FACULTAD DE ARQUITECTURA ARTES Y DISEÑO

FUNCIONES DEL DOCENTE RESPONSABLE DEL ÁREA DE

CONOCIMIENTO

PERFIL DEL RESPONSABLE DEL ÁREA DEL CONOCIMIENTO

Es un profesional académico con estudios de 4to nivel que domina el modelo educativo UTE, la
organización de los procesos universitarios y la estructura curricular del área que gestiona.
Orienta el desempeño docente dentro del mezo currículo, sobre la base de la misión y
visión de la carrera, las políticas internas y principios pedagógicos, técnicos y tecnológicos
de la carrera, demostrando una actitud de liderazgo, emprendedora, íntegra, de auto
superación y pertenencia a la institución.

FUNCIONES PARA EL DIRECCIONAMIENTO DEL PROCESO DOCENTE

 Orienta a los docentes sobre los problemas profesionales que resuelve el área de su
responsabilidad, la metodología de la misma, sistema de evaluación, medios de apoyo
educativo que dispone, características generales de trabajo y todo tipo de apoyo en su
empeño por fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje.
 Organiza el proceso de inducción a los docentes de reciente ingreso, conjuntamente con el
directivo de carrera, con la finalidad de que se cumplan con los objetivos, conocer la
institución y familiarizarse con el perfil de la carrera.
 Socializa la información que fluye desde y hacia directivos, coordinadores, docentes,
estudiantes, administrativos y de servicios.
 Realiza visitas a clases de docentes, previamente planificadas y en compañía del
Coordinador de Carrera.
 Participa en la organización de la inducción a estudiantes de primeros niveles,
conjuntamente con el coordinador de carrera y docentes.
 Organiza el proceso de aplicación de instrumentos para la evaluación del docente por
pares y grupales, informes de resultados y registro en el Sistema de Evaluación Docente.
 Motiva a los estudiantes sobre la trascendencia y alcance de la estrategia de seguimiento a
graduados, la participación en proyectos de vinculación con la colectividad, en
investigación científica y el proceso de graduación, organizando charlas, coloquios, mesas
redondas, para socializar información.
 Motiva a los estudiantes sobre la importancia de dar el seguimiento al sílabo.
 Apoya en la construcción de evidencias para los procesos de autoevaluación institucional
en coordinación con directivos de carrera.
 Monitorea el ingreso de sílabos en el sistema, así como su actualización, seguimiento a
través del sistema y por otras fuentes de información en los que estén involucrados los
estudiantes.
 Organiza reuniones bimestrales con estudiantes para monitorear novedades académicas.

FUNCIONES PARA EL DIRECCIONAMIENTO DEL PROCESO DE

INVESTIGACIÓN
 Domina el método de investigación científica y el protocolo propuesto de manera colegiada
en la Facultad.
  Promueve la participación activa de los docentes del área en la producción científica-
metodológica de carrera, o la elaboración de proyectos que contribuyan a los intereses de
desarrollo de la carrera, institución y la comunidad..
 Monitorea la actualización del fondo bibliográfico y uso de bibliotecas virtuales para
informar las necesidades de adquisiciones bibliográficas de la disciplina.
 Organiza equipos para la elaboración de material de apoyo educativo de la disciplina
novedoso, innovador y para distintas modalidades ya sea impreso, virtual, audiovisual,
multimedia, etc.
 Participa activamente en la elaboración de proyectos académico-científicos de facultad que
contribuyan a los intereses de desarrollo de la carrera, institución y la comunidad.
 Toma parte en la ejecución de eventos científicos así como en la producción de artículos
científicos, artículos para el periódico institucional, ponencias para congresos.
 Valida los problemas profesionales de la disciplina en coherencia con los problemas que
resuelve la carrera, conjuntamente con los docentes del área, aplicando el método
científico.
 Colabora en la organización de campañas y eventos de difusión de las investigaciones
realizadas por docentes y estudiantes.
 Monitorea el avance y cumplimiento de los proyectos de promoción de PH, planes de
capacitación, seguimiento de sílabos realizado por el estudiante.

