de posición en el asiento, cambia de sitio,
…).
37. No logra seguir los pasos necesarios en los problemas de matemáticas (ej:
realiza los pasos en un orden incorrecto, omite un paso, …).
38. No lee o sigue las instrucciones escritas (ej: instrucciones de deberes para casa,
instrucciones para tareas, …)
39. Se enfada, fastidia o contraría fácilmente (ej: golpea, discute, vocifera, lanza
cosas, pregona a gritos, se retrae o aparta, …).
41. Hace comentarios innecesarios o ruidos en clase (ej: habla a otro alumno sin
permiso, interrumpe, se ríe de otros, tararea, eructa, da golpecitos, …).
42. Realiza contactos físicos innecesarios con otros (ej: toca, abraza, aprieta, …).
44. Fracasa en obedecer a los profesores o a otro personal de la escuela (ej: se niega
a hacer lo que le dicen, continúa haciendo lo que hacía, hace lo contrario de lo
que le dicen, …)
45. Ignora las consecuencias de su conducta (ej: sabe que su comportamiento tendrá
unas consecuencias negativas pero lo hace igualmente).
Sección 3
46. Es incapaz de seguir una rutina (ej: hace cosas fuera de lugar, no es capaz de
esperar a realizar una actividad en el momento planificado, …).
48. Cambia de una actividad a otra sin acabar la primera, sin recoger las cosas, antes
de finalizar el tiempo dedicado a esa actividad, …)
52. Manipula los objetos (ej: da vueltas a los lápices, juega con cosas en su pupitre,
hace rodar las reglas sobre los lápices, chasquea los bolígrafos, afila
repetidamente los lápices, …).
55. No puede adaptar su conducta a las expectativas de las diferentes situaciones (ej:
se excita en el recreo y no puede calmarse).
56. Realiza conductas inadecuadas mientras está sentado (ej: vuelca o ladea la silla o
la mesa, pone los pies en la mesa, toca a otros que pasan por su lado, eructa y
hace ruidos, …).
59. Se mueve sin parar innecesariamente (ej: se pasea por la clase, se balancea,
sacude la cabeza, se levanta del asiento, …).
60. Realiza hábitos nerviosos (ej: se muerde las uñas, da vueltas al pelo, se muerde
la parte interna de las mejillas, muerde los lápices o bolígrafos, da vueltas a los
objetos, …).
Profesores:
Por favor, indique/n en el espacio “COMENTARIOS” lo que usted/es
considera/n que son los problemas principales que el niño/a muestra para seguir
instrucciones, obedecer normas u órdenes… en y en torno a clase.
COMENTARIOS: