LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Nama Sekolah : SMP Khadijah

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Jurusan : Semua Bidang
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : (2x45) menit (1 x 2JP)

Pertemuan 2

Kompetensi Dasar :

3.3 Memahami tata urutan peraturan perundang - undangan dalam system hukum
nasional nasional di Indonesia
4.3 Mendemonstrasikan pola pengembangan tata urutan peraturan perundang-
undangan dalam sistem hukum nasional nasional di Indonesia

Indikator :

3.3.1 memahami pengertian perturan perundang – undangan

3.3.2 menguraikan hierarki peraturan perundang – undangan di indonesia
3.3.3 menganalisis asas – asas pembentuk peraturan perundang – undangan
3.3.4 menganalisis asas – asas yang mengatur muatan/ isis peraturan perundang
– undangan
3.3.5 menganalisis proses penyusunan peraturan perundang – undangan yang
telah diatur dalam UU no 12 tahun 2011
3.3.6 menganalisis sikap yang sesuai dengan peraturan perundang
undangan
4.3.1 menyajikan hasil analisa pola pengembangan tata urutan peraturan perundang –
undangan dalam sistem hukum di indonesia Menyajikan hasil tentang
Tujuan pembelajaran :
3.3.5.1. Melalui pembelajaran dengan metode diskusi peserta didik dapat
menjelaskan proses pembentukan peraturan perundang – undangan di
indonesia

3.3.5.2. Melalui pembelajaran dengan metode diskusi pesert didik apat menjelaskan
proses prubahan peraturan perundang – undangan di indonesia

4.3.1.2. melalui presentasi di depan kelas peserta didik dapat menjelaskan tentang
proses penyusunan dan perubahan peraturan perundang – undangan di
indonesia dengan percaya diri
Tugas kelompok

Petunjuk :
1. Bentuk 7 kelompok
2. Diskusikan proses penyusunan peraturan perundang – undangan
Diskusikan mengenai :
 Proses penyusunan peraturan perundang – undangan yang ada di
indonesia
Kelompok 1: UUD NRI 1945
Kelompok 2: ketetapan MPR
Kelompok 3: UU dan peraturan pemerintah pengganti UU
Kelompok 4: peraturan pemerintah
Kelompok 5: peraturan presiden
Kelompok 6: peraturan daerah provinsi
Kelompok 7: peraturan daerah kabupaten/kota
Cara kerja :
1. Diskusikan proses penyusunan peraturan perundang – undangan yanng ada
di indonesia
2. Gambarkan bagan proses penyusunan peraturan perundang – undangan
3. Presentasikan hasil diskusi penyusunan peraturan perundang – undangan
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Nama Sekolah : SMAP Khadijah

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Jurusan : Semua Bidang
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : (2x45) menit (1 x 2JP)

Pertemuan3

Kompetensi Dasar :
3.7 Mengkararistikkan arti pentingnya wawasan nusantara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia
4.7 Mewujudkan keputusan bersama terkait arti pentingnya Wawasan nusantara
dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia

Indikator
3.3.1 memahami pengertian perturan perundang – undangan
3.3.2 menguraikan hierarki peraturan perundang – undangan di indonesia
3.3.3 menganalisis asas – asas pembentuk peraturan perundang – undangan
3.3.4 menganalisis asas – asas yang mengatur muatan/ isis peraturan perundang
– undangan
3.3.5 menganalisis proses penyusunan peraturan perundang – undangan yang
telah diatur dalam UU no 12 tahun 2011
3.3.6 menganalisis sikap yang sesuai dengan peraturan perundang undangan
4.3.1 menyajikan hasil analisa pola pengembangan tata urutan peraturan perundang –
undangan dalam sistem hukum di indonesia

:
Tujuan pembelajaran :

3.3.6.1. Melalui pembelajaran dengan metode diskusi peserta didik dapat memahami
kaidah – kaidah hukum
3.3.6.2. Melalui pembelajaran dengan metode diskusi pesert didik dapat memahami
pengetahuan hukum
3.3.6.3. Melalui pembelajaran dengan metode diskusi pesert didik dapat menganalisis
sikap yang sesuai norma hukum
3.3.6.4. Melalui pembelajaran dengan metode diskusi peserta didik dapat memahami
prilaku hukum
3.3.6.5. Melalui pembelajaran dengan metode diskusi peserta didik dapat
mengkategorikan sikap yang sesuai dan tidak sesuai dengan peraturan perundang
undangan
4.3.1.2. melalui presentasi di depan kelas peserta didik dapat menjelaskan tentang sikap
yang sesuai dan tidak sesuai dengan peraturan perundang undangan dengan percaya
diri
Tugas kelompok

Petunjuk :

1. Bentuk 5 kelompok
2. Carilah contoh tindakan melanggar hukum

Diskusikan mengenai :
 Menelaah tindakan yang melanggar hukum di masyarakat
Cara kerja :
1. Carilah informasi dan contoh tindakan yang melanggar hukum di
masyarakat
2. Sajikan hasil telaah dalam bentuk laporan di kertas dan presentasikan di
depan teman-teman anda