FUNCIONES PARA EL DIRECCIONAMIENTO DEL PROCESO DE GESTIÓN

ADMINISTRATIVA

 Trabaja en equipo y en enlace con el (la) coordinador (a) de la carrera, líder de curso,
consensuando normas, políticas, resoluciones y estrategias de desarrollo.
 Coordina las reuniones metodológicas y de planificación, para que proceda a trabajar
según las directrices y recomendaciones que se den en las mismas, e informar de las
mismas a la coordinación de carrera.
 Busca oportunidades de capacitación para el personal docente a su cargo.
 Esta permanentemente informado de resoluciones, solicitudes, certificados, circulares y
demás documentos a través del sistema donde se maneja la comunicación formal
corporativa.
 Domina el sistema de documentos con los que se gestionan el macro, mezo y micro
currículo, así como de trabajo metodológico y de graduación.
 Domina el contenido del reglamento interno universitario, así como políticas y normativas
que se emitan para el cabal desempeño de los procesos universitarios.
 Lleva el portafolio del área que contenga de manera organizada los documentos del meso
currículo así como la planificación, ejecución y evaluación del trabajo docente-
metodológico de los docentes del área.
 Elabora una agenda de trabajo semestral del área a partir de los planes de mejoramiento
en interacción con docentes de su área.
 Revisa el portafolio docente según planificación.
 Elabora y entrega a la Coordinación reportes de avances del proceso de enseñanza
aprendizaje, informes técnicos o académicos, o de rendición de cuentas de acuerdo a lo
planificado.
 Realiza la memoria de los eventos que el área organice y entregar a Decanato y
Coordinación de Carrera.
 Informa a la comunidad universitaria los logros, problemas resueltos, metas, proyectos en
ejecución y ejecutados.
 Participa en la coordinación y ejecución de casas abiertas, bienales, concursos, encuentros
y otros eventos interuniversitarios.
 Apoya la gestión de alianzas estratégicas con empresas e instituciones para intercambio
laboral, académico y cultural de los estudiantes.
CÓDIGO DE ÉTICA DEL DOCENTE RESPONSABLE DEL ÁREA DE
CONOCIMIENTO

 Tener presente que la responsabilidad del direccionamiento de área es un encargo rotativo

que promueve la alternabilidad desde la gestión docente de área; implica servicio de
orientación a docentes, estudiantes, control del normal desenvolvimiento de actividades,
gestión de la agenda de área a través de instrumentos para recolección de información,
elaboración de informes, manejo de la comunicación efectiva con directivos y dirigidos a
través de los sistemas tecnológicos y analógicos disponibles en la universidad.
 El código de ética del responsable de área se evidenciará en su desempeño como
profesional interesado en su constante autosuperación, pertinencia, disciplina,
responsabilidad, sencillez, predisposición para aprender, don de gentes, amabilidad; líder
que exhorta a los demás con el ejemplo a cumplir con sus responsabilidades.
 Debe ser una de las metas fortalecer las interrelaciones personales cordiales, horizontales
y organizadas, encaminadas al cumplimiento de las actividades programadas.
 En el trato con los demás debe manifestarse como ejemplo de honradez, sinceridad,
transparencia, con gran capacidad de diálogo y a la vez de naturalidad y comprensión,
cualidades no compatibles con el facilismo, indiferencia o la intransigencia.
 Armonizar en el ambiente de trabajo creando el clima propicio para el trabajo en equipo
solidario, cooperativo y participativo, frenando la propagación de rumores, rivalidades y
formación de grupos aislados.
 Vincular al equipo de líderes estudiantiles de la carrera y a docentes en cada una de las
actividades programadas, a fin de compartir responsabilidades.
 Liderar las actividades que organice la facultad e institución de manera resuelta, con
pertinencia, agrado y dinamismo.
 Apoyar la comunicación corporativa mediante la utilización de canales formales y positivos
para el intercambio abierto de ideas, orientadas a la tarea, a la manifestación explícita de
las opiniones y el entendimiento mutuo.

La presente política debe ser planteada en el marco de los procesos universitarios que debe
gestionar el Responsable de Área del Conocimiento, así como en el contexto de su ejemplaridad
como persona, considerando los factores esenciales de su comportamiento a nivel individual,
interpersonal y de grupo.

Quito, 20 de noviembre del 2013

MSc. Carmen González M. MSc. Goering Cabezas A.

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